簡介：什么是科學(xué)超星學(xué)習(xí)通APP最新完整爾雅答案章節(jié)測試最新超星答案期末考試最新滿分通識課答案現(xiàn)代中國人對科學(xué)的普遍誤解1【單選題】由于對科學(xué)的誤解現(xiàn)代中國人在提到科學(xué)時往往想到的是A。A、技術(shù)B、理論C、自然科學(xué)D、理性思維2【單選題】中文中最早將“SCIENCE”一詞譯為D。A、數(shù)理學(xué)B、自然學(xué)C、理道D、格致3【多選題】以功利實用的態(tài)度看待科學(xué)容易造成BC的觀念。A、不是所有的科學(xué)都可以轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力B、以為科學(xué)是從來就有的事情C、科學(xué)自古以來就代表先進(jìn)的生產(chǎn)力D、不是所有的民族為了自己的物質(zhì)生存需要就必須要搞科學(xué)4【判斷題】中文的“科學(xué)”一詞實際上來源于日語對“SCIENCE”一詞的翻譯?！?【判斷題】對于“科學(xué)”的分科特征的過分強調(diào)一定程度上導(dǎo)致了中國教育缺乏創(chuàng)造性與整體意識?！堂赓M完整答案獲取咨詢請加1、Q群389737842或621928879或622673855或934916609或957752164任一2、客服扣Q3261457848、2027477007、3326634335其中之一免費在線查題更新網(wǎng)址DOCSDOCDQ213R1PXTGDVB3JR來自傳統(tǒng)文化的影響1【單選題】現(xiàn)代中國對科學(xué)存在三大誤解的原因不包括B。A、來自傳統(tǒng)文化的影響B(tài)、現(xiàn)代國際環(huán)境普遍價值觀誤導(dǎo)C、來自西學(xué)東漸特殊歷史情境的影響D、SCIENCE一詞翻譯方法存在誤導(dǎo)2【單選題】自古以來中國對于知識所持的態(tài)度是C。A、理性B、理論C、實用D、實驗3【判斷題】嚴(yán)格來說我們現(xiàn)代所說的“科學(xué)”是中國自古就有的東西。4【判斷題】中國傳統(tǒng)文化中長期有科無技因此容易科、技不分。來自西學(xué)東漸特殊歷史情境的影響1【單選題】西方科學(xué)首次傳入中國是在C。A、宋朝末年括科學(xué)、技術(shù)在內(nèi)的所有文化都是人類文化現(xiàn)象。人作為缺失者與有死者1【單選題】關(guān)于人下列說法錯誤的是。A、人是先天的缺失者B、人沒有固定的本質(zhì)和本能C、后天教養(yǎng)在人性養(yǎng)成過程中占有絕對的優(yōu)勢D、與人在本質(zhì)和本能方面的特征類似的物種在生物界中不多2【單選題】人類先天的缺失導(dǎo)致人和的聯(lián)系緊密。A、數(shù)B、理C、文D、法3【單選題】對于有死者而言生活應(yīng)該是。A、活著B、有意義C、活著或者有意義D、活著并且有意義4【判斷題】人類進(jìn)化的方向決定人類不得不進(jìn)行生物學(xué)意義上的早產(chǎn)從而也導(dǎo)致了人類后天的可塑性極強。5【判斷題】人作為有死者就需要為自己的生提供意義辯護(hù)。免費完整答案獲取咨詢請加3、Q群389737842或621928879或622673855或934916609或957752164任一4、客服扣Q3261457848、2027477007、3326634335其中之一免費在線查題更新網(wǎng)址DOCSDOCDQ213R1PXTGDVB3JR傳統(tǒng)中國的人文1【單選題】傳統(tǒng)的中國文明屬于。A、遷徙文明B、海洋文明C、商貿(mào)文明D、農(nóng)耕文明2【單選題】農(nóng)業(yè)革命大約發(fā)生于。A、7000年前B、10000年前C、12000年前D、15000年前3【多選題】農(nóng)業(yè)革命后社會的特點有。A、糧食生產(chǎn)B、貿(mào)易交流C、工具制造D、定居生活4【判斷題】中國傳統(tǒng)文明中有很強的定居、安居意識。5【判斷題】中國文明的歷史上完全不存在海洋文化。

簡介：土壤的成分,土壤是一位偉大的母親，她的孩子有的很小、很小，有的很大、很大，從小花、小草到千年古樹，從蚯蚓、螞蟻到冬眠青蛙，從你到我，世界上億萬個生命，都在她溫暖的懷抱里長大,請同學(xué)們思考這首小詩主要寫了什么物質(zhì)這首小詩描寫了土壤的什么土壤有什么作用,花園,草地,農(nóng)田,觀察土壤,你看到了什么,土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。,是什么→有什么,土壤的成分,土壤中有什么,填一填,請同學(xué)們思考用什么方法來研究土壤中有什么肉眼觀察放大鏡觀察,實驗注意事項攪拌棒使用1分鐘后收回；邊觀察邊記錄；注意衛(wèi)生；將發(fā)現(xiàn)用便簽紙貼在記錄單上,每組都有一個燒杯，杯中有水，把干土塊放入燒杯的水中，不要攪拌，觀察有什么現(xiàn)象通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)還有些小氣泡在土壤的表面，有的在水面上消失了。我們可以得出結(jié)論土壤中有空氣，空氣存在土壤的孔隙中，即土粒之間。,土壤中的空氣,我們可以用衛(wèi)生紙包住土壤，觀察紙巾變得潮濕了、皺了、破了土壤中含有水分,土壤中的水,繼續(xù)往燒杯里面加入一些土壤，用玻璃棒輕輕攪拌，等其靜置，認(rèn)真觀察，你看到了什么燒杯中下層的土壤中的土粒是不是都一樣呢沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三層），上層顆粒（較?。钕聦宇w粒（較大）,土壤中的顆粒大小,1土塊要輕放，攪拌要徹底。2靜置時間要長。觀察時，杯子也應(yīng)保持靜置不動的狀態(tài)。3仔細(xì)觀察，記錄觀察到的現(xiàn)象。4實驗時注意小組內(nèi)的配合，要注意安全。5選好實驗材料和工具。6制定好實驗方案。,注意事項,方法我這土壤里看到的用眼看土壤濕潤小石子樹葉草根昆蟲放大鏡有小石子、大小不同的沙粒、粉末狀的微粒倒入水中有氣泡冒出、土壤按顆粒大小沉積下來，越到底下顆粒越粗,教師總結(jié),土壤看起來很普通，里面卻含有這么多不同的成分?，F(xiàn)在，我們知道土壤中含有沙、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分。今天我們通過三個小實驗發(fā)現(xiàn)了土壤的成分，以后我們在遇到問題時，也一定要多動腦、多動手這樣問題就會很容易得到解決了,課堂總結(jié),一、選擇。1用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，你會發(fā)現(xiàn)（）A土壤濕潤B小石子C空氣2把土塊放入水中，開始你會看到氣泡，過一會兒你又看到（）A水分B小蟲子C顆粒沉積,課堂練習(xí),二、判斷。1土壤中沒有昆蟲，因為昆蟲在土壤中會被悶死。（）2為了鍛煉我們的獨立能力，可以自己去水邊觀察土壤。（）3土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)。（）4土壤里有植物的根、莖、葉殘骸。（）,請每位同學(xué)選擇一種和今天不一樣的土壤，用學(xué)到的方法觀察并記錄里面有哪些成分并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,課后作業(yè),謝謝觀看,

簡介：,,蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元固體和液體,11把鹽放到水里,是真的嗎,,,影響鹽的快慢與什么因素有關(guān),（）能加快溶解。,,研究用熱水是否能加快溶解,我會這樣做,,,研究用熱水是否能加快溶解,我會這樣做,,,研究用熱水是否能加快溶解,小組合作，共同探究1準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水和熱水。2同時往兩杯水中分別倒入等量的鹽。3觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解快。,,研究用熱水是否能加快溶解,溫馨提示1要嚴(yán)格控制好變量。2小組成員間要分工明確，合作完成。3要認(rèn)真觀察，實事求是地記錄實驗報告單。,,研究用熱水是否能加快溶解,小組合作，共同探究1準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水和熱水。2同時往兩杯水中分別倒入等量的鹽。3觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解快。,,研究用熱水是否能加快溶解,我們的發(fā)現(xiàn)）的鹽溶解快；（）的鹽溶解慢。實驗結(jié)論（）能加快溶解。,熱水杯里,冷水杯里,用熱水,,研究攪拌是否能加快溶解,1討論本實驗要控制不變的因素和唯一改變的因素分別是什么（填寫記錄單）2小組合作，共同研究。3仔細(xì)觀察，得出結(jié)論。4收拾材料，歸回原位。,,研究攪拌是否能加快溶解,我們的發(fā)現(xiàn)）的鹽溶解快；（）的鹽溶解慢。實驗結(jié)論（）能加快溶解。,攪拌,沒有攪拌,攪拌,是真的嗎,是真的嗎,是真的嗎,X,,游戲吃奶片,游戲規(guī)則1聽到“開始”口令后，統(tǒng)一把奶片放到嘴里。2不能囫圇吞3完全吃完的舉手示意。,,游戲吃奶片,,生活中需要加快溶解速度的有,,,生活中需要減慢溶解速度的有,,談?wù)勎业氖斋@,,,能溶解嗎,200150毫升水里溶解了一小勺鹽。,能溶解兩勺鹽嗎,3勺呢,,4勺呢,下節(jié)課接著研究再見,,

簡介：觀測風(fēng),同學(xué)們，都放過風(fēng)箏吧。風(fēng)箏是靠什么才能飛起來呢,導(dǎo)入,風(fēng),今天的風(fēng)有多大同學(xué)們經(jīng)歷過風(fēng)把雨傘吹翻得情況嗎,導(dǎo)入,導(dǎo)入,我們用什么方法能知道風(fēng)的大小和方向呢這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下如何觀測風(fēng)。,探索,我們可以利用地面的物體（如風(fēng)旗、測風(fēng)袋等）知道風(fēng)的大小和方向。,探索,1根據(jù)地面物體判斷風(fēng)。,風(fēng)看不見、摸不著，怎么測量和描述呢,探索,提示在天氣日歷中，我們可以對照蒲福風(fēng)力等級記錄風(fēng)速。記錄時，要注明“蒲福風(fēng)力等級”。,弗朗西斯蒲福,探索,2制作一面簡單的風(fēng)旗。,選一塊輕薄的布，長約35厘米，寬約20厘米，作為風(fēng)旗的旗面；再選一張硬紙板，長約40厘米，寬約6厘米，作為風(fēng)旗的旗桿。,探索,2制作一面簡單的風(fēng)旗。,,,使用訂書機要小心喲,探索,也可以制作風(fēng)向袋。,探索,3到室外觀察風(fēng)旗2分鐘，記錄風(fēng)的大小和方向。,探索,我們的風(fēng)速等級,探索,風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，通常用八個方位來描述。如北風(fēng)是由北面吹過來的風(fēng)，東南風(fēng)是由東南方向吹過來的風(fēng)。,研討,1利用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向,看地面物體或風(fēng)旗被吹向哪個方向來判斷風(fēng)是從哪里來的；從物體或風(fēng)旗被風(fēng)吹起的程度判斷風(fēng)的大小。,研討,2兩種方法觀測的結(jié)果相同嗎為什么,不一定相同。因為小風(fēng)旗是專門用來測風(fēng)測風(fēng)速和風(fēng)向的，相對于地面的物體會更加靈敏，此外風(fēng)速和風(fēng)向通常不穩(wěn)定，觀測起來要更加復(fù)雜。,填空題,1觀測風(fēng)時，看到風(fēng)旗被吹向東邊，所以此時的風(fēng)向應(yīng)為風(fēng)；過了一會風(fēng)旗被吹向東南方向，此時的風(fēng)為風(fēng)。,解析風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，風(fēng)旗被吹向東邊，說明風(fēng)從西邊吹來，因此是西風(fēng)；風(fēng)被吹向東南邊，說明風(fēng)從西北方向來，是西北風(fēng)。,西,西北,判斷題,1我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等準(zhǔn)確測出風(fēng)的大小和方向。（）,解析我們只能通過觀察大致判斷出風(fēng)的大小和方向。,,課堂小結(jié),我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等知道風(fēng)的大小和方向；風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向。,課外延伸,利用課外時間制作一個風(fēng)向標(biāo)，看看它測風(fēng)向時跟小風(fēng)旗有何不同。,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,0級煙柱直沖天1級青煙隨風(fēng)偏2級風(fēng)來吹臉面,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,3級葉動紅旗展4級風(fēng)吹飛紙片5級帶葉小樹彎,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,6級舉傘行步艱7級迎風(fēng)走不動8級風(fēng)吹樹枝斷,課外延伸,蒲福風(fēng)力等級表,9級屋頂飛瓦片10級拔樹又倒屋11、12級陸上少見,謝謝觀看,

簡介：馬克思主義與社會科學(xué)方法論,孫夕龍北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院,★微信群★個人郵箱XLSUNBJTUEDUCN★辦公電話51688717,,課程導(dǎo)言為什么要上政治課★政治的本質(zhì)★政治課的作用★中國共產(chǎn)黨執(zhí)政★宏觀思維與宏觀方法★思想實驗★教學(xué)要求,一、政治是什么1、政治是任何國家和民族內(nèi)部成員之間的主要社會關(guān)系，與每一位社會成員都息息相關(guān)。2、政治是不同國家和民族之間的主要關(guān)系。3、政治是利益斗爭與分配的活動及其結(jié)果（分配利益機制）。4、政治是統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級維護(hù)各自利益的活動與機制。5、和平時期政治斗爭常常以意識形態(tài)斗爭的形式出現(xiàn)。6、戰(zhàn)爭是政治斗爭的表現(xiàn)和延續(xù)，是政治利益沖突的暴力解決方式。,二、為什么有政治課1、任何正常國家的教育都重視政治，發(fā)達(dá)資本主義國家也重視政治教育，差別在于教育方式和教育內(nèi)容不同。2、中華人民共和國教育系統(tǒng)開設(shè)政治課，是執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的路線、方針和政策，堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保證和主要教育內(nèi)容。3、中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的地位的形成、以公有制主體的社會主義新中國的建立、中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨繼續(xù)執(zhí)政，具有歷史必然性，是中華民族的選擇，是中國人民的選擇。4、從建國直到現(xiàn)在，中國一直受到資本主義世界的圍堵和顛覆，一直受到內(nèi)部少數(shù)反動勢力和分裂勢力的危害，必須用馬克思主義的政治理論來維護(hù)中華人民共和國的經(jīng)濟基礎(chǔ)和政權(quán)性質(zhì)。,三、政治課有什么用1、用正確的政治觀來維護(hù)人民的根本利益⑴政治課的目的是幫助學(xué)生建立起正確的政治觀，積極鼓勵學(xué)生參與政治生活，并通過參與國家政治生活來維護(hù)和擴展包括學(xué)生自己在內(nèi)的廣大人民的根本利益。⑵廣大人民群眾和中國公民參與中國國家政治生活，包括三個方面一是擁護(hù)已經(jīng)實踐經(jīng)驗的正確的國家建設(shè)的道路、理論和制度，并付諸實踐；二是積極參與國家建設(shè)的道路、理論和制度的學(xué)習(xí)和討論，幫助形成正確思路。三是勇于批評各種錯誤思想，包括對中國共產(chǎn)黨提出批評和建設(shè)性意見，以幫助形成正確思路。⑶在市場經(jīng)濟條件下，政治課不但不應(yīng)削弱，相反應(yīng)該加強。⑷目前政治機制和道路總體性上是最優(yōu)的，任何極左極右的、偏激的看法和思路都是有害的，當(dāng)然還需要大力改進(jìn)。,2、提升學(xué)生的社會化速度和能力，促進(jìn)政治意識的自覺化提高學(xué)生思想境界，幫助學(xué)生從自發(fā)思維提升為自覺思維，從個體思維提升為集體思維，從個人思維提升為社會思維，從而幫助年輕一代成長為人民民主政治制度的保護(hù)者、堅持者和發(fā)展者。,3、幫助學(xué)生形成宏觀思維能力和宏觀思維習(xí)慣⑴馬克思主義基本原理為年輕一代政治道路和人生道路的方向與戰(zhàn)略提供了宏觀方法。⑵馬克思主義基本原理課程是目前中國大學(xué)生形成宏觀思維能力的主要課程之一。⑶宏觀思維包括全面、綜合、整體和抽象思維等，宏觀思維能力包括運用正確的世界觀、價值觀和人生觀以及政治觀的能力。宏觀思維能力是成功的必要條件之一。⑷宏觀思維能力的形成道路思考?xì)v史長遠(yuǎn)、空間廣大、要素眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的宏觀問題，并用宏觀方法解決微觀問題。,第一講導(dǎo)論一、方法的重要性二、社會科學(xué)與社會科學(xué)方法三、馬克思主義社會科學(xué)方法論四、正確認(rèn)識當(dāng)代西方社會科學(xué)方法,一、方法的重要性1、方法是主體依據(jù)對客體發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識而為自己規(guī)定的活動方式和行為準(zhǔn)則，是實現(xiàn)特定活動目的的手段或途徑，是主體接近、把握以致改造客體的工具或橋梁，為主體提供了行動原則、規(guī)范和程序。2、方法影響和決定著主體對客體把握的廣度、深度和正確程度。,▲“工欲善其事，必先利其器”，“授人以魚，不如授人以漁”，▲巴甫洛夫說，有了良好的方法，即便沒有多大才干，也能做出許多成就；如果方法不好，即便是有天才的人也將一事無成。▲恩格斯“自然研究家盡管他們可以采取他們所愿意采取的態(tài)度，他們還是得受哲學(xué)的支配。問題只在于他們是愿意受某種蹩腳的時髦哲學(xué)支配，還是愿意受某種以認(rèn)識思維的歷史及其成就為基礎(chǔ)的思維形式的支配。”,二、社會科學(xué)與社會科學(xué)方法1、自然科學(xué)與技術(shù)（1）自然科學(xué)是以自然規(guī)律為內(nèi)容的認(rèn)識活動，結(jié)果呈現(xiàn)為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物等等學(xué)科。（2）技術(shù)研究是利用自然規(guī)律創(chuàng)造適宜人類生產(chǎn)生活所需的新物質(zhì)形態(tài)的認(rèn)識和改造活動，呈現(xiàn)為各類工科學(xué)科。,2、人文學(xué)科（科學(xué)）（1）人文學(xué)科（科學(xué)）以人文現(xiàn)象為研究對象，呈現(xiàn)為文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等。（2）文學(xué)不是寫小說而是研究小說；史學(xué)不是創(chuàng)造歷史而是研究人類過去的活動；藝術(shù)是繪畫作曲歌唱彈琴等，而藝術(shù)學(xué)是研究畫畫、唱歌和彈琴等；哲學(xué)則從總體上反思性地研究世界的本質(zhì)和規(guī)律。3、社會科學(xué)社會科學(xué)以社會現(xiàn)象為內(nèi)容的認(rèn)識活動，呈現(xiàn)為經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等，分別研究經(jīng)濟、政治、法、社會、管理和教育等社會活動。,4、社會科學(xué)方法社會科學(xué)方法是從事社會科學(xué)研究的方法。自然科學(xué)和技術(shù)研究方法一般都可以借鑒為社會科學(xué)研究方法，但是生成于社會現(xiàn)象本質(zhì)屬性的特殊社會科學(xué)方法卻不能應(yīng)用于自然科學(xué)與技術(shù)研究。5、社會科學(xué)一般和人文學(xué)科統(tǒng)一在一起，統(tǒng)稱人文社會科學(xué)。社會科學(xué)方法一般也包括人文學(xué)科方法在內(nèi)。,三、馬克思主義社會科學(xué)方法論1、馬克思主義社會歷史研究的革命性變革（1）歷史唯物主義的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用▲列寧“馬克思的歷史唯物主義是科學(xué)思想中的最大成果”，是“唯一科學(xué)的歷史觀”，它使“過去在歷史觀和政治觀方面占支配地位的那種混亂和隨意性，被一種極其完整嚴(yán)密的科學(xué)理論所代替”。,（2）實踐觀對唯心主義的批判①唯心主義對社會歷史進(jìn)行主觀臆斷。②社會認(rèn)識的出發(fā)點應(yīng)是現(xiàn)實的、有生命的、從事實踐活動的人。人的生產(chǎn)和生活構(gòu)成了人類歷史的第一個前提，并由此產(chǎn)生了一定的生產(chǎn)關(guān)系和交往方式，產(chǎn)生了市民社會、國家關(guān)系和意識形態(tài)?！拔镔|(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識?！?（3）實踐觀對舊唯物主義的揚棄①舊唯物主義在自然觀上堅持了唯物主義，但在社會歷史領(lǐng)域卻陷入了唯心主義。②“從前的一切唯物主義的主要缺點是，對對象、現(xiàn)實、感性，只是從客體的或者直觀的形式去理解，而不是把它們當(dāng)做感性的人的活動，當(dāng)做實踐去理解他不了解‘革命的’、‘實踐批判的’活動的意義?！?2、社會科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)實踐（1）馬克思主義的主要任務(wù)是研究實踐，概括實踐，回歸實踐，解決實踐問題，從而改造世界。①立足實踐需要研究理論；②科學(xué)理論是對實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)；③在實踐中不斷檢驗理論和發(fā)展理論。,（2）原則不是研究的出發(fā)點而是研究的結(jié)果①馬克思主義反映論要求我們堅持觀察的客觀性，按照客觀世界的本來面貌去認(rèn)識世界，而不附加任何外來成分。②研究問題不能從概念、定義或主觀想象出發(fā)，而應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，堅持唯物主義反映論。,▲“共產(chǎn)黨人的理論原理，決不是以這個或那個世界改革家所發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的思想、原則為根據(jù)的?！薄斑@些原理不過是現(xiàn)存的階級斗爭、我們眼前的歷史運動的真實關(guān)系的一般表述?！薄霸谧匀唤绾蜌v史的每一科學(xué)領(lǐng)域中，都必須從既有的事實出發(fā)?！薄霸瓌t不是研究的出發(fā)點，而是它的最終結(jié)果；這些原則不是被應(yīng)用于自然界和人類歷史，而是從它們中抽象出來的；不是自然界和人類去適應(yīng)原則，而是原則只有在符合自然界和歷史的情況下才是正確的?！保ǘ鞲袼梗?▲“我們要從國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)?。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細(xì)地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導(dǎo)下，從這些材料中引出正確的結(jié)論?！保珴蓶|）,（3）調(diào)查研究是社會科學(xué)研究的基礎(chǔ)一環(huán)①調(diào)查研究是唯物主義研究方法的基本要求。要了解情況、掌握資料，唯一的方法是向社會作調(diào)查；沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有真正的社會科學(xué)研究?！凹词怪皇窃谝粋€單獨的歷史事例上發(fā)展唯物主義的觀點，也是一項要求多年冷靜鉆研的科學(xué)工作，因為很明顯，在這里只說空話是無濟于事的，只有靠大量的、批判地審查過的、充分地掌握了的歷史資料，才能解決這樣的任務(wù)。”,②調(diào)查研究要客觀、周密和系統(tǒng)，不是實例，不是枝節(jié)之論，而是掌握全部材料的總和。③搜集材料既要全面又要有重點，歷史的和現(xiàn)實的，內(nèi)部的和外部的，正面的和反面的，主要的和次要的，愈豐富愈好。在此基礎(chǔ)上，加以分析、綜合，抓住本質(zhì)，抓住規(guī)律，抓住全局。,▲“在社會現(xiàn)象領(lǐng)域，沒有哪種方法比胡亂抽出一些個別事實和玩弄實例更普遍、更站不住腳的了。挑選任何例子是毫不費勁的，但這沒有任何意義，或者有純粹消極的意義，因為問題完全在于，每一個別情況都有其具體的歷史環(huán)境。如果從事實的整體上、從它們的聯(lián)系中去掌握事實，那么，事實不僅是“頑強的東西”，而且是絕對確鑿的證據(jù)。如果不是從整體上、不是從聯(lián)系中去掌握事實，如果事實是零碎的和隨意挑出來的，那么它們就只能是一種兒戲，或者連兒戲也不如?！保袑帲?（4）社會科學(xué)研究要有強烈的問題意識①堅持以問題的為中心。理論研究歸根結(jié)底是對問題的研究。密切關(guān)注問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，深入研究問題，是社會科學(xué)的根本任務(wù)。②關(guān)注社會實踐中的重大問題。社會實踐豐富多彩，社會問題錯綜復(fù)雜。有歷史責(zé)任意識的社會科學(xué)工作者，要十分重視研究那些事關(guān)國家、民族命運，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大問題、關(guān)鍵問題和前沿問題。,3、馬克思主義社會科學(xué)方法基本內(nèi)容（1）馬克思主義社會科學(xué)方法以辯證唯物主義和歷史唯物主義為根本方法，包括社會結(jié)構(gòu)與社會動力所生發(fā)的研究方法、社會過程與社會形態(tài)所生發(fā)的研究方法、社會主體與利益博弈所生發(fā)的研究方法、世界歷史與全球沖突所生發(fā)的研究方法以及馬克思主義社會科學(xué)方法總原則，即科學(xué)性與階級性（價值性）的統(tǒng)一等，構(gòu)成了一個科學(xué)的和開放的方法論體系。（2）馬克思主義社會科學(xué)方法論的基本原則包括客觀性、主體性、整體性、具體性、發(fā)展性等。,四、正確認(rèn)識當(dāng)代西方社會科學(xué)方法1、西方社會科學(xué)方法中的科學(xué)主義與人文主義科學(xué)主義用自然科學(xué)的眼光看待人文社會科學(xué)，主張在自然科學(xué)的規(guī)范和方法論系統(tǒng)中建構(gòu)人文社會科學(xué)的研究范式和體系。人文主義強調(diào)人文社會現(xiàn)象與自然現(xiàn)象的區(qū)別，強調(diào)兩者性質(zhì)和研究方法的根本區(qū)別，主張用解釋學(xué)的理論與方法，否認(rèn)運用自然科學(xué)方法的必要性和可能性。,2、西方社會科學(xué)方法中的個體主義與整體主義（1）個體主義認(rèn)為個體及其行動是社會運動和社會結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，主張從個體出發(fā)解釋社會現(xiàn)象。整體主義認(rèn)為社會整體決定社會個體，主張從整體出發(fā)解釋社會歷史運動。（2）“個體、群體和人類，是觀察人與社會關(guān)系的三個層面，三個層面交互作用，互為參照，構(gòu)成了對社會認(rèn)識的三個向度，只有將其整合起來才能達(dá)成對于人類社會的整體性認(rèn)識?！?3、結(jié)構(gòu)功能主義（1）結(jié)構(gòu)功能主義主張借鑒現(xiàn)代自然科學(xué)方法來研究人類行為和社會系統(tǒng)，揭示人類社會系統(tǒng)與生物、物理系統(tǒng)相同的結(jié)構(gòu)和機制。（2）“功能是從事社會科學(xué)研究重點關(guān)注的問題?？疾煲粋€社會，一項社會政策，一項社會行動，到底好與不好，合理不合理，關(guān)鍵看它的社會效果，尤其是最終效果如何?！?第二講社會結(jié)構(gòu)與社會動力及其研究方法一、復(fù)雜的社會系統(tǒng)及其研究方法二、社會系統(tǒng)研究原則三、復(fù)雜的社會矛盾（動力）及其研究方法,一、復(fù)雜的社會系統(tǒng)及其研究方法1、社會有機體（1）馬克思認(rèn)為，社會就是“一切關(guān)系在其中同時存在而又互相依存的社會肌體”，“社會不是堅實的結(jié)晶體，而是一個能夠變化并且經(jīng)常處于變化過程中的有機體”。,（2）在社會有機體中，生產(chǎn)力起決定作用，是社會有機體的物質(zhì)基礎(chǔ)；生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)，是社會有機體的“骨骼”；政治的和思想的上層建筑是社會有機體的“血肉”。三者相互聯(lián)系、相互制約，使社會系統(tǒng)成為一個具有內(nèi)在結(jié)構(gòu)和自身形態(tài)，具有自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我發(fā)展能力的有機整體。,2、社會有機體生發(fā)的研究方法（1）列寧“馬克思和恩格斯稱之為辯證方法（它與形而上學(xué)方法相反）的，不是別的，正是社會學(xué)中的科學(xué)方法，這個方法把社會看做處在不斷發(fā)展中的活的機體（而不是機械地結(jié)合起來因而可以把各種社會要素隨便搭配起來的一種什么東西），要研究這個機體，就必須客觀地分析組成該社會形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系，研究該社會形態(tài)的活動規(guī)律和發(fā)展規(guī)律?！?（2）基本內(nèi)容①自然環(huán)境系統(tǒng)及其研究方法②人口系統(tǒng)及其研究方法③生產(chǎn)力系統(tǒng)及其研究方法④生產(chǎn)關(guān)系系統(tǒng)及其研究方法⑤政治上層建筑系統(tǒng)及其研究方法⑥思想上層建筑系統(tǒng)及其研究方法⑦非上層建筑的社會意識形式系統(tǒng)及其研究方法⑧自然環(huán)境系統(tǒng)人口系統(tǒng)生產(chǎn)力系統(tǒng)生產(chǎn)關(guān)系系統(tǒng)政治上層建筑系統(tǒng)思想上層建筑系統(tǒng)非上層建筑的社會意識形式系統(tǒng)之間的直接或間接相互作用構(gòu)成的社會大系統(tǒng)及其研究方法,二、社會系統(tǒng)研究原則1、整體性原則（1）由于社會系統(tǒng)各個組成部分的相互聯(lián)系、相互作用，造成了彼此活動的限制、彼此屬性的篩選以及某些功能的協(xié)同，由此而形成社會系統(tǒng)的新質(zhì)態(tài)系統(tǒng)的整體性能。這種整體性能是由社會系統(tǒng)各個部分相互作用而在整體層次上涌現(xiàn)的，為個別組成部分或它們的總和所不具備。（2）社會科學(xué)研究必須重視對社會的整體研究，闡明各種社會要素之間如何相互聯(lián)系、相互作用，做到統(tǒng)籌兼顧。,2、結(jié)構(gòu)性原則（1）結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)中諸要素相互聯(lián)系、相互作用的方式。其中包括要素之間一定的比例、一定的秩序、一定的結(jié)合方式等。社會系統(tǒng)的性質(zhì)和功能不但決定于要素的性質(zhì)和功能，而且決定于要素之間的結(jié)構(gòu)。社會系統(tǒng)有什么樣的結(jié)構(gòu)，就相應(yīng)地有什么樣的功能，結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，社會系統(tǒng)的功能也就必然發(fā)生變化。（2）社會科學(xué)研究必須重視對社會結(jié)構(gòu)的研究，通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)的設(shè)計促進(jìn)社會整體的發(fā)展。,（3）馬克思在研究社會規(guī)律的時候，非常重視社會結(jié)構(gòu)的變化如何引起社會形態(tài)的變化。勞動者和生產(chǎn)資料作為生產(chǎn)的基本要素，其結(jié)合的方式不同，就使社會區(qū)分為不同的形態(tài)，而社會結(jié)構(gòu)的變化直接表明了社會形態(tài)的變化。（4）世界各國越來越重視對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)關(guān)系結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)等等的研究，其目的都是為了通過結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，實現(xiàn)系統(tǒng)功能的優(yōu)化。,3、層次性原則（1）層次是指在系統(tǒng)中不同的組成部分依次隸屬的等級關(guān)系。系統(tǒng)由若干子系統(tǒng)組成。系統(tǒng)和子系統(tǒng)的劃分具有相對性，不僅系統(tǒng)可以看做是更高層次上較大系統(tǒng)的子系統(tǒng)，而且子系統(tǒng)也可以看做是由更低層次上若干較小的子系統(tǒng)所組成的系統(tǒng)。,（2）人類社會是一個由眾多層次構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。在社會系統(tǒng)的任何層次上，都有組成它的低層次子系統(tǒng)所不具備的性質(zhì)、功能和規(guī)律。而每一個層次系統(tǒng)的功能的涌現(xiàn)，又絕不是構(gòu)成它的子系統(tǒng)的性質(zhì)和功能的簡單加和。社會系統(tǒng)不同層次上屬性的不同，表明了不同層次上系統(tǒng)活動規(guī)律的不同。社會系統(tǒng)的不同層次既有共同的運動規(guī)律，又有各自不同的特殊運動規(guī)律。（3）社會科學(xué)研究既要重視研究社會系統(tǒng)各個層次的共同規(guī)律，又要重視研究各個層次的特殊規(guī)律，在共同性和特殊性的統(tǒng)一中研究系統(tǒng)。,（4）進(jìn)行社會系統(tǒng)的層次分析，重點在于研究系統(tǒng)各個層次上的特有屬性和特殊規(guī)律，研究各個層次上質(zhì)的差異性，進(jìn)而揭示出其各組成要素所不具有而為系統(tǒng)所獨具的整體涌現(xiàn)性。因此，社會系統(tǒng)層次研究能夠避免簡化還原論的片面認(rèn)識，達(dá)到系統(tǒng)各個層次協(xié)調(diào)有序，功能優(yōu)化。如社會經(jīng)濟系統(tǒng)，只有在宏觀經(jīng)濟層次上管住管好，微觀經(jīng)濟層次上放開放活，才能實現(xiàn)社會經(jīng)濟系統(tǒng)的功能優(yōu)化。,4、開放性原則（1）系統(tǒng)具有開放性，即系統(tǒng)與外界環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換。正是通過這種交換，使系統(tǒng)維持和更新自身的結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)從無序向有序演化；如果系統(tǒng)的開放性受到破壞，不能正常地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交換，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就會混亂無序，系統(tǒng)就會消亡。（2）開放導(dǎo)致有序，封閉導(dǎo)致無序，開放是實現(xiàn)系統(tǒng)有序發(fā)展和功能優(yōu)化的必要條件。（3）社會科學(xué)研究必須把每一個系統(tǒng)同它的環(huán)境聯(lián)系起來加以考察，使自己有開闊的研究視野。,吳良鏞人居環(huán)境科學(xué)理論體系,三、復(fù)雜的社會矛盾（動力）及其研究方法1、社會矛盾的普遍性與矛盾分析方法（1）矛盾分析方法是社會科學(xué)研究的基本方法人類社會充滿矛盾，社會矛盾無處不在，無時不有。社會矛盾推動社會的發(fā)展和進(jìn)步?！珴蓶|說“社會的變化，主要地是由于社會內(nèi)部矛盾的發(fā)展，即生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，階級之間的矛盾，新舊之間的矛盾，由于這些矛盾的發(fā)展，推動了社會的前進(jìn)，推動了新舊社會的代謝?！?（2）基本矛盾與基本規(guī)律社會的基本矛盾在社會矛盾系統(tǒng)中，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾構(gòu)成人類社會的基本矛盾。它既貫穿于社會生活的各個方面，又貫穿于社會發(fā)展的始終，決定社會的性質(zhì)和面貌，規(guī)定社會發(fā)展的方向，是推動人類社會發(fā)展的基本動力。社會科學(xué)研究必須緊緊抓住社會基本矛盾和基本規(guī)律，抓住了它就抓住了理解人類社會矛盾全局、解釋“歷史之謎”的總開關(guān)。,2、社會矛盾的特殊性與具體問題具體分析的方法（1）社會矛盾普遍存在，但每一社會矛盾又是具體的和特殊的，研究社會矛盾必須注重研究矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析這個馬克思主義的活的靈魂。（2）注重研究不同領(lǐng)域矛盾的特殊性注重研究不同過程和階段矛盾的特殊性注重研究矛盾地位和作用的特殊性注重研究矛盾性質(zhì)和矛盾斗爭形式的特殊性,第三講社會過程與社會形態(tài)及其研究方法一、人類社會是一個過程二、社會歷史過程的客觀規(guī)律性與主體選擇性三、人類社會發(fā)展的歷史形態(tài)四、研究社會歷史過程和社會形態(tài)的若干重要方法,社會矛盾推動社會的發(fā)展，使社會展現(xiàn)為一個自然歷史過程，并呈現(xiàn)為依次更替的不同的社會形態(tài)。馬克思主義揭示了這一過程的內(nèi)容、實質(zhì)和規(guī)律，為我們具體研究社會歷史現(xiàn)象提供了科學(xué)的方法論指導(dǎo)。,一、人類社會是一個過程1、世界是過程的集合體世界不是一成不變的事物的集合體，而是過程的集合體，每一事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。人類社會也是如此。我們周圍的感性世界絕不是開天辟地以來就直接存在的、始終如一的東西，而是人類世世代代活動的結(jié)果，是歷史的產(chǎn)物。,▲人類社會“永遠(yuǎn)不會在人類的一利完美的理想狀態(tài)中最終結(jié)束；完美的社會、完美的‘國家，是只有在幻想中才能存在的東西；相反，一切依次更替的歷史狀態(tài)都只是人類社會由低級到高級的無窮發(fā)展進(jìn)程中的暫時階段”。,2、社會歷史過程的連續(xù)性和非連續(xù)性（1）社會歷史的發(fā)展是漸進(jìn)與飛躍的統(tǒng)一，即連續(xù)性與非連續(xù)性的統(tǒng)一。社會發(fā)展的量變階段，社會面貌總的說是穩(wěn)定的，表現(xiàn)出連續(xù)性；量的積累達(dá)到一定程度便引起質(zhì)變、飛躍，漸進(jìn)性過程“中斷”，表現(xiàn)出非連續(xù)性。發(fā)展是連續(xù)性與非連續(xù)性的統(tǒng)一。（2）堅持連續(xù)性與非連續(xù)性的統(tǒng)一對于我們正確把握歷史過程中各個階段的聯(lián)系和區(qū)別，采取不同的方法解決不同階段的社會矛盾，具有重要的理論意義和實踐意義。,▲毛澤東“我們反對革命隊伍中的頑固派，他們的思想不能隨變化了的客觀情況而前進(jìn)，在歷史上表現(xiàn)為右傾機會主義。這些人看不出矛盾的斗爭已將客觀過程推向前進(jìn)了，而他們的認(rèn)識仍然停止在舊階段。我們也反對‘左’翼空談主義。他們的思想超過客觀過程的一定發(fā)展階段，有些把幻想看作真理，有些則把僅在將來有現(xiàn)實可能性的理想，勉強地放在現(xiàn)時來做，離開了當(dāng)前大多數(shù)人的實踐，離開了當(dāng)前的現(xiàn)實性，在行動上表現(xiàn)為冒險主義。”,3、社會歷史過程的前進(jìn)性和曲折性（1）人類社會發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的；而道路是曲折的、迂回的，是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。（2）在歷史發(fā)展過程中，經(jīng)過揚棄即辯證的否定，舊事物中積極的東西作為新事物的要素而成為新事物的組成部分。經(jīng)過“肯定一否定一否定之否定”的一個周期之后，第三階段的事物集中了前兩個階段事物各自的積極因素，成為更高級、更完善的事物。因此，事物發(fā)展總趨勢是前進(jìn)的、上升的。,（3）在歷史發(fā)展過程中，由于矛盾雙方斗爭此消彼長或此長彼消的復(fù)雜性，由于人們認(rèn)識不可避免的局限性和反復(fù)性，決定了事物的前進(jìn)運動并不是直線的，而是曲折的、迂回的，表現(xiàn)為波浪式發(fā)展、螺旋式上升。（4）堅持前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的歷史觀，既要反對歷史循環(huán)論，又要反對歷史直線論。堅持新生事物不可戰(zhàn)勝的歷史辯證法，牢牢把握歷史發(fā)展的總趨勢；同時在實踐中自覺走曲折前進(jìn)的道路。,二、社會歷史過程的客觀規(guī)律性與主體選擇性1、社會歷史過程的客觀規(guī)律性恩格斯說“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。”這些規(guī)律是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的盡管歷史活動是人的有意識、有目的的活動。,（1）“人們不能自由選擇自己的生產(chǎn)力這是他們的全部歷史的基礎(chǔ)”。任何生產(chǎn)力都是一種既得力量，都是以往活動的產(chǎn)物。人們擁有的生產(chǎn)能力決定于人們所處的條件，決定于先前已經(jīng)獲得的生產(chǎn)力，決定于在他們以前已經(jīng)存在、不是由他們創(chuàng)立而是由前一代人創(chuàng)立的社會形式。,（2）歷史是一個合力。歷史“最終的結(jié)果總是從許多單個的意志的相互沖突中產(chǎn)生出來的，而其中每一個意志，又是由于許多特殊的生活條件，才成為它所成為的那樣。這樣就有無數(shù)互相交錯的力量，有無數(shù)個力的平行四邊形，由此就產(chǎn)生出一個合力，即歷史結(jié)果，而這個結(jié)果又可以看做一個作為整體的、不自覺地和不自主地起著作用的力量的產(chǎn)物”。,2、社會歷史過程的主體選擇性（1）自然界發(fā)展是自發(fā)的、盲目的、無意識的；社會發(fā)展則是自覺的、有意識的。二者的區(qū)別集中表現(xiàn)為社會發(fā)展中的主體具有選擇性。（2）這種選擇性包括選擇做什么和怎么做，即包括選擇實踐目標(biāo)、實踐手段、實踐方法等。（3）主體選擇是否正確，是否符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，對于實踐活動的成敗具有決定性意義。這種選擇并非只有非此即彼的正確選擇或錯誤選擇，還包括最優(yōu)選擇、次優(yōu)選擇等。同樣是正確選擇，是最優(yōu)的還是次優(yōu)的，對于加速或延緩歷史的發(fā)展，也有重大的影響。,3、社會歷史過程是合目的與合規(guī)律的統(tǒng)一（1）主體選擇性與客觀規(guī)律性的統(tǒng)一就是合目的與合規(guī)律的統(tǒng)一。（2）人們只有把握客觀規(guī)律才能實現(xiàn)自己的目的。當(dāng)人們沒有認(rèn)識必然性的時候，必然性是盲目的、外在于人的；當(dāng)人們認(rèn)識并把握了必然性的時候，就可以利用必然性來為自己的目的服務(wù)。,▲“社會力量完全像自然力一樣，在我們還沒有認(rèn)識和考慮到它們的時候，起著盲目的、強制的和破壞的作用。但是，一旦我們認(rèn)識了它們，理解了它們的活動、方向和作用，那么，要使它們越來越服從我們的意志并利用它們來達(dá)到我們的目的，就完全取決于我們了?！?（3）社會歷史過程的客觀規(guī)律性體現(xiàn)了社會歷史發(fā)展的必然性和統(tǒng)一性，社會歷史過程的主體選擇性體現(xiàn)了社會歷史發(fā)展的偶然性和多樣性。社會歷史過程作為客觀規(guī)律性與主體選擇性的統(tǒng)一，是必然性與偶然性的統(tǒng)一、合規(guī)律與合目的的統(tǒng)一。因此，馬克思主義的歷史決定論是科學(xué)的、辯證的決定論。,三、人類社會發(fā)展的歷史形態(tài)一定的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系（經(jīng)濟基礎(chǔ)）、上層建筑按照一定的結(jié)合方式而構(gòu)成社會形態(tài)。人類社會發(fā)展的歷史，就是社會形態(tài)由低級向高級不斷演進(jìn)的歷史。依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，通常把社會形態(tài)區(qū)分為經(jīng)濟社會形態(tài)和技術(shù)社會形態(tài)。,1、經(jīng)濟社會形態(tài)（1）經(jīng)濟社會形態(tài)是以生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)對社會形態(tài)作出的劃分。生產(chǎn)關(guān)系在社會形態(tài)中處于特殊的重要地位，一方面，生產(chǎn)關(guān)系與一定的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)；另一方面，生產(chǎn)關(guān)系又對社會上層建筑具有決定作用?！吧a(chǎn)關(guān)系總合起來就構(gòu)成所謂社會關(guān)系，構(gòu)成所謂社會，并且是構(gòu)成一個處于一定歷史發(fā)展階段上的社會，具有獨特的特征的社會?！保R克思）,（2）按照生產(chǎn)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)，馬克思主義把人類社會的發(fā)展劃分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產(chǎn)主義社會五種依次演進(jìn)的經(jīng)濟社會形態(tài)。（3）經(jīng)濟社會形態(tài)的劃分，為研究社會形態(tài)的類型和發(fā)展規(guī)律，提供了最重要的依據(jù)和線索。正是依據(jù)經(jīng)濟社會形態(tài)的變化，我們才能認(rèn)識到社會由低級形態(tài)到高級形態(tài)的演化規(guī)律，認(rèn)識到每一具體社會所處的歷史發(fā)展階段和發(fā)展趨勢，認(rèn)識到社會主義取代資本主義的歷史必然性。,2、技術(shù)社會形態(tài)（1）技術(shù)社會形態(tài)是以生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平以及與此相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)對社會形態(tài)的劃分。（2）人類社會從古至今依次經(jīng)歷了石器時代、銅器時代、鐵器時代、蒸汽時代、電氣時代、電子時代等技術(shù)社會形態(tài)。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度看，石器時代主要是漁業(yè)和狩獵業(yè)，銅器和鐵器時代主要是農(nóng)業(yè)，蒸汽和電氣時代主要是工業(yè)。在電子時代，信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)在社會的技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中取得主導(dǎo)地位，這個時代又被稱為信息時代。,（3）技術(shù)社會形態(tài)各個歷史階段依次

簡介：第十章材料的設(shè)計與選擇,第一節(jié)材料的設(shè)計第二節(jié)材料的選擇,第一節(jié)材料的設(shè)計,一、材料設(shè)計基礎(chǔ)1材料設(shè)計的一般過程首先，分析材料的功能需求，確定材料體系和加工方法，進(jìn)行材料成分設(shè)計和工藝參數(shù)優(yōu)化，研制新材料；然后，對新材料進(jìn)行顯微組織評價、實驗室性能測試，并將預(yù)定指標(biāo)與實際指標(biāo)進(jìn)行比較，從使用性能、工藝性能、經(jīng)濟效益、環(huán)境保護(hù)等方面進(jìn)行綜合評價；最后，將新材料應(yīng)用于具體產(chǎn)品之中。,2材料的微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性能的關(guān)系（1晶體結(jié)構(gòu)與宏觀性能（2顯微結(jié)構(gòu)與宏觀性能（3復(fù)合結(jié)構(gòu)與宏觀性能,二、材料設(shè)計的內(nèi)容1在電子、原子尺度上研究其運動規(guī)律，探索這些規(guī)律對原子間的鍵合、晶體結(jié)構(gòu)的形成、宏觀性能的定量關(guān)系。2在顯微結(jié)構(gòu)尺度上研究化學(xué)成分、加工方法、工藝參數(shù)的作用，并建立顯微結(jié)構(gòu)特征參數(shù)與宏觀性能的定量關(guān)系。3基于數(shù)據(jù)庫、知識庫和專家系統(tǒng)等技術(shù)，對以往所獲得的大量有關(guān)材料的化學(xué)成分、加工工藝和宏觀性能數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從中找出經(jīng)驗規(guī)律，獲取知識，從而利用這些規(guī)律和知識進(jìn)行材料和加工方法的設(shè)計。,三、材料設(shè)計方法1經(jīng)驗設(shè)計法經(jīng)驗設(shè)計法的特點1）實驗結(jié)果直觀，所得即所需，試驗樣品也就是材料產(chǎn)品。2）試驗條件即為材料生產(chǎn)工藝條件。3試驗設(shè)計方法相對比較簡單，一般不需要大量的復(fù)雜計算。4）試驗次數(shù)較多，造成一定程度上的資源、人力和時間上的浪費。5）對于某些新材料的研制，特別是不能選用現(xiàn)有材料做原材料的新材料，經(jīng)驗設(shè)計方法顯得無能為力，已不能保證材料科學(xué)與科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展。,2科學(xué)設(shè)計方法（1）科學(xué)設(shè)計方法的主要途徑1）計算機模擬技術(shù)2）知識庫與數(shù)據(jù)庫技術(shù)3）材料設(shè)計專家系統(tǒng)（2科學(xué)設(shè)計方法的應(yīng)用舉例1）計算機模擬在晶體點缺陷計算中的應(yīng)用2）分子模擬方法及在高分子材料中的應(yīng)用3對新材料的晶體結(jié)構(gòu)預(yù)言,第二節(jié)材料的選擇,一、材料選擇基礎(chǔ)理想材料應(yīng)具備的特征1來源廣、市場購買方便；2價格低廉，加工方便；3具備產(chǎn)品所需的性能特征，如力學(xué)性能、電學(xué)性能、光學(xué)性能等；4能夠適應(yīng)產(chǎn)品使用的溫度、濕度；5經(jīng)久耐用，使用壽命長；6綠色環(huán)保，易于回收或生物降解。,二、材料的選擇1材料性能與材料選擇使用溫度；強度；延展性；物理性能；耐腐蝕及老化性能；彈性模量；,2材料價格與材料選擇3材料貨源與材料選擇4環(huán)境因素與材料選擇,

簡介：ABNORMALLABORANDDELIVERYDYSTOCIA,,LABORANDDELIVERY,UTERINECONTRACTIONSTHATCAUSEPROGRESSIVEEFFACEMENTOFCERVIXANDDILATIONDESCENTOFFETUSEXPULSIONOFFETUSANDPLACENTA,THEFOURFACTORSFORLABOR,FORCECONTRACTIONBIRTHCANALBONYCANALFETUSLIE,POSITION,PRESENTATION,WEIGHT,MALFORMATIONPSYCHICALFACTORS,CAUSESOFDYSTOCIA,ABNORMALUTERINEACTIONPOWERABNORMALPELVISPASSAGESABNORMALPASSENGERINFANTSIZEANDFETALPRESENTATION,ABNORMALPSYCHICALFACTORS,,1ABNORMALUTERINEACTIONPOWERABNORMALITIESOFTHEEXPULSIVEFORCESEITHERUTERINEFORCESINSUFFICIENTLYSTRONGTOEFFACEANDDILATETHECERVIXUTERINEDYSFUNCTIONINADEQUATEVOLUNTARYMUSCLEEFFORTDURINGTHESECONDSTAGE,,,COMMONCLINICALFINDINGSINWOMENWITHINEFFECTIVELABORINADEQUATECERVICALDILATIONORFETALDESCENTPROTRACTEDLABORSLOWPROGRESSARRESTEDLABORNOPROGRESSINADEQUATEEXPULSIVEEFFORTINEFFECTIVE“PUSHING”,,DIAGNOSTICCRITERIAFORABNORMALPATTERNSINACTIVELABOR,VALUESREPRESENTAPPROXIMATELYTWOSTANDARDDEVIATIONSFROMTHEMEAN,STAGESOFNORMALLABOR,THEFIRSTSTAGEONSETOFLABORTOFULLCERVICALDILATION10CMTHELATENTPHASEONESTTO3CMTO10CM,8HTHESECONDSTAGE10CMTOTHEDELIVERYOFTHEINFANT,2HTHETHIRDSTAGEDELIVERYOFTHEINFANTTODELIVERYOFTHEPLACENTA,30M’THEFOURTHSTAGE2HOURSAFTERDELIVERYOFTHEPLACENTA,,DIVIDES1STSTAGEINTOLATENTANDACTIVEPHASEPROLONGEDLATENTPHASE潛伏期延長）DEFINEDASGREATERTHAN16HOURSINANULLIPARAANDGREATERTHAN14HOURSINAPAROUSWOMAN,ACTIVEPHASE（活躍期）DISORDERSPROTRACTION（延長）SLOWRATEOFCERVICALDILATIONORDESCENTFORNULLIPARAS12CMDILATATION/HROR1CMDESCENT/HRFORMULTIPARAS15CMDILATATION/HROR2CMDESCENT/HRTREATWITHEXPECTANTMANAGEMENT/OXYTOCINARREST（停滯）COMPLETECESSATIONOFDILATATIONORDESCENTARRESTOFDILATATION2HOURSWITHNOCERVICALCHANGEARRESTOFDESCENT1HOURWITHOUTFETALDESCENT,SECONDSTAGEBEGINSWHENCERVICALDILATIONISCOMPLETEANDENDSWITHEXPULSIONOFFETUSUNTILRECENTLY,LIMITEDTO2HOURSWITHOUTEPIDURALANDTO3HOURSWITHEPIDURALUNTILRECENTLY,LIMITEDTO1HOURWITHOUTANEPIDURALANDTO2HOURSWITHANEPIDURALCANBELONGERWITHBIGGERBABIESANDREGIONALANESTHESIA,,,MANAGEMENT,POORPROGRESSIONINTHEFIRSTSTAGEHYPOCONTRACTILEUTERINEACTIVITYISTREATEDWITHOXYTOCIN,WHICHISTHEONLYMEDICATIONAPPROVEDBYTHEUSFOODANDDRUGADMINISTRATIONFDAFORLABORSTIMULATIONINTHEACTIVEPHASE,導(dǎo)樂和陪伴,MANAGEMENT,OTHEROTHERINTERVENTIONS,AMBULATIONRUPTUREOFMEMBRANCEOTHERMEDICINES,MANAGEMENT,HYPOTONICDYSFUNCTIONINSUFFICIENTIRREGULARINFREQUENTRESPONSEWELLTOOXYTOCINMOSTINPRIMIGRAVIDASINACTIVEPHASEHYPERTONICANDUNCOORDINATEDDYSFUNCTIONRESTINGTONEDYS－SYNCHRONOUSFREQUENTINTENSECONTRACTIONCONSTRICTIONRINGTOCOLYSISDECREASEOXYTOCINCESAREANSECTIONSEDATION,MANAGEMENT,POORPROGRESSIONINTHESECONDSTAGETHREEOPTIONSCONTINUEDOBSERVATIONATTEMPTATOPERATIVEVAGINALDELIVERYCESAREANDELIVERY,FORCEPSDELIVERY,FORCEPS,VACUUM,VACUUM,CESAREANSECTION,,2ABNORMALPELVISPASSAGESABNORMALITIESOFTHEMATERNALBONYPELVISINLETMIDPELVICOUTLETGENERALLYCONTRACTEDPELVICDEFORMEDPELVICSOFTTISSUEOBSTRUCTIONCONGENITALANOMALIESSCARRINGOFBIRTHCANALPELVICMASSESABNORMALPLACENTALOCATION,THEPASSAGESTHEPELVIS,,PELVICINLETAP115CMTRANSVERSELY136CMMIDCAVITYALLDIAMETERS12CMPELVICOUTLETAP125CMTRANSVERELY105CM,THEPASSAGESTHEPELVIS,THECLINICIANSABILITYTOPREDICTMATERNALPELVISFETALSIZEDISCORDANCECEPHALOPELVICDISPROPORTIONLEADINGTOARRESTOFLABORREQUIRINGCESAREANDELIVERYHASBEENDISAPPOINTING,CLINICALORRADIOLOGICASSESSMENTOFTHEMATERNALPELVISIE,PELVIMETRYISASSOCIATEDWITHPOORPREDICTIVEVALUE,THEPASSAGESTHEPELVIS,,3ABNORMALITIESOFTHEPASSENGERMALPOSITIONANDMALPRESENTATIONFETALMACROSOMIA≥4000GSHOULDERDYSTOCIAFETALMALFORMATION,PASSENGER,,FLEXEDHEAD,GOOD,,NEUTRAL,OK,,DEFLEXED,,ANTERIORFONTANEL,,POSTERIORFONTANEL,,OA,,OP,,OCCIPUTPOSTERIOR,,ROA,,LOA,,ROT,,LOT,,LOP,,LOP,,TRANSLIE,,TRANSVERSELIE,,,,BREECH,BREECH,,BREECH,,COMPOUNDPRECENTATIONB,,PASSENGERFACEPRESENTATION,,,,CESAREANSECTION,WHOTARGETC/SRATEIS1015C/SRATEISABOUT50INCHINADYSTOCIAISMOSTCOMMONREASONFORPRIMARYC/S,PSYCHICALFACTORS,DOULA（導(dǎo)樂）LABORANALGESIA（分娩鎮(zhèn)痛）,KEYWORDS,PROLONGEDLATENTPHASEACTIVEPHASEPROTRACTION,ARRESTPROLONGEDLABORPRECIPITATEDELIVERYCONSTRICTIONRINGOFUTERUSCONTRACTEDPELVIC,

簡介：點擊查看更多科學(xué)試模和模具驗收技術(shù)精彩內(nèi)容。

簡介：樹葉變黃了,秋天到了,你的家鄉(xiāng)哪些樹的葉子會變黃呢,猜一猜，銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的,整體慢慢變黃,從中間向邊緣變黃,猜一猜，銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的,從邊緣向中間變黃,從下往上變黃,怎樣驗證你的猜想呢,尋找證據(jù)驗證自己的猜想。,可以直接觀察樹上的葉子。,尋找證據(jù)驗證自己的猜想。,可以收集樹葉來觀察。,尋找證據(jù)驗證自己的猜想。,可以給這些銀杏樹葉的圖片排序。,不是所有的樹葉都像銀杏樹葉這樣變黃的哦,觀察、收集校園里其他樹的葉子，看看它們是怎么變黃的。,謝謝,

簡介：第1頁外科內(nèi)治法總結(jié)癤熱毒蘊結(jié)清熱解毒五味消毒飲、黃連解毒湯加減癤暑熱浸淫清暑化濕解毒清暑湯加減癤體虛毒戀，陰虛內(nèi)熱養(yǎng)陰清熱解毒仙方活命飲合增液湯加減癤體虛毒戀，脾胃虛弱健脾和胃清化濕熱五神湯合參苓白術(shù)散加減癰火毒凝結(jié)清熱解毒行瘀活血仙方活命飲加減癰熱勝肉腐和營清熱透膿托毒仙方活命飲合五味消毒飲加減癰氣血兩虛益氣養(yǎng)血托毒生肌托里消毒散加減頸癰疏風(fēng)清熱、解毒化痰牛蒡解肌湯或銀翹散加減臀癰濕火蘊結(jié)證清熱解毒，和營化濕黃連解毒湯合仙方活命飲加減。臀癰濕痰凝滯證和營活血，利濕化痰桃紅四物湯合仙方活命飲加減。臀癰氣血兩虛證調(diào)補氣血八珍湯加減。丹毒風(fēng)熱毒蘊證疏風(fēng)清熱解毒普濟消毒飲加減。丹毒肝脾濕火證清肝瀉火利濕柴胡清肝湯、龍膽瀉肝湯或化斑解毒湯加減。丹毒濕熱毒蘊證利濕清熱解毒五神湯合萆薢滲濕湯加減。丹毒胎火蘊毒證涼血清熱解毒犀角地黃湯合黃連解毒湯加減。乳癰氣滯熱壅證疏肝清胃，通乳消腫瓜蔞牛蒡湯加減。乳癰熱毒熾盛證清熱解毒，托里透膿透膿散加味。乳癰正虛毒戀證益氣和營托毒托里消毒散加減。乳癖肝郁痰凝證疏肝解郁，化痰散結(jié)逍遙蔞貝散加減。乳癖沖任失調(diào)證調(diào)攝沖任二仙湯合四物湯加減。乳核肝氣郁結(jié)證疏肝解郁，化痰散結(jié)逍遙散加減。乳核血瘀痰凝證疏肝活血，化痰散結(jié)逍遙散合桃紅四物湯加山慈菇、海藻。乳巖肝郁痰凝證疏肝解郁，化痰散結(jié)神效瓜蔞散合開郁散加減。乳巖沖任失調(diào)證調(diào)攝沖任，理氣散結(jié)二仙湯合開郁散加減。乳巖正虛毒熾證調(diào)補氣血，清熱解毒八珍湯加減。乳巖氣血兩虧證補益氣血，寧心安神人參養(yǎng)榮湯加味。乳巖脾虛胃弱證健脾和胃參苓白術(shù)散或理中湯加減。氣癭肝郁氣滯證疏肝解郁，化痰軟堅四海舒郁丸加減肉癭氣滯痰凝證理氣解郁，化痰軟堅逍遙散合海藻玉壺湯加減。肉癭氣陰兩虛證益氣養(yǎng)陰，軟堅散結(jié)生脈散合海藻玉壺湯加減。脂瘤痰氣凝結(jié)理氣化痰散結(jié)二陳湯合四七湯加減。脂瘤痰濕化熱清熱化濕，和營解毒龍膽瀉肝湯合仙方活命飲加減。血瘤心腎火毒證清心瀉火，涼血解毒芩連二母丸合涼血地黃湯加減。血瘤肝經(jīng)火旺證清肝瀉火，祛瘀解毒丹梔逍遙散合清肝蘆薈丸加減。血瘤脾統(tǒng)失司證健脾益氣，化濕解毒順氣歸脾丸加減。失榮氣郁痰結(jié)證理氣解郁，化痰散結(jié)化痰開郁方（經(jīng)驗方）。失榮陰毒結(jié)聚證溫陽散寒，化痰散結(jié)陽和湯加減。失榮瘀毒化熱證清熱解毒，化痰散瘀五味消毒飲合化堅二陳丸加減。失榮氣血兩虧證補益氣血，解毒化瘀八珍湯合四妙勇安湯加減。蛇串瘡肝經(jīng)郁熱證治以清泄肝火，解毒止痛，方選龍膽瀉肝湯加紫草、板藍(lán)根、玄胡索等。蛇串瘡脾虛濕蘊證治以健脾利濕，解毒消腫，方選除濕胃苓湯加減。第3頁肛癰熱毒蘊結(jié)證清熱解毒仙方活命飲、黃連解毒湯加減肛癰火毒熾盛證清熱解毒透膿透膿散加減。肛癰陰虛毒戀證養(yǎng)陰清熱，祛濕解毒青蒿鱉甲湯合三妙丸加減肛裂血熱腸燥證清熱潤腸通便涼血地黃湯合脾約麻仁丸。。肛裂陰虛津虧證養(yǎng)陰清熱潤腸潤腸湯。肛裂氣滯血瘀證理氣活血，潤腸通便六磨湯加紅花、桃仁、赤芍等。脫肛脾虛氣陷證補氣升提，收斂固澀補中益氣湯加減。脫肛濕熱下注證清熱利濕萆薢滲濕湯加減。出血多者，加地榆、槐花、側(cè)柏炭子癰濕熱下注證清熱利濕，解毒消腫枸橘湯或龍膽瀉肝湯加減。疼痛劇烈者，加延胡索、金鈴子。子癰氣滯痰凝證疏肝理氣，化痰散結(jié)橘核丸加減。子痰濁痰凝結(jié)證溫經(jīng)通絡(luò)，化痰散結(jié)陽和湯加減，配服小金丹。子痰陰虛內(nèi)熱證養(yǎng)陰清熱，除濕化痰滋陰除濕湯合透膿散加減。子痰氣血兩虧證益氣養(yǎng)血，化痰消腫十全大補湯加減，兼服小金丹。尿石癥濕熱蘊結(jié)證清熱利濕，通淋排石三金排石湯加減。尿石癥氣血瘀滯證理氣活血，通淋排石金鈴子散合石葦散加減。尿石癥腎氣不足證補腎益氣，通淋排石濟生腎氣丸加減。慢性前列腺炎濕熱蘊結(jié)證清熱利濕八正散或龍膽瀉肝湯加減。慢性前列腺炎氣滯血瘀證活血祛瘀，行氣止痛前列腺湯加減。慢性前列腺炎陰虛火旺證滋陰降火知柏地黃湯加減。慢性前列腺炎腎陽虛損證補腎助陽濟生腎氣丸加減。股腫濕熱下注證清熱利濕，活血化瘀四妙勇安湯加味。股腫血脈瘀阻證活血化瘀，通絡(luò)止痛活血通脈湯加減。股腫氣虛濕阻證益氣健脾，祛濕通絡(luò)參苓白術(shù)散加味。血栓性淺靜脈炎濕熱瘀阻證清熱利濕，解毒通絡(luò)二妙散合茵陳赤豆湯加減。血栓性淺靜脈炎血瘀濕阻證活血化瘀，行氣散結(jié)活血通脈湯加減。血栓性淺靜脈炎肝郁蘊結(jié)證疏肝解郁，活血解毒柴胡清肝湯或復(fù)元活血湯。筋瘤勞倦傷氣證補中益氣，活血舒筋補中益氣湯加減。筋瘤寒濕凝筋證暖肝散寒，益氣通脈暖肝煎合當(dāng)歸四逆湯加減。筋瘤外傷瘀滯證活血化瘀，和營消腫活血散瘀湯加減。臁瘡濕熱下注證清熱利濕和營解毒二妙丸合五神湯加減。臁瘡氣虛血瘀證益氣活血，祛瘀生新補陽還五湯合四妙湯加減。脫疽寒濕阻絡(luò)證溫陽散寒，活血通絡(luò)陽和湯加減。脫疽血脈瘀阻證活血化瘀，通絡(luò)止痛桃紅四物湯加減。脫疽濕熱毒盛證清熱利濕，解毒活血四妙勇安湯加減。脫疽熱毒傷陰證清熱解毒，養(yǎng)陰活血顧步湯加減。脫疽氣陰兩虛證益氣養(yǎng)陰黃芪鱉甲湯加減。腸癰瘀滯證行氣活血，通腑泄熱大黃牡丹湯合紅藤煎劑加減。腸癰濕熱證通腑泄熱，解毒利濕透膿復(fù)方大柴胡湯加減。腸癰熱毒證通腑排膿，養(yǎng)陰清熱大黃牡丹湯合透膿散加減。按方劑總結(jié)癤熱毒蘊結(jié)清熱解毒五味消毒飲、黃連解毒湯加減失榮瘀毒化熱證清熱解毒，化痰散瘀五味消毒飲合化堅二陳丸加減。

簡介：第章科學(xué)入門第節(jié)科學(xué)并不神秘我預(yù)學(xué)黑白彩色厚薄少多少多多少浸入水中的一端向左偏折并放大浸入水中的一端不偏折并放大浸入水中的一端向右偏折并放大我達(dá)標(biāo)自然現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展的原因萬有引力瓦特比較項目氣球體積魚鰾體積浮在水上時大大浸沒于水中較大較大沉到水底時小小質(zhì)量的變化不變不變?nèi)藗兊纳钌鐣?fù)面影響環(huán)境污染等我鞏固我挑戰(zhàn)水電站火電廠風(fēng)力發(fā)電太陽能發(fā)電優(yōu)點使用方便經(jīng)濟污染小等缺點容易造成觸電事故不安全等科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍我們要合理利用它有利的一面盡量避免其不利的一面合理即可第節(jié)觀察與實驗我預(yù)學(xué)可以搖動聽?wèi){物體的重量等判斷用到了眼睛耳皮膚等各種器官進(jìn)行觀察也可根據(jù)經(jīng)驗判斷學(xué)生往往會以為兩長度不同使用刻度尺進(jìn)行測量可得出結(jié)論兩者長度相等直接觀察有一定的局限性需要借助工具或儀器進(jìn)行正確的判斷沉入水底用筷子攪拌浮在水面雞蛋為什么會浮起來與什么因素有關(guān)等合理即可我達(dá)標(biāo)我鞏固觀察實驗直接間接定量定性電流表天文望遠(yuǎn)鏡試管試管夾試管架酒精燈顯微鏡停表托盤天平電流表電壓表玻璃棒藥匙燒杯各種儀器實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象所測數(shù)據(jù)我達(dá)標(biāo)最小刻度水平桌面上凹液面最低處單位毫升毫升毫升毫升均勻上密下疏能在量筒里注入適量的水記下水的體積然后輕輕放入石塊使量筒里的水完全浸沒石塊記下此時水及石塊的體積石塊的體積為我鞏固毫升升立方米米平方千米立方米體積容積瓶裝立方厘米立方米立方米甲乙分米我挑戰(zhàn)偏小偏大向容器中注入適量水用刻度尺測出水面的高度用橡皮塞封住容器口并倒置于桌面測出無水部分容器的高度用刻度尺量出瓶底直徑為則容器容積分組實驗測量物體的長度和體積我鞏固我挑戰(zhàn)使物體浸沒在水中固體放入水中后水面不能超過最大刻度毫升最小刻度不同乙缺少估計值第節(jié)溫度的測量我預(yù)學(xué)感覺手巾溫度比大理石溫度高左手感覺到溫水中的溫度高以上活動說明憑人的感覺來判斷溫度的高低是不可靠的應(yīng)該用溫度的測量工具進(jìn)行測量才比較準(zhǔn)確略我達(dá)標(biāo)冷熱程度高低攝氏度冰水混合物標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水熱脹冷縮攝氏度酒精水銀煤油量程充分接觸刻度線垂直單位玻璃泡較大玻璃管很細(xì)玻璃管靠近玻璃泡處有一個彎管我鞏固使用前沒有把體溫計示數(shù)甩下去測體溫時沒把體溫計含在口中體溫計插入熱水中玻璃泡玻璃管高度玻璃管細(xì)彎曲斷開降低降低井水的溫度變化很小為什么會冬暖夏涼主要是因為人在感覺冷熱程度時出現(xiàn)的錯覺冬天天氣冷人的體溫低感知水溫時就會覺得暖夏天天氣熱人的體表溫度較高感知水溫時就覺得涼我挑戰(zhàn)保溫瓶中的水越多可能保溫性能越好保溫瓶保溫性能的好壞可能與水的多少有關(guān)

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簡介：對應(yīng)章節(jié)第一章成績類型分?jǐn)?shù)制截止時間201711302359題目數(shù)5總分?jǐn)?shù)11說明評語提示選擇題選項順序為隨機排列，若要核對答案，請以選項內(nèi)容為準(zhǔn)11第1部分總題數(shù)51【單選題】【單選題】2分開展教育科學(xué)研究最重要的前提是（）A確定研究對象B確定研究內(nèi)容C找到研究的問題D確定研究的技術(shù)路線正確查看答案解析本題總得分本題總得分2分2【單選題】【單選題】2分請選擇你認(rèn)為正確的題項（）A沒有選題就無法確定問題B沒有好的問題，就不會有好的選題C一般是先確定選題，再確定研究的問題D一般是從研究內(nèi)容中確定研究的問題正確研究對象和研究問題B研究對象和研究方法C研究問題和研究內(nèi)容D研究問題和研究途徑正確對應(yīng)章節(jié)第二章成績類型分?jǐn)?shù)制截止時間201711302359題目數(shù)5總分?jǐn)?shù)10說明評語提示選擇題選項順序為隨機排列，若要核對答案，請以選項內(nèi)容為準(zhǔn)8第1部分總題數(shù)51【單選題】【單選題】2分書信是一種文獻(xiàn)嗎A是B不是正確查看答案解析本題總得分本題總得分2分2【單選題】【單選題】2分文獻(xiàn)綜述是一手文獻(xiàn)嗎A是B不是正確

簡介：點擊查看更多鎮(zhèn)海中學(xué)中學(xué)理科學(xué)霸高中英語筆記_第四冊_2015高考狀元筆記 (1)精彩內(nèi)容。

簡介：科學(xué)課程教案（2012版）本標(biāo)準(zhǔn)所刊載內(nèi)容為東方愛嬰有限公司財產(chǎn)，一切版權(quán)屬東方愛嬰所有。未經(jīng)東方愛嬰書面批準(zhǔn)，不得以任何形式翻印或復(fù)制。20201212北京北京市東方愛嬰咨詢有限公司東方愛嬰咨詢有限公司NO1062012科學(xué)課程目錄2第五課磁力活動40一、走線40二、問好40三、主題時間40（一）主題導(dǎo)入抱抱熊變魔術(shù)40（二）教學(xué)展示磁力活動41（三）互動延伸42（四）自由操作42四、游戲磁鐵兄弟42第六課創(chuàng)意游戲44一、走線44二、問好44三、主題時間44（一）主題導(dǎo)入44（二）教學(xué)展示創(chuàng)意組合、貼圖形44（三）互動延伸神奇花園45（四）自由操作46四、游戲貓和老鼠46第七課分離物質(zhì)實驗47一、走線47二、問好47三、主題時間47（一）主題導(dǎo)入47（二）教學(xué)展示分離物質(zhì)實驗47（三）互動延伸分類游戲48（四）自由操作49四、游戲行大船49第八課形式排列51一、走線51二、問好51三、主題時間51（一）主題導(dǎo)入51（二）教學(xué)展示形式排列穿小珠子、錯控穿珠51（三）互動延伸找一找53（四）自由操作53四、游戲小司機53第九課奇妙的熱量55一、走線55二、問好55三、主題時間55（一）主題導(dǎo)入55（二）教學(xué)展示奇妙的熱量55（三）互動延伸56（四）自由操作56