簡介：獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名跌參簽字日期Z口眈5．7學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名導師簽字簽字日期Z汐D．§．9簽字日期2DB．籮．甲埸盼山西師范大學學位論文更強的審美功能。二十一世紀初新編歷史劇理論發(fā)展較快，先后經(jīng)歷了“戲劇觀大討論”、“重建中國戲劇”研討會以及“新時期戲曲歷史劇創(chuàng)作學術(shù)研討會”三次較大的討論?！皯騽∮^大討論”在研究戲劇危機的根源的同時也強調(diào)了劇本在戲曲演出中的重要性，而“重建中國戲劇”則給出了當前新編歷史劇的發(fā)展方向，“新時期戲曲歷史劇創(chuàng)作學術(shù)研討會”則回顧總結(jié)了過去三十年新編歷史劇的創(chuàng)作成績，并重新對現(xiàn)代戲和古裝戲進行了劃分，對于過去定位模糊的作品進行了明確的定位。而這一時期的山西新編歷史劇創(chuàng)作則在強調(diào)戲曲演出娛樂性審美功能的同時也開始重視戲曲的教育引導，加強了戲曲演出對精神文明建設(shè)的助力，如誠信、自強、民族團結(jié)等思想的表達，在戲曲演出中實現(xiàn)了寓教于樂的社會教育功能。此外，論文還對新時期戲劇發(fā)展期間一系列理論論爭的觀點和影響進行了分析，并對這些理論觀點給出了個人的看法?！娟P(guān)鍵詞】新編歷史劇新時期戲曲理論新時期戲曲創(chuàng)作山西戲曲

簡介：川¨Ⅲ||‘川㈣¨0Y32699990理學碩士學位論文掌技代再I10184分羹號I1901新文化地理學視角下的吉林省文化區(qū)劃分研究ASTUDYONTHECULTURALREGIONDIVISIONIN3ILINPROVINCEFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWCULTURALGEOGRAPHY肖龍人文地理延邊大學分類號K901UDC／嬲燃UTLLLLIIIIIIIIIII緲LLLIIY32西‘9999?密級公開延邊大學碩士學位論文顏褻化地．理．堂視．角．王．的直．捧省文化．區(qū)戈』．分研．窺．研究生姓名肖龍培養(yǎng)單位延邊大學指導教師姓名、職稱金石柱教授學科專業(yè)人文地理學研究方向文化地理學論文提交日期2017年6月08日

簡介：LOCALHISTORYOFTHENEWCUR對CULUMDEVELOPMENTANDUSEOFRESOURCES?．ZHOUKOUCITYHIGHSCHOOLHISTORYTEACHN叮GBYEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYOUGUANGLEISUPERVISORPROF．JUMINGKUMAY,2011摘要{㈣6洲0洲4㈧02帆LY19新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，明確了國家課程、地方課程、校本課程的三級課程管理體系，并建議在實施國家課程的前提下，重視地方課程與校本資源的開發(fā)和利用。在這一大的背景下，地方鄉(xiāng)土資源將成為課程改革的重要組成部分。中學歷史新課程改革作為國家新課程改革的重要一環(huán)，鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)和利用在其中扮演了重要角色。如何根據(jù)各地實際，尤其是欠發(fā)達地區(qū)的實際情況，合理地開發(fā)和利用鄉(xiāng)土歷史資源為我們中學歷史教學改革服務(wù)，已經(jīng)成為一個亟需探討和解決的迫切問題。本文中原城市周口為例，探討如何將豐富的鄉(xiāng)土歷史資源與高中歷史新課改革結(jié)合的問題，以期得出具有參考價值和借鑒意義的結(jié)論，為中學歷史新課程改革服務(wù)。了解鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學中得重要性，首先，我們要了解什么是鄉(xiāng)土資源，鄉(xiāng)土資源的定義是什么針對于這一問題，在本文的第一部分闡述了鄉(xiāng)土歷史課程資源的概念，開發(fā)和利用鄉(xiāng)土歷史課程資源的意義和作用。在鄉(xiāng)土資源的實際運用中，我們通過考察周口市鄉(xiāng)土歷史課程資源的概況。主要從文本資源、歷史實物資源、民間傳說資源、人力資源、網(wǎng)絡(luò)電子資源等幾個方面對周口市鄉(xiāng)土歷史課程資源的基本情況進行分析，了解和分析周口市鄉(xiāng)土資源各個方面的特點和優(yōu)勢。通過調(diào)查的方式考察目前周口市高中鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)、利用的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上找出周口市高中鄉(xiāng)土歷史課程資源的途徑和方法。主要途徑和方式有將教科書做為鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)和利用的核心；充分利用本地的歷史文化遺址遺物資源；將學校圖書館和資料室作為開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源的重要資源；開展研究型學習活動。利用方法主要有在課堂教學中插入鄉(xiāng)土資源內(nèi)容；組織課外學習活動開發(fā)與利用鄉(xiāng)土史資源；運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)與利用鄉(xiāng)土史資源等。關(guān)鍵詞鄉(xiāng)土歷史課程資源，開發(fā)和利用，新課程

簡介：分類號Q魚壘UDC碩士學位論文ASTUDYOF‘‘BELIEFPERSISTENCE，，INNAIPAUL’STRAVELWRITINGTHEMASQUEOFAFRICAFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWCULTURALGEOGRAPHY新文化地理學視域下“信仰的固執(zhí)“論奈保爾的游記新作非洲的假面劇魯曉川論文答辯日期2Q魚生5旦21目學位授予日期2Q魚生魚且3Q旦答辯委員會主席祝遠德教授廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學。本人授權(quán)廣西大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即學校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。團不保密。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”日期2AI6。5．乃日期．W／6．‘勱電子郵箱76矽‰形口釤形必朋移、億撕N隔移∞瓣痞矗¨

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名體撮蔽日期州_礦學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名傅般炎日期列易、Y、西指導教師簽名糾也占日期卯16J嘔ABSTRACTALTHOUGH”TAKUNGPAO”ISKNOWNASANEWSPAPERCLAIMEDTHEPRINCIPLESOFNEUTRAL，INDEPENDENT，UNCONSTRAINED，EVERYTHINGISINRECOGNITIONOFTHEREGIMELEGITIMACYOFKUOMINTANG．ITSPRINCIPLEOF”NOPARTY”O(jiān)NLYCANBEUNDERSTOODUNDERTHEBACKGROUNDOFKUOMINTANGREGIME，RATHERTHANBEYONDALLPARTISAN．DUETOTHESURVIVALOFTHEREDLINE，POLITICALASPIRATIONS，JOUMALISMFAITHANDMANYOTHERFACTORS，”TAKUNGPAO”ACTIVELYTAKESTRATEGIESTOOBTAINLIVINGSPACEINORDERTOAVOIDPOLITICALRISK．OVERALL，ITSRELATIONSHIPWITHTHECCPANDKMTCANBEDIVIDEDINTOTHREEPERIODSWHICHARESPECIFICALLYPERIODOFLEANINGONKMTWHILEAGAINSTCCP19261933，ADVOCATINGKMTANDMAINTAININGSTABILITYWITHCCP19331945ANDAPERIODOFINCREASINGTENSIONS19451949．ATDIFFERENTTIMES,THETWOPARTIESTAKEDIFFERENTMEASURESTOWINANDPUTTAKUNGPAODOWN．KMTIMPLEMENTTOPSTRATEGY,SUCHASEMOTIONALINVESTMENTONTHEMAINLEADERSOFTHENEWSPAPERANDTHEPRIORITYSUPPLYOFRESOURCES．ETC．CHIANGKAISHEK，CHENBULEIANDPOLITICALSCIENCECLIQUEANDOTHERTOPBUREAUCRATSHAVEGOODRELATIONSHIPSWITH”TAKUNGPAO”，BOTHSIDESSOUNDOUTANDTAKEADVANTAGEOFEACHOTHER．COMMUNISTSTAKETHEOPPOSITEWAYBYSENDINGNEWSPAPEROFFICETHOSELEFTISTPARTYMEMBERSDURINGSINOJAPANESEWARANDAFFECTINGTHEOTHEREMPLOYEESTOPROMOTETHEYAKUNGPAOTOTURNLEFTIFNECESSARY．WHENTAKUNGPAOMAKESASERIOUSVIOLATIONOFTHEINTERESTSOFTHETWOPARTIES，BOTHTHEKMTANDTHECPCWILLPUTTHENEWSPAPERDOWN．WITHCOMPULSORYMEANSANDPERSONALATTACKSTOSUPPRESS，SUCHASTHEARRESTOFTHENEWSPAPERSTAFF,ANNOUNCEMENTOFTHENEWSPAPER’SCLOSURE，”THREEINVESTIGATIONSONWANGYUNSHENG”MOVEMENTS．WHILECCPACTEDINMORESTRATEGICWAYBYCONSTRUCTINGTHEPOLITICALLABEL”SMALLCRITICISIMANDTHEBIGASSISTANCE”FROMTHEIDEOLOGICALLEVEL，THEPARTYTRIEDTOELIMINATEAUTHORITYOFTHENEWSPAPER,WHICHPROVEDTOBEPOWERFUL，EFFECTIVEANDFARREACHING．INAWORD，TAKUNGPAOHAVEBOTHCOOPERATIONANDRESISTANCEWITHTHETWOPARTIES，BUTTHEPROPORTIONISDIFFERENT．KEYWORDSTAKUNGPAO，CCP,KMT,RELATIONSHIPII

簡介：新課程改革背景下高校地理師范生培養(yǎng)模式改革研究一。。．以廣西師大、華東師大和西南大學為例專業(yè)名稱學科教學地理申請人劉昱萱指導教師翟祿新論文答辯委員會主席多考物主席季荔餾委員；囂的建議，地理師范生要從多方面來進行課程評價。第五，學會對課程資源進行開發(fā)和利用。積極開發(fā)和合理利用課程資源是地理課程實施的關(guān)鍵，同時也是新課改實施的關(guān)鍵。第六，具備一定的教學反思能力。地理師范生只有具備一定的教學反思的能力才能進行正確的自我評價和自我決策，使自身得到更好的發(fā)展。以廣西師范大學、華東師范大學、西南大學三所高校的地理師范生培養(yǎng)為例，介紹三所高校基本情況，并從其培養(yǎng)目標和課程體系進行詳細的對比和分析，分析三所高校在地理新課程改革背景下的地理師范生培養(yǎng)模式。針對三所高校在新課程改革背景下地理師范生培養(yǎng)模式分析過程中表現(xiàn)出的不足之處，從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、制度保障四個方面提出新課改背景下地理師范生培養(yǎng)模式的優(yōu)化建議。地理師范生的培養(yǎng)，首先，要更新地理師范生培養(yǎng)理念。樹立教師專業(yè)化發(fā)展理念、終身教育理念和協(xié)作式培養(yǎng)理念；其次，要調(diào)整地理師范生培養(yǎng)目標。以“加強基礎(chǔ)、擴寬專業(yè)、注重能力”為指導思想，突出地理師范生培養(yǎng)的教育性特點，進行培養(yǎng)目標的整體優(yōu)化。第三，優(yōu)化地理師范生培養(yǎng)的課程設(shè)置。完善課程體系，增強課程導向。重視地理師范生教育實踐，加強教育實踐的監(jiān)督管理。最后，完善地理師范生培養(yǎng)的制度保障。從政府和高校兩方面著手，建立相關(guān)的制度保障體系和激勵政策。新課改背景下，高師院校的地理師范生培養(yǎng)模式不能再固守陳規(guī)，必須逐步構(gòu)建靈活、開放、多元化的地理師范生培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)更多滿足新課改需要的高質(zhì)量地理人才。關(guān)鍵詞新課改；高校；地理師范生；培養(yǎng)模式

簡介：2014屆碩士學位論文2014屆碩士學位論文新記大公報歷史地位新探新記大公報歷史地位新探作者姓名張學順指導教師馮印譜教授學科專業(yè)傳播學研究方向傳播理論與傳播史培養(yǎng)單位文學院學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014ANEWEXPLOREONTHEHISTORICALPOSITIONOFDAGONGBAOSTUDENTNAMEXUESHUNZHANGSUPERVISORPROFFENGYINGPUMAJORCOMMUNICATIONSPECIALTYCOMMUNICATIONTHEORYANDHISTORYDEPARTMENTFACULTYOFARTSRESEARCHDURATION201109201406JUNE2014

簡介：貴州大學2015屆碩士研究生學位論文新歷史主義視野下的莫言小說研究學科專業(yè)中國現(xiàn)當代文學研究方向敘事文學導師魏家文研究生楊子碩中國﹒貴州﹒貴陽2015年5月分類號I2475論文編號201501032004密級公開目錄中文摘要IABSTRACTII緒論1一、問題的緣起1二、本課題研究現(xiàn)狀2三、論文的基本結(jié)構(gòu)和主要觀點4第一章新歷史主義與莫言小說概述5第一節(jié)新歷史主義理論與新歷史主義小說概述5一、新歷史主義理論6二、新歷史主義小說8第二節(jié)莫言與新歷史主義小說思潮9一、中國當代文學對新歷史主義接受的背景10二、莫言與新歷史主義文藝思潮12第二章戰(zhàn)爭大寫歷史的小寫化14第一節(jié)戰(zhàn)爭主體的民間化15第二節(jié)戰(zhàn)爭進程的偶然化18第三節(jié)戰(zhàn)爭視角的孩童化19第四節(jié)美學追求的去崇高化22

簡介：碩士學位論文新歷史主義視角下的口述歷史紀錄片研究以我的抗戰(zhàn)為例論文作者趙璨一指導教師普麗華教授學科專業(yè)新聞學研究方向新聞業(yè)務(wù)華中師范大學新聞傳播學院2014年5月華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名匙曝一日期JD中年廠月刁日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同時授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。作者簽名趑蜾一、日期歹。I中年歹月叫日導師簽名豸孫牛日期馴艫年F月≯7日＼本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園壺途塞握交卮進卮旦圭生；旦二生；旦三生筮查作者簽名起琛一日期．PJ牛年R月印日隊U弋剛瓦丫參陽午夠，名吖簽師趾渺期

簡介：中圖分類號中圖分類號I106單位代碼單位代碼10231學號號2014300374新歷史主義視角下午夜的孩子的解讀學科專業(yè)英語語言文學研究方向英國文學作者姓名楊航指導教師王莉婭教授哈爾濱師范大學二〇一六年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERANINTERPRETATIONOFMIDNIGHT’SCHILDRENFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWHISTORICISMCANDIDATEYANGHANGSUPERVISORWANGLIYAPROFESSORSPECIALITYENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREDATEOFDEFENCEMAY2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類編號密級單位代碼L嫂鯪學號Q22QQQ窆一天滓J幣苊大堂研究生學位論文學生姓名奎掛云申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱文堂研究方向窒堂批證指導教師姓名趙型民專業(yè)技術(shù)職稱教授提交論文日期．．2QQ生魚月．新歷史主義一從中,BN邊緣的文化敘述與中國文學解讀中文摘要新歷史主義文論產(chǎn)生于20世紀80年代的英美文化界和文學界，它的出現(xiàn)，是對當時風靡一時的形式主義文論的挑戰(zhàn)，它打破了形式主義文論的文本中心論和舊歷史主義文論的歷史決定論，使文本得以文化、政治解讀。新歷史主義文論之新在于它提出了自己不同于舊歷史主義文論的新的邊緣歷史觀與新的批評方法與實踐。新歷史主義文論者認為，歷史存在于文本中，他們推翻了歷史的“背景“地位，把歷史拉到自玎臺，否認了歷史的客觀公正，揭穿了歷史權(quán)威的虛假性，歷史只是闡釋的對象，歷史的本質(zhì)是語言的闡釋，歷史本身就是話語，是權(quán)利，從而不可避免的帶有主觀、想象和虛構(gòu)成分。邊緣文化是新歷史主義文論的興奮點所在，他們關(guān)注邊緣，鐘情邊緣，在邊緣處發(fā)出自己獨特的歷史與文學、政治、權(quán)力話語的聲音，以一種邊緣化的敘述策略將歷史帶入文學。新歷史主義文論打通了文學與歷史的界限，認為歷史和文學同屬一個符號系統(tǒng)，都善于運用虛構(gòu)和敘述策略，歷史的虛構(gòu)成分和敘事方式同文學所使用的方法十分類似，他們之間誰也不決定誰，反映誰，而是相互影響、相互塑造的“互文性“關(guān)系。新歷史主義文論強調(diào)本文與政治權(quán)利的關(guān)系，把意識形態(tài)看作權(quán)利關(guān)系的話語，意識形態(tài)像權(quán)利一樣無處不在，文本也是政治和權(quán)力勢力所表征的意識形態(tài)斗爭的戰(zhàn)場，它以其對歷史、文化中各種邊緣材料的偏愛，質(zhì)疑與批判主流意識形態(tài)和權(quán)力話語，以期表達自己的權(quán)力意識之聲。20世紀80年代末，新歷史主義文論傳到中國，在中國文學的批評界與創(chuàng)作界都掀起了軒然大波。中國學者在介紹新歷史主義文論時，并非橫向的移植，而是融入了自己的創(chuàng)見，這主要表現(xiàn)在我國新歷史小說的創(chuàng)作實踐中，出現(xiàn)了中國特色的變異，即刻意的邊緣化上新歷史小說家刻意選取邊緣文化、邊緣人物來拆解和顛覆宏大歷史敘事，以民間的敘述立場實現(xiàn)對廟堂文化的解構(gòu)。新歷史主義文論作為一種聲勢浩大的文化文藝思潮，憑借其自身理論與實踐的優(yōu)勢與強大張力，一舉命中了形式主義文論與傳統(tǒng)歷史的雙重迷霧，補救了二者理論的不足，實踐了文學比歷史更真實的期許，還原了歷史真實，讓人們看到了別樣的歷史本真，并為整個文學與批評界構(gòu)建了新的文化與審美理想。但新歷史主義文論在迷戀邊緣的同

簡介：I新歷史主義視角下的私人生活新歷史主義視角下的私人生活摘要簡斯邁利是美國當代最具創(chuàng)新性和最多產(chǎn)的女性作家之一。她的第十三部小說私人生活描寫了一個女人從19世紀80年代到20世紀40年代的一生，被譽為自其普利策獲獎作品一千英畝之后最好的小說。自2010年出版至今，已經(jīng)有許多解讀該小說主題的書評。有些評論家認為小說描繪了一個令人心碎的婚姻怯懦的妻子和過于自我的丈夫。另外一些評論家則認為該書譜寫了一曲對離婚權(quán)的贊歌。還有些批評家認為小說實為一個有關(guān)失去的故事和美國生活的寓言。此外，也有一些文章從女性主義的視角來解讀該書。但是，至今為止沒有對該小說進行系統(tǒng)全面解析的具有較高學術(shù)價值的論文出現(xiàn)。本文試圖通過新歷史主義視角解讀該作品以期能夠填補這一學術(shù)空白。新歷史主義興起于20世紀80年代初的美國，在20世紀90年代獲得廣泛影響。它反對新批評的形式主義，在分析文本時傾向于將其置于一個特定時間和地點的文化中。歷史的文本性和文本的歷史性是新歷史主義理論中非常重要的一對概念。簡單來說，新歷史主義可以看成是對文學文本和非文學文本的平行閱讀。對新歷史主義者來說，歷史不是一連串的事實而是一種文本或歷史敘事。文學文本也不只是作者憑空想象的產(chǎn)物而是歷史的一部分。這種對歷史和文本關(guān)系的獨特闡釋即被新歷史主義大師路易斯蒙特羅斯定義為歷史的文本性和文本的歷史性。私人生活被許多讀者認為是一部歷史小說，因其將半個世紀的美國歷史雜糅進小說情節(jié)中。所以，歷史的文本性和文本的歷史性在這部作品中得到了充分的體現(xiàn)。在本文第一章中，首先從歷史的文本本質(zhì)和主觀性來解讀該小說，其次從小說中涉及到的歷史事件和人物以及文化兩方面來解釋文本的歷史性。權(quán)力和話語是新歷史主義另外一對重要的概念。在新歷史主義者看來，權(quán)力是一種無處不在的動態(tài)存在。而話語大致等同于意識形態(tài)，只是前者更注重語言的作用。沒有任何一種話語可以僅憑自身就能建構(gòu)一段歷史，不同話語會建構(gòu)出不同版本的歷史。新歷史主義更關(guān)注于邊緣人群的話語。私人生活中人物角色眾多，其中許多角色都屬于被占統(tǒng)治地位的主流階層邊緣化IIIAAAANEWNEWNEWNEWHISTORICALHISTORICALHISTORICALHISTORICALAPPROACHAPPROACHAPPROACHAPPROACHTOTOTOTOPRIVATEPRIVATEPRIVATEPRIVATELIFELIFELIFELIFEABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACTJANESMILEYISONEOFTHEMOSTINNOVATIVEANDPROLIFICCONTEMPORARYWOMENWRITERSINTHEUNITEDSTATESHERTHIRTEENTHNOVELPRIVATELIFECHRONICLESAWOMAN’SLIFEFROMHEREARLYCHILDHOODINTHE1880STOTHESECONDWORLDWARINTHE1940SANDISHAILEDASHERBESTNOVELSINCEHERPULITZERPRIZEWINNINGBOOKATHOUSANDACRESPUBLISHEDIN2010,THEREHAVEBEENSOFARANUMBEROFREVIEWSINTERPRETINGTHETHEMEOFTHENOVELSOMECLAIMTHATTHEBOOKISAHEARTBREAKINGPORTRAITOFMARRIAGEBETWEENADIFFIDENTWOMANANDAPOMPOUSMAN,WHILEOTHERSREGARDITASAPERSUASIVEPAEANTOTHEIMPORTANCEOFDIVORCETHEREAREALSOCERTAINCRITICSIDENTIFYINGPRIVATELIFEASATALEOFLOSSANDAPARABLEOFAMERICANLIFEBESIDESTHEANALYSESOFTHENOVEL’STHEME,SOMEARTICLESALSOINTERPRETTHENOVELFROMAFEMINISTPERSPECTIVEHOWEVER,THEREISNOTHESISWITHHIGHACADEMICVALUEWHICHPROVIDESACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHEBOOKTHISPAPERTRIESTOFILLTHEACADEMICGAPBYADOPTINGTHENEWHISTORICALPERSPECTIVETOANALYZETHISENTHRALLINGNOVELNEWHISTORICISMEMERGEDINTHEEARLY1980SINTHEUNITEDSTATESANDGAINEDWIDESPREADINFLUENCEINTHE1990SITOPPOSESTHEFORMALISMOFNEWCRITICISMANDCONCEIVESOFALITERARYTEXTASSITUATEDWITHINNONLITERARYTEXTSOFTHEINSTITUTIONS,SOCIALPRACTICESANDDISCOURSESTHATCONSTITUTETHECULTUREOFAPARTICULARTIMEANDPLACETHETEXTUALITYOFHISTORYANDTHEHISTORICITYOFTHETEXTAREONEIMPORTANTPAIROFCONCEPTSOFNEWHISTORICISMNEWHISTORICISMCANBESIMPLYDEFINEDASAPARALLELREADINGOFLITERARYTEXTSANDNONLITERARYTEXTSFORITSEXPONENTSHISTORYISACTUALLYATEXTORHISTORICALNARRATIVEINSTEADOFASERIESOFFACTS,WHILETHELITERARYTEXTTOSOMEDEGREEISPARTOFHISTORYRATHERTHANAMEREPRODUCTOFTHEPUREIMAGINATIONOFTHEAUTHORTHISUNIQUEUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENHISTORYANDTHETEXTISDEFINEDBYTHEGURUOFTHISLITERARYTHEORYLOUISMONTROSEASTHETEXTUALITYOFHISTORYANDTHEHISTORICITYOFTHETEXTPRIVATELIFEISCONSIDEREDBYMANYASAHISTORICALFICTIONWHICHGIVESDETAILEDDESCRIPTIONSOFTHE

簡介：南昌大學碩士學位論文新歷史主義視角下的反美陰謀姓名黃雅芬申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師袁雪生20121216ABSTRACTASALIVINGLITERARYLEGEND，ROTHISAPROLIFICWRITERANDALMOSTWINSALLTHELITERARYAWARDS．HISWORK，砌PPLOTAGAINSTAMERICAPUBLISHEDIN2004，WHENTHEAMERICANPRESIDENTIALELECTIONCAMPAIGNISPROGRESSINGANDTHEIMPACTOF9／11ATTACKSSTILLLINGERSINAMERICA，AROUSESGREATATTENTIONANDENDLESSASSOCIATIONSAMONGPEOPLE．111ENOVELISNAMEDASONEOFTHETENBESTBOOKSOF2004BYNEW場以TIMES．NLISTHESISWILLATTEMPTTOANALYZE碭PPLOTAGAINSTAMERICAFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWHISTORICISM．．CHAPTERONEISANINTRODUCTIONWHICHINTRODUCESROTHSTUDYANDLITERARYREVIEWSABOUT砌PPLOTAGAINSTAMERICAATHOMEANDABROADANDPOINTSOUTTHATDOMESTICSTUDIESONHISWORKSBEGINTOFOCUSMOREONSOCIALANDCULTURALSIGNIFICANCEOFTHENOVEL．ONTHEOTHERHAND，STUDIESONROTHANDHISWORKSARESTILLTHEHOTSPOTINTHEFOREIGNACADEMIA．CHAPTERTWOANALYZESROTH’SHISTORICALPERCEPTIONTHROUGHTWOMAINASPECTS．FIRSTLY,ITGIVESANINTRODUCTIONTOHISTHREEHISTORICALNOVELSWHICHAREALSOCALLED“AMERICANTRILOGY”，ANDINDICATESTHEREVELATIONSOFROTH’SHISTORICALPERCEPTIONINTHESENOVELS．THEN，ANALYZINGTHEAPPLICATIONOFNEWHISTORICISMTOINTERPRETTHENOVELISFEASIBLEFROMTHREEASPECTS．FIRSTLY,THEDIFFERENTHISTORICALPERCEPTIONSBETWEENOLDHISTORICISMANDNEWHISTORICISMAREBRIEFLYSTATED．SECONDLY,刀孵PLOTAGAINSTAMERICAASAFICTIONALIZEDHISTORICALTEXTISDISCUSSED．LASTLY,砌PPLOTAGAINSTAMERICAISTHEFRUITIONOFROTHASAPRACTITIONEROFNEWHISTORICISM．NLEABOVEANALYSISLEADSTOTHEFINDINGTHATTHEREARESIMILARITIESBETWEENROTH’SHISTORICALPERCEPTIONANDTHATOFNEWHISTORICISM．CHAPTERTHREEEXPLORES刀詒PLOTAGAINSTAMERICAWI廿LTHEAPPLICATIONOFNEWHISTORICISM．FIRSTLY,THETHEORETICALORIGINS，CHARACTERISTICSANDFIVEASSUMPTIONSOFTHETHEORYAREBRIEFLYSTATED．THEN，ANALYZINGTHENOVELINDETAIL、，IMTHE‘TEXTUALITYOFHISTORY’’ANDTHE“HISTORICITYOFTEXTS”PUTFORWARDBYMONTROSEISPRESENTED．WITHTHEAPPLICATIONOFTHETEXTUALITYOFHISTORY,ROTH’SHISTORIESANDTHEHISTORICAL

簡介：學校代碼學校代碼1017210172研究類型研究類型基礎(chǔ)研究基礎(chǔ)研究學號136110124136110124中圖分類號中圖分類號大連外國語大學大連外國語大學碩士學位論文碩士學位論文題目新歷史主義新歷史主義視域下普拉斯詩歌中的權(quán)力闡釋視域下普拉斯詩歌中的權(quán)力闡釋培養(yǎng)學院（系、所）培養(yǎng)學院（系、所）英語學院英語學院學科專業(yè)英語語言文學英語語言文學研究生姓名王紅指導教師姓名及職稱指導教師姓名及職稱李文萍李文萍教授教授論文答辯時間2016年5月14日新歷史主義視域下普拉斯詩歌中的權(quán)力闡釋校外評閱人寧平校內(nèi)評閱人楊俊峰指導教師李文萍答辯委員會主席寧平答辯日期20160514

簡介：東北師范大學碩士學位論文新小說雜志的政治、歷史和社會小說研究姓名劉暢申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師王確20090501ABSTRACTTILENEWNOVELHISTORYOFCHINAISRECOGNIZEDASTHEFIRSTTRUESENSEOFALITERARYJOUMAL，ANDITSLAUNCH，TRANSFER，PUBLICATION，ETC．EACHANDEVERYELEMENTOFTHEDEVELOPMENTOFMODEMCHINESEFICTIONHASSYMBOLICSIGNIFICANCE．RESEARCHPAPERS”NEWNOVEL¨THEFOUNDERANDDISTRIBUTIONBEFOREANDAFTERTHEDETAILSOFWHICH，AFTERANINITIALINTERPRETATIONOFTHEDEVELOPMENTOFTHENOVELENDTOSTUDYTHE”NEWNOVEL”PUBLISHEDINTHECLASSIFICATIONOFTHECONTENTSOFTHESYSTEMTOEXPLORETHE”NEWNOVEL”PUBLISHEDINTHEHISTORICAL，SOCIALANDCHARACTERISTICSOFTHEPOLITICALCONTENTOFTHENOVEL．THE”NEWNOVEL”THETHINKINGBEHINDBOTHTHECONTEXTOFTRANSITIONANDTHENEWCULTUREMOVEMENT，ANDALSOWITHTHETHOUGHTOFTHE54，INTHELITERARY，HISTORICALANDCULTURALAREA，CIRCLE，ETC．ALSOHAVESIGNIFICANTIMPACT．INOTHERWORDS，IHAVECONDUCTEDTHREETYPESOFNOVELMULTIDIMENSIONALLOOKATTHETHEORY，WILLOFCOURSEBEACERTAINDEGREEOFACADEMICENLIGHTENMENT．KEYWORDSHISTORICALNOVELS；POLITICALNOVELS；SOCIALNOVELSN