簡(jiǎn)介：JJILLLJIIIIIIIULLLIIY3299006分類號(hào)UDC牟中唯J『鬣火蓐碩士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)盤型道壘筮盜鱟魚墨垡壘些塾僉發(fā)展研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名里撿鑒申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別盔些塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)壘煎魚墾垡塞星壘筮童魚2指導(dǎo)教師姓名生鑒型壟遂碩士學(xué)位論文貴州省鄉(xiāng)村旅游與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)融合發(fā)展研究論文作者田松林指導(dǎo)教師葉林副教授學(xué)科專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展研究方向農(nóng)村文化華中師范大學(xué)國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心2017年4月

簡(jiǎn)介：大連海事大學(xué)碩士學(xué)位論文試述人在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值定位姓名杜海濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師張俊芳20071101英文摘要TRVTODISCUSSANDDETERMINETHEVALUESTATUSOFPEOPLEINSOCIALDEVELOPMENTABSTRACTTHEPROBLEMOFPEOPLE’SSTATUSINSOCIALDEVELOPMENTISONEOFTHEFOCUSONEWHICHRESEARCHESARGUEABOUT．DISCUSSIONONTHEPRINCIPALPOSITIONOFPEOPLEFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEORYWHICHESTABLISHESPEOPLE’SSTATUSINSOCIALDEVELOPMENTOFTHEULTIMATEVALUEOBJECTIVEANDDISCUSSESTHEREALISTICCRITERIONISOFGREATIMPORTANCETOTHEREALITYANDTHETHEORY．FIRSTLY,CHAPTER1ANALYZESTHEDEMONSTRATIONANDPRESENTATIONOFCHINESEANDFOREIGNPHILOSOPHERABOUTVALUEANDGENERALIZESANDDERIVATESTHEVALUEOFMARXANDENGELSWHICHCONCLUDETHEPHILOSOPHICALIMPIICATIONOFVALUE．THISCHAPTERDISCUSSESTHETHEORYNATUREOFVALUEANDBASICFEATUREWHICHCONCLUDESSUBJECTIVITY，OBJECTIVITY，RELATIVITYANDABSOLUTORY．SECONDLY，CHAPTER2ANALYZESTHETHEORYNATUREANDINTERNALSTRUCTUREOFVALUEWHICHESTABLISHESTHEHUMANCENTEREDVALUESCOORDINATESYSTEM．TLLISCHAPTERDISCUSSESTHEPRINCIPALPOSITIONOFPEOPLETHMUGHTHEPROCESSOFDETERMINATIONOFVALUE，THECHOICEANDSEARCHOFVALUE，THECREATIONANDREALIZATIONOFVALUE，THEJUDGMENTANDEVALUATIONOFVALUEANDFINDSTHEBASISOFPEOPLE’SBEINGVALUESUBJECT，WHICHESTABLISHTHEPRINCIPALPOSITIONOFPEOPLEINVALUESCOORDINATESYSTEM．THIRDLY,CHAPTER3DRAWSACONCLUSIONTHATPEOPLEISTHEULTIMATEVALUEOBJECTIVEINSOCIALDEVELOPMENT．THISCHAPTERREVEALSTHEMEANINGOFULTIMATEVALUEOBJECTIVEFROMTHEPERSPECTIVEOFMORPHOLOGYANDPURPOSEANDELABORATESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEM．UNDERTHEENLIGHTENINGOFMARX’S’‘REALISTICPEOPLE”．THISCHAPTEREXPOSITSTHEFOLLOWINGCONTENTSRESPECTIVELY．THESUBJECTIVITYOFPEOPLEISTHEVALUEPRINCIPLESOFSOCIALDEVELOPMENT，THENEEDSOFPEOPLEISVALUEORIENTATIONOFSOCIALDEVELOPMENT，THEHUMANFREEDOMANDA11AROUNDDEVELOPMENTISTHEFUNDAMENTALVALUESOFSOCIALDEVELOPMENTANDTHELIVINGWORLDOFPEOPLEISTHEVALUEDESTINATIONOFSOCIALDEVELOPMENTWHICHDRAWACONCLUSIONTHATPEOPLEISTHEVALUESTANDARDORULTIMATEVALUEOBJECTIVE．THISCHAPTERMAKESAFURTHERDISCUSSIONONTHEREALISTICCRITERIONOF

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201202161348貝多芬鋼琴奏鳴曲0P．109音樂主題發(fā)展的音樂學(xué)分析BEETHOVEN’SPIANOSONATAOP．109MUSICALTHEMEOFTHEDEVELOPMENTBYMUSICOLOGICALANALYSIS指導(dǎo)教師姓名、職稱蔓坌型塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年五月第三章是對(duì)這首作品的主題貫穿發(fā)展現(xiàn)象進(jìn)行音樂學(xué)分析。即具體深入到各個(gè)樂章中，將音樂主題及主題變體提取出來，一方面靜態(tài)地分析主題本體的形象化闡述，另一方面分析主題與主題變體的相關(guān)聯(lián)系，包括音樂上的關(guān)聯(lián)與音樂情感上的聯(lián)系。第四章會(huì)落實(shí)到鋼琴演奏與教學(xué)的方面，闡述對(duì)一首鋼琴作品做詳盡的音樂學(xué)分析對(duì)演奏教學(xué)的裨益之處。用回到歷史、回歸作曲家原始心境的方式，把握樂曲精神內(nèi)涵；而直面音響與樂譜，將音樂的指向性以形象化的語言來表述出來，是我們理解歷史、理解作曲家原始心境的關(guān)鍵，是打開樂曲內(nèi)涵之門的前提條件，也是跨越時(shí)間間距與貝多芬產(chǎn)生“視域融合“一把鑰匙。最后為結(jié)語部分，對(duì)研究成果進(jìn)行大體梳理，總結(jié)出研究意義及不足。關(guān)鍵詞貝多芬；鋼琴奏鳴曲OP．109；音樂主題；音樂學(xué)分析

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文責(zé)任關(guān)系視角下的兒童責(zé)任心發(fā)展研究姓名黃薔薇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師李丹20090408上海師范人學(xué)碩十學(xué)位論文責(zé)任心與社會(huì)責(zé)任心，壞境責(zé)任心的形成可能依賴于一定水平的認(rèn)知能力，因而其發(fā)展相對(duì)延后4相比1985年的同類研究，在社會(huì)責(zé)任心的認(rèn)知力‘嘶，本次受訪的被試在由“權(quán)威取向”向“原則取向’’發(fā)展的過程中，需要經(jīng)歷更加復(fù)雜的過渡階段，如出現(xiàn)了“成本取向”，這很可能與社會(huì)文化因素的改變有關(guān)?；谝陨辖Y(jié)果，為促進(jìn)兒章責(zé)任心的積極發(fā)展，本研究結(jié)合時(shí)代背景的特點(diǎn)，對(duì)責(zé)任教育提供了幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)，諸如，整合社會(huì)、學(xué)校、家庭三方教育資源，調(diào)整責(zé)任教育的價(jià)值取向，等等。關(guān)鍵詞責(zé)任關(guān)系兒童責(zé)任心論文類型研究報(bào)告IV

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文試論道教洞天福地理論的形成與發(fā)展姓名付其建申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國古代史指導(dǎo)教師姜生20070428山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要道教自創(chuàng)立以來就有。洞天福地”之說，中國許多知名的山脈都被列入其中，成為道教徒心目中的神仙居所。洞天福地多系實(shí)指。歷代道士多往其間建宮立觀，精勤修行，留下不少人文景觀、歷史文物和神話傳說。洞天福地的形成直至完善經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的歷史時(shí)期，其間受我國原始自然的崇拜以及古代神話傳說等思想影響，最終形成了一個(gè)包括仙地兩界、十洲三島，十大洞天、三十六小洞天、二千四化，七十二福地，三十六靖廬，五岳及諸神山在內(nèi)的完善的道教神仙世界。前人對(duì)洞天福地的起源多有論述，但大都是就某一因素對(duì)其影響而言的，沒有形成一個(gè)比較系統(tǒng)連貫的看法。本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，以顧頡剛“層累地造成中國古史”理論為立論依據(jù)，擬對(duì)道教洞天福地學(xué)說的形成，產(chǎn)生原因做出分析，通過對(duì)其形成過程中每一階段的起源性因素進(jìn)行對(duì)照，以求找出其前后的傳承關(guān)系，使人能夠?qū)ζ浒l(fā)生發(fā)展的脈絡(luò)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞道教；洞天福地；理論；形成與發(fā)展

簡(jiǎn)介：密級(jí)公開學(xué)號(hào)20103008IIIIIIIIIIIIIIIITLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLY2441803?IIIIIIIIIIIIL4WF2810012南京中醫(yī)藹大學(xué)博士學(xué)位論文調(diào)息靜坐養(yǎng)生歷史發(fā)展及文獻(xiàn)研究研究生章德林指導(dǎo)教師沈澍農(nóng)教授蔣力生教授學(xué)科專業(yè)中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)所在學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)時(shí)間2013年6月學(xué)號(hào)20103008博士學(xué)位論文調(diào)息靜坐養(yǎng)生歷史發(fā)展及文獻(xiàn)研究作者姓名章德林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士學(xué)位指導(dǎo)教師姓名沈澍農(nóng)蔣力生職稱教授學(xué)科專業(yè)中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)研究方向中醫(yī)養(yǎng)生文獻(xiàn)研究學(xué)習(xí)時(shí)間自2010年9月10日起至2013年6月30日止論文提交日期2013年6月3日論文答辯日期2013年6月8日學(xué)位授予單位南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位類型醫(yī)學(xué)科學(xué)

簡(jiǎn)介：摘要1547198在全球化背景下，社會(huì)關(guān)系和社會(huì)交往日趨開放和豐富，不同文化的習(xí)俗、道德、價(jià)值觀和生活方式也通過跨文化傳播的模式延伸并滲透到異質(zhì)文化中，其中宗教的跨文化傳播顯得尤其引人注目。一般而言，文化的傳播受到接納者社會(huì)文化環(huán)境的制約，佛教在兩千五百多年的傳播過程中，涉及到不同的民族、地域、文化和時(shí)代，由于始●終堅(jiān)持“合理契機(jī)”的宏傳原則，最終得以形成現(xiàn)代佛教的三大支系。改革開放以后，在世俗化傾向日益濃厚、‘現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加速的當(dāng)代中國社會(huì)，內(nèi)地城市成為藏傳佛教再度東漸的主要區(qū)域，那么，藏傳佛教得以重新在內(nèi)地復(fù)傳并興盛的因緣和契機(jī)是什么又是何種原因使得越來越多的漢族人舍棄近在眼前的漢傳佛教，反而投入與自身文化背景迥然不同的藏傳佛教的懷抱當(dāng)代藏傳佛教在內(nèi)地傳播的狀況與特點(diǎn)如何這些問題都值得學(xué)界進(jìn)行深入的探討。。本研究運(yùn)用實(shí)地調(diào)研、深入訪談以及問卷統(tǒng)計(jì)等相關(guān)社會(huì)學(xué)及人類學(xué)方法，來考察內(nèi)地藏傳佛教的傳播狀況；借鑒跨文化傳播和文化選擇等理論，分析藏傳佛教在內(nèi)地發(fā)展的原因和特點(diǎn)。全文共四部分。第一章包括選題動(dòng)機(jī)、研究目的、相關(guān)研究現(xiàn)狀和研究方法，并對(duì)論文所涉及的范疇加以規(guī)定。第二章主要論述當(dāng)代藏傳佛教在內(nèi)地的傳播狀況，從信仰主體、宗教活動(dòng)場(chǎng)所、宗教儀式以及宗教行為等方面著手，呈現(xiàn)當(dāng)代藏傳佛教在內(nèi)地發(fā)展的特點(diǎn)。第ABSTRACTSOCIALRELATIONSANDINTERACTIONSHAVEBEENFLOURISHEDINAGRADUALLYOPENMODEALONGWITHTHEPROCESSOFGLOBALIZATION．DIFFERENTCUSTOMS，MORALVALUESANDLIFESTYLESAREEXTENDEDINTODIFFERENTCULTURESTHROUGHCROSS．CULTURALCOMMUNICATION，AMONGWHICHRELIGIOUSCOMMUNICATIONBETWEENDIFFERENTCULTURESISPROMINENT．GENERALLY,CULTURALCOMMUNICATIONISRESTRAINEDBYTHERECEIVERS’CULTURALBACKGROUNDS．INTHEPAST2500YEARS，BUDDHISMHASUNDERGONEDIFFERENTNATIONS，PLACES，CULTURESANDEPOCHS，ANDMODEMBUDDHISMHASDEVELOPEDINTOTHREE鞠

簡(jiǎn)介：NORTHN▲RTOFYOGABUSINESSMODELRESEARCHANDDEVELOPMENADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYL／QIANXUESUPERVISORARWANGJIANZHENAPR,2016ABSTRACTYOGAORIGINATEDININDIA，ASAWAYOFFITNESSHASTHOUSANDSOFYEARSOFHISTORY,ISONEOFTHEOLDESTFIMESSEAST,ISTHEWAYATTOPRACTICEDHARMA,ITSVARIETY,CALLBEREFERREDTOAS”YOGA”．CURRENTLYPOPULARYOGAEXERCISESTRESSISTHEPERFECTCOMBINATIONOFMEDITATION，BREATHING，POSTURES，INORDERTOACHIEVETHEUNITYOFBODYANDMIND，TORELIEVETHELOCKINTHEWORKOFTHETROUBLESINLIFE,INCREASEPHYSICALANDMENTALHEALTH．ALONGWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINASECONOMY,FOLLOWEDBYENVIRONMENTALPOLLUTION，WORKANDLIFEPL毯；SU旭AND8,0ONASERIESOFPROBLEMSINTHEFULLOFOURLIFE，THEHEALTHOFPEOPLEALSOCONSTANTLYINCREASED，PEOPLETOSOLVETHEFOODANDCLOTHINGLIVELINE,FORFITNESSCONSCIOUSNESSALSOMOREANDMOREINTENSE．YOGAASANEWFITNESSPROGRAMSISGRADUALLYACCEPTEDBYMOREANDMOREPEOPLEINCHINAMORE，WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFYOGAMOVEMENT，AGROUPOFYOGATOYOGACLASSASTHEMAINPRODUCTALSOARISESATTHEHISTORICMOMENT．ANDYOGASERVICEMARKETINGISANINTEGRALPARTOFRAPIDDEVELOPMENT，CHINASYOGACAUSEINREFERENCEONTHEBASISOFPREDECESSORS’RESEARCH，THISARTICLE18YOGAINNORTHAREAOPERATINGCONDITIONASTHERESEARCHOBJECT，THROUGHTHELITERATURERESEARCHTHETHEORYOFYOGAANDCULTURALKNOWLEDGE,DETERMINETHECONTENTOF．THEREQUIRED．USINGQUESTIONNAIRESURVEY,MATHEMATICALSTATISTICS，LOGICANALYSISANDOTHERRESEARCHMETHODS，YOGAINNORTHAREAMANAGERS，COACHESANDMEMBERSWEREINVESTIGATED，ANDANOBJECTIVEUNDERSTANDINGOFTHENORTHA托AOFYOGABUSINESSMODEL，COMPREHENSIVEANALYSISOFTHEFACTORSAFFECTINGTHEDEVELOPMENTOFYOGA，ANDPUTFORWARDTHECORRESPONDINGOPINIONSANDSUGGESTIONSFORITS，HOPETONORTHYOGA，COUNTERMEASURESFORTHESUSTAINABLEDEVELOPMENT．RESULTSSHOWTHENORTHPARTOFYOGAINTHEMAINPROBLEMSEXISTINGINTHEOPERATIONARE1COACHESAGETENDTOBEYOUNGER,DEGREEISLOW,LACKOFPROFESSIONALTHEORYKNOWLEDGE，SEXRATIOIMBALANCE，LOWWAGES，RELATIVELYINSUFFICIENTWORKENTHUSIASM．2THEMEMBERONTHEGENDERANDAGESTRUCTUREISNOTREASONABLE，PARTICIPATION，PURPOSEISTOOONESIDED，INSUFFICIENTUNDERSTANDINGOFYOGACULTUREANDFORTHEGUILDSATISFACTIONISLOW．3YOGAONTHEBUSINESSMODELISTOOSINGLE,LACKOFSUSTAINEDDEVELOPMENT，CHARGINGHIGHSERIESOFPHENOMENA．11I

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名胺基日期厶出辱廠日1D日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)叢盈保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名展癌日期五LL，辱，日1DA指導(dǎo)教師魏荔乏勃日期2。I暉照1D日ABSTRACTCHINAISDEVELOPINGSOCIALISTCULTURE．DISTRICTMUSEUMSARERELATEDCLOSELYTOTHEGRASSROOTS，WHICHCANGIVETHEMKNOWLEDGEDIRECTLYANDRAISETHEIRCULTURALLITERACY．THEDISTRICTMUSEUMSAREDIFFERENTFROMPROVINCIALMUSEUMS，THEYMAINLYREFLECTTHEREGIONALGEOGRAPHYHUMANITIES，THEYARETHELOCALCOMPREHENSIVEMUSEUMS．COLLECTIONSARERELATEDTOTHELOCALCULTURE．THEMAINAPPROACHESOFCOLLECTINGARETHEARCHAEOLOGICALEXCAVATIONS，THEFIELDACQUISITION，SOCIALINVESTIGATION，DONMIONSANDTRANSFERS，ETC．DISPLAYSREFLECTTHEREGIONALDEVELOPMENTANDCONCENTRATEONTHEREGION’SHISTORYANDCULTURE．THEDEVELOPMENTLEVELINDISTRICTMUSEUMSAREUNEVEN．FROMTHEEARLYSTAGESOF也EFOUNDINGOFTHE”COUNTY,TLLECOUNTYBUILTMUSEUM”．ANDNOWTHEDISTRICTMUSEUMS’COLLECTIONS’QUALITYANDQUALITYOFEXHIBITIONAREOFGREATSIGNIFICANCE．DISTRICTMUSEUMSNEEDTOIMPROVEINCOLLECTIONMANAGEMENT，EXHIBITIONDISPLAY,COLLECTIONANDRESEARCHWORK．IHAVEVISITEDTHEJIANGNLNGDISTRICTMUSEUM，THEGAOCHUNDISTRICTMUSEUM，THELISHUIDISTRICTMUSEUMANDTHELUHEDISTRICTMUSEUM．THOSEDISTRICTMUSEUMSAREBOTHWEAKINSOMETHINGANDGOODATSOMETHING．THEYCANLEARNFROMEACHOTHER．JIANGNINGDISTRICTMUSEUMHASGOODGEOGRAPHICALLOCATION，TRAFFIC，EXHIBITHIGHQUALITY，BUTITISIN1ACKOFSCIENTIFICRESEARCHABILITY．GAOCHUNDISTRICTMUSEUMHASPOORGEOGRAPHICALLOCATION，THETRAFFICTHEREISMODERATE，ITISINLACKOFTEMPORARYEXHIBITIONS。TALENTTEAMCONSTRUCTIONDEVELOPMENTISRELATIVELYSLOW．LISHUIDISTRICTMUSEUMISINPOOROPERATIONCONDITION，BUTITCANCONDUCTMUSEUMDAILYMANAGEMENTWORK，ACTIVELYCALTYOUTSOCIALISATIONACTIVITIES．LUHEDISTRICTMUSEUMINTHENEWHOUSEISBEINGBUILT．THROUGHTHESURVEYOFFOURDISTRICTMUSEUMSINNANJING．ICARLCONCLUDETHATTHESURVIVALSITUATIONSHASSOMETHINGTODOWITHTHE10CALECONOMICANDFMANCIALSITUATION，HISTORYANDCULTUREHERITAGEPROTECTION，REGIONALLEADERSHIPEMPHASIS，CURATOROFTHEMUSEUM’SQUALITYANDABILITY,TALENTTEAMCONSTRUCTION．INORDERTOPROMOTETHEFUTUREDEVELOPMENTOFTHEDISTRICTMUSEUMS，THECURATORNEEDTHESUPPORTOFTHEREGIONALLEADERS，TOMAKESURETHELEADERSPAYCLOSEATTENTIONTOCULTURALUNDERTAKINGSDEVELOPMENT，ANDTHENINVESTEDINTHEMUSEUM．W地THESUPPORTOFREGIONALFINANCE，THEDISTRICTMUSEUMSCARLDEVELOPINA11ASPECTS1IKESITESELECTION，ARCHITECTURALDESIGN，OPERATIONS，THEMUSEUMSCANPUTMOREENERGYONTHEDISPLAYSINSIDEMUSEUMEXHIBITIONDESIGN，COLLECTION，PROTECTION，SOCIALIZATION，ETC；THEDISTRICTMUSEUMSNEEDTOHIGHLIGHTTHATTHEMUSEUMSCALLREFLECTTHELOCALHISTORYANDCULTURE，CONTACTTHESCHOOLANDCOMMUNITYINSTITUTIONS．ACTIVELYCARRYOUTSOCIALEDUCATIONANDSERVICES；DISTRICTMUSEUMSINSUCHASPECTSASCOLLECTIONOFRESEARCH，DISPLAYEXHIBITIONDESIGNAREINLACKOFPROFESSIONALTALENTS．SOTHEMUSEUMSNEEDTOCONTACTTHETEACHERSINCOLLEGESANDUNIVERSITIESANDINTRODUCETALENTSFROMCOLLEGESANDUNIVERSITIES．KEYWORDSREGIONALMUSEUMS，CURRENTLIVINGSITUATIONS，DEVELOPMENTDIRECTION，NANJINGAREA．II

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)2007020121姓名王瑞鋒電話13969181133郵箱WANGRUIFENG163COM學(xué)院教育學(xué)院中文題目課程實(shí)施中的學(xué)生主體性及其發(fā)展研究英文題目STUDYONTHESTUDENTSUBJECTIVITYANDDEVELOPMENTINTHECURRICULUMIMPLEMENTATION獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2010年月日簽字日期2010年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)逢掌宦節(jié)筢大學(xué)碩士學(xué)位論文試論中國民族聲樂藝術(shù)的融合探索與多元發(fā)展RESEARCHONINTEGRATIONOFCHINESENATIONALVOCALMUSI。CARTANDPLURALISTICDEVELOPMENT作者姓名馬婧威學(xué)科、專業(yè)音樂學(xué)研究方向聲樂表演與教學(xué)研究導(dǎo)師姓名郭建民教授二。一三年四月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要“多元“是中國民族聲樂最突出的特點(diǎn)，同時(shí)也是其發(fā)展的重要途徑和必然結(jié)果。歷史像條大河，是一道道涓涓細(xì)流的匯入，才使其奔流不息、波瀾壯闊。中國民族聲樂藝術(shù)正是一條融納百川的大河，從20世紀(jì)初萌生至今，在不同時(shí)期以不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前。從形式單一的民歌、戲曲，到與“西洋美聲唱法”互融互補(bǔ)，從“改洋從土”、“改戲從歌”、“土洋之爭(zhēng)”，到“土”、“洋”自然相融，是“多元風(fēng)格”賦予民族聲樂鮮明統(tǒng)一的個(gè)性和勃勃生機(jī)。然而，這是一個(gè)漫長(zhǎng)和艱難探索的過程。在這個(gè)過程中，有不可忽視的政治因素在推動(dòng)，有音樂工作者的辛勤付出在奠基，也有觀眾的審美需求在引導(dǎo)。今天，民族聲樂這條大河更是以多元化的形態(tài)流淌得絢爛多姿，我們也堅(jiān)信，在奔向未來的途中，它會(huì)激起更加絢麗的浪花。本文以“文革”為分界點(diǎn)，分三部分展開一是梳理“文革”前中國民族聲樂從萌生走向成熟的歷史脈絡(luò)，回顧音樂工作者們?cè)谥袊褡迓晿返摹叭诤稀鄙纤鞒龅呐头e極探索，總結(jié)這一時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)改革開放以來中國民族聲樂在音樂創(chuàng)作、表演方式、演唱方法、教學(xué)藝術(shù)等方面的多元化發(fā)展和走向進(jìn)行總結(jié)與分析；三是結(jié)合自身的演唱經(jīng)驗(yàn)，以具體民族聲樂作品為例，淺談自己對(duì)演唱多元化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。希望此篇論文對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者起到借鑒和啟發(fā)的意義，并為民族聲樂藝術(shù)繁榮發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞民族聲樂；融合探索；多元發(fā)展；自身經(jīng)驗(yàn)

簡(jiǎn)介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語詞研究與邏輯學(xué)的發(fā)展姓名王靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)邏輯學(xué)指導(dǎo)教師何向東200061WORDSTUDYINGANDLOGICDEVELOPMENTMAJAR蛔OTUTORPROFESSORHEXIANGDONGST捌IAUTYNATURALLANGUAGELOGICAUTHORWANGJINGABSTRACTLOGICTAKESSENTENCESASITSSTUDYINGOBJECT．THEBASICUNITSOFALANGUAGEALESENTENCES．WHICHAIECOMPOSEDOFWORDS．THUS，THEESTABLISHMENTANDDEVELOPMENTOFANYLOOETHEORYANDSYSTEMHASMUCHTODOWITHTHESTUDYOFPARTICULARWORDS．THEPECULIARITYOFACERTAINLOGICTYPELIESINTHEPECULIARITYOFTHEWORDSITSTUDIESANDTHESENTENCESCOMPOSEDOFTHEM．THEREFORE，F(xiàn)ROMALOGICALPON0FVIEW，THESTUDYOFWORDSISOFESPECIALLYIMPORTANTSIGNIFICANCE．TODISCUSSTHEDEVELOPMENTOFLOGICFROMTHEANGLEOFWORDSTUDYINGISTOA／LALYSETHEINHERITANCEANDTHEEVOLUATIONOFLOGICSYSTEMSFROMTHEFORMALSTRUCTUREOFLOGIC．THEARISTOTELIANSYLLOGISMISADEDUCTIVESYSTEMTHATTAKESTHEFOURPROPOSITIONALWORDSA、E，I、0ASCONSTANTS．PROPOSITIONALLOGICISBASEDONTHESTUDYOFCONJUNCTIVEWORDS．THEINTRODUCTIONANDINDEPENDENCEOFQUANTIFIERSINDICATESTHEESTABLISHMENTOFPREDICATELOGIC．MODALLOGIC、TENSELOGIC、PROBABILITYLOGICANDFUZZYLOGICAREINSEPARABLYCONNECTEDWITHTHESTUDYOFADVERBS．AMONGTHEM，THEORTHODOXMODALLOGICSTUDIESTHEORTHODOXMODALITYNEC娜渺AND刪IBILITY，、VH如THEUNORTHODOXMODALLOGICSTUDIESSEVELDUNORTHODOXMODALITIESSUCHASOUGHTTO、PERMITDEONFICLOGIC，KNOW、BEL／EVEEPISTEMICLOGIC；TENSELOGICSTUDIESSUCHEXPRESSIONSASPAST,FUTURE；PROBABILITYLOGICANDFUJ呵LOGICDEALWITHDEGREEADVERBSEXPRESSINGPROBABILITYORSUBORDINATION．INTERROGATIVELOGICISRELATEDTOTHESTUDYOFINTERROGATIVE．INVESTIGATIONSINVERBSDERIVESRELATION109ICRELATIONAL礙幽曲、一翻函抽舯E如GICEXISTENTIALVERBS、THETHEORYOFSPEECHACTSANDILLOCUTION舡YLOGICSPEECHACTSVERBS．FROMTHEABOVEWEMAYSAFELYCONCLUDETHATITISANIMPORTANTMETHODTOPROBEINTOTHEDEVELOPMENTOFLOGICFROMTHE咄OFWORDSTUDYING，WHICHMANIFESTSTHECHARACTERISTICSOFEVERYLOGICTYPEDISTINCTLY．

簡(jiǎn)介：州ILLLL,13LI2I“15ILLQL9HLHHLOI,LL女日自女一第中研鬣尺蓐碩士學(xué)位論文邀魚2Q堂絲2Q圭垡堅(jiān)煎塑壘塵鱟疊13基焦魚絲璺學(xué)位申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向指導(dǎo)教師姓名盔渣量全劌塑±堂墨圭座互塞型墊絲ABSTRACTBEINGAGREATNATIONINASIAATPRESENT，INDIAISALSOTHEONEWITHTHEPOTENTIALOFBECOMINGAWORLDPOWER．EVERSINCEINDIA’SINDEPENDENCEANDTHEESTABLISHMENTOFNEWCHINAMORETHANHALFACENTURYAGO，BOTHCOUNTRIESHAVEMADEGREATACHIEVEMENTINBOTHECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，WITHREMARKABLEPROGRESSINTHECOMPREHENSIVENATIONALPOWER．ATTHEEARLYDAYSAFTERESTABLISHINGTHESTATION，THEPUBLICSECTORHASMADETHEGREATCONTRIBUTION．INDIA，ANIMPORTANTNEIGHBORINGCOUNTRYOFCHINA,HASALOTOFSIMILARITIES．SOITISFEASIBLETOCOMPAREITWITHCHINA．THISTHESISISTOANALYZETHEREASONSOFTHEDEVELOPMENTOFTHEPUBLICSECTOROFINDIA，TOTRYTOANALYZETHEDEVELOPMENTOFINDIA’SECONOMIC，TOSUMUPEXPERIENCEANDDRAWALESSON．PARTONEBRIEFLYINTRODUCETHEBASICHISTORYCONDITIONSOFTHEDEVELOPMENTOFTHEPUBLICSECTOR,INCLUDINGINTERNALANDINTERNATIONAL．PAXTTWOISTOANALYZEHOWINDUSTRIALIZATIONPUSHEDTHEDEVELOPMENTOFTHEPUBLICSECTOR．INPARTTHREE，ANALYSISANDINTRODUCTIONTHECOUNTRY’SPOLICIESANDMEASURES．PARTFOURISTOANALYZETHESOCIALDYNAMICSFORTHEPUBLICSECTOR．KEYWORDSINDIAPUBLICSECTOR；INDUSTRIALIZATION；COUNTRY’SPOLICIESANDMEASURES；SOCIALDYNAMICSⅡ

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中唯予鬣火等士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名墨絲墨申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦舅塑圭申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)壁疊史指導(dǎo)教師姓名座互盤型壟遂牟碩ONTHESTUDIESOFARYASAMAJBEFORETHE1920，SATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHE肱ADEGREEINHISTORYBYMAHONGXINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLAGEOFHISTORYANDCULTURECENTRALCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORZHUANGWANYOUACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2013

簡(jiǎn)介：分類號(hào)區(qū)迓壟竺密級(jí)二么仁UDC．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．碩士學(xué)位論文試析電視相親交友節(jié)目的發(fā)展及新出路以廣西電視臺(tái)相親相愛帶上媽媽來相親為例羅海燕學(xué)科專業(yè)塹閶堂指導(dǎo)教師塞|』湛數(shù)拯論文答辯日期塑12妄塑學(xué)位授予日期絲ZZ么塑答辯委員會(huì)主席董趄逗論文評(píng)閱人塑速豳曼蝰廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明㈣荊本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。／留不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√“論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名作者聯(lián)系電話羅海燕獠1W征司B鴟FLLB∑日期砂7Z、占、砂7日期加／Z、莎、／9電子郵箱／啪砂Q、5P似；、CO肌