簡介：I某體育館內(nèi)供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)某體育館內(nèi)供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)摘要本文介紹某體育館內(nèi)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要介紹該體育館內(nèi)部的基本設(shè)計(jì)要求、總體結(jié)構(gòu)及其機(jī)械與電控原理、系統(tǒng)功能原理設(shè)計(jì)方案，討論該系統(tǒng)的特性。該體育館共四層，每層都設(shè)有排水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、變電室、建筑保護(hù)、消防系統(tǒng)、電話系統(tǒng)和暖通設(shè)備。主要設(shè)計(jì)為體育館的配電系統(tǒng)和動力照明系統(tǒng)。本設(shè)計(jì)圖紙，均采用計(jì)算機(jī)輔助作圖。隨著機(jī)電技術(shù)、控制技術(shù)、系統(tǒng)保護(hù)技術(shù)的逐步成熟以及場館的變配電系統(tǒng)、體育照明系統(tǒng)的智能化將體現(xiàn)出與常規(guī)的設(shè)計(jì)方案顯著的不同優(yōu)越性。從各個系統(tǒng)最優(yōu)及智能化地配合出發(fā)，結(jié)合國際上先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想，將體育館建設(shè)成既高含量、又滿足實(shí)際需求的現(xiàn)代化體育館。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育館變配電照明III目錄第1章概述概述111體育館概述112工程概述1第2章電氣照明設(shè)計(jì)電氣照明設(shè)計(jì)321照明設(shè)計(jì)概述322照明設(shè)計(jì)的步驟323照明設(shè)計(jì)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)4231照明設(shè)計(jì)的要點(diǎn)4232照明設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)524照明設(shè)計(jì)的計(jì)算5第3章供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1231供配電系統(tǒng)的概述1232負(fù)荷的分級及要求1233建筑供配電的負(fù)荷計(jì)算1434變配電室的設(shè)計(jì)1735短路電流21351短路電流概述21352短路電流注意事項(xiàng)22353短路電流的計(jì)算23第4章防雷及接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)2841防雷及接地系統(tǒng)的概述2842防雷的措施2843防雷接地的設(shè)計(jì)30第5章消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)3251消防系統(tǒng)的概述3252火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)3253消防控制室的設(shè)置3354應(yīng)急照明3455弱電平面設(shè)計(jì)35551消防廣播系統(tǒng)35552感煙探測器38第6章綜合布線及電話系統(tǒng)綜合布線及電話系統(tǒng)4461概述44

簡介：體育課教案六年級第1周第1課次年月日教材內(nèi)容；1、年級目標(biāo)2、體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識（課間十分鐘休息的作用）課的任務(wù)1、了解本年級的學(xué)習(xí)目的及考核、標(biāo)準(zhǔn)2、初步了解課間十分鐘休息的作用，部分課的內(nèi)容次數(shù)時(shí)間組織教法與要求教學(xué)內(nèi)容與方法課堂常規(guī)。1師生問好2宣布上課內(nèi)容及要求調(diào)查假期體育鍛煉情況簡單介紹本學(xué)期教材內(nèi)容對本學(xué)期課堂常規(guī)提出要求366／75／6組織形式室內(nèi)教學(xué)要求精神飽滿、思想集中A、抽查假期活動情況B、表揚(yáng)在假期中堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)及優(yōu)秀活動小組體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識、田徑、體操、游戲、小球類、武術(shù)、韻活動和舞蹈、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)、選用教材要求1、站隊(duì)聽鈴聲準(zhǔn)時(shí)到操場指定位置集合，由體委整隊(duì)進(jìn)行檢查。2、考勤、病、事假應(yīng)向體育老師請假，未向老師請假也未到操場上課者，按1節(jié)曠課處理3、服裝、夏季，男、生一律穿短褲、球鞋；冬季，一律穿便裝，特殊情況聽老師安排。4、紀(jì)律嚴(yán)格遵守體育老師提出的要求，在指定區(qū)域內(nèi)活動。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性體育課教案六年級第1周第2課次年月日教材內(nèi)容；1、棍棒操3、高抬腿跑課的任務(wù)1、使學(xué)生掌握后4節(jié)棍棒操的動作，矯正學(xué)生的身體姿勢2、改進(jìn)跑的技術(shù)和跑時(shí)大腿高抬的能力3、培養(yǎng)學(xué)生棍棒操的常規(guī)意識和習(xí)慣部分課的內(nèi)容次數(shù)時(shí)間組織教法與要求教學(xué)內(nèi)容與方法開始部分課堂常規(guī)。1體育隊(duì)長整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2師生問好3宣布上課內(nèi)容4檢查服裝，安排見習(xí)生5隊(duì)列練習(xí)立定、稍息、2／3次4組織如圖要求學(xué)生集合快整齊組織學(xué)生成四路縱隊(duì)行進(jìn)教法教師口令學(xué)生練習(xí)要求動作整齊、精神飽滿培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣準(zhǔn)備部分新廣播操（一）1－51、伸展運(yùn)動2、頭部運(yùn)動3、擴(kuò)胸運(yùn)動3、體側(cè)運(yùn)動5、體轉(zhuǎn)運(yùn)動每節(jié)4／8拍6／7組織體操隊(duì)形要求1、充分伸展、臂、腿屈伸動作2、頸、肩放松，上下肢協(xié)調(diào)配合3、擴(kuò)胸動作幅度大，上體正直4、體側(cè)屈身體保持平衡，手臂協(xié)調(diào)配合5、轉(zhuǎn)體時(shí)較不能移動，重心在兩腳培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

簡介：WWWBZFXWCOM

簡介：小學(xué)體育課教案小學(xué)體育課教案障礙跑障礙跑學(xué)習(xí)階學(xué)習(xí)階段水平二水平二四（四（2）班）班人數(shù)人數(shù)4646人教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑、障礙跑2、游戲炸碉堡、游戲炸碉堡教學(xué)目標(biāo)1、通過過障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過障礙能力。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)障礙物，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生想方法跑障礙物，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，增強(qiáng)愛國主義精神。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動情感教育場地時(shí)間激發(fā)興趣1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好2、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求3、談話導(dǎo)入4、創(chuàng)設(shè)情境（1）“軍事演習(xí)”（2）設(shè)置障情境導(dǎo)入1、今年是中國抗戰(zhàn)勝利63周年。我們來學(xué)英雄，做英雄，好不好2、教師引導(dǎo)學(xué)生用呼拉圈各種練習(xí)3、教師組織準(zhǔn)備活動的1、隨音樂進(jìn)場。2、整隊(duì)，問好。3、學(xué)生回答向小英雄學(xué)習(xí)。4、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力5、大練兵積極參與創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志散點(diǎn)要求快、2分鐘5分鐘細(xì)觀察示范的技術(shù)動作，建立運(yùn)動表象5、自主選擇所設(shè)置的障礙進(jìn)行練習(xí)2、游戲炸、游戲炸碉堡碉堡創(chuàng)設(shè)情境我們接到一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)教師講解炸碉堡的過程1、過河（獨(dú)木橋）2、鉆鐵絲網(wǎng)3、過草地4、穿山洞5、炸碉堡6、返回1、學(xué)生依次通過過河鉆鐵絲網(wǎng)過草地穿山洞炸碉堡快速返回2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。融入情境勇于挑戰(zhàn)10分鐘保留興趣1、師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)。2、放松身心舞蹈多美好無數(shù)先烈用鮮血與生命換來了我們幸福生活。1、學(xué)生談感受。1、學(xué)生說出自己的感受。2、與教師一起進(jìn)行放松。穩(wěn)定情緒放松心情散點(diǎn)5分鐘

簡介：小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本方法在體育教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容三者往往相互作用，使教學(xué)過程成為了一個復(fù)雜的動態(tài)過程。在這一過程中，為達(dá)到教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的和諧，處于主導(dǎo)地位的教師，需要選擇一定的教學(xué)組織形式，才能順利地實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育課的教學(xué)目標(biāo)。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的。因此，組織教學(xué)合理而周密是上好體育實(shí)踐課的關(guān)鍵。（一）（一）根據(jù)體育實(shí)踐課的基本特點(diǎn)組織教學(xué)。根據(jù)體育實(shí)踐課的基本特點(diǎn)組織教學(xué)。由于體育實(shí)踐課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而高質(zhì)有效地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，教師要充分考慮到室外教學(xué)的種種有利和不利因素，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，在調(diào)動他們積極地參與身體練習(xí)的同時(shí)，啟發(fā)他們的思維，進(jìn)而幫助他們掌握體育知識、技能和技巧。1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件，也是實(shí)施教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、精神振奮、團(tuán)結(jié)活潑、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要形成良好的課堂常規(guī)，一是要讓學(xué)生明確體育課的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生明確體育鍛煉的特點(diǎn)和存在的某些危險(xiǎn)因素，使課堂常規(guī)內(nèi)化為學(xué)生的自律需要。二是要嚴(yán)格要求、堅(jiān)持不懈。根據(jù)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，反復(fù)抓抓反復(fù)。三是要把常規(guī)教育滲透在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，要改變紀(jì)律要求前緊后松的現(xiàn)象，努力使常規(guī)要求變成學(xué)生的自覺行動。2、抓好體育課各階段的組織教學(xué)。體育實(shí)踐課一般由準(zhǔn)備（開始）部分、基本部分、結(jié)束部分三個環(huán)節(jié)組成的，由于各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)中教師既要緊扣教學(xué)目的需要，又要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的變化，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，靈活地組織教學(xué)。①課前準(zhǔn)備要充分。如果把上課看作是一場表演，那么操場就是舞臺，舞臺怎么布置，需要什么道具，具體怎樣演等一系列問題都必須在演出前作好充分準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備就是要求體育教師從新穎、實(shí)用的角度出發(fā)，精心布置好本節(jié)課的場地器材，備足配齊各類活動器具，設(shè)計(jì)好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的前后過度方法，以及場地轉(zhuǎn)換的行進(jìn)路線等，確保整個教學(xué)過程能順利完成。充分的課前準(zhǔn)備既能使教師在課堂上胸有成竹指揮若定，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。②準(zhǔn)備部分要新穎。從教室到操場，學(xué)習(xí)空間的變化會使學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生變化其一，他們剛從教室的狹小空間來到廣闊的操場上，猶如一只剛出籠的小鳥，情緒相當(dāng)高漲；其二，小學(xué)生天性愛玩，對體育課往往抱有玩一玩、做做游戲放松放松的想法；其三，室外活動不同于戶內(nèi)，學(xué)生的注意力極易受到周圍環(huán)境干擾等等。如此種種學(xué)習(xí)心理因素，對體育課堂教學(xué)既有消極的一面也有積極的一面。因此課的開始組織教學(xué)特別重要，教師應(yīng)該改變過去“整整隊(duì)，報(bào)報(bào)數(shù)，慢跑幾圈做做操”的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，力求準(zhǔn)備活動新穎多變，可采用趣味練習(xí)如“請你跟我這樣做”或“反口令練習(xí)”等方法集中學(xué)生注意力；或采用“斗雞”“抓尾巴”“踩影子”等對抗性小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教師要從學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)出發(fā)，抓好開端，把準(zhǔn)備活伍時(shí)配以節(jié)奏感強(qiáng)的搖滾樂，或者把調(diào)動過程編成游戲或舞蹈等，既會使學(xué)生感到新奇，又會使教學(xué)活而不亂，提高教學(xué)效果。3、發(fā)揮體態(tài)語言的作用。體態(tài)語言是無聲的語言，在教學(xué)過程中具有其它組織方法不可替代的作用。首先教師要以身作則，身教重于言教，教師課堂上的精神面貌對學(xué)生是無聲的教育和無言的要求。其次要充分發(fā)揮“手勢、眼神、口哨”等的作用，合理運(yùn)用手勢指揮、眼神暗示、口哨聲音集中學(xué)生的注意力，調(diào)整學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在用好體態(tài)語言的同時(shí)，教師還要結(jié)合教學(xué)語言的運(yùn)用，對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的自信心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

簡介：第一學(xué)期二年級體育教案第一學(xué)期二年級體育教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級體育上冊（人教版）授課教師第一課第一課隊(duì)列編排隊(duì)列編排學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段水平一安全常識安全常識上課安全注意事項(xiàng)及生活安全注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容編隊(duì)講解體育課常規(guī)要求，進(jìn)行各種體育項(xiàng)目介紹了解各種體育項(xiàng)目，并體育課堂安全教育及要求。（思想、健康等）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)積極參與各項(xiàng)活動，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展各項(xiàng)活動。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教師講解本學(xué)期的要求。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備體育圖片教學(xué)安排教學(xué)安排一課時(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形教師活動1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。4、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點(diǎn)評。5、教師及時(shí)鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動。3、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。4、對自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯誤動作。6、學(xué)會堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。組織OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、交流合作二、交流合作1、各種體育項(xiàng)目介紹和體育安全教育。2、教師講解。（教師出示掛圖）三、總結(jié)評價(jià)三、總結(jié)評價(jià)教師活動1、對課堂進(jìn)行整體評價(jià)，課中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。第一學(xué)期二年級體育教案第一學(xué)期二年級體育教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級體育上冊（人教版）授課教師第二課第二課隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段水平一安全常識安全常識上課安全注意事項(xiàng)及生活安全注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲快快集合學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)積極參與隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備通知學(xué)生著運(yùn)動服教學(xué)安排教學(xué)安排一課時(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形教師活動1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲集中注意力練習(xí)。4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點(diǎn)評。6、教師及時(shí)鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動。3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。5、對自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯誤動作。6、學(xué)會堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。組織OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、交流合作二、交流合作教師活動1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。3、再次分組練習(xí)。學(xué)會活動

簡介：1附錄附錄2應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急預(yù)案目錄預(yù)案代碼預(yù)案代碼事件名稱事件名稱主要負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)人01運(yùn)動員、裁判員傷病醫(yī)療衛(wèi)生人員、02運(yùn)動員與工作人員、志愿者發(fā)生沖突服務(wù)處人員、安保人員、公安人員03服務(wù)處人員在開賽前未能按時(shí)到崗服務(wù)處人員、安保人員、公安人員04運(yùn)動員、教練員打罵裁判員安保人員、公安人員、醫(yī)療衛(wèi)生人員、05運(yùn)動員過激行為影響比賽進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生人員、安保人員、公安人員06運(yùn)動員、教練員席位出現(xiàn)不利橫幅安保人員、公安人員07工作人員傷病醫(yī)療衛(wèi)生人員08運(yùn)動員、裁判員集體比賽遲到服務(wù)處人員、09場地、器材損毀或故障服務(wù)處人員、10觀眾滋事影響比賽正常進(jìn)行安保人員、公安人員、醫(yī)療衛(wèi)生人員、11惡劣天氣影響比賽服務(wù)處人員12比賽場區(qū)出現(xiàn)違法違規(guī)的示威或宣傳安保人員、公安人員、13斷電事故服務(wù)處人員、安保人員、公安人員14比賽場區(qū)、運(yùn)動員傷亡事故醫(yī)療衛(wèi)生人員、15發(fā)現(xiàn)可疑爆炸物或恐怖威脅安保人員、公安人員、16地震、火災(zāi)各部門人員通力合作30303、服務(wù)處人員在開賽前未能按時(shí)到崗事件名稱服務(wù)處人員在開賽前未能按時(shí)到崗主要負(fù)責(zé)人上報(bào)流程相關(guān)部門主管服務(wù)處組委會場景描述服務(wù)處人員在比賽開始前，未能按時(shí)到崗。預(yù)案依據(jù)服務(wù)處人員工作預(yù)案服務(wù)處人員、安保人員、公安人員應(yīng)對步驟主要負(fù)責(zé)人配合單位資源需求相關(guān)部門主管立即聯(lián)系服務(wù)處人員工作處，同時(shí)將情況上報(bào)。服務(wù)處人員工作處在服務(wù)處人員未到達(dá)場館時(shí)，請服務(wù)處主管緊急抽調(diào)服務(wù)處人員臨時(shí)代班，各業(yè)務(wù)主管到重要崗位代崗。服務(wù)處人員工作處相關(guān)部門主管將事件處理情況上報(bào)。應(yīng)對預(yù)案主管將有關(guān)情況報(bào)告組委會。0404、運(yùn)動員、教練員打罵裁判員事件名稱運(yùn)動員、教練員打罵裁判員主要負(fù)責(zé)人上報(bào)流程競賽服務(wù)處主管組委會場景描述運(yùn)動員或教練員對比賽判罰不滿，進(jìn)而發(fā)展成為打罵裁判員。預(yù)案依據(jù)依據(jù)單項(xiàng)體育組織項(xiàng)目規(guī)定及工作程序安保人員、公安人員、醫(yī)療衛(wèi)生人員應(yīng)對步驟主要負(fù)責(zé)人配合單位資源需求由裁判長及時(shí)處理，盡量平息事態(tài)。由技術(shù)代表依據(jù)有關(guān)規(guī)則及工作程序?qū)\(yùn)動員、教練員進(jìn)行處理。裁判長如運(yùn)動員、教練員不服從處理，并將事態(tài)嚴(yán)重化，比賽場區(qū)主管請安保人員介入控制事態(tài)發(fā)展。安全保衛(wèi)人員如有人員受傷，比賽場區(qū)主管及時(shí)通知醫(yī)療人員，對有關(guān)人員進(jìn)行救治，現(xiàn)場處理后決定是否送往醫(yī)院。醫(yī)療衛(wèi)生人員急救設(shè)施如有受傷人員需要送回駐地或醫(yī)院，比賽場區(qū)主管協(xié)調(diào)交通及交通工具。服務(wù)處人員救護(hù)車組委會車輛應(yīng)對預(yù)案主管將有關(guān)情況報(bào)告組委會。

簡介：ICS03200A16備案號201242007北京市地方標(biāo)準(zhǔn)DBDB11T41132007體育場館等級劃分及評定第3部分羽毛球館RANKINGSTARDFGYMNASIUMSTADIUMPART3BADMINTONGYMNASIUM20070111發(fā)布20070315實(shí)施北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布DB11T411320071體育場館等級劃分及評定第3部分羽毛球館1范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了羽毛球館的等級評定必備條件、等級劃分、場館評定基本條件、服務(wù)質(zhì)量要求、等級評定與管理。本標(biāo)準(zhǔn)適用于符合羽毛球競賽規(guī)則、滿足羽毛球項(xiàng)目訓(xùn)練、比賽功能的場館等級劃分及評定。2規(guī)范性引用文件下列文件中的條款通過本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單（不包括勘誤的內(nèi)容）或修訂版均不適用于本標(biāo)準(zhǔn)，然而，鼓勵根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成協(xié)議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)。GB3095環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB3096城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)GB9688體育館衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GBT10001標(biāo)志用公共信息圖形符號GBT17093室內(nèi)空氣中細(xì)菌總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)JGJ312003體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GBT1999522005天然材料體育場地使用要求及檢驗(yàn)方法第2部分綜合體育場館木地板場地DB11T1902003公共廁所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本標(biāo)準(zhǔn)。31羽毛球館BADMINTONGYMNASIUM能夠滿足人們進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練、比賽等需要的室內(nèi)體育場所。32等級RATING羽毛球館等級用★表示，分三級，最高級別為★★★★★級，最低級別為★★★級，★的個數(shù)越多表示羽毛球館的級別越高。4評定必備條件41羽毛球館內(nèi)標(biāo)志用公共信息符號符合GBT10001的要求。42羽毛球館衛(wèi)生應(yīng)符合GB9668的要求。43羽毛球館內(nèi)外環(huán)境噪音應(yīng)符合GB3096的要求。44羽毛球館室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量符合GB3095的要求。45羽毛球館室內(nèi)符合GBT17093室內(nèi)空氣中細(xì)菌總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。46排球館內(nèi)木地板符合GBT1999522005的要求。47場地區(qū)471有符合國際羽聯(lián)國際比賽要求的羽毛球網(wǎng)、網(wǎng)柱等，具體要求見附錄B2。

簡介：體育鍛煉與情緒調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì)本課的設(shè)計(jì)思路本課的設(shè)計(jì)思路本課以“體育鍛煉與情緒調(diào)控”作為教學(xué)內(nèi)容，是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我校高中學(xué)生特點(diǎn)而選擇與確定的，通過對該內(nèi)容教學(xué)，力求幫助學(xué)生正確認(rèn)知自己平時(shí)生活中的情緒狀況，能主動利用各種體育鍛煉調(diào)節(jié)情緒，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，在新課程的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“學(xué)生能知道自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的情緒狀況以及懂得利用體育鍛煉對情緒調(diào)控的作用與方法”的核心教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)材料和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動。注重教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的體現(xiàn)，充分利用多媒體設(shè)施和學(xué)生耳熟能詳?shù)膱D文材料營造生活化的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知；注重學(xué)習(xí)方式的改變，通過情境創(chuàng)設(shè)、課堂提問、分組討論、自我測試等一系列方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生參與探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和分析判斷能力。在教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)“老太太的心事”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，并引出本課的教學(xué)主題；其次，通過多媒體呈現(xiàn)的相關(guān)材料，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在討論與分析的過程中，明確積極、消極情緒對身體健康、認(rèn)知發(fā)展、個性發(fā)展、人際關(guān)系等方面的影響，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知；第三，通過對學(xué)生關(guān)心的具體事例的討論與分析，使學(xué)生知道情緒和行為產(chǎn)生的直接原因不是實(shí)際生活中的不愉快事件和情境本身，而是我們的態(tài)度與信念，理性的態(tài)度、正確的信念會導(dǎo)致合理的情緒與行為，非理性的態(tài)度、不正確的信念對導(dǎo)致不良情緒的產(chǎn)生；第四，通過教師的講授和學(xué)生的自我測試，了解自己的情緒狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；第五，通過教師講授與學(xué)生討論，明確體育鍛煉對情緒調(diào)控的作用與方法。通過以上程序與方法的教學(xué)，最終使學(xué)生達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能說出積極情緒和消極情緒對人的影響，知道體育鍛煉對情緒調(diào)節(jié)的作用。2學(xué)生能了解自己的情緒特征，知道不同運(yùn)動調(diào)節(jié)不同情緒的方法。3學(xué)生能夠結(jié)合自己平時(shí)的情緒表現(xiàn)，積極思考和討論，并正確認(rèn)識和評價(jià)自己的情緒表現(xiàn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)了解自己平時(shí)生活中的情緒狀況，知道不同運(yùn)動調(diào)節(jié)不同情緒的方法。難點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用不同運(yùn)動調(diào)節(jié)自己及他人的不同情緒。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程（那都是已經(jīng)過去的事情了，現(xiàn)在的乳制品都經(jīng)過檢測說沒什么問題了，所以趁現(xiàn)在有優(yōu)惠就買了）。由此可以看出，引起結(jié)論C的并不是A這個客觀存在的事實(shí)，而是由人們對A的認(rèn)知和評價(jià)B而直接引起的，A只是激發(fā)人們對其作出評價(jià)，對C產(chǎn)生一種間接作用。3總結(jié)三、了解自己的情緒三、了解自己的情緒1高中生的情緒特點(diǎn)（1）情緒體驗(yàn)的強(qiáng)烈性高中生情緒體驗(yàn)很強(qiáng)烈，易動感情也重感情。他們對生活抱有很大的熱情，對符合自己興趣和理想的事件和人物，會迅速產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，如對英雄人物、體壇明星等從內(nèi)心崇拜和尊敬。相反，他們對不符合自己信念的人和事，則常常氣憤異常，甚至有時(shí)對言行不合自己心愿的同學(xué)大動肝火。（2）情緒的兩級波動性高中生的情緒呈一定的穩(wěn)定性，不像小學(xué)生、初中生那樣變化又快又大。但高中生的情緒又有一定的不穩(wěn)定性，例如，當(dāng)取得成績時(shí)，興高采烈，甚至忘乎所以；當(dāng)失敗降臨時(shí)，又垂頭喪氣，自我否定，古腦悲觀，有時(shí)還會在一些小事上變化無常。高中生的這種情緒不穩(wěn)定性與他們認(rèn)識事物尚不深刻，意志力較差以及特有的神經(jīng)過程興奮性較強(qiáng)有關(guān)。（3）情緒文飾內(nèi)隱性高中學(xué)生的自控能力越來越強(qiáng)，他們的情緒表現(xiàn)往往要和周圍的環(huán)境、條件聯(lián)系起來。有時(shí)可以馬上對情境作出反應(yīng)；而有時(shí)則不直抒胸臆，或雖直抒胸臆，但有幾分保留，或干脆使外部表現(xiàn)和內(nèi)心體驗(yàn)不相一致。這些都顯示了高中生情緒的文飾性和內(nèi)隱性。例如，他們對愿意接近的人故意表現(xiàn)的比較冷淡，在對待異性上尤為明顯。相反，他們對內(nèi)心不感興趣的人或事物也能表現(xiàn)得很喜歡、很熱心。高中生的這些情緒特點(diǎn)雖然有一定的消極性，但也說明高中學(xué)生的心理發(fā)展水平在提高，社會適應(yīng)能力在增強(qiáng)。2健康情緒自我心理測試你的情緒是穩(wěn)定的嗎如果你希望知道結(jié)果，不妨完成下面的題目。1我有能力克服各種困難A是的B不一定C不是的（）2猛獸即使是關(guān)在鐵籠里，我見了也會惴惴不安A是的B不一定C不是的（）3如果我能到一個新環(huán)境，我要A把生活安排得和從前不一樣B不確定C和從前相仿（）4整個一生中，我一直覺得我能達(dá)到所預(yù)期的目標(biāo)A是的B不一定C不是的（）5我在小學(xué)時(shí)敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然令我敬佩A是的B不一定C不是的（）6不知為什么，有些人總是回避我或冷淡我A是的B不一定C不是的（）7我雖善意待人，卻常常得不到好報(bào)A是的B不一定C不是的（）8在大街上，我常常避開我所不愿意打招呼的人A極少如此B偶爾如此C有時(shí)如此（）9當(dāng)我聚精會神地欣賞音樂時(shí)，如果有人在旁高談闊論，我會A我仍能專心聽音樂B介于A與C之間C不能專心并感到惱怒（）10我不論到什么地方，都能清楚地辨別方向A是的B不一定C不是的

簡介：1體育課教案課題第一課第一套軍體拳（預(yù)備姿勢及弓步出拳）；100米跑授課班級11寵物1班、11園林1班、11園林2班、11農(nóng)加班、11農(nóng)藝班授課時(shí)間20122013學(xué)年上學(xué)期使用教材體育與健康課程類別必修課課時(shí)2學(xué)時(shí)課型室外實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、使學(xué)生熟練掌握第一套軍體拳的技術(shù)動作；2、使學(xué)生初步了解第一套軍體拳在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用技巧。能力目標(biāo)提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，如靈敏程度、協(xié)調(diào)性、耐力等。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。2、幫助學(xué)生建立積極樂觀的態(tài)度、增強(qiáng)自信心并使其具備一定的抗挫折能力。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的的技術(shù)動作難點(diǎn)所學(xué)技術(shù)動作的靈活運(yùn)用教學(xué)方法教法講解法、示范法學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法教具無教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與步驟組織教法時(shí)間分配準(zhǔn)備部分◆體委整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)?！粜急菊n內(nèi)容任務(wù)?！魷?zhǔn)備活動1、慢跑400米2、徒手操48拍頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)步壓腿、膝關(guān)節(jié)活動、腳手腕活動3、男俯臥撐15個／每人女蹲起15個／每人◆慢跑400米組織一路縱隊(duì)繞籃球場跑。要求隊(duì)伍整齊，精神飽滿?！敉绞植俳M織△教法1、教師前面領(lǐng)操，喊口令；2、學(xué)生按教師示范動作練習(xí)。15分鐘3◆100米跑動作要領(lǐng)發(fā)令后迅速用力蹬地，雙臂屈肘，前后、有力、迅速的擺動。前30米左右為起跑加速階段。這時(shí)步幅要小，后蹬要快而強(qiáng)。身體要保持較大的前傾度。30米后身體基本直立，進(jìn)入途中跑階段，兩臂有力的前后擺臂，前腿抬至水平位置，而后迅速下壓，前腳掌著地后扒，當(dāng)腳的著地點(diǎn)運(yùn)動至身體重心投影點(diǎn)后轉(zhuǎn)為后蹬。后蹬完成后折疊小腿，越緊越好，然后前提大腿，進(jìn)行下一次邁步。在途中跑階段，步幅開闊，頻率快。80米以后進(jìn)入沖刺跑階段。這時(shí)，加大擺臂幅度和力度，加大后蹬力度和速度。重心前移。在終點(diǎn)線前3米左右時(shí)，上體迅速下壓，重心迅速前移，用胸口或肩膀撞線。教法1學(xué)生練習(xí)。2教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤動作。要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，教師嚴(yán)格對學(xué)生錯誤動作進(jìn)行糾正，重視基本姿勢練習(xí)?！?00米跑組織△￤￤￤←￤￤￤教法1、學(xué)生排成兩路縱隊(duì)，每組兩人進(jìn)行100米跑。2、教師于終點(diǎn)線記錄成績要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，注意安全分鐘結(jié)束部分一、整隊(duì)集合二、放松操三、小結(jié)講評四、下課◆結(jié)束部分組織△教法1、教師前面領(lǐng)操，喊口令；2、學(xué)生按教師示范動作練習(xí)。要求放松充分，認(rèn)真聽講評。10分鐘

簡介：體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),弘德博學(xué)銘志圖強(qiáng),,沈陽市第七十六中學(xué)段忻沅,雙手向前投擲實(shí)心球說課,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),,2,,教學(xué)的重、難點(diǎn),4,,教學(xué)目標(biāo),3,,教材分析、學(xué)情分析,1,,6,,說教法、說學(xué)法,5,教學(xué)過程,狀態(tài)預(yù)期效果預(yù)計(jì),,課堂情感氣氛,9,,場地器材設(shè)計(jì),10,目錄,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),一、教材分析,本課內(nèi)容選自初中一年級下體育與健康投擲運(yùn)動是學(xué)生所熟知的一項(xiàng)運(yùn)動，雙手向前投擲實(shí)心球是投擲運(yùn)動中最基本的技術(shù)。通過對本課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)作用，讓“健康第一”的思想落到實(shí)處。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),二、學(xué)情分析,初一學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃，富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體，又有較高的獨(dú)立性，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個展示自我想象力和創(chuàng)造力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，超越自我的心理傾向，也可使學(xué)生積聚的壓力得以釋放，以樂觀積極的態(tài)度面對困難與挫折。,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),三、教學(xué)目標(biāo),1認(rèn)知目標(biāo),通過教學(xué)，初步學(xué)習(xí)雙手向前投擲實(shí)心球的技術(shù)，使8085以上的學(xué)生初步掌握此技術(shù)。,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),三、教學(xué)目標(biāo),通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。,2技術(shù)目標(biāo),,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),三、教學(xué)目標(biāo),通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想。,3情感目標(biāo),,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),四、教學(xué)重、難點(diǎn),重點(diǎn)投擲的準(zhǔn)確性難點(diǎn)動作的協(xié)調(diào)性、連貫性,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),五、說教法,循序漸進(jìn)教學(xué)原則。語言提問法，動作示范法，模仿練習(xí)法，討論歸納法，糾正錯誤法理解動作，建立動作概念。分組討論法、互相評價(jià)法培養(yǎng)學(xué)生觀察、評價(jià)能力。游戲比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),六、說學(xué)法,“授人以魚，不如授之以漁”道德經(jīng)1“聽”→“看”→“想”→“練”→“問”→“比”2自主嘗試→相互比較→師生討論→觀察,,→,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),七、教學(xué)過程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10分鐘,30分鐘,5分鐘,準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),A課堂常規(guī)集合整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。B熱身活動“組著地點(diǎn)”游戲和“配樂韻律操”“組著地點(diǎn)”游戲把枯燥的熱身跑賦予活力，調(diào)動課堂氣氛；“配樂韻律操”樂與律的結(jié)合，創(chuàng)造藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受；,1、準(zhǔn)備部分,1、為了引起學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛。2、為了使學(xué)生的生理機(jī)能水平從相對較低的水平調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防運(yùn)動損傷。,七、教學(xué)過程,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),2、基本部分,1、學(xué)生嘗試練習(xí)、教師出示圖片把學(xué)生分成四組，在族長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教師出示的圖片進(jìn)行雙手向前投擲實(shí)心球的嘗試練習(xí)，使學(xué)生有個初步的了解。,教師進(jìn)行仔細(xì)觀察，了解學(xué)生練習(xí)情況。,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),2、基本部分,2、教師進(jìn)行正面、側(cè)面示范，并提出重、難點(diǎn)。學(xué)生有初步的正確動作表象。,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),2、基本部分,3、合作學(xué)習(xí)、共同提高。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)一步練習(xí)雙手向前投擲實(shí)心球，在練習(xí)中學(xué)生之間進(jìn)行交流，相互探討，從而更好地完成動作。,教師巡回指導(dǎo)，解決錯誤動作。,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),2、基本部分,4、集體糾正動作。集合，找出動作比較規(guī)范和動作一般的同學(xué)進(jìn)行對比示范，學(xué)生仔細(xì)觀察，找不同并說明原因。教師做個小結(jié)幫助學(xué)生分析,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),2、基本部分,5、強(qiáng)化練習(xí)，提高動作質(zhì)量。繼續(xù)分組強(qiáng)化練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生掌握的不同情況提出不同的要求。劃分幾個高度、遠(yuǎn)度目標(biāo)線可激勵學(xué)生、活躍課堂氣氛,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),2、基本部分,6、搭建平臺、自我展示。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛，采用組內(nèi)比賽法，選出投得遠(yuǎn)的學(xué)生，進(jìn)行組間比賽，看哪個組投的遠(yuǎn)。學(xué)生之間進(jìn)行評價(jià)教師給出正確評價(jià),體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),3、結(jié)束部分1、放松操（班得瑞）2、課堂小結(jié)及教學(xué)反思3、宣布下課，送還器材，師生再見,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),八、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì),最高心率預(yù)計(jì)135次/分出現(xiàn)在課的2332時(shí)段平均心率預(yù)計(jì)110±5次/分全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)45±5,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),九、器材,田徑場一個錄音機(jī)一臺實(shí)心球40個,,體育與健康,沈陽市第七十六中學(xué),THANKYOU,

簡介：湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號XXXXXXXXX姓名XXX專業(yè)社會學(xué)其它相關(guān)社會學(xué)其它相關(guān)論文題目淺析殘障人體育與構(gòu)建和諧社會的思考淺析殘障人體育與構(gòu)建和諧社會的思考指導(dǎo)老師XXX二〇一一〇一一年十二月十日構(gòu)建和諧社會就是要堅(jiān)持以人為本的思想，堅(jiān)持以人為本就要把解決人民群眾切身利益問題放在首位。殘障人體育集中體現(xiàn)了殘障人的切身利益，它以體育活動為媒介和手段，充分利用了體育的保健功能、娛樂功能、社會化功能以及排解社會群體不良心緒的作用，進(jìn)而使殘障人身體健碩、精神飽滿、心理健康，充分滿足了他們的生理需要和心理需要，為其今后的生活、工作提供了實(shí)實(shí)在在的利益和保障。這正是殘障人體育以人為本思想的鮮明表現(xiàn)。堅(jiān)持以人為本就要尊重人民的主體地位，殘障人雖是社會中的弱勢群體、邊緣群體，但他們依然是人民的一部分，他們的主體地位理應(yīng)受到尊重。殘障人體育就是本著對殘障人主體地位的尊重和滿足殘障人的個人需求而展開工作的。殘障人體育在其實(shí)施和發(fā)展壯大的過程中不斷地履行和完善這一職責(zé)，最大化地實(shí)現(xiàn)了殘障人的主體地位。與此同時(shí)，殘障人體育也充分體現(xiàn)了它服務(wù)于殘障人、服務(wù)于社會的功效。22殘障人體育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和諧社會構(gòu)建過程中，其中一個重要的內(nèi)容就是社會主義的精神文明建設(shè)。對于一個國家、一個社會而言，殘障人事業(yè)發(fā)展規(guī)模與水平直接反映這個國家和社會的文明程度。殘障人體育作為一種社會活動，它在很大程度上反映著殘障人的精神文明狀況，它發(fā)展的好壞極大地影響著我國社會的精神文明建設(shè)。要想開展好殘障人體育活動，就必須進(jìn)一步加大人力、物力與財(cái)力投人，就必須解決好許多困難，解決好許多殘障人群體與整個社會的問題，我國經(jīng)濟(jì)雖然遠(yuǎn)不及西方一些發(fā)達(dá)國家，我國還有這樣那樣的實(shí)際問題，但我們有優(yōu)越的社會主義制度，有社會主義物質(zhì)文明和精神文明的良好環(huán)境，通過大力開展

簡介：小學(xué)體育組工作總結(jié)2015第1篇小學(xué)體育組工作總結(jié)2015我校體育組目前有專職教師9人，是一個勾結(jié)合作進(jìn)取的戰(zhàn)役集體。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷、協(xié)助和指點(diǎn)下，在學(xué)校各位老師的支持和關(guān)懷下，在本組老師的共同致力下，本學(xué)期體育組的工作有條不紊的進(jìn)行著，取得了一系列優(yōu)秀的問題。現(xiàn)總結(jié)如下一、教學(xué)方面隨著新教材的實(shí)施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，傳統(tǒng)的教學(xué)思維，教學(xué)模式已經(jīng)不能順應(yīng)先生身心發(fā)展的需求。依據(jù)這一實(shí)際狀況咱們在余立峰傳授的“40字方針”的指引下，踴躍進(jìn)行課堂改革。針對咱們學(xué)校的條件和足球特征的特點(diǎn)每人制訂教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。并在課中時(shí)辰關(guān)注先生的安全成績，預(yù)防先生運(yùn)動傷害的發(fā)生。在本學(xué)期中35周歲以下的青年教師都進(jìn)行了一次校級優(yōu)質(zhì)課評比并推選出張旭老師參加開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲區(qū)一等獎。二、競賽訓(xùn)練反面咱們以足球?yàn)橥鈬?，足球?duì)堅(jiān)持每天進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，并在剛剛完結(jié)的金華市校園足球聯(lián)賽中獲小學(xué)男甲、小學(xué)男乙、小學(xué)女甲的冠軍，在暑期中還獲得了小學(xué)男甲的冠軍，這是我校足球隊(duì)連續(xù)三屆奪冠表現(xiàn)了我校在金華市甚至浙江省足球強(qiáng)校的風(fēng)采。在其他項(xiàng)目上咱們也不甘落后，在11月份完結(jié)的開發(fā)區(qū)陽光運(yùn)動會中我1、組織好學(xué)校各項(xiàng)體育工作做好校級運(yùn)動會籌備工作2、增強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、程度的進(jìn)步，樹立優(yōu)異的教學(xué)風(fēng)格，刻苦研討業(yè)務(wù)，始終學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所打破。3、增強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓，以保證先生上課的安全。4、認(rèn)真抓好課早操和課外活動的治理工作，認(rèn)真制訂相應(yīng)的措施和治理制度。5、增強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)厲訓(xùn)練。第2篇小學(xué)體育組工作總結(jié)2015一學(xué)期來，咱們體育科組充分利用整體教師的智慧和勾結(jié)的力量，踏虛浮實(shí)地搞好體育教學(xué)工作，踴躍地開展群體活動，認(rèn)真抓好專業(yè)體育訓(xùn)練工作，上面我代表咱們體育科組總結(jié)問題，找出無余，展望下學(xué)期，再創(chuàng)佳績。一、教學(xué)教研1以學(xué)校開展有效教學(xué)和學(xué)習(xí)新版“課程標(biāo)準(zhǔn)”為契機(jī)，開展了科組、校內(nèi)的多層教學(xué)教研活動。以“對小組長的造就和運(yùn)用”為主題經(jīng)過集體備課、上匯報(bào)課、聽課、評課等開展有效教學(xué)的討論鉆研，使得每個老師都有不同水平的進(jìn)步。2本學(xué)期經(jīng)過許良軍老師接待貴州省織金縣城關(guān)中心小學(xué)的教學(xué)研究課和深圳大學(xué)的實(shí)習(xí)匯報(bào)課繼續(xù)深化“分組教學(xué)”的模式鉆

簡介：學(xué)校體育培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的研學(xué)校體育培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的研究【摘要】文章通過對學(xué)校體育的作用，社會適應(yīng)能力的實(shí)質(zhì)的理論分析來闡述學(xué)校體育培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的意義及培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會能力的具體措施和方法?！娟P(guān)鍵詞】體育；教學(xué)；社會適應(yīng)能力在現(xiàn)代社會中，人的社會適應(yīng)能力越來越受到教育者的關(guān)注，因此，分析和研究學(xué)校體育中如何針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，有效地解決大學(xué)生社會適應(yīng)性，提高大學(xué)生社會適應(yīng)能力，已經(jīng)成為體育工作者必須面對的一個新問題。本文即通過對學(xué)校體育的作用、社會適應(yīng)能力的實(shí)質(zhì)的理論分析，來闡述學(xué)校體育培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的意義及培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會能力的具體措施和方法。一、學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力問題的分析學(xué)校體育的作用學(xué)校體育的目的同學(xué)校的其他教育一樣，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。而學(xué)校體育并不同于大眾體育和競技體育，學(xué)校體育是講團(tuán)隊(duì)，講協(xié)作，講平等的一種教育活動，其本身就具有特殊的教育屬性。在學(xué)校體育教育中，不管是課堂體育教學(xué)或是課外體育活動，由二、學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的意義有助于強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控自己行為和態(tài)度的能力在學(xué)校體育教學(xué)活動中，尤其是參加運(yùn)動競賽中，學(xué)生往往情緒高漲，潛意識和潛在的思想作風(fēng)很容易完全的表露出來，而在規(guī)則，裁判，輿論，精神文明規(guī)范等有效的教育措施下，學(xué)生就不可避免的會受到規(guī)范的約束。學(xué)生的規(guī)范意識會逐漸增強(qiáng)，學(xué)生將逐漸學(xué)會在規(guī)范的約束中進(jìn)行體育活動，而這種體育教學(xué)過程是在極為自然，生動活潑的運(yùn)動中進(jìn)行的，因此具有良好的效果。在運(yùn)動場上不僅可以培養(yǎng)良好的體育道德和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，服從裁判，禮貌待人，顧全大局等好作風(fēng)。這些對學(xué)生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，集體活動中形成的規(guī)范意識有助于學(xué)生一般行為規(guī)范意識的形成，因此，學(xué)校體育有助于學(xué)生法紀(jì)觀念的形成，對學(xué)生的社會化進(jìn)程具有重要的意義。有助于提高學(xué)生的探索、創(chuàng)新能力和心理承受力當(dāng)前，獨(dú)生子女在大學(xué)生中占的比例相當(dāng)大。由于家庭環(huán)境和社會因素的影響，致使這些獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面存在一些不足，當(dāng)他們在某一環(huán)境中遇到障礙或干擾使其動機(jī)不能獲得滿足時(shí)，如果處理不當(dāng)，則會導(dǎo)致人的性格偏離正軌，影響以后的生活和學(xué)習(xí)。而克服障礙和挫

簡介：國家體育總局體育哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目項(xiàng)目編號1281SS080991城市社區(qū)休城市社區(qū)休閑體育公共服體育公共服務(wù)體系研究體系研究楚繼軍周建梅陳新生王寶珠李建軍翁中青潘燦星李井海一、一、前言前言21世紀(jì)，伴隨著全面建設(shè)小康社會的時(shí)代步伐，我國的社會經(jīng)濟(jì)與社區(qū)體育等得到了迅猛的發(fā)展，作為休閑、娛樂和健身等首要選擇的體育更是隨著全民健身運(yùn)動的深入，促進(jìn)了人們的生活水平和生活質(zhì)量的顯著的提高，“休閑”，這一人類自古追求的理想生活狀態(tài)，隨著人類文明的進(jìn)步而日益凸顯其在社會生活中的重要地位。休閑已經(jīng)成為人類生活的重要組成部分，而且將越來越成為決定人生幸福的核心因素，休閑逐步成為一個劃時(shí)代的特征，休閑時(shí)代的來臨，將為有準(zhǔn)備的人們帶來最愉悅的生活體驗(yàn)和最充實(shí)的生活內(nèi)容，享受休閑，享受生活，享受個性的張揚(yáng)與發(fā)展，享受成功的人生，不再是人們渴望的理想，而是即將來到的現(xiàn)實(shí)，最重要的是需要有準(zhǔn)備的面對現(xiàn)代休閑生活方式。學(xué)會生活，學(xué)會休閑，已經(jīng)成為一種流行的時(shí)尚。眾多的社區(qū)居民選擇投身大自然的休閑、旅游和健身娛樂活動，享受休閑的娛樂和愜意，享用全民健身運(yùn)動和休閑體育發(fā)展所帶來的成果。休閑體育這一“人類著力建造美麗的精神家園”的文明、健康、科學(xué)的生活方式，在豐富人們的精神文化生活、提高生活質(zhì)量、陶冶情操、提高自身素質(zhì)等方面逐步發(fā)揮出越來越顯著的功能。經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)條件的提高促進(jìn)了社區(qū)居民對健身、休閑、娛樂、社交、追求時(shí)尚、實(shí)現(xiàn)自我的需求不斷高漲，國家體育總局體育哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目項(xiàng)目編號1281SS080993種經(jīng)濟(jì)指數(shù)的增長都是很快的，GDP平均年增長率保持在9％左右。經(jīng)濟(jì)的繁榮加速了城市化的進(jìn)程。19781984年這個階段，就人口來看，城市化率由1978年的1792提高到1984年的2301，年均提高085個百分點(diǎn)。19851991年，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和城市改革雙重推動城市化階段。這個階段以發(fā)展新城鎮(zhèn)為主，沿海地區(qū)出現(xiàn)了大量新興的小城鎮(zhèn)。1992年至今，城市化全面推進(jìn)階段，以城市建設(shè)、小城鎮(zhèn)發(fā)展和普遍建立經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為主要動力。1992～2003年，城市化率由2763％提高到4053，年均提高128個百分點(diǎn)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，我國的城市化已經(jīng)從沿海向內(nèi)地全面展開。2003年底與1990年相比，建制市已從467個增加到660個，建制鎮(zhèn)則從12000個增加到20600個；從人口來看，城市化水平也從1990年的2641提高到4053。大中小城鎮(zhèn)建設(shè)投資的擴(kuò)張，已經(jīng)成為20世紀(jì)90年代新一輪經(jīng)濟(jì)高速增長的主導(dǎo)因素。隨之而來社區(qū)建設(shè)也進(jìn)入快速發(fā)展階段，建立和諧社區(qū)，豐富群眾的業(yè)余生活也到了刻不容緩的地步。伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，城市社區(qū)體育文化的高度發(fā)展和社區(qū)居民余暇時(shí)間的增多，休閑體育的發(fā)展日益興盛，各種休閑體育方式層出不窮，休閑體育活動功能日益多樣化，人們對休閑體育方式的選擇隨意性加大。休閑體育所具有的獨(dú)特功能，使其成為城市社區(qū)居民娛樂休閑的重要方式和手段選擇。尤其是工業(yè)文明所帶來的城市化進(jìn)程的加劇，一系列星羅棋布的大小城市的出現(xiàn)，