簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明口本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名蘭蟄魚日期絲生三，笠我國優(yōu)秀女子跆拳道運動員備戰(zhàn)奧運會科學攻關實證研究摘要摘要本研究采用文獻資料和實驗研究的研究方法，立足跆拳道項目特點和吳靜鈺個體化特點，應用目前運動生理、生化等多學科在運動實踐中的研究成果為吳靜鈺備戰(zhàn)倫敦奧運會建立多元化的科技服務平臺，并進行初步應用，為跆拳道在今后的奧運會及其它重大比賽建立規(guī)范的科技服務模式。文章采用數據庫管理方式對吳靜鈺在備戰(zhàn)期間的血液生理生化指標、膳食營養(yǎng)調查、生物力學測試等實驗結果進行專項評價，逐漸豐富訓練監(jiān)控體系指標，納入指標包括①血液常規(guī)指標②尿常規(guī)指標③生物力學指標④營養(yǎng)學指標⑤心電指標等。測試結果研究表明，吳靜鈺無氧能力居國際中上水平，力量素質在我國居于優(yōu)秀水平，運動功能水平一般，有氧能力亟待提高；整個備戰(zhàn)過程未見明顯過度負荷情況發(fā)生，機能水平與訓練負荷匹配良好，訓練表現尚佳。此次課題以訓練保障為工作核心內容，注重體育科技力量對訓練的指導作用，以數據為客觀依據，結合吳靜鈺的個體實際情況，立足以下幾個方面開展工作①評價負荷量②評價負荷能力③運動風險與疲勞診斷④膳食營養(yǎng)指導⑤力量訓練及功能鍛煉⑥傷病防治相關工作。整個科研保障工作表明，吳靜鈺是我國具有相當潛力的運動員，探索個性化的訓練模式和方法是提高其競技水平的主要手段，多學科協作，訓一科．醫(yī)緊密結合，開展系統的科研服務是跆拳道備戰(zhàn)奧運的理想模式。關鍵詞跆拳道測試指標評價負荷強度作者吳靜鈺指導教師王家宏我國優(yōu)秀女子跆拳道運動員備戰(zhàn)奧運會科學攻關實證研究摘要摘要本研究采用文獻資料和實驗研究的研究方法，立足跆拳道項目特點和吳靜鈺個體化特點，應用目前運動生理、生化等多學科在運動實踐中的研究成果為吳靜鈺備戰(zhàn)倫敦奧運會建立多元化的科技服務平臺，并進行初步應用，為跆拳道在今后的奧運會及其它重大比賽建立規(guī)范的科技服務模式。文章采用數據庫管理方式對吳靜鈺在備戰(zhàn)期間的血液生理生化指標、膳食營養(yǎng)調查、生物力學測試等實驗結果進行專項評價，逐漸豐富訓練監(jiān)控體系指標，納入指標包括①血液常規(guī)指標②尿常規(guī)指標③生物力學指標④營養(yǎng)學指標⑤心電指標等。測試結果研究表明，吳靜鈺無氧能力居國際中上水平，力量素質在我國居于優(yōu)秀水平，運動功能水平一般，有氧能力亟待提高；整個備戰(zhàn)過程未見明顯過度負荷情況發(fā)生，機能水平與訓練負荷匹配良好，訓練表現尚佳。此次課題以訓練保障為工作核心內容，注重體育科技力量對訓練的指導作用，以數據為客觀依據，結合吳靜鈺的個體實際情況，立足以下幾個方面開展工作①評價負荷量②評價負荷能力③運動風險與疲勞診斷④膳食營養(yǎng)指導⑤力量訓練及功能鍛煉⑥傷病防治相關工作。整個科研保障工作表明，吳靜鈺是我國具有相當潛力的運動員，探索個性化的訓練模式和方法是提高其競技水平的主要手段，多學科協作，訓一科．醫(yī)緊密結合，開展系統的科研服務是跆拳道備戰(zhàn)奧運的理想模式。關鍵詞跆拳道測試指標評價負荷強度作者吳靜鈺指導教師王家宏

簡介：學拴F州{I咄?洲JL_|F1JIJ||㈣IJL|FF【L_|?圳F_Y3258698分袋號G80學號}14220098上哆腳范大謄碩士學位論文我國體育科學研究的發(fā)展路徑基于體育科學的研究學院健直堂院專業(yè)民旗佳統馇直生研究方向佳統體直健盆差生理論芻左法研究生姓名宣筮摘指導教師瑩雪完成日期2QZ笙目摘要黲上海師范大學碩士論文4．運動訓練學方面，研究的熱點運動項目過多地集中在夏季奧運會項目上，而又過多地集中在田徑、球類、體操、游泳幾個大項上，其它如拳擊、柔道、擊劍、手球、棒球、水球、舉重、技巧、蹦床等項目研究的論文很少，對冬季奧運會項目的研究就更少，有的運動項目甚至從未進行過研究。在訓練方法上，“耐力訓練”是學者們一直研究的熱點。第一階段對于“心理訓練”的研究格外重視，第二階段“高原訓練”成為學者們的新寵，第三階段“低氧訓練”是研究的熱點?？傊w育訓練研究起步較早，逐漸發(fā)展為整個體育科學研究的核心學科，并且與體育自然科學關系越來越緊密，訓練科學化特征日益明顯。5．體育自然科學方面，研究的熱點己從最開始對于動作的研究分析、血乳酸、骨骼肌、線粒體領域深入到當前的細胞、分子和基因等微觀世界。6．體育社會科學方面，第一階段研究的熱點圍繞“學校體育”、“體育事業(yè)”、“體育科研”、“世界體育強國“展開討論；第二階段，“體育”、“現狀”、“發(fā)展”、“體育教育”、“體育經濟”、“大學生”、“群眾體育”、“奧運會”成為被廣泛標引的關鍵詞；第三階段，“體育”、“奧運會”、“發(fā)展”、“青少年”、“體育產業(yè)”、“群眾體育”成為被廣泛標引的關鍵詞。關鍵詞體育科學；科學知識圖譜；熱點；路徑

簡介：LLLLLLLHLLLLLLFRLLLLLLLJRLLLLLLLLLL單位代碼10476學號1406183002分類號G812．6南衙季云大學碩士學位論文我國體育人文社會科學成果評價指標體系構建研究學科、專業(yè)研究方向申請學位類別申請人指導教師體育教育訓練學體育人文社會科學評價教育學碩士張小博關朝陽教授二。一七年六月摘要LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3261583體育人文社會科學是在體育領域研究人文現象和社會現象的一門綜合學科，具有科學性與人文性相統一、應用性與理論性相統一的特點。相對于體育自然科學評價，我國體育人文社會科學評價要復雜得多，但由于缺乏自身的評價體系，自然科學的評價方法被簡單地運用在體育人文社會科學成果評價中，以致產生了許多負面效應及社會問題。隨著經濟、社會的高速發(fā)展，如何構建科學、合理的體育人文社會科學研究成果的評價指標體系，已成為當前體育人文社會科學發(fā)展中亟待解決、刻不容緩的的重大理論和現實問題。本研究運用文獻資料法、專家訪談法、特爾菲法、層次分析法以及邏輯分析法等科學的研究方法對體育人文社會科學成果評價指標體系進行構建。目前人文社會科學成果評價主要以創(chuàng)新性和價值性為側重點，成果的規(guī)范性評價不足，所以本研究以此為切入點，加入學術規(guī)范性指標，并與價值性和創(chuàng)新性共同組成一級指標。經過3輪的專家問卷調查，綜合分析專家提出的意見與建議，通過研究得出以下結論1將體育人文社會科學成果分為論文類成果、著作類成果和研究報告類成果，分別建立指標體系，并采用定性評價與定量評價相結合、主觀指標與客觀指標相結合的評價方法。2客觀指標體系中，學術價值權重設置最高。論文類成果和著作類成果在一級指標和權重的設置上一致，不同點在創(chuàng)新性指標下二級指標的設計和權重的設置上，研究報告類成果由于沒有公開發(fā)表，無法進行定量評價。3主觀指標體系中，創(chuàng)新性權重設置最高。論文類和著作類在指標設置上一致，不同點在一級指標權重設置上，由于著作類成果的結構和體系完備性更為重要，因此賦予學術規(guī)范性更高的權重；研究報告類成果的特點是追求社會效益，需要大量的數據支撐，因此主要從社會價值、創(chuàng)新性、研究難度和學術規(guī)范性4個方面進行評價。關鍵詞體育人文社會科學；成果評價；指標體系

簡介：恭城縣公眾科學無神論素養(yǎng)現狀調研專業(yè)名稱科學技術哲學申請人張威明指導教師黃瑞雄教授論文答辯委員會主席委員步鏹莎應●結語，是對全文的總結以及對研究前景的展望。關鍵詞恭城縣公眾；科學無神論；科學無神論素養(yǎng)II

簡介：南京師勉犬掌博士學位論文匭意識心理世界的科學重建與發(fā)展前景當代意識心理學新進展研究作者院系指導教師學科專業(yè)霍涌泉教育科學學院葉浩生教授基礎心理學THESCIENTIFICRECONSTRUCTANDDEVELOPMENTALLANDSCAPEOFCONSCIOUSNESSWORLDASTUDYOFTHEADVANCEMENTINCONTEMPORARYPSYCHOLOGYTHISPAPERADDRESSESSOMEOFTHECHIEFTHEORETICALISSUESASSOCIATEDWITHTHESTUDYOFCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGYATTHETURNOFTHECENTURY．THISRESEARCHBASEDONDOMESTICANDINTERNATIONALSTUDIESOFCONSCIOUSNESS，ANDSUPPORTEDBYMETHODSOFCOMBINATIONOFHISTORICALANDTHEORETICAANALYSIS，OFSCIANTIFICANDHUMANISTICRESEARCHANDOFMETEANALYSJSOFDOCUMENTSANDTHEORETICALREVIEW，ANDITISALIGNEDBYTHECONTEMPORARYRENAISSANCEOFCONSCIOUSNESSSTUDIES，DISCIPLIDEPARADIGMS，ANDTHEORETICALMODELSINPSYCHOLOGY，ANDISVIEWEDFROMASAIENTIFICSTANDOFCONTEMPORARYPSYCHOLOGY，ITSEPISTEMOLOGYANDMETHODOLOGY．THISRESEARCHISAIMEDATAPREIMINARYREFLECTIVEREVIEWOFTHECURRENTDEVELOPMENTSANDACHJEVEMENTSOFCEASEIOUSNESSRESEARCHESANDITSTRENDSANDLANDSCAPESATTHEBEGINNINGOFNEWCENTURYWITHTHEEFFORTTOEXHIBITTHECHARACTERSOFPRECISENESS，RICHNESS，DEEPNESSANDNEWNESS．INTHERECENTTENYEARS，INVESTIGATIONOFCONSCIOUSNESSHASBEENINCREASINGLYREVIVEDINCONTEMPORARYWESTERNPSYCHOPAY．THEREAREPLENTYOFSUBSTANTIALRESULISINTHISAREA．NOTONLYISTHEREAGREATIMPROVEMENTINTHERESEARCHPARADIGMANDMETHOD，BUTALSOTHEREARESIGNIFICANTACHIEVEMENTSINTHE％HEORETIEALEXPLORATION，ESPECIALLYTHEOPERA％IVEDEFINJTIONOFCEASEIOUSNESS，THEUNDERSTANDINGOFTHENATUREOFCONSCIEUSNESS，ANDTHEINTERPRETATIONOFTHEPRECHEORETICAMODEISCONTEMPORARYPSYCHOLOGYHASMADEAGREATDEALOFACHIEVEMENTSINTHERELATIONSHIPBETWEENCEASEIOUSNESSANDPERCEPTION，ATTENTION，MEMORY，THINKJNG，METACOGNATIONANDSOON，INTHESLICEUPRESEARCHAPPROACH，ANDTHERESEARCHOFSOMEJNNATEONTOLOGICAL．EPISTEMOLOGICALANDMETHOD0109IC8LMETATHEORYPROBLEMSALSOHASBEENADVANCED．THERAPIDLYADVANCINGRESEARCHOFCONTEMPORARYCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGYISALSOCONFRONTEDWITHCONFUSIONANDPROBLEMSINCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGY．ONEOFTHESOLUTIONSTOTHESEPROBLEMSISTOSETUPANEWVIEWOFSCIEACEANDAPRINCJPLEOFCOASTIOUSNESSCONCERNINGTHEMULTISUBJECTSINTEGRATIONINPSYCHOLOGY，ANDTODEEPENANDENFORCETHEONITYOFMETATHEORYANDSUBSTANTIALITYTHEORYANDTHESOCIAAPPLTEDRESEARCHINCOASTIOUSSTUDIESOFPSYCHOLOGY．KEYWORDSCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGYSCIENTIFICRECONSTRUCTADVANCEMETATHEORYSUBSTANTIALITYTHEORY

簡介：LILLILLIIIIIIIIIIIIIIY3324006AGRICULTURALUNIVERSITYOFHEBEI非全日制碩士專業(yè)學位論文懷來縣大氣PM2．5和PMLO變化特征、影響因素及其防控措施學位申請人李海峰指導教師彭正萍教授校外導師崔永琴高級工程師學位名稱工程碩士研究領域農業(yè)工程授予單位河北農業(yè)大學答辯日期二。一六年十二月二日獨創(chuàng)性L聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得邐J量壅些太堂或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。淵黼虢枷嚕簽字同期川∥年N月≯日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解塑JE壅些盔堂有關保留及使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查借閱。本人授權邐J曼壅些盔堂可以將論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方法加以保存或編成學位論文。保密的學位論文在解密后應遵守此協議學位論文作者簽名．觸喂導師簽名孝I已％簽字日期WJ6年／胡CF日簽字日期矽F舌年P月華日

簡介：華東師范大學碩士學位論文情志和理想愛因斯坦的科學追求與人文精神姓名何建委申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師陸曉光201105ABSTRACTEINSTEINISTHEFOUNDEROFMODEMPHYSICS．REGARDEDASTHEMOSTOUTSTANDINGFIGUREOFTHE20也CENTURY,EINSTEINHASMOREHUMANISTICSPIRITCOMPAREDWITHSOMELITTERATEURSANDTHINKEL“SINHISTIME．DOMESTICACADEMICRESEARCHESMAINLYFOCUSONEINSTEIN’SHUMANISTICSPIRITFROMTHEPERSPECTIVESOFTRUTH，GOODNESS，BEAUTYANDFREEDOM，ANDFEWAREMADEFROMTHEPERSPECTIVESOFEINSTEIN’SINTELLECTUALRESPONSIBILITIESANDHISLITERARYIDEAS．WITHWANGYUANLAUA’SVIEWSONHUMANISTICSPIRIT,THISTHESISMAKESACOMPREHENSIVEANALYSISONEINSTEIN’SINTELLECTUALROLEANDHISLITERARYVIEWS．CHAPTERONETOUCHESUPONEINSTEIN’SPERSISTENTQUESTFORGENUINEKNOWLEDGE．ITUNVEILSEINSTEIN’SSCIENCEPURSUITBYINTRODUCINGANDANALYZINGEINSTEIN’SWHEELAND_DEALSPIRITANDSELFREFLECTIVESPIRIT．CHAPTERTWOANALYZESEINSTEIN’SINTELLECTUALROLE．HISLITERARYSPIRITISREFLECTEDFROMHISDEEPCONC圮TNABOUTINDIVIDUALALLROUNDDEVELOPMENT,DISADVANTAGEGROUPSSUCHASTHEJEWS，THEBLACKSANDTHEORIENTALS，THEDEVELOPMENTOFHUMANCIVILIZATIONANDSUPRANATIONALORGANIZATIONSACHAPTERTHREEEXAMINESEINSTEIN’SLITERARYIDEASANDLITERARYPREFERENCESTHROUGHWANGYUANHUA’SLITERARYVIEWS．ITCOMESTOACONCLUSIONTHATLITERARYIDEASANDLITERARYPREFERENCESAREAHUMANISTICSOLICITUDEINNATURE．CHAPTERFOURANSWEL“STHEPROPOSITIONTHATEINSTEINISTHESCIENTISTWHOHASGREATESTHUMANISTICSPIRITIN也E20MCENTURYBYANALYZINGWANGYUANHUA’SPREFERENCETOSCIENTISTS．THISTHESIS，ONONEHAND，ISEXPECTEDTOOUTLINEEINSTEIN’SHUMANISTICSPIRIT，ANDONTHEOTHERHAND，ISSUPPOSEDTOUNEARTHEINSTEIN’SRICHCONNOTATIONOFEINSTEIN’SHUMANISTICSPIRITFROMTHEPERSPECTIVESOFHISINTELLECTUALRESPONSIBILITIESANDLITERARYIDEAS．EINSTEIN’SLIFEEXPERIENCESANDIDEASINDICATETHATHISHUMANISTICSPIRITISIDEALISTCANDSENSIBLE，FULLOFSENSIBILITY,DEEPTHOUGHTS，ANDHUMANISTICIDEAL．KEYWORDSEINSTEIN；THESCIENCEPURSUIT；THEHUMANITYSPIRIT；PATHOSIDEAL

簡介：點擊查看更多恩格斯科學知識增長理論研究精彩內容。

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01312433174密級碩士學位論文微信時代科學傳播存在問題與對策研究作者姓名梁大偉導師姓名張逢講師學科門類哲學專業(yè)名稱科學技術哲學培養(yǎng)院系馬克思主義學院完成時間2016年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期2016年5月30日學位論文使用授學位論文使用授權聲明權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬鄭州大學。根據鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期2016年5月30日

簡介：學校代碼10530學號200601070046分類號K248密級碩士學位論文徐光啟的數學貢獻徐光啟的數學貢獻及其對中國近代科學發(fā)展的影響及其對中國近代科學發(fā)展的影響學位申請人謝常青指導教師張今杰副教授副教授學院名稱哲學與歷史文化學院哲學與歷史文化學院學科專業(yè)科學科學技術技術哲學哲學研究方向科學技術史科學技術史二零零九年二零零九年五月十日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：上海大學碩士學位論文當代自然科學意識問題研究的哲學探析姓名王培光申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師王天恩20080401ABSTRACTCONSCIOUSNESSISREGARDEDASTHETRADITIONALDOMAINOFTHEPHILOSOPHY,BUTDURINGRECENTDOZENSOFYEARS，THETRENDHASBEENRAISEDONTHERESEARCHINTHENATURALSCIENTITLEDOMAIN．TLLISPHENOMENONISWORTHTHINKINGDEEPLYCANTHENATURALSCIENCESSTUDYTHEQUESTIONOFTLLESUBJECTIVECONSCIOUSNESSNOTONLYISTHISAQUESTIONWHICHNATURALSCIENCESNEEDTOFACE，ALSOISANIMPORTANTQUESTIONCONCERNINGTHEPHILOSOPHICALUNDERSTANDINGANDDEVELOPMENT．INASENSE，CONSCIOUSNESSHASBEENBECOMINGANIMPORTANTDOMAINBOTHINCONTEMPORARYNATURALSCIENCESANDPHILOSOPHYRESEARCH．FROMTHESTANDPOINTOFMARXISMPHILOSOPHY,THISESSAYATTEMPTSTOCASTLIGHTONTHEPRESENTDEVELOPMENTOFCONSCIOUSNESSINTHENATURALSCIENTIFICFIELD，ANDMAKESADIALECTICALANALYSISANDADISCUSSIONONTHISHOTTOPIC，WITHTHEHOPEOFHELPINGTOUNDERSTANDANDSTUDYTHISDOMAINCORRECTLY．CONSIDERINGPHILOSOPHYCANNOTRESEARCHQUESTIONOFCONSCIOUSNESSLIKETHENATURALSCIENCES，THISESSAYONLYMAKESANANALYSISANDADISCUSSIONFROMOWNCHARACTERANDATTEMPTSTOPROPOSEOWNUNDERSTANDINGANDOPINION．耽EESSAYCONSISTSOFTHREECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERGIVESABRIEFEXPLANATIONABOUTTHETHEME，THECAUSE，THEHISTORICALCHANGESOFCONSCIOUSNESSANDTHEPRESENTRESEARCHINBOTHHOMEANDABROAD．THESECONDCHAPTERANALYSESTHECONTEMPORARYNATURALSCIENTIFICBACKGROUND．WBKNOWITISBECAUSETHESWIFTANDVIOLENTDEVELOPMENTONTHECONTEMPORARYNATURALSCIENTIFICTECHNOLOGYTHATMAKESMULTITUDINOUSNATURALSCIENTISTSRESEARCHONCONSCIOUSNESS．THETHIRDCHAPTERISTHEMAINPART，FOCUSINGONTHEPRESENTSITUATIONINWHICHNATURALSCIENCESRESEARCHQUESTIONOFCONSCIOUSNESSATPRESENT，SIMULTANEOUSLYATTEMPTSTOPROPOSEOWNUNDERSTANDINGANDOPINION．THEFIRSTSECTIONHASAFFIRMEDTHEPOSITIVESENSEOFCONTEMPORARYNATURALSCIENCESONCONSCIOUSNESS，WHICHHASTHESCIENTIFICSIGNIFICANCEANDTHESOCIALSIGNIFICANCE．THESECONDSECTIONHASPOINTEDOUTTHEDIFFICULTYWHICHCONTEMPORARYNATURALSCIENCESMEETINRESEARCHINGCONSCIOUSNESSINAILLLYHASNOTHEFULLREASONABLEEXPLANATIONABOUTSUBJECTIVEFEELINGONCONSCIOUSNESS．THETHIRDSECTIONTHENHASMAINLYEXPLAINEDTHEDIFFERENTUNDERSTANDINGL昕NGINBOTLLMARXISMPHILOSOPHYANDNATURALSCIENCESONCONSCIOUSNESS．THEFOURTHSECTIONPROPOSESTOESTABLISHONENEWMATERIALVIEW．TILISNEWMATERIALVIEWHASTHEINSPIRATIONSIGNIFICANCEANDISWORTHDISCUSSING．FINALLY,THEESSAYPOINTSOUTTHEPHILOSOPHEL“WHOHAVEBOTHRICHNATURALSCIENTIFICKNOWLEDGEANDRICHPHILOSOPHICALKNOWLEDGEWILLBEABLETOPLAYANIMPORTANTROLEINTHERESEARCHONCONSCIOUSNESS．QUESTIONOFCONSCIOUSNESSNATURALSCIENCESPHILOSOPHYVL

簡介：西北大學碩士學位論文當代科學與宗教的對話及其哲學反思姓名吳麗君申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師楊建飛20090609PHILOS。PHICAIREFLECTI。NONCONTEMPORARYDIALOGUEBE撕EENSCIENCEANDRELIGIONAOSTRACTLNET量1ESLSMAKESATENTATIVEEXPLORATIONONTHEDIALOGUE‰CNCONTEMPO呻SCIELLCEA11REI培10NUPONMEISSUESOFTHEORIGINSOFTHEUNIVERSE觚DH啪A11BEINGS．MOSTDOMESTIC觚D‘O陽1朗SCHOL躺HAVEANALYZEDTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEA11DREL墻ON氤吼MEAS鬈TS斫TYP0109Y鋤ALYSISANDHISTORICALSTUDIES．INLIGHTOFTYP0109YA11ALYSIS．T}1ER．ELATIO‘1螄PBET、L，EENSCIENCEANDRELIGIONCALLBESUIIUN撕ZEDASCONFLICTMEO巧，SEP觚LTIONTHEORY,COMPL鋤ENT廿1∞RYANDDIALOGUETHEORY，AMONGWHICHDIALOGUETHE唧ISABLETOWELLEXPLALNTHECONTEMPO呻INTERACTIONBETWEENSCIENCEANDRELIGION．SPECIFICAREASOFNATL啪】SCL咖E鯽CH嬲PHYSICS，BIOLOGYHAVEPROVIDEDAFMEPLATFORMFORTHEDIALOGUEBE砒ENCIENCEANDRELIGIONA11D‘TSMAINSU場ECTOFITISTHERESEARCHOFTHEODGIILSOFMEUMVERSEAND鋤。比1NGSM∽ONTEMPORARYDIALOGUEBETWEENSCIENCEANDRELIGIONMALESPEOPLEREALIZE砒∞1朗∞曲銷∞仙AVENOTHINGT0DOWITHRELIGION，THUS，THEDUALTHE0搿0FL110WLEDGEHASBEENQUESTIONED．OWINGTOTHECOMPLICATEDRELMI。NSHIPBE觚ENSCIENCEAULDREIIGI。NTHATCALLNOTBES蚰珊EDUPONONEPARERN，WEHAVETOOBSERVETHEIRRELATIONSHIPFROM咖1TILEVELS觚DMUITL。AILGLESFROMTHEDIALOGUEBETWEENSCIENCEANDRELIGION,ITISOBVIOILSTHATSCIEMIFIC雌ONESLLA鵬LIMITATIONSSCIENCEISNOTOMILIPOTEIITAILDITCALL110TREPLACERELIGION．THERCFORE．CLENTIFICHEG鋤NYS‘A11DSNOGROUND．ONTHEOTHERHAND，WITHMOREANDMOREVICTORIESMADEBYSCLENCEAGAINS‘RELIGION,RELIGIONHASALSOMADEADJUSNILENTS觚DRE南MST0MEETⅡ1EREQULREMENTS舯DPOSEDBYTHETIME．RELIGION,HOWEVER,ISBLINDWITHOUTNLEGUIDAILCEOFKEYWORDSCONT鋤眥ARY，SCIENCE，RELIGION,DIAL。GUE，PHILOSOPHICALFULAJYSISIL

簡介：本人聲明所呈交學位論文，是本人在導師盆盤熬鏨撞指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫，并通過網絡向社會公眾提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權書靴做儲微訕＼串三簽字日期刎年6月6日簽I露簽字眭乒一L廠年島徐行效聲樂心理學與聲樂科學體系理論探究聲樂心理學專業(yè)研究生劉建虹指導教師徐行效摘要徐行效1987年在國內首次提出建立一門新學科聲樂心理學，并經過二十余年的潛心探索，不僅在理論上對聲樂心理學科進行了豐富和拓展，并且與教學實踐相結合，為聲樂心理學科的進一步發(fā)展奠定了基礎。聲樂科學體系理論是徐行效1996年提出的，之后代表其觀點的論作當代聲樂藝術科學體系論被各大學術刊物反復轉載，并被人民音樂載文評為20世紀最具創(chuàng)新價值的五篇論文之一。本文著重從徐行效教授創(chuàng)立的聲樂心理學學科和聲樂科學體系理論的建構入手，系統地梳理整個聲樂心理學學科的創(chuàng)建過程和聲樂科學體系理論的建構思路，探尋聲樂科學體系理論的內涵與構想原則，尋找聲樂心理學與聲樂科學體系理論的創(chuàng)新點，探悉徐行效的交叉科學思想和其獨特的聲樂思維，并就聲樂心理學學科和聲樂科學體系理論目前的狀況，提出必要的補充和建議，希冀弘揚聲樂藝術內部的創(chuàng)新思維和交叉科學思想，以更好地促進我國高等音樂教育和聲樂藝術學科的繁榮與進步。關鍵詞徐行效聲樂心理學聲樂科學體系交叉科學思想聲樂思維創(chuàng)新‘}}1■■■RI，≯鼉。RK

簡介：學校代碼學校代碼1018410184分類號號教育教育學碩士學位論文當代延邊體育科學研究進展分析當代延邊體育科學研究進展分析兼論體育教育訓練學研究兼論體育教育訓練學研究THEANALYSISOFTHEANALYSISOFYANBIANCONTEMPORARYSPORTSYANBIANCONTEMPORARYSPORTSSCIENTIFICRESEARCHPROGRESSSCIENTIFICRESEARCHPROGRESSCURRENTLYDISCUSSTHESTUDYOFPHYSICALEDUCATIONCURRENTLYDISCUSSTHESTUDYOFPHYSICALEDUCATIONTRAININGTRAINING王國棟王國棟體育教育訓練學體育教育訓練學延邊大學分類號密級UDC學號2012010195延邊大學碩士學位論文當代延邊體育科學研究進展分析兼論體育教育訓練學研究研究生姓名王國棟培養(yǎng)單位延邊大學指導教師姓名、職稱姜允哲教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育教學訓練的理論與實踐論文提交日期2015年6月1日

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01412433372密級公開碩士學位論文當代科學精神與中國傳統文化的融合研究作者姓名劉龍飛導師姓名張逢學科門類哲學專業(yè)名稱科學技術哲學培養(yǎng)院系馬克思主義哲學完成時間2017年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬鄭州大學。根據鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期