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簡(jiǎn)介:一南京緡勉太掌碗.』土警0位’論;史囊固父母教養(yǎng)行為與兒童氣質(zhì)對(duì)流動(dòng)兒童自我概念發(fā)展的影響。一與城市兒童的縱向比較研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科完成時(shí)間答辯時(shí)間耿殛婭醫(yī)隧教授..墜理堂隨一....墜理堂.發(fā)展生教宣釜理堂。窒Q羔翌璽墨目羔Q目2Q至笙§目羔壘旦摘要摘要本研究以布朗芬布倫納的人類(lèi)發(fā)展生物生態(tài)學(xué)模型為理論基礎(chǔ),采用縱向研究設(shè)計(jì),對(duì)南京和上海兩地819名小學(xué)四年級(jí)流動(dòng)兒童及其同校的城市兒童進(jìn)行了為期一年的三次追蹤調(diào)查。本研究采用潛變量增長(zhǎng)模型,考察了流動(dòng)兒童與城市兒童自我概念的發(fā)展軌跡,并在控制性別和家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的前提下,探究父母教養(yǎng)行為和兒童氣質(zhì)對(duì)流動(dòng)兒童自我概念發(fā)展軌跡的影響,以及該影響模式與城市兒童影響模式的異同。教養(yǎng)行為問(wèn)卷由父母填答,自我概念和氣質(zhì)問(wèn)卷由兒童填答。本論文包括預(yù)研究和主要研究?jī)刹糠?。預(yù)研究以1018名南京和上海的小學(xué)四至六年級(jí)流動(dòng)和城市兒童,包括其父母為研究對(duì)象,考察自我概念、教養(yǎng)行為和氣質(zhì)問(wèn)卷在流動(dòng)和城市兒童及其父母親中的適用性即信效度,同時(shí)初步檢驗(yàn)了父母情感溫暖與體罰、氣質(zhì)和自我概念的關(guān)系。主要研究采用預(yù)研究修訂之后的測(cè)量工具,調(diào)查了南京和上海兩地小學(xué)四年級(jí)流動(dòng)N566和城市N247兒童及其父母,該調(diào)查為期一年,采集了第一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的兒童氣質(zhì)及其父母親的教養(yǎng)行為,并追蹤采集了同一批流動(dòng)和城市兒童在三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的自我概念,旨在探究流動(dòng)和城市兒童自我概念的發(fā)展特點(diǎn)包括初始水平和變化速率,同時(shí)考察父母教養(yǎng)行為和兒童氣質(zhì)對(duì)流動(dòng)與城市兒童自我概念發(fā)展變化的直接作用及其交互作用。預(yù)研究結(jié)果表明,父母教養(yǎng)行為中的父母情感溫暖與體罰分量表與修訂后的自我概念和氣質(zhì)問(wèn)卷信效度良好,符合測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)小學(xué)高年級(jí)兒童學(xué)業(yè)自我概念的情感和能力成分并未分離。學(xué)業(yè)自我、非學(xué)業(yè)自我和一般自我概念與父母情感溫暖和氣質(zhì)中的努力控制特征正相關(guān),與父母體罰行為和氣質(zhì)中的受挫特征負(fù)相關(guān)。主要研究發(fā)現(xiàn),1總體上,從四年級(jí)到五年級(jí),小學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念的有所下降,但下降趨勢(shì)不顯著,發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定;非學(xué)業(yè)自我和一般自我概念水平呈顯著上升趨勢(shì)。從群體看,流動(dòng)兒童與城市兒童自我概念的發(fā)展軌跡存在共同點(diǎn)和差異。相同的是,流動(dòng)兒童與城市兒童學(xué)業(yè)自我、非學(xué)業(yè)自我和一般自我概念的初始水平相同。不同的是,城市兒童的學(xué)業(yè)自我、非學(xué)業(yè)自我和一般自我概念均呈現(xiàn)出上升趨勢(shì),而流動(dòng)兒童學(xué)業(yè)自我呈現(xiàn)出下降趨勢(shì),非學(xué)業(yè)自我和一般自我概念保持相對(duì)穩(wěn)定。2父、母親教養(yǎng)行為對(duì)流動(dòng)和城市兒童自我概念的發(fā)展軌跡具有直接作用,且該作用在流動(dòng)和城市兒童中存在共同點(diǎn)和差異。相同的是,父親情感溫暖對(duì)流動(dòng)兒童和城市兒童的學(xué)業(yè)自我、非學(xué)業(yè)自我和一般自我概念的初始水平的直接作用顯著。然而,父、母親教養(yǎng)行為對(duì)兒童自我概念變化速率的預(yù)測(cè)作用在兩個(gè)群體間有所不同。父親情感溫暖僅負(fù)向預(yù)測(cè)流動(dòng)兒童非UI
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簡(jiǎn)介:中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J223單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42008365漆藝中鑲嵌材料的應(yīng)用與發(fā)展漆藝中鑲嵌材料的應(yīng)用與發(fā)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向漆畫(huà)藝術(shù)研究作者姓名田璟瑤指導(dǎo)教師張澤國(guó)教授二〇一一年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFTHEINLAIDMATERIALSINLACQUERARTCANDIDATETIANJINGYAOSUPERVISORZHANGZEGUOPROSPECIALITYFINEARTSDATEOFDEFENCEJUNE,2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY
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簡(jiǎn)介:遼寧師范大學(xué)博士學(xué)位論文父母共同養(yǎng)育行為及其對(duì)小學(xué)生人格發(fā)展的影響姓名鄒萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師楊麗珠劉文200705011.本研究編制的父母共同養(yǎng)育問(wèn)卷具有較高的信度和效度,可作為城市小學(xué)生家長(zhǎng)以及研究者科學(xué)地分析和了解父母共同養(yǎng)育行為的測(cè)評(píng)工具。2.小學(xué)生父母共同養(yǎng)育行為結(jié)構(gòu)包括三個(gè)因素協(xié)作支持、主動(dòng)參與、對(duì)立沖突;三因素相關(guān)模型具有合理、有效性。3.父母共同養(yǎng)育的家庭類(lèi)型可分為五種,母親高參與型、父親高參與型、父母對(duì)立型、父母合作型和父母低參與型。4.父母共同養(yǎng)育行為存在顯著的父母性別差異。父母共同養(yǎng)育行為的主流是好的,協(xié)作支持和主動(dòng)參與多,對(duì)立沖突少。母親的協(xié)作支持、主動(dòng)參與高于父親;父親的對(duì)立沖突高于母親。5.父母共同養(yǎng)育行為存在顯著的兒童性別差異。家庭養(yǎng)育協(xié)作支持中,小學(xué)男孩父母的行為協(xié)作高于女孩父母,而對(duì)女孩的情感支持高于男孩。男孩父母的主動(dòng)參與方面主導(dǎo)作用和共享活動(dòng)高于女孩的父母。在對(duì)立沖突中,男孩的父母更多表達(dá)不滿(mǎn);女孩父母更多聯(lián)盟對(duì)抗;男孩父母的分歧沖突高于女孩父母。6.不同類(lèi)型的共同養(yǎng)育家庭小學(xué)生的人格發(fā)展存在顯著的差異。父母合作型家庭中兒童的人格普遍得到了最好的發(fā)展,其次是父母一方積極參與的共同養(yǎng)育家庭,父親高參與型家庭的兒童人格發(fā)展好于母親高參與型家庭。父母低參與型和父母對(duì)立型的家庭對(duì)兒童人格的發(fā)展最為不利。7.父母共同養(yǎng)育行為對(duì)兒童人格的發(fā)展具有預(yù)測(cè)作用。父母的協(xié)作支持對(duì)兒童的智能特征、情緒性和親社會(huì)性有預(yù)測(cè)作用;父母的對(duì)立沖突對(duì)兒童人格的認(rèn)真自控和親社會(huì)性有預(yù)測(cè)作用,而父母的主動(dòng)參與對(duì)兒童人格四個(gè)因子都有預(yù)測(cè)作用。關(guān)鍵詞父母共同養(yǎng)育行為核心家庭小學(xué)生人格發(fā)展
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簡(jiǎn)介:碩士學(xué)位論文論文題目論文題目濕地型自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)濕地型自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)黃河三角洲和南四湖的對(duì)比研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)旅游管理申請(qǐng)人姓名田素芹指導(dǎo)教師張偉教授論文提交時(shí)間黃河三角洲和南四湖的對(duì)比研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)旅游管理申請(qǐng)人姓名田素芹指導(dǎo)教師張偉教授論文提交時(shí)間2015年6月5日單位代碼10445學(xué)號(hào)2012021114分類(lèi)號(hào)F5901研究生類(lèi)別全日制碩士獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得(注如沒(méi)有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)??梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日
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簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)密級(jí)湖南省高校技巧啦啦操可持續(xù)發(fā)展研究THERESEARCHONSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFCHEERLEADINGINHUNANPROVINCECOLLEGESANDUNIVERSITIES研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向歐陽(yáng)霞譚成清副教授體育教育講練學(xué)體操教學(xué)理論與訓(xùn)練湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一六年五月結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、運(yùn)動(dòng)級(jí)別都較為合理,為技巧啦啦操提供了發(fā)展?jié)摿?,但有技巧啦啦操?xùn)練經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力的教練員較少;運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)自同項(xiàng)群專(zhuān)業(yè),能相對(duì)加快訓(xùn)練進(jìn)程,但參賽少,整體綜合素質(zhì)不高,且性別結(jié)構(gòu)不合理;除懷化學(xué)院外,其他高校的訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)都是學(xué)生自費(fèi);4、湖南省高校場(chǎng)地基本能滿(mǎn)足訓(xùn)練要求,但缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)保護(hù)設(shè)施;各高校都缺乏發(fā)展戰(zhàn)略,訓(xùn)練隨意性大;技巧啦啦操運(yùn)動(dòng)員大部分都受過(guò)不同程度的運(yùn)動(dòng)損傷,傷病的頻頻發(fā)生使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)缺少安全感。但是技巧啦啦操運(yùn)動(dòng)的損傷及預(yù)防工作沒(méi)有得到足夠重視且缺乏醫(yī)療保險(xiǎn)體系,安全問(wèn)題已經(jīng)對(duì)技巧啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展構(gòu)成威脅。5、湖南省高校技巧啦啦操的推廣程度和社會(huì)認(rèn)知度不高,且缺乏高校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持。6、通過(guò)對(duì)該運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及制約因素分析,提出以下策略穩(wěn)固大運(yùn)會(huì)比賽設(shè)項(xiàng);創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)員多方位就業(yè)機(jī)會(huì);提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度,健全激勵(lì)機(jī)制;防止或預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;加大市場(chǎng)運(yùn)作,提高社會(huì)關(guān)注度;加大投入力度,完善場(chǎng)地設(shè)旌及器材;完善訓(xùn)練體系,保證訓(xùn)練時(shí)間;成立技巧俱樂(lè)部,定期舉辦夏令營(yíng);加大建設(shè)技巧啦啦操師資隊(duì)伍;提高運(yùn)動(dòng)員素質(zhì),完善后備人才來(lái)源;關(guān)鍵詞湖南省,技巧啦啦操,可持續(xù)發(fā)展Ⅱ
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簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼Q5壘2密級(jí)學(xué)號(hào)2Q壘2Q三Q2衛(wèi)湖南省青少年乒乓球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展困境及化解路徑研究THERESEARCHOFDIFFICUITIESANDRESOIVETHEPATHOFDEVEIOPMENTOFYOUTHTABLETENNISSPORTSINHUNAN學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向體育教學(xué)金育強(qiáng)教授體育教學(xué)乒乓球湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一六年五月ABSTRACTHUNANPROVINCEHASAGOODTABLETENNISMASSFOUNDATIONANDAMATEURTABLETENNISBALLCOMPETITIONATMOSPHERE,ANDHUNANPROVINCEMIDDLESCHOOLTABLETENNISPLAYERSOFTHELEVELISRELATIVELYHIGH,ACHIEVEDASERIESOFSUCCESSINTHETABLETENNISCOMPETITION,HOWEVER,INDOMESTICANDINTERNATIONALTABLETENNISCOMPETITION,ITISRARETOHUNANPROVINCETABLETENNISPLAYERS.THEREFORE,THERESEARCHUSESTHELITERATUREMETHODANDINVESTIGATIONMETHODOFTHEQUESTIONNAIRERESEARCHMETHOD,STARTINGFROMTHEASPECTSOFMANAGEMENTSYSTEM,COACHESANDATHLETES,ASWELLASCAPITALFACILITIESONTHEINVESTIGATIONOFHUNANPROVINCEYOUTHTABLETENNISSPORTSDEVELOPMENTDILEMMA.THERESEARCHRESULTSSHOWTHAT1ATHLETESTRAININGSYSTEMISRELATIVELYSIMPLE,UNEVENLEVELOFDEVELOPMENT,CHANGSHACITY,THEBESTLEVELOFDEVELOPMENTOFTABLETENNIS.THEAGESTRUCTUREOFTHECOACHESANDCOACHINGLIFEMOREREASONABLE,BUTCOACHEDUCATIONSTRUCTUREANDSCIENTIFICRESEARCHABILITYISRELATIVELYWEAK,TOPARTICIPATEINTHEANNUALPOSTTRAININGTOOFEWTIMESPLAYER2.PLAYISASINGLETYPE,BASEDONARCPLAYFAST,THEMAJORITYOFPLAYERSBYTORIGHTHANDEDSHAKEHANDGRIP.TABLETENNISTRAININGINTHEBASICHARDWAREFACILITIESCANMEETTHETRAININGⅡ
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簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)U4949;F5F51071010710B2005066B2005066博士學(xué)位論文物流業(yè)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)分析與狀態(tài)評(píng)價(jià)研究物流業(yè)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)分析與狀態(tài)評(píng)價(jià)研究惠玉蓉導(dǎo)師姓名職稱(chēng)導(dǎo)師姓名職稱(chēng)董千里董千里教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)物流工程與管理物流工程與管理論文提交日期論文提交日期20142014年4月2828日論文答辯日期論文答辯日期20142014年6月2222日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位長(zhǎng)安大學(xué)長(zhǎng)安大學(xué)SYSTEMATICANALYSISANDSTATEEVALUATIONONSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFLOGISTICSINDUSTRYADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFDOCTORCANDIDATEHUIYURONGSUPERVISORPROFDONGQIANLICHANG?ANUNIVERSITY,XI?AN,CHINA
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簡(jiǎn)介:廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果,也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說(shuō)明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密,在年解密后適用授權(quán)。/鰳;保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名鶻柱指導(dǎo)教師簽名作者聯(lián)系電話(huà)日期弦FL鋒6硒包日期。為1牟陽(yáng)1IB日電子郵箱GF07葛06P9Q.溯
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簡(jiǎn)介:學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532S10261102碩士學(xué)位論文湖南省演藝業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與推進(jìn)策略研究湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名讕敞易日期矽J鄉(xiāng)年易月鄉(xiāng)ET學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口,在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密豳。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名撇涉≮可鋤A日期諺多年6月鄉(xiāng)E1日期≥。L3年月鏟日
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簡(jiǎn)介:碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式選擇研究湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式選擇研究學(xué)位類(lèi)型學(xué)位類(lèi)型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科學(xué)科(專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別)工商管理作者姓名作者姓名趙佳華導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)肖雁飛副教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)商學(xué)院論文提交日期論文提交日期2014年5月30日密級(jí)公開(kāi)中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)F0629THERESEARCHONTHEMODELSELECTIONOFHUNANCULTURALCREATIVEINDUSTRIESTYPEOFDEGREEACADEMICDEGREEDISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEBUSINESSADMINISTRATIONCANDIDATEZHAOJIAHUASTUDENTNUMBER11011503006SUPERVISORANDPROFESSIONALTITLEXIAOYANFEIVICEPROFESSORPRACTICEMENTORANDPROFESSIONALTITLESCHOOLBUSINESSSCHOOLDATEMAY,302014UNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY
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簡(jiǎn)介:東南大學(xué)碩士學(xué)位論文父親卷入對(duì)兒童認(rèn)知能力發(fā)展的影響探索兒童氣質(zhì)的調(diào)節(jié)作用姓名盛青申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程;應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師陸祖宏20120510東南大學(xué)碩士學(xué)位論文情緒性較低兒童,父親社會(huì)性卷入的提高對(duì)其象聲詞表達(dá)的發(fā)展有顯著影響。關(guān)鍵詞父親卷入;詞匯能力;智力;消極情緒性;調(diào)節(jié)作用II
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簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼Q5絲密級(jí)學(xué)號(hào)2魚(yú)Q21Z壘曼至湖南“后湖’’藝術(shù)區(qū)的發(fā)展研究RESEARCHOFTHEDEVELOPINGOFHUNAN¨HOUHU’’ARTSDISTRICT指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)堂麴壟型童湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年三月的問(wèn)題,并對(duì)湖南“后湖”藝術(shù)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展和湖南當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展提供建議。關(guān)鍵詞湖南后湖藝術(shù)區(qū)發(fā)展研究;湖南當(dāng)代藝術(shù)N
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簡(jiǎn)介:⑨?DOCTOR?ALDISS一洲博士學(xué)位論文湖北長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶小城市發(fā)展研究論文作者指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)研究方向周飛劉嗣明教授人文地理學(xué)區(qū)域發(fā)展與城鄉(xiāng)規(guī)劃華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2014年3月⑧博士學(xué)位論文DOCTORALDISSER.ⅨRION華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名凰飛日期加膨年么月乒日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被查閱和借閱;學(xué)??梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密,在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書(shū)。閎名’、作者簽名F’N。導(dǎo)師簽名EL期ZOFL【年B月乍ELELA2DF牛年I彳月缸EL??????????????????????一?羔?./???.本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程“,同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布,并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?;匾庠徣战回匆缲吹┳?;旦二生;旦三生筮查篇≈豫牛日日期如FL}年厶月甲日導(dǎo)EL翥筠K月乒日期≯悼年厶月乒日
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簡(jiǎn)介:青島大學(xué)碩士學(xué)位論文1分類(lèi)號(hào)J607密級(jí)不保密UDCUDC781學(xué)校代碼11065碩士學(xué)位論文爵士樂(lè)的發(fā)展及在中國(guó)的現(xiàn)狀研究以上海、青島兩地為例爵士樂(lè)的發(fā)展及在中國(guó)的現(xiàn)狀研究以上海、青島兩地為例指導(dǎo)教師王靜怡學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)音樂(lè)與舞蹈學(xué)論文提交日期2015年5月31日論文答辯日期2015年6月4日答辯委員會(huì)主席王耀華王彥君青島大學(xué)碩士學(xué)位論文3ABSTRACTSINCETHENINETYSOFLASTCENTURY,JAZZBEGANTOBEWIDELYPOPULARINTHECOUNTRY,ANDTOLIKEBAMBOOSHOOTSAFTERASPRINGRAINRATEINTHEDEVELOPMENT,ESPECIALLYINSHANGHAI,BEIJING,GUANGZHOU,THEFIRSTTIERCITIES,WHILEINTHESECONDTIERCITYDEVELOPMENTISRELATIVELYSLOW,ANDTHEAUDIENCERARELYTHISPAPERCHOOSES“THEDEVELOPMENTANDRESEARCHSTATUSINTHECHINESE“JAZZASASUBJECT,THEPURPOSEOFWHICHISTOBETHEPREDECESSORTOTHEJAZZHISTORYINFORMATIONANDRESEARCHTOSORTOUT,STUDYINNATIONALMUSICOFTHEPERSPECTIVE,THROUGHFIELDINVESTIGATIONPRACTICE,FROMSHANGHAI,QINGDAO,THETWODEGREEANGLE,THESURVIVALSTATUSOFJAZZINDIFFERENTENVIRONMENTSNEXT,THEDEVELOPMENTANDLOCALIZATIONINJAZZMADEINDEPTHRESEARCHANDDISCUSSION20OFTHELASTCENTURY,JAZZHASFORMEDANDPOPULARIZEDINAMERICA,ATTHESAMETIME,ALONGWITHTHEMEDIA,ITALSOBEGANTOENTERINTOTHECHINESEOPENCOASTALCITYIN1923,AMERICANOSBORNEFOUNDEDSHANGHAISFIRSTANDCHINAFIRSTRADIOSTATIONECOOSBORNEBROUGHTJAZZWITHWAVESBLOWNINTOTHEOLDSHANGHAIALLEYANDHOUSE,THISNEWFORMOFMUSICBEGANTOBEACCEPTABLETOTHEPEOPLEOFSHANGHAIYOUMAYNOTHEARTHE30AND40YEARSOLDSHANGHAIJAZZ,BUTDIGTHEIRHISTORY,YOULLFINDOUTDUETOTHEIMPACTOFTHECULTURALREVOLUTION,JAZZAPPEAREDINCHINESESUSPENDEDPERIODINCHINESE,ROMANTICLOVESTORIESANDSONGSOFLIFEWASFULLOFLUSHSHANGHAIJAZZAGEDANCEHALL,ALTHOUGHHAVEALMOSTDISAPPEARED,BUTINTHEEND,80YEARSAFTERTHEREFORMANDOPENINGUP,WHENTHEGOVERNMENTBEGANTORELAXCHINACONTROLOFPOPULARCULTURE,JAZZAGAIN,SHANGHAIJAZZAPPEAREDNEWSTANDARDSHANGHAIANDBEIJINGISTHEMOSTREPRESENTATIVEOFTHEFIRSTTIERCITIES,BECAUSETHEDEMANDFORDIVERSIFICATIONOFAMATEURLIFEANDTHEPURSUITOFRECREATION,BARS,CLUBS,UPSCALERESTAURANTSEMERGEINANENDLESSSTREAMHASITSOWNPLACE,THEJAZZBAND,THEJAZZINCHINAENTEREDAHITHERTOUNKNOWNPEAKPERIODKEYWORDSSTATUSQUOOFLOCALIZATIONDEVELOPMENTOFJAZZIMPROVISATIONKEYWORDSSTATUSQUOOFLOCALIZATIONDEVELOPMENTOFJAZZIMPROVISATION
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簡(jiǎn)介:中國(guó)肆耄舛學(xué)坼憲院學(xué)位論文作者指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)小組成員申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)研究方向論文答辯日期學(xué)位論文張曉軍雷小生教授劉振湘教授碩士權(quán)業(yè)攤產(chǎn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理2014年6月◎中國(guó)北京獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得本研究生培養(yǎng)單位或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位做儲(chǔ)虢專(zhuān)諺諺魄洲峰B月償日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者畢業(yè)聯(lián)系方式工作單位聯(lián)系電話(huà)電子郵件通訊地址、郵編導(dǎo)師繇磊一哩沙7涉年占月渺力杉弦手如文E論惱篙學(xué)咖
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