簡介：碩士學(xué)位論文我國社會科學(xué)學(xué)的歷史演進及學(xué)科發(fā)展模式研究THEHISTORYEVOLUTIONANDDISCIPLINEDEVELOPMENTPATTERNOFCHINESESCIENCEOFSOCIALSCIENCES學(xué)21112107完成日期2014．4．23大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要社會科學(xué)學(xué)作為科學(xué)學(xué)的一個重要分支學(xué)科，產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代。然而在此后的學(xué)科發(fā)展中，社會科學(xué)學(xué)作為研究對象從科學(xué)學(xué)研究視野中消失了，這是一個耐人尋味的問題。社會科學(xué)學(xué)在解決時代問題上的必要性與其學(xué)科地位的沒落形成強烈的反差，這不得不引起我們的思考?；诖?，本文重提社會科學(xué)學(xué)的構(gòu)想，從學(xué)科建設(shè)和研究內(nèi)容兩個層面探討社會科學(xué)學(xué)歷史演進的特點、規(guī)律及原因。從學(xué)科發(fā)展演進來看，社會科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)大致可分為兩個時期初創(chuàng)期1985．1995和低迷期1996．2012。初創(chuàng)期的研究多集中于社會科學(xué)學(xué)的元理論方面，即闡明社會科學(xué)學(xué)的研究對象、性質(zhì)特點，嘗試構(gòu)建社會科學(xué)學(xué)的理論體系。究其原因，社會轉(zhuǎn)型期為社會科學(xué)學(xué)提供了發(fā)展契機；社會科學(xué)分支學(xué)科的日漸成熟及社會科學(xué)高度綜合的發(fā)展趨勢為社會科學(xué)學(xué)的創(chuàng)生奠定了基礎(chǔ)。低迷期的研究中“社會科學(xué)學(xué)”一詞已鮮有人提起，只有少數(shù)學(xué)者就社會科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)做過相關(guān)研究且缺乏學(xué)界的充分響應(yīng)，社會科學(xué)學(xué)呈現(xiàn)沒有社會科學(xué)學(xué)理論指導(dǎo)的分散研究狀態(tài)。究其原因，社會科學(xué)學(xué)的低迷與大科學(xué)體系下缺乏獨立性、分支學(xué)科發(fā)展不平衡、科學(xué)學(xué)發(fā)展低潮狀態(tài)等因素相關(guān)。從研究內(nèi)容演進來看，社會科學(xué)學(xué)的研究內(nèi)容在理論和應(yīng)用層面都有涉及，且呈現(xiàn)出應(yīng)用性研究不斷增強的趨勢，主要集中于三個方面社會科學(xué)的評價、社會科學(xué)的功能以及社會科學(xué)的方法。在前文分析的基礎(chǔ)上，我們進而嘗試提出社會科學(xué)學(xué)的學(xué)科發(fā)展模式。一是自組織模式，通過建立社會科學(xué)學(xué)的開放機制、漲落機制和協(xié)同機制來構(gòu)筑社會科學(xué)學(xué)自組織的運行機制。二是學(xué)科共生模式，通過與科學(xué)學(xué)的互動來共享科研力量，達(dá)到互惠共生的目的。三是分支學(xué)科先行模式，嘗試從發(fā)展較為成熟的學(xué)科入手，漸進地推動社會科學(xué)的整體研究。關(guān)鍵詞社會科學(xué)學(xué)；學(xué)科建設(shè)；內(nèi)容演進；學(xué)科發(fā)展模式

簡介：中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號37_020201_104563201710023碩士學(xué)位論文我國民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展我國民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展基于基于政策與地理政策與地理因素因素的研究研究作者姓名王林杉學(xué)科專業(yè)國民經(jīng)濟學(xué)指導(dǎo)教師靳衛(wèi)東（教授）培養(yǎng)學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院二〇一六年六月二十一二十一日中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號LW碩士學(xué)位論文我國民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展我國民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展基于基于政策與地理政策與地理因素因素的研究研究作者姓名王林杉申請學(xué)位級別碩士學(xué)位指導(dǎo)教師姓名靳衛(wèi)東職稱教授學(xué)科專業(yè)國民經(jīng)濟學(xué)研究方向國有經(jīng)濟運行與宏觀調(diào)控學(xué)習(xí)時間自2014年9月1日起至2017年6月30日止學(xué)位授予單位山東財經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予日期2017年6月

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文論文題目我國民族體育文化保護政策的歷史演進（19492014）學(xué)號_________________________姓名_________________________專業(yè)名稱_________________________學(xué)院_________________________指導(dǎo)教師_________________________論文提交日期2016年5月28日祖慶芳公開116461311042019G853民族傳統(tǒng)體育學(xué)體育學(xué)院鄭國華（教授）我國民族體育文化保護政策的歷史演進（19492014）獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得寧波大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。簽名___________日期____________關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解寧波大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）簽名___________導(dǎo)師簽名___________日期____________

簡介：我國歷史題材電視劇中的皇后形象研究學(xué)位申請人平其義學(xué)位類別和級別藝術(shù)學(xué)碩士年級2013級學(xué)科專業(yè)廣播電視藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)老師陳雪飛授予單位浙江師范大學(xué)提交時間2016年5月3日ASTUDYONTHEIMAGEOFTHEQUEENINTHETVSER皿SOFCHINESEMSTORYCANDIDATEPINGQIYIACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFARTSGRADE2013MAJORRADIOANDTVARTSSUPERVISORCHENXUEFEIUNIVERSITYZHEJIANGNORMALUNIVERSITYSUBMITTEDDATEMAY3，2016劇中所出現(xiàn)的一種怪象創(chuàng)作者們過分將鏡頭對準(zhǔn)某呂雉、武則天等大統(tǒng)一的中原王朝皇后。其實，電視劇創(chuàng)作者可以適度擴大皇后題材范圍，比如一些少數(shù)民族王朝的的皇后人物。此外，創(chuàng)造者也可以采用現(xiàn)代性女性主義創(chuàng)造視角完成皇后的形象塑造，力求突破原有的傳統(tǒng)創(chuàng)作視角的束縛。結(jié)語部分這部分建議創(chuàng)作者在皇后形象的塑造上，在創(chuàng)作視角上要做到兼顧男權(quán)主義與女性主義，避免陷入單向創(chuàng)作思維。在敘事邏輯上做到合情合理，人物形象的設(shè)定盡量符合大眾的審美心理趨向，才能塑造出生動典型的皇后形象。關(guān)鍵詞皇后形象；敘事學(xué)；建構(gòu)；女性主義；Ⅱ

簡介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEACADEMICDEGREECOMMITTEEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY我國農(nóng)村信用合作社支持農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的歷史貢獻及現(xiàn)實問題研究RESEARCHOILTHEPROBLEMSANDHISTORICALCONTRIBUTIONOFRURALCREDITCOOPERATIVESTOWARDSTHEAGRICULTURALMODEMIZATION作者姓名羅來疆AUTHORLUOLAIJIANG指導(dǎo)教師王景新SUPERVISORWANGJINGXIN學(xué)科專業(yè)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)MAJORREGIONALECONOMICS浙江師范大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY二零一五年五月一令一血年直月MAY，2015信用社的支農(nóng)主力地位。而且農(nóng)村信用社的支農(nóng)效率也是一直高于其他金融機構(gòu)的。第二，實證分析的結(jié)果表明，從長期來看農(nóng)村信用社儲蓄率和貸款效率的提高都有利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，但不同階段有不同的特征表現(xiàn)改革開放前，農(nóng)村信用社更多地起到的是聚集資金的作用，而發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款的能力有限，因此，對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的支持作用受到了一定限制；改革開放后至1992年是農(nóng)村信用社的最佳發(fā)展時期，其儲蓄率與儲蓄投資轉(zhuǎn)化率均與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化成正相關(guān)關(guān)系，二者共同對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展起到推進作用；1993年以來，農(nóng)村信用社的支農(nóng)效率又開始持續(xù)下降，對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化造成了阻礙作用；但是與其他金融機構(gòu)相比，農(nóng)村信用社的支農(nóng)效率一直處于相對高位，支農(nóng)主力地位仍然突出。第三，從不同地區(qū)農(nóng)村信用社支農(nóng)狀況的比較來看，中部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)信社的支農(nóng)傾向要遠(yuǎn)強于東部發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)信社，但是由于欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村信用社的擔(dān)保方式非常單一，貸款風(fēng)險普遍較高，從而導(dǎo)致單筆貸款金額比較小、貸款期限普遍較短，這種小規(guī)模、短期險的貸款對以機械化運作、現(xiàn)代科技手段運用、商業(yè)化經(jīng)營為追求的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展而言，還起不到真正意義上的帶動作用。B縣作為發(fā)達(dá)地區(qū)的代表，其農(nóng)村信用社的貸款雖然單筆金額較大，但支農(nóng)用途的比例非常低，存在較嚴(yán)重的脫農(nóng)傾向。第四，為了更好地發(fā)揮農(nóng)村信用社在推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中的作用，需要密切關(guān)注以下幾方面問題首先，在農(nóng)村信用社以后的發(fā)展中必須采取相關(guān)的激勵措施提高其支農(nóng)積極性和支農(nóng)能力；其次，在未來的農(nóng)村金融改革中必須將創(chuàng)新農(nóng)村信貸擔(dān)保方式作為重要內(nèi)容，通過擔(dān)保方式的創(chuàng)新降低農(nóng)信社信貸風(fēng)險，從而降低農(nóng)業(yè)貸款利率，降低農(nóng)戶貸款成本；最后，在商業(yè)化改革成為農(nóng)信社未來發(fā)展大方向的背景下，中西部落后地區(qū)農(nóng)信社在商業(yè)化改革的過程中要以發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)信社的發(fā)展為借鑒，在經(jīng)營模式商業(yè)化的同時，還必須保留其為農(nóng)戶服務(wù)的本質(zhì)。本文的創(chuàng)新之處在于第一，考慮到已有研究主要以定性分析為主，結(jié)論的可靠性難免受到一定的限制。本研究則試圖通過綜合運用文獻檢索法、定性定量結(jié)合法、實證規(guī)范結(jié)合法等多種研究方法，從而盡量提高研究結(jié)論的科學(xué)性和可Ⅱ

簡介：杭州師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文中文題名頁論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席黃左銦主廑逝江省毯劇塞跡全委員1黃左銦圭廑逝江省戲劇塞跡會委員2邀廈泓毯盤籃逝江省盛劇塞跡全委員3蕙愛坐熬援植劌』亞菹太堂委員4亟瞳筮塾援植州垣菹太堂委員5筮太至麴援杭州垣菹太堂杭州師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文論文獨刨性聲明杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得植劌垣蒸太堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名主T1氣耖簽字日期7留“年易月F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解楦趔垣蒸盍堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭翅墅垂蒸太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名≥‘書簽字日期7移，‘年多月／日幺月柏詠、研州名期簽日師字導(dǎo)簽

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852011100089廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文我國乒乓球直拍橫打打法我國乒乓球直拍橫打打法的歷史沿革的歷史沿革研究研究學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向乒乓球研究生賀忠指導(dǎo)教師楊忠華副教授二○一四年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文1太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文3意大利文化遺產(chǎn)保護歷史及現(xiàn)狀研究意大利文化遺產(chǎn)保護歷史及現(xiàn)狀研究摘要在今天文化遺產(chǎn)保護與管理已經(jīng)成為了世界性的課題，世界各國都有自身對于文化遺產(chǎn)管理及保護的方法措施。意大利作為世界文化遺產(chǎn)數(shù)目最多的國家之一，既非得自一朝一夕，更非得自某個人或某個團體。對于意大利，文化遺產(chǎn)保護實質(zhì)上上是一種全民的活動，一種深入人心的事業(yè)，在無論個人還是政府那里都得到了高度重視。尤其在進入20世紀(jì)以來，意大利政府及社會各界充分意識到文化遺產(chǎn)的珍貴性、不可再生性及不可替代性,矢志于保護文化遺產(chǎn)的完整性與真實性。這種意識轉(zhuǎn)化為行動便是法律、文化宣傳、教育等方面措施的多管齊下,逐漸走出了一條優(yōu)化自身文化資源的、可持續(xù)發(fā)展之路。二戰(zhàn)結(jié)束后,意大利各級政府借著歷史文化遺產(chǎn)豐厚的優(yōu)勢,大力發(fā)展旅游觀光第三產(chǎn)業(yè),使之成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。意大利全境被聯(lián)合國教科文組織審定的世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、世界文化景觀遺產(chǎn),在不到10年的時間里從9項增加到37項。意大利經(jīng)濟發(fā)展迅速的一條重要途徑便是重視保護本國文化遺產(chǎn)，首先，政府制定并頒布明確的保護法律及措施，合理開發(fā)本國文化遺產(chǎn)資源,使之物盡其用；其次，在文化遺產(chǎn)管理中加入了商業(yè)模式，將文化遺產(chǎn)的發(fā)展融入社會經(jīng)濟體系中，最大程度地發(fā)揮出文化遺的價值，使其成為本國經(jīng)濟發(fā)展的主要部分。用一保護、二發(fā)展的策略最終成功地探索出了既能保持歷史文化遺產(chǎn)原貌又能與社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展同步的“雙贏”模式。除意大利之外，世界許多其他國家也擁有大量的文化遺產(chǎn)，但在有些國家中，文化遺產(chǎn)的保護與管理存在著很多不足和一系列問題，這會對該國的文化遺產(chǎn)造成巨大損失。單單依靠科技修復(fù)手段并不能徹底解決這樣的問題，必須要從國家政府層面的保護（法令，政策，資金）和管理（文化遺產(chǎn)的管理模式結(jié)構(gòu)）以及公民文化遺產(chǎn)保護意識等方面出發(fā)，才可以真正意義上改善這些問題。在此方面，意大利為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和可資借鑒的成功案例。本文便著重對意大利文化遺產(chǎn)保護法律及管理模式進行研究，除介紹文化遺產(chǎn)組成外，梳理了意大利三個重要時期中文化遺產(chǎn)保護法律及相關(guān)措施，通過案例分析總結(jié)出了意大利文化遺產(chǎn)管理模式，進而對意大利文化遺產(chǎn)保護體系進行了分析探究，得出了在普遍意義上對于文化遺產(chǎn)保護和管理有益的啟示。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞；意大利,文化遺產(chǎn),保護,管理

簡介：分類號H3159學(xué)號201400354032專業(yè)學(xué)位碩士論文想象一下想象一下如果電影歷史重寫如果電影歷史重寫翻譯報告翻譯報告研究生姓名研究生姓名劉清劉清指導(dǎo)教師師李中強李中強學(xué)科門類類翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)名稱稱英語筆譯英語筆譯論文提交日期論文提交日期202017年6月煙臺大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明煙臺大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期2017年6月15日學(xué)位論文使用授權(quán)說明學(xué)位論文使用授權(quán)說明本人完全了解煙臺大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在非保密的論文范圍內(nèi)，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者簽名日期2017年6月15日指導(dǎo)教師簽名日期2017年6月15日

簡介：⑨一MASTER?STHE粥碩士學(xué)位論文恩格斯的歷史合力論及對構(gòu)建社會主義和諧社會的啟示論文作者陳王瓊指導(dǎo)教師黃紅發(fā)教授學(xué)科專業(yè)科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主研究方向中國特色社會主義華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院2012年5月⑨碩士學(xué)位論丈MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名椿÷{J；、T日期JO，埠多月R日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。，／、作撇襪4疬、翩挑剜沙熔日期陽H年F月F日日期沙L乒年．廠月6日作者船酗莨挪張煎勿訟日期PL伊夏月R日日期擴1許R月6日’

簡介：分類號??????．．UDC．??????．．密級?公?殛??舅秀廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文恩格斯晚年歷史觀研究申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期劉欣宇2110017哲學(xué)學(xué)院馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)思想及其當(dāng)代意義李楠明教授2014年3月25日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTENGELSISONEOFTHEFOUNDERSOFMAⅨISM，HISTORICALMATERIALISMTHOUGHTISFOUNDEDBYMAⅨANDENGELS，ANDTHEDEVELOPMENTOFENGELSINHISLATERYEARSOFHISTORY如RTHERENRICHEDHISTORICALMATERIALISMTHOUGHT．BUTINENGELS’SLATERYEARS，THEWESTEMSCHOLARSHAVEMUCHBLAME．THEYHAVEPOINTEDOUTTHATENGELSISAPOSITIVIST，ORT0BETHEECONOMICDET鋤INIST，SOMESCHOLARST11IILITHATENGELSVIEWOFHISTO巧TOSEEANYONE，ANDIGNOREMEE彘CTOFPEOPLE．SOFB確ERSTUDYOFENGELSINHISLATERYEARSHISTORYISNEEDEDBYT11EORYANDERA．INTHISPAPER，COMBININGWITHWESTEMSCHOLARSOFENGELSINHISLATERYEARSHISTO巧OFCRITICISM，ONEHANDIGETTHEOBJECTIVEDESCRIPTIONOFENGELSINHISLATERYEARSHISTO巧，ONTHEOTHERHANDALSOFORWESTEMSCHOLARSWRONGUNDERSTANDINGOFTHESOCIALIZEDPRODUCTIONOFHISTO巧．INTHEL9THCENTU巧THENINETIES，SI舯IFICANTCHANGESHAVETAKENPLACEINCAPITALISTE豫．ALLKINDSOFMONOPOLIESHAVEAPPEAREDANDREPLACEDTHE矗IEECOMPETITION，THEBOURGEOISIESEVERAIOFHISTORICALMATERIALISMIDEOLOGICALDISTONION．ENGELSINMEF．ACEOFCAPITALISMAPPEAREDINASERIESOFNEWCHALLENGESFACINGTHENEWSITUATIONAILDTHEHISTORICALMATERIALISM，HAS如RTHERDEVELOPMENTOFTHEHISTORICALMATERIALISM．111CLUDINGTHENEWUNDERSTANDINGOFSOCIALISM，ANDABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENECONOMICBASISANDSUPERSTRUCTURE，THERELATIVEINDEPENDENCEOFIDEOLOGYTHEO巧ANDUNDERSTANDINGOFHUMANISMTHEOQ，TOFULLYUNDERSTANDTHEHUMANHISTO巧DEVELOPMENTHAVEMADEIMPORTANTCONTRIBUTION．KEYWORDSENGELS；CONCEPTIONOFHISTO巧；WESTEMSCHOLARS；THEO彤OFCOMBINED；TWOKINDSOFPRODUCTION．II．

簡介：成吉思汗輝煌歷史的締造者2013級碩士英譯漢翻譯實踐報告李麗姣英語筆譯黃開紅教授

簡介：上海師范大學(xué)碩七學(xué)位論文、歹中文摘要中文摘要馬克思恩格斯創(chuàng)立了歷史唯物主義，將唯心主義從歷史領(lǐng)域驅(qū)逐了出去，確立了唯物史觀的科學(xué)地位，擺脫了近代西方哲學(xué)的思維方式，實現(xiàn)了哲學(xué)方法論上的徹底性轉(zhuǎn)變，為我們理解、運用恩格斯歷史“合力論”提供了一個獨特視角，有助于利用歷史唯物主義的基本原理，發(fā)掘科學(xué)認(rèn)識歷史發(fā)展進程的方法論準(zhǔn)則。恩格斯歷史“合力論”不僅具有豐富的理論價值，而且對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要的指導(dǎo)意義。本文共分為四章第一章，考察了恩格斯歷史“合力論”思想的理論淵源。通過對十八世紀(jì)以愛爾維修為代表的思想家歷史動力思想早期形態(tài)的論述，揭示了合力思想最初的理論雛形然后介紹了十九世紀(jì)空想社會主義者的歷史動力思想，接著闡述了黑格爾史動力思想，他的思想實現(xiàn)了傳統(tǒng)歷史觀的重大突破，但也存在自身的致命缺陷，即唯心主義歷史觀。這為馬克思恩格斯的再次突破創(chuàng)立唯物史觀提供了歷史使命。第二章，闡述了恩格斯歷史“合力論”的發(fā)展歷程。從歷史“合力論”的形成、成熟及發(fā)展來分析這一理論的邏輯生成，敘述恩格斯歷史“合力論”發(fā)展成熟的歷程與軌跡。第三章，論述了恩格斯歷史“合力論”的主要內(nèi)容。從人類歷史的發(fā)展遵循特殊的自然規(guī)律、經(jīng)濟因素對歷史發(fā)展歸根到底起決定作用、各因素“相互作用”推進人類歷史發(fā)展以及歷史子系統(tǒng)對人類歷史發(fā)展具有能動作用四方面來闡述“合力論”的主要內(nèi)容。第四章，探討了恩格斯歷史“合力論”的當(dāng)代意義，有利于澄清對恩格斯歷史“合力論”的誤讀有利于豐富和發(fā)展馬克思主義社會系統(tǒng)論；有利于充分發(fā)揮每個社會成員意志的作用而使其得到自由而全面的發(fā)展；有利于從社會、經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)方面構(gòu)建社會主義和諧社會。關(guān)鍵詞恩格斯、歷史唯物主義、歷史“合力論”、社會主義和諧社會上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要??????????????????????????????????????IABSNACT???????????????????????????????????????????????IL目錄??????????????????????????????????????????????。III1LIF言???????????????????????．?．．．．．．??．．．．?．????????????????．1一、選題緣由?????????????????????????????????．1二、研究現(xiàn)狀????????????????????????????????。2三、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題??????????????????8四、擬采取的研究方法、技術(shù)路線???????????????????????．9五、預(yù)期的研究成果和創(chuàng)新點?????????????????????????．．9第一章恩格斯歷史“合力論”的理論淵源?????????????????????LL1．1以愛爾維修為代表的法國唯物主義者的歷史發(fā)展動力思想?????????。LL1．2十九世紀(jì)空想社會主義者的歷史發(fā)展動力思想???????????????．141．3黑格爾的歷史發(fā)展動力觀?????????????????????????一16第二章恩格斯歷史“合力論”的邏輯生成?????????????????????202．1恩格斯歷史“合力論”的形成???????????????????????。2L2．2恩格斯歷史“合力論”的成熟????????????????????????252．3恩格斯歷史“合力論”的發(fā)展???????????????????????．27第三章恩格斯歷史“合力論”的主要內(nèi)容?????????????????????．293．1人類歷史的發(fā)展遵循特殊的自然規(guī)律???????????????????。303．2經(jīng)濟因素對歷史發(fā)展歸根到底起決定作用??????????????????323．3各因素“相互作用”推進人類歷史的發(fā)展??????????????????343．4歷史子系統(tǒng)對歷史發(fā)展具有能動作用????????????????????36第四章恩格斯歷史“合力論”的當(dāng)代意義?????????????????????4L4．1有利于澄清對恩格斯歷史“合力論”的誤讀????????????????。414．2有利于豐富和發(fā)展馬克思主義社會系統(tǒng)論??????????????????424．3有利于充分發(fā)揮每個社會成員意志的作用而使其得到自由而全面的發(fā)展???。434．4有利于從經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)上構(gòu)建社會主義和諧社會??????．．45結(jié)語??????????????????????????????????????????????。49致謝??????????????????????????????????????????????。50參考文獻????????????????????????????????????。5L攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的有關(guān)論文?????????????????????????55NI

簡介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文總體性方法與“總體的人”的歷史性生成對盧卡奇總體性思想的反思姓名殷培鳳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)西方馬克思主義與文化哲學(xué)指導(dǎo)教師王國有20071108黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSTAITINGWITHMEINNERCONTIADICTIONSOF、VESTEMRATIONALISM，THISARTICLEEXPOUNDSTHESCIENCECO衄。協(xié)TIONOFHLLACS’STOTAL竹THOUGHTSANDEXISTENTIALDETAILSALLROULLD，BASEDONTHEDEEPANAIYSISOFMETHEORETICALSOURCEOFLULACS。STOTAL時MOUGHTS．THISANICLEHOLDSTHATTLLETOTALITRCATEGO巧ISRLOT011LYAMETHODOLOGY，BUTANLEORETICALATTENTIONT0HUMANREALIZINGSELFINTEGRITYA11DUILI吼TLLISMOUGHTSONONEHANDPROTECTSTLLEREVOLUTIONAD，A11DCRITICALNATUREOFMAⅨISTP11ILOSOPHY，ONTLLEOMERLLAMD，ITPROVIDESESSENTIALMEORETICALREF．ERENCEFORMERECREATIONOFMAⅨISTMODEMM加RE．ITISOFGREATGUIDINGSIGILIFICANCEFORTLLEDEVELOPMENTOFMODEMS0CIE鑼．ME鋤WHILE，AFRECTEDBYTHEIDEMI夠PHILOS0PHY行OMHEGEL，TLLEREARESOMEMEORETICALLIMITSWHICHCAILNOTBENEGLECTEDINLUKACS’S刪I夠MOUGMS．KEYWORDSLUKACS；TOTAL時；METLLOD；EXISTENTIALTHEO巧一U

簡介：中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42100905碩士學(xué)位論文思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究碩士研究生張洪濤導(dǎo)師張冬有副教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（地理）答辯日期2012年12月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)目錄目錄摘要IABSTRACTII第1章緒論111課題提出的背景112課題研究的主要內(nèi)容及技術(shù)路線213課題研究目的及意義3第2章思維導(dǎo)圖概述521思維導(dǎo)圖的形成和發(fā)展522思維導(dǎo)圖的基本特征623思維導(dǎo)圖的應(yīng)用現(xiàn)狀及領(lǐng)域6第3章思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用831思維導(dǎo)圖確立教學(xué)目標(biāo)832思維導(dǎo)圖設(shè)計教學(xué)過程10321運用思維導(dǎo)圖銜接好學(xué)科知識與學(xué)科思想10322運用思維導(dǎo)圖處理講節(jié)與練習(xí)的關(guān)系11323運用思維導(dǎo)圖導(dǎo)出基礎(chǔ)知識與基本能力1133思維導(dǎo)圖操控學(xué)習(xí)過程1134思維導(dǎo)圖落實能力培養(yǎng)13第4章思維導(dǎo)圖教學(xué)案例及分析1741自然地理部分教學(xué)實錄1742人文地理部分教學(xué)實錄1943區(qū)域地理部分教學(xué)實錄21第5章思維導(dǎo)圖應(yīng)用效果評價2451思維導(dǎo)圖教學(xué)中的優(yōu)勢2452思維導(dǎo)圖教學(xué)存在的不足及解決對策25第6章結(jié)論與展望29參考文獻30附錄32哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明34哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書34攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文35致謝36