家校合作案例

1、家校合作案例家校合作案例——陽光總在風雨后陽光總在風雨后逸夫小學李秋蘭一個孩子的成長過程，離不開學校教育，學校教育沒有家長支持與合作，也難于成功，因此說學校和家庭是一對不可分離的教育者。學校教育需要家長的支持，家庭教育需要學校給予科學的指導。只有學校教育與家庭教育步調(diào)一致、相互補充、形成合力，教育才能成功。任過我們班課的老師都認識章文赫這個男孩，個子偏高，小伙子也挺帥，可聰明著?？墒且荒昙壓投昙壣蠈W期時他總是坐講臺邊的那一張單人桌，沒

2、辦法，我得看著他。他一離開我眼皮就玩，就和同學講話，總?cè)ト莿e人，不認真學習。他就是我需要花費大部分精力、重點盯防、改造的“大人物”。一年級時每課下，孩子們經(jīng)常走向我，對我說：“老師，章文赫拿我東西去玩了，他還打了我等等”，幾乎60%孩子都向我告過他的狀，聽了幾次，我很惱火，批評過他多次，但總是沒有效果，我一說他的時候，他就告訴我不敢了，并向我承認錯誤，可等不到下節(jié)課，他又去惹別人。另外，他上課也不認真聽講，總在玩，由于他的聰明，作業(yè)還是

3、能完成的，考試成績也不錯，可是他的學習習慣真叫人頭痛，一個坐不住的孩子。章文赫的媽媽是個很重視教育孩子的家長，對他要求很嚴，但辜負我的期望，而且現(xiàn)在工作的非常認真、出色。雖然現(xiàn)在上課時，在他的身上偶爾也會出現(xiàn)一些小問題，但是縱向來看他，他變得太多了，由一個問題學生變成了一個有責任，能管理班級的好班干部了，變成了學校德育室的小助手，變得可愛了。從他身上感受到：賞識與愛并存，家校合作能撐起一片藍天。經(jīng)驗教訓了我：當孩子出現(xiàn)問題時，班主任要主