簡介：感悟化學(xué)課堂教學(xué)的三實(shí)感悟化學(xué)課堂教學(xué)的三實(shí)我對(duì)課堂教學(xué)“三實(shí)”的粗淺理解課堂教學(xué)是落實(shí)教化內(nèi)容、落實(shí)教化思想、落實(shí)教化目標(biāo)的主陣地。既要“落實(shí)”，就不能做“虛功”。課堂教學(xué)更是實(shí)實(shí)在在的事情，我們肯定要做實(shí)。1、課堂教學(xué)要做到符合學(xué)生實(shí)際教學(xué)過程是學(xué)問信息輸出（老師）和學(xué)問信息輸入（學(xué)生）兩個(gè)方面的對(duì)立統(tǒng)一。教是外因，學(xué)是內(nèi)因，教為學(xué)服務(wù)。學(xué)生的學(xué)是主體對(duì)象，學(xué)必需在教的指導(dǎo)下進(jìn)行，因而教要受學(xué)的制約。這樣，每個(gè)環(huán)節(jié)中教學(xué)，必需隨時(shí)保持同步進(jìn)行狀態(tài)。因?yàn)閷W(xué)問信息的轉(zhuǎn)化效率不是由老師的輸出效率所確定，而恰恰是被學(xué)生的輸入效率所確定的。因此，要想維持“學(xué)”這主導(dǎo)沖突的平衡是有條件的。1老師對(duì)學(xué)問必需是深刻熟知的。2學(xué)生對(duì)學(xué)問必需是可接受的。3教學(xué)法必需由淺入深，由已知到未知和按部就班的。教學(xué)首先要老師設(shè)法極大熱忱地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)自覺地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦主動(dòng)地去學(xué)，而不能包辦代替，要著力培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力和閱讀實(shí)力，其中最有效的方法是指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。真實(shí)；更能體現(xiàn)高效教學(xué)。我們不提倡上“豪華”課?！昂廊A”課多半只能“看”，不能“用”。特殊是在公開課、競賽課上。多種現(xiàn)代化手段都用上，如錄像、錄音、課件演示、圖片道具、師生表演等等，課堂教學(xué)使人眼花了亂（當(dāng)然，必要的、能夠突破教學(xué)重難點(diǎn)的現(xiàn)代技術(shù)手段，要恰到好處地用），這樣的教學(xué)反而給人“嘩”而不實(shí)的感覺。另外，這樣的教學(xué)成本過高，不利于推廣，學(xué)校老師也只能是個(gè)別課點(diǎn)綴一下。因此，課堂教學(xué)應(yīng)以實(shí)效為根本。上課階段1、新課課堂教學(xué)主要包括檢查復(fù)習(xí)、講授新課和總結(jié)鞏固這三個(gè)環(huán)節(jié)。試卷評(píng)講課主要包括成果分析、考點(diǎn)分析、試卷選講。2、規(guī)范板書有課題、有要點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體和實(shí)物投影。3、每節(jié)課要求學(xué)生打算好教材，草稿本，相應(yīng)練習(xí)冊、學(xué)案或試卷。課堂留意巡察學(xué)生課堂作業(yè)狀況并利用實(shí)物投影剛好反饋、訂正、規(guī)范。4、考試課規(guī)范學(xué)生考試行為獨(dú)立仔細(xì)完成，不作弊。作業(yè)階段布置作業(yè)要有針對(duì)性、必需進(jìn)行遴選。應(yīng)針對(duì)學(xué)生問題進(jìn)行選講，高三階段應(yīng)對(duì)三本踩線生適當(dāng)面批。規(guī)范學(xué)生作業(yè)完成步驟

簡介：開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可相識(shí)雙關(guān)句。２、提高閱讀的速度和水平。３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展依次記敘的方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】３課時(shí)?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、駕馭３個(gè)生字，理解部分新詞。２、駕馭課文大意，按發(fā)展依次給課文分段。３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場上喜慶的氣氛?！冀虒W(xué)過程〗一、解題１、出示課題，讀題。２、理解題意開國建立新的國家；典典禮，慎重實(shí)行的儀式；大典隆重的典禮。教學(xué)目標(biāo)１、通過小組同學(xué)分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語言，把自己的作品清晰地，有特色、有感情地介紹給大家。２、展示溝通的過程中，仔細(xì)聽取同學(xué)提出的建議和看法，并談?wù)勛约旱莫?dú)立見解。３、通過講講探討專題的目的、過程、方法，探討中存在的問題，提高學(xué)生的自我反思、評(píng)價(jià)實(shí)力。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，提出要求師學(xué)習(xí)了開國大典后，同學(xué)們頗有感受，為此，我們進(jìn)行了拓展閱讀，制定了共和國誕生這樣一個(gè)主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們廣泛閱讀，仔細(xì)思索，確立了自己的探討專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品，覺得簡直就是一個(gè)小小評(píng)論家。今日，我們不妨成立一個(gè)文學(xué)沙龍，暢談一下你的想法。二、展示作品師在前面三個(gè)過程的學(xué)習(xí)中，老師了解到有很多同學(xué)對(duì)國旗特別喜愛，現(xiàn)在哪一組能把自己探討的有關(guān)共和國誕生的作品介紹給大家呢１、請(qǐng)小組展示作品師哪個(gè)小組探討的主題與他們不一樣談?wù)勀銥槭裁匆接戇@個(gè)

簡介：經(jīng)典案例故事故事名稱有趣的瓶罐朋友觀察時(shí)間202110觀察教師劉永賢觀察內(nèi)容一、案例背景最近，班上的孩子們帶來了各種用各樣的瓶罐。當(dāng)大家的瓶罐都放在一起時(shí)，他們的話題多了起來。于是，我組織了一次團(tuán)討。二、案例描述【案例一】說說我的瓶罐朋友【案例一】說說我的瓶罐朋友在團(tuán)討過程中，每個(gè)孩子都選了一個(gè)瓶子來觀察，之后興奮地討論起來。一諾這個(gè)瓶子是圓形的。多米這個(gè)瓶子是方形的。呂行這個(gè)瓶子真奇怪，上面和下面是圓形的，中間是（說著說著，數(shù)起了瓶子的邊）。我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說的。于是的。于是我試著引導(dǎo)孩子們對(duì)兩個(gè)瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。我試著引導(dǎo)孩子們對(duì)兩個(gè)瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。呂行這個(gè)瓶子高，這個(gè)瓶子矮。豆米這個(gè)瓶子胖，這個(gè)瓶子瘦。任浚我發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)瓶子的瓶蓋不一樣，這個(gè)的瓶蓋大，這個(gè)的瓶蓋小。孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分時(shí)，我進(jìn)入了下一個(gè)話題，時(shí)，我進(jìn)入了下一個(gè)話題，“這個(gè)瓶子里可以裝什么這個(gè)瓶子里可以裝什么”“裝水”一諾說。“裝糖果”朵朵說。“裝藥”浩浩說。“裝巧克力”月月說孩子們展開想象，看似普通的瓶子，瞬間成了無限可能?！痉治觥繌倪@次團(tuán)討中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)形狀的興趣遠(yuǎn)超我的想象。他們第一時(shí)間觀察到的是瓶罐底面的形狀，呂行小朋友雖然不了解六邊形,但是從他數(shù)邊沿的舉止可以看出，他已經(jīng)意識(shí)到了瓶子這局部的不同。在比擬兩個(gè)瓶子時(shí)，孩子們通過觀察，能夠說出一些相反的概念，這說明他們善于觀察，并且在生活中有相應(yīng)的積累。他們盡管不能表述出“粗”與“細(xì)”，但是能夠表述出“胖”與“瘦。這和小班孩子形象思維的特點(diǎn)有關(guān)。除了觀察到瓶子整體，任浚小朋友還觀察到了瓶子的局部，他把兩個(gè)瓶子的瓶蓋拿下來做比擬，這個(gè)想法很獨(dú)“1由此看來，局部孩子已經(jīng)從觀察整體轉(zhuǎn)移到觀察局部，而多數(shù)孩子，已經(jīng)能夠在老師具體形象的引導(dǎo)下，對(duì)兩個(gè)瓶子的高矮、粗細(xì)進(jìn)行量的比擬。結(jié)合以上兩點(diǎn)分析，又結(jié)合體驗(yàn)探究式教材中瓶罐商店一節(jié)活動(dòng)，我又和孩子一起進(jìn)行了探究?！景咐科抗奚痰辍景咐科抗奚痰暝谥暗幕顒?dòng)中，孩子們都是對(duì)兩個(gè)瓶罐的高矮進(jìn)行比擬。在這節(jié)活動(dòng)中，我投放了更多的瓶罐。呂行這個(gè)瓶罐時(shí)最高的。這兩個(gè)瓶罐好像差不多，再比比看。這個(gè)更高一點(diǎn)。蔡蔡我把這三個(gè)比比看吧。嗯，把最矮的放在中間。孩子們比來比去，最后在大家的努力下，瓶罐按照高矮排成了一直排。在之前的活動(dòng)中，孩子們提到了瓶罐的用途。因此，請(qǐng)孩子們按照用途對(duì)瓶罐分類，成為順?biāo)浦鄣氖?。我為孩子們營造了一個(gè)在之前的活動(dòng)中，孩子們提到了瓶罐的用途。因此，請(qǐng)孩子們按照用途對(duì)瓶罐分類，成為順?biāo)浦鄣氖?。我為孩子們營造了一個(gè)“瓶罐商店罐商店”，又根，又根據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ懻摰膬?nèi)容，在每一層都做了用途標(biāo)記。據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ懻摰膬?nèi)容，在每一層都做了用途標(biāo)記。

簡介：希沃白板獲獎(jiǎng)?wù)n件一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析一起一起分類病是一本數(shù)學(xué)繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。它是一本圖畫書，栩栩如生、直抵心靈它也是一本數(shù)學(xué)書，精確嚴(yán)謹(jǐn)，有趣實(shí)用。我截取了其中“按物體的二維特征進(jìn)行分類”的內(nèi)容作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，合理利用多媒體信息技術(shù)，讓幼兒在網(wǎng)頁游戲中操作、探索、驗(yàn)證、構(gòu)建，不斷豐富自己的分類經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)。（二）教學(xué)對(duì)象分析中班幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行簡單分類，如將班上的小朋友分成男生和女生，將建構(gòu)區(qū)的雪花片按照顏色放到不同的玩具筐里等。但是“根據(jù)物體的二維特征進(jìn)行分類”對(duì)于中班幼兒來說有一定的難度同時(shí)，中班幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此在整個(gè)過程中采用情境化的活動(dòng)方式，導(dǎo)入生動(dòng)有趣的二維分類網(wǎng)頁小游戲，讓幼兒在趣味游戲中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)環(huán)境分析以無線局域網(wǎng)、HTML5網(wǎng)頁游戲、AIRPLAY同屏鏡像功能、西沃5代操作系統(tǒng)、電子白板一體機(jī)、平板電腦、視頻、音頻、錄屏軟件等現(xiàn)代教育信息技術(shù)支撐此次活動(dòng)，利用其直觀、可交互、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分發(fā)揮其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的支撐、整合作用，使教學(xué)過程更加形象化、生四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)在情境中感知和認(rèn)識(shí)事物的多樣性，積累各種分類方法的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)會(huì)看標(biāo)記，學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類。五、教學(xué)過程這是幼兒園中班數(shù)學(xué)一起一起分類病公開課視頻希沃5白板課件教案，下載須知這是希沃白板課件，不是PPT課件，轉(zhuǎn)不成PPT格式課件，一定要安裝希沃白板軟件才能打開，老師以前沒有用過希沃軟件請(qǐng)去安裝一個(gè)再來下載，本課包含25分鐘教學(xué)視頻希沃5白板課件詳細(xì)教案教材分析。適用于一起一起分類病相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，所屬欄目中班公開課。中班數(shù)學(xué)繪本活動(dòng)一起一起分類病公開課教案反思一起一起分類病是一本數(shù)學(xué)繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。本站提供幼師中班數(shù)學(xué)一起一起分類病教案一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析一起一起分類病是一本數(shù)學(xué)繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。

簡介：廣東汕頭大學(xué)招考聘用工學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)教學(xué)中心前臺(tái)值班人廣東汕頭大學(xué)招考聘用工學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)教學(xué)中心前臺(tái)值班人員模擬卷員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1蹦極運(yùn)動(dòng)員從高處跳下，彈性繩被拉展前做自由落體運(yùn)動(dòng)，被拉展后在彈性繩的緩沖作用下，下落到一定高度后速度減為零。下列說法中正確的是_____。A彈性繩拉展前運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài)，彈性繩拉展后運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài)B彈性繩拉展后運(yùn)動(dòng)員先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)C彈性繩拉展后運(yùn)動(dòng)員先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)D運(yùn)動(dòng)員一直處于失重狀態(tài)參考答案B本題解釋參考答案B【解析】彈性繩被拉展后，開始是速度增大，作加速運(yùn)動(dòng)，處于失重，在速度達(dá)到最大后，開始作減速運(yùn)動(dòng)，一直減速為零，然后彈性收縮，處于超重狀態(tài)。故選B。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2安徽省是農(nóng)業(yè)大省，共有5個(gè)一級(jí)農(nóng)業(yè)區(qū)，其中，土地面積最大、人口最多的農(nóng)業(yè)區(qū)是_____。A它是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)B它必須依托互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境C它可定量，可重復(fù)D它可以鍛煉參與者的反應(yīng)能力，協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)精神參考答案A本題解釋參考答案A【解析】電子競技運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，不是體育運(yùn)動(dòng)，而是以信息技術(shù)為核心、軟硬件設(shè)備為器械，在信息技術(shù)營造的虛擬環(huán)境中、在統(tǒng)一的競賽規(guī)則下進(jìn)行的對(duì)抗性益智電子游戲。通過運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。故選A。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5以下判斷正確的有_____12013年我國公共財(cái)政收人與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比值較2012年有所增大22013年我國原煤、原油、天然氣、發(fā)電量的產(chǎn)量增幅均分別低于消費(fèi)量的增幅320102013年四年我國公共財(cái)政收入年均增長速度大于國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長速度A0個(gè)B1個(gè)C2個(gè)D3個(gè)參考答案C本題解釋【答案】C。解析（1）,根據(jù)資料,2013年我國公共財(cái)政收人增長率是101,國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率是77,因此2013年的比值相比2012年有所

簡介：幼兒小班的教學(xué)計(jì)劃幼兒小班的教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的打算，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，心情很JI動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理實(shí)力和行為習(xí)慣普遍較差，如不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的特性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實(shí)力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，激勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、詳細(xì)工作措施。1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，同等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教化意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2．“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)短暫班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必需在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間協(xié)作、家長工作和教化、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教化工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)

簡介：幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思時(shí)間老人就有這樣的本領(lǐng)，他把一切新的變成了舊的，剛在嘴邊掛叨的“新學(xué)期”轉(zhuǎn)瞬間就變成了“舊學(xué)期”，“一年級(jí)”的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了?；厥走@逝去的一年，我有頗多感慨一為慶幸為孩子們的平安慶幸。平安是第一任大事，今年的一年級(jí)，人數(shù)多，每班高達(dá)67人，但我始終牢記平安第一。孩子是整個(gè)家庭的希望，是父母生命的持續(xù)，是中華民族的將來。特殊是當(dāng)自己的兒子融入一1班這個(gè)集體時(shí)，我更深刻地領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。晨會(huì)課，我語重心長，寧可多給孩子打“預(yù)防針”，少讓孩子吃平安上的“懊悔藥”品德與生活課上，我模擬各種急發(fā)覺場，教孩子學(xué)會(huì)自救，讓孩子遠(yuǎn)離危急。切實(shí)為孩子考慮，你就會(huì)更愛護(hù)孩子，當(dāng)我把教鞭高高揚(yáng)起又輕輕落下時(shí)，我看到了孩子們的笑臉，那一刻，我深深理解了魏巍老師那輕輕落下的教鞭里不僅有對(duì)孩子身體的愛護(hù)，更有一份對(duì)孩子心靈的呵護(hù)。萬分慶幸的是一學(xué)年下來，沒有讓人擔(dān)憂的事發(fā)生。教化氛圍中，慢慢學(xué)會(huì)了做人，也慢慢懂事。三為愧疚當(dāng)然，匆忙逝去的一年，有著太多的缺憾，很多美妙的設(shè)想仍是設(shè)想。新課程的號(hào)角聲響亮又逼人。接手新的班級(jí)，曾準(zhǔn)備開設(shè)很多活動(dòng)“走進(jìn)新課程家長匯報(bào)課”、“每周家長聽課日”、“我去書店海游一游”、“好書知多少”、“比比誰的手兒巧”、在班級(jí)“設(shè)立生物角”然而，主觀的，客觀的，自身的，外環(huán)的，讓很多美妙的設(shè)想都成了永久的缺憾傳聞中有一種荊棘鳥，它一旦離巢去找荊棘樹，就要找到才肯罷休，它把自己釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間宛轉(zhuǎn)鳴唱，歌聲賽過百靈和夜鶯。一次絕唱，竟以生命為代價(jià)它的生命洋溢著義無反顧的絕美，它用生命蜿蜒成不朽的樂章。在新課程改革的大潮中，我輸給了那只叫“荊棘”的鳥我隱隱聽見她對(duì)我的訕笑之鳴本周我們進(jìn)行主題活動(dòng)克隆專家。而語言活動(dòng)小熊買糖果是一個(gè)好玩的故事，當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。這次活動(dòng)從一起先出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊孩子們都各抒己見，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。

簡介：幼兒園園務(wù)大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園園務(wù)大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一、會(huì)畫了。孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，激勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)建一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子打算各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，激勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還激勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚羨孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了畫小摯友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也舞、想象畫草原上的云朵、油畫棒畫小雞的一家等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動(dòng)中能依據(jù)孩子已有的生活閱歷，表現(xiàn)孩子自己的想法，有主動(dòng)的創(chuàng)意。三、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。本學(xué)期，重點(diǎn)培育了幼兒的想象力和創(chuàng)建力，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)建活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充溢豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫實(shí)力，是靠本身的理解相識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為老師不行把自己對(duì)世界的相識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)建力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個(gè)幼兒都能感受到勝利的喜悅。幼兒園園務(wù)大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，我班按綱要精神，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教化為課題的教學(xué)安排。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)一現(xiàn)狀分析

簡介：年度教學(xué)工作總結(jié)年度教學(xué)工作總結(jié)精華年度教學(xué)工作總結(jié)范文八篇總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢下面是小編為大家整理的年度教學(xué)工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。年度教學(xué)工作總結(jié)篇1XXXX年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，對(duì)下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義。回顧整個(gè)高三，我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出學(xué)科主干知識(shí)，注重知識(shí)之間的整合。任何知識(shí)的拓展、能力的提升，都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后，自認(rèn)為書上的知識(shí)全懂了，存在眼高手底的狀況，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識(shí)很厭煩，其實(shí)2、要提高學(xué)生判斷、比較、分析問題的能力。高考政治試題的設(shè)計(jì)越來越活，考查能力越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊(yùn)涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境、答案“兩張皮”。3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報(bào)紙、看電視、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的“社會(huì)責(zé)任意識(shí)”和“參與意識(shí)”。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。4、精選習(xí)題，加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，教師要根據(jù)意見和考試說明中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要

簡介：第1頁共8頁小學(xué)語文的教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文的教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校語文教學(xué)工作計(jì)劃一又是一個(gè)學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)本班級(jí)語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念開展各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字技能學(xué)校教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。1用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。2用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，同學(xué)就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)掌控。只有讓同學(xué)在課堂上有了主人翁感，同學(xué)在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀技能是學(xué)習(xí)語文需要具備的技能之一，是一項(xiàng)重要第3頁共8頁位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高同學(xué)的創(chuàng)新技能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌控肯定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的技能。繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。樹立科學(xué)的進(jìn)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。采用一切可行的方法，提升同學(xué)的語文整體素養(yǎng)，包括同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能，提高同學(xué)的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。三、工作內(nèi)容

簡介：小學(xué)英語教學(xué)我的研修日志范文小學(xué)英語教學(xué)我的研修日志范文這次學(xué)習(xí)讓教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法都大有改進(jìn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)也確實(shí)給課堂教育帶來了很大的變化。我們不得不承認(rèn)其在當(dāng)今教育中起到的重要作用。多媒體的引進(jìn)也給課堂帶來了新的生機(jī)，不但便利和豐富了教學(xué)，活躍了氣氛，且提高了課堂效率。在小學(xué)英語課堂里，也可以體會(huì)到很多學(xué)生的英語素質(zhì)都得到了很大的提高。我也在教學(xué)中不斷地進(jìn)行著反思。我覺得要非常重視課堂上的朗讀教學(xué)，尤其是領(lǐng)讀。而不能完全用聽錄音來代替教師的領(lǐng)讀。在我所執(zhí)教的三個(gè)年級(jí)中，學(xué)困生的最大特征就是根本就不會(huì)讀。一個(gè)完全不會(huì)讀課文的學(xué)生怎么去聽懂，交流或做題呢即使我用了很多課余時(shí)間給他們補(bǔ)語法，強(qiáng)化要求他們背單詞也是無濟(jì)于事。最后我明白要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，認(rèn)真背誦課文，有了一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)的積累方能融會(huì)貫通地與人進(jìn)行交流和溝通。朗讀是英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，也應(yīng)成為現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，現(xiàn)在朗讀卻成了英語課堂中被我們遺忘的角落。我個(gè)人對(duì)朗讀提出以下幾點(diǎn)看法一、課前朗讀得分最多，最先爬到插有小紅旗的頂端。然后再拓展到了班與班之間比。比賽的形式激發(fā)了學(xué)生朗讀的動(dòng)力，讓很多不敢讀的學(xué)生敢于大聲大膽地讀，通過競賽活動(dòng)滿足了學(xué)生的成就感，切實(shí)提高了英語朗讀的興趣?？傊?，英語朗讀教學(xué)是一項(xiàng)長期的工作，教師首先要提高認(rèn)識(shí)，明確朗讀的重要作用，正確引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的英語能力。小學(xué)英語教師研修日志通過這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。通過學(xué)習(xí)我獲益匪淺，下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)

簡介：語文教學(xué)塑造學(xué)生健康人格和心理淺探初中語文新課標(biāo)中明確指出“在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。”并將之放在總目標(biāo)的第一條，語文教學(xué)在人格塑造方面有著無以倫比的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它能夠融知識(shí)教育、能力訓(xùn)練、道德培養(yǎng)、情操陶冶于一體，使學(xué)生既獲得了知識(shí)、培養(yǎng)了能力，又受到情與理的潛移默化，從而陶冶情操、凈化感情，塑造健康人格?？梢?，利用語文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神哺育，打好思想、道德、文化的底子至關(guān)重要。一、充分發(fā)揮語文教學(xué)的思想教育功能愛國主義是國民的基本情懷，也是中學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)，在語文教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷對(duì)于學(xué)生完善自我、塑造健康人格意義重大。學(xué)生的語文素質(zhì)主要包括三個(gè)方面語言素質(zhì)、文學(xué)素質(zhì)、思想道德文化素質(zhì)。而二者對(duì)學(xué)生的人生觀、道德觀、價(jià)值觀乃至社會(huì)意識(shí)形態(tài)的樹立影響至深。這主要根源于語文教材中相當(dāng)一局部課文本身具有強(qiáng)烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材無法替代、比較的。語文教師可以充分利用語文教育特有的形象性、情感性、生動(dòng)性，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義、愛國主義、集體主義教育。到達(dá)提高學(xué)生人格思想素質(zhì)的目的。好性格和偉大的人格到學(xué)生的潛意識(shí)中，會(huì)成為他們自覺不自覺仿效的楷模。2、充分發(fā)揮語文教學(xué)的審美教育功能，在審美陶冶中塑造學(xué)生健康人格和心理。如果說通過思想教育塑造健康人格偏重于“曉之以理”，那么通過審美教育塑造健康人格主要是“動(dòng)之以情”。審美陶冶作用于除語文認(rèn)識(shí)能力以外的其他心理因素，包括情感、意志和個(gè)性心理特征，即我們常說的非智力心理因素。這一功能的充分發(fā)揮，給語文教師提出了較高的要求。教師宜通過表情范讀或指導(dǎo)朗讀、生動(dòng)描述或指導(dǎo)創(chuàng)造性復(fù)述、指導(dǎo)課本劇以及多媒體教學(xué)手段等方式，以富含藝術(shù)性的教學(xué)語言開啟學(xué)生形象思維，激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的境界，體會(huì)文章中寄寓的喜怒哀樂愛恨等豐富而深刻的感情。利用豐富的教學(xué)資源，通過閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，熱愛大自然，熱愛生活。教育是一種美育，文學(xué)教育應(yīng)當(dāng)給人以豐富的審美體驗(yàn)，通過文學(xué)的陶冶，鑄成審美的心靈。閱讀中許多膾炙人口、令讀者喜聞樂見的詩詞散文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力非常適宜。朱自清先生的春，為學(xué)生展現(xiàn)出一幅幅賞心悅目的畫卷，傳達(dá)給學(xué)生春的信息，春的生機(jī)，春的魅力。閱讀中，教師可抓住語言的藝術(shù)美來調(diào)動(dòng)學(xué)生的審美能力，體味自然畫面的內(nèi)蘊(yùn)，從而喚起學(xué)生的審美情趣，獲得深層的審美享受。

簡介：第1頁共3頁小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析P本冊教材包括下面一些內(nèi)容一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認(rèn)識(shí)，混合運(yùn)算和應(yīng)用題。一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩部分計(jì)算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算和應(yīng)用題也是本冊的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析P和解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。在量的計(jì)量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。二、學(xué)情分析P一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的基礎(chǔ)，但是開始學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)第3頁共3頁四、教學(xué)措施1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。2、表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析P推理能力。4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。5、適當(dāng)分布作業(yè)，認(rèn)真批改及時(shí)訂正。6、分單元、分階段驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決五、課時(shí)安排略。。。1

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)范文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)范文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)【1】在我的意識(shí)里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師?；趯?duì)自身的這種定位，始終以來，我堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅(jiān)持的信念。而對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成果是全年級(jí)最差的，當(dāng)時(shí)我心里特別不情愿，但是我也深深懂得個(gè)人聽從集體哪里須要我就到哪里的道理。因系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的無私幫助下，我也取得一些成果點(diǎn)滴成果只能代表過去，教化教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生學(xué)問和技能，而且要培育他們擅長視察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)【2】時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)狀況，總結(jié)如下一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教。剛接手這兩個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致駕馭一些狀況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力小學(xué)生正處于人生的初步成長階段，自身的理解能力不強(qiáng)、文化水平不高、知識(shí)儲(chǔ)備含量較少。因此，面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)難度逐漸加大的現(xiàn)狀，教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，充分結(jié)合數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。小學(xué)生思維活躍，創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該具有開放性。開放式的應(yīng)用題情境創(chuàng)設(shè)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，小明和小蘭兩個(gè)人，一共做了15朵花，問他們每個(gè)人分別做了多少朵，就有14種可能的答案。這種開放性的情境創(chuàng)設(shè)，可以給學(xué)生思維創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為廣闊的空間。二、積極引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)屬于基礎(chǔ)性知識(shí)，很多都和生活存在著直接而又緊密的聯(lián)系。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用生活實(shí)例，把實(shí)際生活案例與數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用題緊密結(jié)合在一起，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的過程中找到樂趣。例如，在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中，教師可以提前準(zhǔn)備好一個(gè)紅想要幫忙，現(xiàn)在知道每塊正方形地板的長度都是4分米，如果小紅要鋪滿整間屋子要用60塊地板，現(xiàn)在假設(shè)小紅家買來了新地板，但是地板長5分米，那么要用多少塊地板呢在此道應(yīng)用題的解答中，小學(xué)生常會(huì)運(yùn)用以往固有的思維方式來解題。所以教師在講題的時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的想象力，正確地引導(dǎo)學(xué)生使用已經(jīng)掌握的知識(shí)解答應(yīng)用題，通過聯(lián)系生活，解題的方法可以是449055，也可以是904455。這樣做不僅優(yōu)化了學(xué)生的解題思路，還縮短了學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離。二對(duì)數(shù)量關(guān)系的變化給予高度重視在應(yīng)用題教學(xué)中，可以以數(shù)量關(guān)系為切入點(diǎn)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，幫助小學(xué)生了解應(yīng)用題的含義，提高學(xué)生的應(yīng)用題解題準(zhǔn)確率。因此，教師在教學(xué)時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣，糾正學(xué)生粗心大意的毛病，從而使其明確數(shù)量關(guān)系及關(guān)鍵的已知條件，提高解題的準(zhǔn)確率。例如，講解例題學(xué)生小明家里養(yǎng)了1000只雞，雞的數(shù)量是鴨的數(shù)量的3倍還超出10只，問小明家一共有多少只家禽呢時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)量之間的關(guān)系變化，小明家養(yǎng)的主要家禽就是雞和鴨子，在題中已經(jīng)明確說明雞的數(shù)量是鴨數(shù)量的3倍還超出10只，教師通過引導(dǎo)，就