2019年沈陽師范大學《初等教育學》課程與教學論復試大綱

1、1《初等教育學》考試大綱《初等教育學》考試大綱適用專業(yè)：適用專業(yè)：040102040102課程與教學論（小學教育、少年兒童組課程與教學論（小學教育、少年兒童組織與思想意識教育）織與思想意識教育）I考試目標及要求考試目標及要求初等教育學是通過研究初等教育的相關現(xiàn)象，揭示初等教育特殊性和基本規(guī)律的教育學新興二級學科。初等教育學著重研究有關初等教育發(fā)展與變革，初等教育各構成要素及其關系，初等教育在整個教育體系中的地位與特定性質(zhì)，實現(xiàn)初等教育領

2、域理論與實踐相結合等問題?？荚嚹繕耍?.了解初等教育在整個教育體系中的地位與價值，明確初等教育的歷史及當代發(fā)展與變革的前沿趨勢，把握初等教育的特殊價值與性質(zhì)，對初等教育領域有一個整體的認識。2.掌握初等教育與人的發(fā)展、與社會發(fā)展的關系，理解初等教育領域各要素的特點及各要素之間的關系，掌握初等教育的具體表現(xiàn)形式和物質(zhì)載體，能夠從理論和現(xiàn)實層面審視初等教育領域存在的問題，通過相關知識的運用分析問題的成因，并探索解決策略。3.掌握初等教育研究

3、的基本方法，樹立專業(yè)認同，培養(yǎng)開放的批判性的思維方式和將知識運用到實踐的學習風格，形成理論與實踐相結合的學習品質(zhì)。IIII知識和能力的要求與范圍知識和能力的要求與范圍第一章第一章初等教育的歷史與發(fā)展改革初等教育的歷史與發(fā)展改革【考試內(nèi)容與要求】了解國內(nèi)外初等教育發(fā)展的歷程和基本脈絡，掌握古代、近代、現(xiàn)代初等教育的特點，理解初等教育形式變化的歷史因素，了解國內(nèi)外現(xiàn)代初等教育的變革歷程與特點，理解初等教育改革與發(fā)展的關系，把握初等教育改革的

4、焦點與熱點，理解和把握初等教育的發(fā)展規(guī)律和未來趨勢，能夠綜合分析古今中外初等教育歷史發(fā)展的共性與差異。【考核知識點】一、古代的初等教育二、近代的初等教育三、現(xiàn)代的初等教育四、中外初等教育發(fā)展改革比較3二、初等教育課程、教科書及其改革三、初等教育教學及其改革四、初等教育其他實踐途徑五、初等教育評價第五章第五章初等教育的制度與組織初等教育的制度與組織【考試內(nèi)容與要求】了解現(xiàn)代初等教育學制的產(chǎn)生和發(fā)展，知道我國及典型的外國初等教育學制，了解初

5、等教育學校及其特征、地位，了解初等教育學校變革及其趨勢，了解初等教育學校的組織結構與運行管理機制，把握初等學校文化與教育環(huán)境的隱性教育影響，理解初等教育辦學體制的類型、特點及其所代表的學校與社區(qū)、社會、國家的關系，了解主要初等教育政策的內(nèi)容與具體行政、管理行為的表現(xiàn)?！究己酥R點】一、初等教育學制與學校體系二、初等教育學校及其變革三、初等教育辦學體制四、初等教育政策、行政與管理第六章第六章初等教育的教師與學生初等教育的教師與學生【考試內(nèi)

6、容與要求】比較傳統(tǒng)與現(xiàn)代教師觀、兒童觀的不同，理解現(xiàn)代教師觀、兒童觀的內(nèi)涵，了解現(xiàn)代初等教育教師的角色轉(zhuǎn)變和專業(yè)性，理解其專業(yè)素養(yǎng)結構，科學認識初等教育教師的專業(yè)成長，了解初等教育教師培養(yǎng)的方式及相關制度，教師教育發(fā)展的特征理解初等教育階段學生的本質(zhì)屬性和發(fā)展結構，能夠聯(lián)系實際分析其身心發(fā)展，準確把握師生關系，正確認識教師與學生的權利與義務及其法律保護?！究己酥R點】一、教師觀與兒童觀的演進二、初等教育教師及其培養(yǎng)三、初等教育階段學生的