簡(jiǎn)介：密級(jí)單位代碼學(xué)號(hào)洳≥J～嘧碩士學(xué)位論文Q3三主21417038一株新型2．1D亞型豬瘟病毒ZJX．15株全基因組序列分析及其囊膜蛋白單抗的制備SEQUENCEANALYSISOFTHEWHOLEGENOMEOFTHENEWLYISOLATEDCLASSICALSWINEFEVERVIRUSSTRAINZJX一15．2．1DANDGENERATIONOFMONOCLONALANTIBODYAGAINSTCSFVENVELOPE作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院提交日期GLYCOPROTEIN孫棟楠廖敏副研究員周繼勇教授預(yù)防獸醫(yī)學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院二零一七年四月中國(guó)．杭州一株新型2．1D亞型豬瘟病毒ZJX．15株全基因組序列分析及其囊膜蛋白單抗的制備論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名⑧斟、娟、前韻論文評(píng)審人粟碩教授答辯委員會(huì)I意委員黃耀偉教授匿名評(píng)審丁鏟研究員章曉波教授徐輝研究員廖敏副研究員鄭肖娟副教授

簡(jiǎn)介：中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位論文一選擇性5HT再攝取抑制劑的設(shè)計(jì)與合成二血液制品的病毒滅活劑研究姓名王小芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)藥物化學(xué)指導(dǎo)教師楊光中200061且對(duì)病毒滅活的效果病毒減少10“LLO”和對(duì)紅細(xì)胞生物功能的影響等還待改進(jìn)。因此D本課題以亞甲藍(lán)為先導(dǎo)物，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)修飾和優(yōu)化，考察結(jié)構(gòu)變化對(duì)病毒滅活效果和對(duì)紅細(xì)胞生物學(xué)功能的影響，尋找新的更好的血細(xì)胞制品病毒滅活劑。共合成了12個(gè)化合物。F藥理實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，化合物WXF006、WXF007對(duì)病毒滅活能力均強(qiáng)于對(duì)照倦合物亞甲藍(lán)，而對(duì)紅細(xì)胞中鉀泄露的影響卻小于亞甲藍(lán)，特別是化合物WXF007對(duì)紅細(xì)胞損害最小，而滅活病毒效果最好，優(yōu)于目前文獻(xiàn)報(bào)道的最佳化合物，很有希望成為候選的紅細(xì)胞制品病毒滅活劑，具體作用機(jī)理正在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究中。對(duì)化合物進(jìn)行構(gòu)效關(guān)系分析發(fā)現(xiàn)芳環(huán)上引入甲基使化合物滅活病毒能力增強(qiáng)，其中2，4一位甲基對(duì)病毒滅活的效果強(qiáng)于1，9一位甲基的作用；而3，7一位N上烷基取代及化合物油水分配系數(shù)109P等結(jié)構(gòu)因素和物化性質(zhì)與滅活病毒能力間尚未發(fā)現(xiàn)顯著相關(guān)性?！?

簡(jiǎn)介：寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文一般遺傳知識(shí)和基因知識(shí)對(duì)學(xué)前兒童遺傳認(rèn)知的影響姓名李晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師張麗錦20090401ABSTRACTTEACHINGYOUNGCHILDRENTHEFACTUALKNOWLEDGEOFBIOLOGYISANIMPORTANTPARTONINHERITANCEINTERVENTION．DEVELOPMENTMUSTINCLUDETHEREORGANIZATIONOFTHESECONCEPTSSOCHILDRENUNDERSTANDHOWTHEYARECAUSALLYRELATEDTOEACHOTHER,ALTHOUGHLEARNINGTHOSEFACTUALKNOWLEDGEISNECESSARYFORCHILDRENTOACQUIRECONCEPTIONDEVELOPMENT．RECENTLYSOMERESEARCHERSARGUEDTHATCAUSALUNDERSTANDINGABOUTINHERITANCECOULDBEFACILITATEDBYINTRODUCINGTHENOTIONOFGENES，ANDDEVELOPMEANINGFULLEARNINGANDACOHERENTFRAMEWORK．HENCETHEPRESENTSTUDYTRIEDTOEXPLORETHEINFLUENCEOFDIFFERENTINTERVENTIONSGENERALINHERITEDKNOWLEDGEANDGENETICKNOWLEDGEONTHEPRESCHOLAR’SUNDERSTANDINGOFINHERITANCE．THEPRESENTSTUDYEXPLOREDTHEINFLUENCESOFDIFFERENTINTERVENTIONSONTHEPRESCHOLAR’SUNDERSTANDINGOFINHERITANCEBYADOPTINGTHEDESIGNOFPRETESTTRAININGPOSTTEST．BASEDONTHEPRINCIPLESTHATONLYTHOSECHARACTERISTICSPRESENTORGENETICALLYPOTENTIATEDATTHEBIRTHOFANANIMALCANBEPASSEDONTOITSOFFSPRING；ANDBOTHPARENTSCONTRIBUTETOTHECHARACTERISTICSOFTHEOFFSPRING，1105YEAROLDPRESCHOOLERSWERECLASSIFIEDINTO3TYPESTYPEA53，CHILDRENWHODIDN’TPASSTHEACQUISITIONCHARACTERISTICTASKONLY；TYPEB8，CHILDRENWHODIDN’TPASSTHEINBORNCHARACTERISTICTASKONLY；TYPEC48．CHILDRENWHODIDN’TPASSEITHER．THEPARTICIPANTSOFTYPEAANDCWEREARRANGEDTOTAKEPARTINTRAININGASTHENUMBEROFTYPEBISRATHERSMALL．CHILDRENINTYPEAANDCWEREPLACEDINONEOFTHREEINTERVENTIONCONDITIONSRANDOMLYGENERALINHERITEDKNOWLEDGETRAININGGROUP，GENETICKNOWLEDGETRAININGGROUPANDCOMPARISONGROUPRESPECTIVELY．CHILDRENWERETRAINEDIMMEDIATELYONCETHEPRETESTWASFINISHED，ANDALLTHEPARTICIPATESTOOKTHEPOSTTESTWHICHISSAMEASPRETEST3DAYSLATER．THERESULTSSHOWEDTHEFOLLOWING1．THEINTERVIEWSOFTYPEAMADESIGNIFICANTIMPROVEMENTONTHEIRINHERITANCECOGNITIONRELATIVELYTHROUGHBOTHTHETRAININGKNOWLEDGE,WHICHISBETTERTHANTHECOMPARISONGROUP；COMPAREDTOGENERALINHERITEDKNOWLEDGE，GENETICKNOWLEDGEMAYHELPTHEINTERVIEWSOFTYPEAIMPROVETHEIRINHERITANCECOGNITIONMOREEFFECTIVELY．THESERESULTSSHOWEDTHATTHEINHERITEDKNOWLEDGEWILLHELPCHILDRENWITHTHEIRINHERITANCECOGNITION．GENETICKNOWLEDGESIGNIFICANTLYIMPROVETHEINTERVIEWSOFTYPEAONTHEIRINHERITANCECOGNITIONONLY．2．BOTHTHETWOKINDSOFTRAININGKNOWLEDGEFACILITATETHEINTERVIEWSINTYPECSIGNIFICANTLY；HOWEVER,THEREISNODIFFERENCEBETWEENTHETWOINTERVENTIONCONDITIONS．3．ASFORTHEPROPERTYOFNOTUNDERSTANDINGTHEANIMALS’INBORNCHARACTERS，GENERALINHERITEDKNOWLEDGESEEMSTOBEMOREEFFECTIVELYTOTHEINTERVIEWSINTYPEC．WHILETHEREISNODIFFERENCEBETWEENTHETWOINTERVENTIONKNOWLEDGEWITHTHELEARNINGOFTHEGENETICKNOWLEDGE．KEYWORDSINHERITANCE，INTERVENTION，GENERALINHERITEDKNOWLEDGE，GENETICKNOWLEDGE，THEORYOFNAIVEBIOLOGY

簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)碩士學(xué)位論文Ⅰ型皰疹病毒毒力蛋白ICP345與細(xì)胞自噬的相關(guān)性研究姓名田報(bào)春申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)與分子生物學(xué)指導(dǎo)教師曹又佳201205ABSTRACTABSTRACTAUTOPHAGYISACONSERVEDPATHWAYTHATFUNCTIONSINALLEUKARYOTICORGANISMSTOMAINTAINCELLULARHOMEOSTASIS．THEAUTOPHAGYPATHWAYTARGETSFORLYSOSOMALDEGRADATIONBOTHCELLULARCYTOPLASMICCONSTITUENTS，SUCHASDAMAGEDORAGEDORGANELLES，PROTEINSANDPROTEINAGGREGATES，ASWELLASMICROBIALINVADERS，INCLUDINGVIRUSES．AFTERVIRUSINFECTION，DSRNASTRUCTURESACTIVATETHEINTERFERONINDUCIBLEANTIVIRALMOLECULE，PKR，WHICHINDUCESAUTOPHAGY．PKRCANPHOSPHORYLATETHETRANSLATIONINITIATIONFACTORELF2ALPHAANDTHENSTOPTHEPROTEINSYNTHESISANDTHUSINHIBITTHEVIRUSREPLICATION．THISISONEOFTHEROLESTHATINTERFERONDEFENDTHEVIRUSINVASION．THENEUROVIRULENCEPROTEIN7134．5OFHERPESSIMPLEXVIRUSTYPEIHSV1PLAYSAVERYIMPORTANTROLEINTHEPATHOGENICITYOFTHEVIRUSANDINHOSTDEFENSEAGAINSTVIRUSES．THEICP34．5CANBINDTHEPROTEINPHOSPHOTASE1PP1ANDDEPHOSPHORYLATETHEPHORSPHORYLATEDELF2ALPHATORESTARTTHEPROTEINSYNTHESIS．ICP34．5ALSOANTAGONIZESTHEAUTOPHAGYPROTEINBECLIN1WHILEVIRALBCL2FAMILYMEMBERSANTAGONIZEBECLIN1TOSUPPRESSAUTOPHAGYINDUCTION．VIRALNUCLEICACIDSAREDELIVEREDBYAUTOPHAGOSOMESTOENDOSOMESCONTAININGTOLLLIKERECEPTORTLR7，WHICHINDUCESTYPE1INTERFERONIFNPRODUCTION．INOUREXPERIMENTS，WEINFECTEDTHREEDIFFERENTSOURCECELLLINESBYHSV1ANDDETECTAUTOPHAGYRELATEDPROTEINLC3IIBYWESTERNBLOT．COMPAREDWITHTHEINFECTIONOFICP34．5DEFICIENTVIRUSR3616，WILDTYPEHSV1CARLINCREASESELFEXPRESSIONOFAUTOPHAGYRELATEDPROTEINLC3IIDURINGASHORTPERIOD．TRANSFECTIONEXPERIMENTSOFEXOGENOUSICP34．5ALSOPROVEDTHESAMERESULT．THENWECLONEDTHEICP34．5DELETIONMUTANTWHICHMISSINGTHEBINDINGMOTIFWITHBECLINLINTOEXPRESSIONVECTORTHROUGHTHEOVERLAPPCR．INTHEFURTHERSTUDYOFICP34．5ANDAUTOPHAGY,WEFOUNDTHATTHEINCREASEDOFLC3IIEXPRESSIONWHICHINDUCEDBYICP34．5ISNOTENTIRELYDEPENDENTONTHECOMBINATIONWITHTHEBECLINL，BUTAFFECTEDBYBINDINGPP1ANDELF2A．WECLAIMTHATICP34．5CANINDUCETHEINCREASEDOFLC3IIEXPRESSIONDURINGHSV二1INFECTION．ITWILLBEUSEFULTOSTUDYTHEMECHANISMINVOLVEDINTHEHOSTII

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文一傷寒桿菌質(zhì)粒PR毒力基因SPV的研究二乙型肝炎病毒HBX蛋白重組腺病毒載體的構(gòu)建姓名焦旸申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)病原生物學(xué)指導(dǎo)教師黃瑞20040401第二部分乙型肝炎病毒HBX蛋白重組腺病毒載體的構(gòu)建目的構(gòu)建可表達(dá)IIBX蛋白的重組腺病毒載體，為研究HBX與肝癌發(fā)生的關(guān)系提供有效的手段。方法首先采用限制性核酸內(nèi)切酶從真核表達(dá)載體質(zhì)粒PCDNA3．1一HBX得到HBX基因；將HBX基因與穿梭質(zhì)粒連接，得到含目的基因的重組穿梭質(zhì)粒；經(jīng)線(xiàn)性化后和腺病毒骨架質(zhì)粒共轉(zhuǎn)化原核細(xì)胞，通過(guò)同源重組得到重組腺病毒質(zhì)粒載體；經(jīng)線(xiàn)性化后由脂質(zhì)體介導(dǎo)轉(zhuǎn)染真核細(xì)胞，可得到含有HBX基因、能表達(dá)HBX蛋白的重組病毒。并對(duì)重組病毒進(jìn)行病毒滴度測(cè)定。結(jié)果本研究得到的重組腺病毒載體PADHBX經(jīng)轉(zhuǎn)染真核細(xì)胞，能組裝并釋放完整的、具感染性的、可表達(dá)HBX蛋白的重組腺病毒。以熒光計(jì)數(shù)法測(cè)得重組腺病毒滴度為2】012EFU／ML。結(jié)論成功構(gòu)建了重組腺病毒質(zhì)粒載體，經(jīng)脂質(zhì)體轉(zhuǎn)染真核細(xì)胞，產(chǎn)生可表達(dá)HBX蛋白的完整病毒，可應(yīng)用于HBX在肝細(xì)胞肝癌發(fā)生中機(jī)制的研究，并有望應(yīng)用于肝癌基因治療的研究。關(guān)鍵詞乙型肝炎病毒；HBX基因；腺病毒載體LI作者焦嚦指導(dǎo)教師黃瑞

簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)碩士學(xué)位論文Ⅰ老瓜頭抗植物病毒活性成分的分離及結(jié)構(gòu)鑒定Ⅱ肟醚、肟酯類(lèi)化合物的合成姓名安天英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)有機(jī)化學(xué)指導(dǎo)教師李廣仁19990501ABSTRACTPARTIDESCRIBESTHESTUDYONCYNANCHUMKOMAROVIIA1LLJINSKISBIOACTIVITYSUBSTANCECYNANCHUMKOMAROVIIALILJINSKIISAWILDSHRUBDISTRIBUTEDINTHENORTHWESTPARTOFCHINATHECRUDEEXTRACTOFITSAERIALPARTSHOWSHIGHACTIVITYAGAINSTTOBACCOMOSAICVIRUSTMVTHISPAPERDESCRIBESTHEWAYOFSEPARATINGTHEACTIVITYSUBSTANCESANDOTHERALKALOIDSANDTHEMETHODSOFELUCIDINGTHEIRSTRUCTURESFIRSTWEUSENAOHANDHC1SOLUTIONTODIVIDETHECRUDEEXTRACTINTOTHREEPARTSACIDICPART,BASICPARTANDNEUTRALPARTBIOASSAYSHOWSTHATTHEBASICPARTEXHIBITESACTIVITYAGAINSTTMVBUTTHEALKALOIDSCANTBEEXTRACTEDCOMPLETELYBYDILUTEDHYDROCHLORICACIDFROMCHLOROFORMSOLUTIONTRYINGMANYMETHODSWEFINDCITRICACIDISSUPERIORTOHYDROCHLORICACIDUSINGCOLUMNCHROMATOGRAPHYTOSEPARATETHEBASICPARTWEGETSIXALKALOIDSTHREEOFTHEMAREIDENTIFIEDAS7DEMETHOXYTYLOPHORINECKB1,FR3OXO1BUTYL2,3DIMETHOXY7,9,10,11,ILA,12HEXAHYDROBENZOFPYRROLO1,2BISOQUINOLINECKB2ANDNOXIDE7DEMETHOXYTYLOPHORINECKB4BYMEANSOFUV,IR,NMR,MSSPECTRALANALYSEANDCHEMICALMETHODSBECAUSEOFLIMITEDQUANTITYTHEOTHERTHREEALKALOIDSSTRUCTURESCANTBEDETERMINEDACCORDINGTOMSAND’玲NMR，ONEOFTHEMCANBEIDENTIFIEDASTHEDIMEROFCKB4,WHICHSHOULDBEANEWALKALOIDTHECKB1ANDTHECKB4EXHIBITEACTIVITYAGAINSTTMVANDTHEFORMERISTHEMAJORONEEXCEPTCKB1ANDCKB4，THEOTHERALKALOIDSBIOASSAYRESULTSCANTBEDETERMINEDBECAUSEOFTHEIRLIMITEDQUANTITYTREATMENTCKB1WITHBENZYLCHLORIDEAFFORDSNBENZYL7DEMETHOXYTYLOYHORINECHLORIDECKB11WHICHSHOWSACTIVITYTOOFROMTHECRUDEEXTRACTWEALSOGETOTHERSIXCOMPONENTSWHICHAREIDENTIFIEDASSINAPINICACID,METHYLSINAPINATE,ETHYLEELAIDATE,EPIALNUSENOL,13SITOSTEROLANDSUCROSEPART11DESCRIBESTHESTUDYONSOMENEWESTERSANDETHERSOFANOXIMEWHICHISTHEVINYLOGOFACYANOBENZALDEHYDEINORDERTOFINDSOMEBIOACTIVECOMPOUNDSK勿WORDSCYNANCHUMKOMAROVIIALILJINSKI7DEMETHOXYTYLOPHORINENOXIDE7DEMETHOXYTYLOPHORINENEWALKALOIDIL

簡(jiǎn)介：中國(guó)海洋大學(xué)博士學(xué)位論文ⅠPPARΓ與小分子以及相關(guān)受體蛋白的相互作用研究ⅡSARS冠狀病毒刺突蛋白免疫片段的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)研究姓名余長(zhǎng)纓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)海洋生物學(xué)指導(dǎo)教師戴繼勛沈旭20040601II．SARS冠狀病毒刺突蛋白免疫片段的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)研究嚴(yán)重急性呼吸綜合癥SEVEREACUTERESPIRATORYSYNDROME，SARS是一種嚴(yán)重的呼吸道疾病，SARS冠狀病毒被確認(rèn)為該疾病的元兇，SARS冠狀病毒的刺突蛋白做為病毒的外層包被蛋白對(duì)于病毒進(jìn)攻人體細(xì)胞具有非常重要的作用。本論文中，對(duì)SARS冠狀病毒刺突蛋白的免疫片段S1BALA251HIS6411進(jìn)行了表達(dá)純化以及生化性質(zhì)的討論，為研究SARS刺突蛋白的結(jié)構(gòu)和功能特性提供更多的信息。含有該片段基因整合在PET32C載體中在大腸桿菌中獲得充分高表達(dá)，帶有HIS等標(biāo)簽的融合蛋白利用柱上酶切法和分子篩層析進(jìn)行了純化。純化后的SLB蛋白通過(guò)圓二色性CD、色氨酸熒光分析和停流CD光譜分析等方法研究了其熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)特性。熒光實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該片段在熱變性過(guò)程中表面活化能為16．3±0．2KCAL．MOL～，而熱變性轉(zhuǎn)化溫度T。為52．5±0．4。C；圓二色性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)熱變性過(guò)程中沒(méi)有二級(jí)結(jié)構(gòu)的變化，說(shuō)明該片段的二級(jí)結(jié)構(gòu)骨架具有相對(duì)的熱穩(wěn)定性。鹽酸胍作為變性劑對(duì)于SLB影響較大，CD和熒光實(shí)驗(yàn)均證實(shí)鹽酸胍變性濃度C。約為2．38M。停流實(shí)驗(yàn)分別監(jiān)測(cè)了該蛋白片段的鹽酸胍化學(xué)變性和復(fù)性過(guò)程，并首次利用動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的馳豫時(shí)間T計(jì)算了變性濃度C。，這成為了研究穩(wěn)態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種形式下蛋自變性過(guò)程的紐帶。同時(shí)對(duì)于SARS冠狀病毒SLB片段的結(jié)構(gòu)我們還進(jìn)行了同源模建，得到的蛋白三維結(jié)構(gòu)也驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)中獲得的SLB蛋白所表現(xiàn)出的各種熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)上的性質(zhì)。綜上所述本研究將有利于進(jìn)～一步探索SLB蛋白的作用、性質(zhì)及功能，為基于SLB蛋白的抗體制備、藥物設(shè)計(jì)及篩選提供了全面的理論數(shù)據(jù)。關(guān)鍵詞核受體；配體小分子蛋白相互作用；冠狀病毒；刺突蛋白免疫片段第1I頁(yè)

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)B84密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2013010307碩士研究生學(xué)位論文“珠璣妙算珠璣妙算”游戲中不同認(rèn)知風(fēng)格被試在游戲中不同認(rèn)知風(fēng)格被試在不同條件概率下的條件推理不同條件概率下的條件推理THECONDITIONALREASONINGFORSHECONDITIONALREASONINGFORSUBJECTSUBJECTSWITHDIFFERENTWITHDIFFERENTCOGNITIVESTYLESINMASTERMINDGAMEINCLUDINGCOGNITIVESTYLESINMASTERMINDGAMEINCLUDINGDIVERSECONDITIONALDIVERSECONDITIONALPROBABILITPROBABILITIESIES胡艷院所心理學(xué)院導(dǎo)師姓名胡竹菁學(xué)科專(zhuān)業(yè)心理學(xué)研究方向基礎(chǔ)心理學(xué)二○一六年四月I摘要針對(duì)一些研究者提出的雙重加工理論中的啟發(fā)式系統(tǒng)對(duì)環(huán)境中的概率信息進(jìn)行了加工這一特點(diǎn)，為了了解啟發(fā)式系統(tǒng)中條件概率的加工與條件推理之間的關(guān)系，BEST（2010）使用“珠璣妙算”游戲設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)分析二者之間的關(guān)系。然而B(niǎo)EST的實(shí)驗(yàn)選用被試的時(shí)候，在認(rèn)知風(fēng)格上具有一定的偏向。比如他選用了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)在某種程度上屬于社會(huì)型學(xué)科，而場(chǎng)依存?zhèn)€體對(duì)該學(xué)科具有一定的偏好。由此，本研究在BEST的研究基礎(chǔ)上，增加了一個(gè)組間變量，場(chǎng)依存場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格。并提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)1、場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格的被試在邏輯推理能力上比場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格被試強(qiáng)。2、場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格的被試運(yùn)用啟發(fā)式系統(tǒng)對(duì)環(huán)境中的信息進(jìn)行加工時(shí)對(duì)條件概率較為敏感，所以在需要用條件概率做出判斷的任務(wù)中比場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格的被試能較好的完成任務(wù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用2場(chǎng)獨(dú)立，場(chǎng)依存41，2/4，1/2，0的雙因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并使用對(duì)具有高度穩(wěn)定顏色所在位置的確定性評(píng)估百分比值作為因變量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為兩階段，首先通過(guò)鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)來(lái)對(duì)被試在場(chǎng)依存和場(chǎng)獨(dú)立兩個(gè)維度進(jìn)行篩選；然后在第二階段的實(shí)驗(yàn)中讓被試完成三個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)步驟。在這一階段被試先要完成一個(gè)16個(gè)條件推理題目的測(cè)驗(yàn)，接著做一次“珠璣妙算”棋盤(pán)游戲，最后才做“珠璣妙算”游戲片段測(cè)驗(yàn)。待實(shí)驗(yàn)完成后，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析得到以下結(jié)果1、場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格的被試在條件推理能力上比場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格被試強(qiáng)。2、不管場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格的被試還是場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格的被試對(duì)復(fù)雜情況下的條件概率都不能很好地探測(cè)到其本質(zhì)上的條件概率并做出正確判斷。但啟發(fā)式系統(tǒng)對(duì)環(huán)境中處于表面且易于觀察的條件概率較為敏感。關(guān)鍵字關(guān)鍵字認(rèn)知風(fēng)格條件推理?xiàng)l件概率雙重加工理論；“珠璣妙算”游戲

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“情緒認(rèn)知行為”心理干預(yù)方法對(duì)強(qiáng)迫癥干預(yù)效果的研究姓名趙巖申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師金洪源20070510OBJECTTOINVESTIGATETHEEJ日．ECTIVA叫ESSANDⅡE鋤ENTEFFECTSIZEOFTHE“EMOTIONALCOGNITIVEBEHAVIORAR’PSYCHOLOGICALINTERVENTIONTECHNIQUEONOCDTHERAPY,LHEPRESENTSTUDYTREATEDIIOCDPATIENTS．METHODSUSING‘EMOTIONALCOGNITIVEBEHAVIORAR’PSYCHOLOGICALINTERVENTIONTECHNIQUETOINTERVENEOLD，ANDCOMBMGWITHSINGLECASEABABADESIGNATTHESAMETIMETOMEASURETHECHANGEOFOBSESSIVECOMPULSIVESYMPTOMSBYUSINGYBOCSANDTHESERFMADEQU器DO衄AIREOFSUBJECTIVEASSESSN螂LTASTOOLS．RESULTSTHROUGHTHEOBSERVATIONOFTHECHANGETENDENCYOFSUBJECTS’COMPULSIVEBEHAVIORSANDTHESELFREPORTEDANXIETY烈Ⅺ瞄．DEGREEOFBEINGBOTHEREDBYCOMPULSIVEBEHAVIORSANDDEGREEOFCONWOLLINGTHEMINFIVEPHASES，THETOTAL8TORESOFYBOCSOFSUBJECTSFELLDOWNFROM30BEFOREEXPERIMENTTO7AFTERIT．THEDECLINEDRATEOFTHEYBOCSTOTALSCOREWAS77％．THEEFFECTIVERATEOFTHEPSYCHOLOGICALINTERVENTIONTECHNIQUETOANO{HER10PATIENTSWAS100％．THEDECFINEDRATEOFTHEIRYBOCSTOTAL翻CⅢ鵲WASMOIETHANOREQUALWITH20％．THEOCSIN5CASESOFTONWASHEALEDTHETOTAL斟Ⅺ麟OFTHEIRYBOCSWE∞LESSTHAN16．1．THEOCSOF4CASESLEFTINTHEOTHER5HADIMPROVEDNOTICEABLYTHEDECFINEDRATEOFTLIEIRYBOCSTOTALSCOREWASMORETHANOREQUALWITH35％．．THEOCSOFTHELAST1CASEHADIMPROVEDTHEDECLINEDRATEOFHISYBOCSTOTALSCOREWASMORETHANOREQUALTO20％1．CONCLUSIONTHROUIGLLTHESMDTHE“EMOTIONALCOGNITIVEBEHAVIORAL”P(pán)SYCHOLOGICALINTERVENTIONTECHNIQUEWASPROVEDTOBEEFFECTIVE，ANDTHETREAIMENTEFFECTWASVERYPEDBCTONTHEOCDTHERAPY．KEYWORDS‘EMOTIONALCOGNITIVEBEHAVIORAR’PSYCHOLOGICALINTERVENTIONTECHNIQUE；OBSESSIVECOMPULSIVEDISORDER；INTERVENTION；EFFECT

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652新聞與傳播碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文論文題目“女司機(jī)”網(wǎng)絡(luò)媒介形象建構(gòu)“女司機(jī)”網(wǎng)絡(luò)媒介形象建構(gòu)及受眾認(rèn)知研究及受眾認(rèn)知研究研究生姓名陳詩(shī)雯陳詩(shī)雯學(xué)號(hào)2015052015055200120152001201校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名賀艷賀艷職稱(chēng)副教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱(chēng)申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士專(zhuān)業(yè)方向新聞與傳播學(xué)學(xué)習(xí)形式全日制論文提交日期20172017年3月9日論文答辯日期20172017年5月2121日論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料；對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼】Q壘煎IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII|Y3296129浙江師花犬學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文題目全面三弦政策工墨魚(yú)查頭胎幼』L國(guó)胞叢翅班叢及家庭髭晌國(guó)塞的調(diào)查砑究以婦壺為倒專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別墼直殛±學(xué)科專(zhuān)業(yè)堂煎熬直研究生隧婭鯉指導(dǎo)教師型室中圖分類(lèi)號(hào)魚(yú)查L(zhǎng)論文提交時(shí)間2Q】Z年互月￡日“全面二孩”政策下36歲頭胎幼兒對(duì)同胞認(rèn)知現(xiàn)狀及家庭影響因素的調(diào)查研究以H市為例摘要生育政策的調(diào)整與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，為著眼于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我國(guó)在2015年起逐步放開(kāi)“全面二孩”政策，提倡一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子。在生育政策的主導(dǎo)下，生育二胎的家庭日益增多，“二胎”的到來(lái)使家庭關(guān)系在原有的基礎(chǔ)上新增了一種同胞關(guān)系。作為家中的頭胎幼兒，面對(duì)突如其來(lái)的改變可能有各種各樣的想法或反對(duì)的聲音，由此也會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題。良好同胞關(guān)系的建立對(duì)同胞雙方和家庭來(lái)說(shuō)都具有十分重要的意義，而積極的同胞認(rèn)知是建立良好同胞關(guān)系的第一步，所以本研究以家庭中頭胎幼兒為調(diào)查對(duì)象，了解頭胎幼兒對(duì)已有或即有同胞的認(rèn)知情況以及影響其認(rèn)知的家庭因素，并提出相關(guān)建議，緩解政策的實(shí)施與現(xiàn)實(shí)之間矛盾。本研究以H市三所甲級(jí)幼兒園為例，選取小、中、大三個(gè)年齡段的頭胎幼兒和家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，教師根據(jù)設(shè)計(jì)的幼兒?jiǎn)柧硪栽L談的形式對(duì)幼兒展開(kāi)調(diào)查，了解他們對(duì)同胞的認(rèn)知情況，具體包括同胞意愿、同胞角色、同胞關(guān)系和同胞內(nèi)涵四個(gè)方面，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，了解影響頭胎幼兒同胞認(rèn)知的諸多家庭因素。通過(guò)對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、分析發(fā)現(xiàn)，頭胎幼兒大都表現(xiàn)出很強(qiáng)的同胞生育意愿，也樂(lè)意與同胞建立親密的關(guān)系，但仍存在部分問(wèn)題，如同胞性別意愿傾向嚴(yán)重、同胞到來(lái)前后的偏差行為、同胞認(rèn)知的消極情緒隱藏于心等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)勢(shì)必會(huì)影響積極型同胞關(guān)系的建立。研究還發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的生育意愿、教育方式等都會(huì)對(duì)頭胎幼，J_L的同胞認(rèn)知產(chǎn)生影響。為構(gòu)建頭胎幼兒對(duì)同胞的積極認(rèn)知，研究建議家園合作，共同做好生育二胎前的意見(jiàn)征詢(xún)與引導(dǎo)、孕育二胎中增加大寶對(duì)同胞的感知和體驗(yàn)、二胎到來(lái)后重點(diǎn)關(guān)注大寶的情緒變化等工作，分別在生育二胎的各個(gè)階段給頭胎幼兒以指導(dǎo)，為其營(yíng)造健康、安全的心理環(huán)境，幫助他們樹(shù)立積極的同胞認(rèn)知。

簡(jiǎn)介：索取號(hào)B84密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文“傷春悲秋”文學(xué)意象誘發(fā)混合情緒及時(shí)間“傷春悲秋”文學(xué)意象誘發(fā)混合情緒及時(shí)間認(rèn)知啟動(dòng)研究認(rèn)知啟動(dòng)研究研究生生隋赫楠隋赫楠指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李朝旭李朝旭副教授副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科心理學(xué)心理學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間20152015年4月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間20152015年6月日I摘要自古以來(lái)，我國(guó)一直是以農(nóng)業(yè)為主的文明古國(guó)，季節(jié)的變化不僅讓草木隨之枯榮，也深深地影響著人們的生產(chǎn)生活方式。文心雕龍物色中說(shuō)“春秋代序，陰陽(yáng)慘抒，物色之動(dòng)，心亦搖焉?！弊匀画h(huán)境和人的心理之間存在著普遍聯(lián)系和相互構(gòu)建，人類(lèi)社會(huì)在這種自然時(shí)序的大環(huán)境下，也必然會(huì)產(chǎn)生與之適應(yīng)的心理機(jī)制。在中國(guó)古代詩(shī)詞中“傷春悲秋”主題，一直是詩(shī)人習(xí)見(jiàn)的審美體驗(yàn)，而且往往男子多悲秋、女子多傷春。如淮南子謬稱(chēng)訓(xùn)中就說(shuō)過(guò)“春女思，秋士悲，而知物化矣?！敝袊?guó)古人這種對(duì)季節(jié)特殊情感造就了傷春悲秋的文化現(xiàn)象。本文通過(guò)（1）內(nèi)容分析法對(duì)具有傷春悲秋文學(xué)意象的文本進(jìn)行定量定性分析，（2）混合情緒“誘發(fā)一自評(píng)”研究范式驗(yàn)證在傷春悲秋文學(xué)意境中被試的感情特點(diǎn)（3）認(rèn)知啟動(dòng)STROOP實(shí)驗(yàn)范式探究誘發(fā)傷春悲秋混合情緒的原因，以一個(gè)完整的邏輯鏈條來(lái)整體探究傷春悲秋文學(xué)意象的文化內(nèi)涵、心理特征及產(chǎn)生原因。本研究主要成果有（1）從歷史文獻(xiàn)中定量定性地分析出傷春悲秋主題詩(shī)詞的普遍性以及其思想感情等特征，其中主要為作者對(duì)時(shí)間意識(shí)的感懷而產(chǎn)生相應(yīng)的情緒認(rèn)知（2）在傷春悲秋主題意境中被試能夠誘發(fā)出混合情緒，并表現(xiàn)出女子多傷春男子多悲秋的性別差異。（3）驗(yàn)證了傷春悲秋混合情緒能夠誘發(fā)被試的時(shí)間意識(shí)。（4）應(yīng)用進(jìn)化心理學(xué)理論對(duì)文化現(xiàn)象以及心理機(jī)制進(jìn)行具有創(chuàng)造性的解釋。本文應(yīng)用心理學(xué)原理及方法對(duì)古典文化的研究，一方面使人們更加關(guān)注和了解我國(guó)燦爛的文化和歷史，另一方面能夠讓人們了解人類(lèi)情感以及認(rèn)知的發(fā)生機(jī)制，最后通過(guò)生態(tài)對(duì)人類(lèi)心理的影響的驗(yàn)證能夠讓人們更加注重環(huán)境保護(hù)，營(yíng)造良好生活環(huán)境。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞傷春悲秋文學(xué)意象混合情緒時(shí)間意識(shí)進(jìn)化心理學(xué)文化心理學(xué)

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文WEB20時(shí)代的病毒式營(yíng)銷(xiāo)的傳播學(xué)解讀姓名甘藝娜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)傳播學(xué)指導(dǎo)教師陳少華20090529華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文IIABSTRACTINRECENTYEARS,THENEWAPPLICATIONSTYLESUCHASTHEBLOG,RSS,HASQUICKLYCHANGEDTHEINTERNET,INDICADINGTHECOMINGOFWEB20THEINTERNETHASCOMEINTOAPERIODWHENCUSTOMERSPARTICIPATEANDSHAREBROADLYWITHTHEDEVELOPMENTOFWEB20ANDTHEGROWTHINTHENUMBEROFINTERNETUSERS,VIRALMARKETINGHASBECOMEAHOTTOPICINPRACTICEVIRALMARKETINGONTHEINTERNETHASGOTTHEMOSTPERFECTEMBODIMENTTHISARTICLEEXPOUNDSTHEVIRALMARKETINGISAKINDOFNETWORKMARKETINGMETHODS,ITUSESWORDOFMOUTHCOMMUNICATIONPRINCIPLE,USERSTRANSMITINFORMATIONSPONTANEOUSLYTHISKINDOFINFORMATIONTRANSFERMODEJUSTLIKETHEVIRUSREPLICATION,ITTRANSMITTOTHOUSANDSANDMILLIONSOFAUDIENCESFAST,WITHLOWCOSTANDHIGHEFFICIENCYBECAUSEOFWEB20,VIRALMARKETINGBECOMESMOREANDMOREVALUEDATNUMEROUSBUSINESSMANMARKETINGMETHODSALTHOUGHSINCE2005,WEB20BECOMESONEOFTHEHOTTOPICINTHEINTERNETRESEARCHHOWEVER,FEWPEOPLEWILLCOMBINEWEB20ANDVIRALMARKETINGTORESEARCH,EVENNOMORESYSTEMATICRESEARCHEVENINPRACTICEVIRALMARKETINGHASPRESENTEDA“THRIVEINWEB20STATE“,BUTTHEYARENOTTHEORETICALLYMENTIONEDANDSUMMARIZEDTHISARTICLEBASEDONPROFESSIONALCOMMUNICATION,INVOLVESWEB20ANDVIRALMARKETINGARTICLESANDNUMEROUSCASESTUDYING,ANDAPPLYCOMMUNICATIONTHEORYTOINTERPRETVIRALMARKETINGINWEB20ERAITUSESTHECLASSICALCASESANALYSISINTHETHEORETICALSTUDY,INCLUDINGTHELATESTCASEOFTHE2008OLYMPICSVIRUSCOMMUNICATION,ANDAPPLIESTHEVIRALMARKETINGCOMMUNICATIONSKILLSINWEB20INEACHANGLEHOPETHATITCANGIVEMORETHEORETICALGUIDANCEFORVIRALMARKETINGCOMMUNICATIONSINTHEPRACTICALWORLD,ANDDEVOTEMYOWNSTRENGTHINTHISASPECTOFTHEORETICALRESEARCHKEYWORDSWEB20VIRALMARKETINGCOMMUNICATION

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)R4466學(xué)號(hào)2014110656重慶醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目VITAMINE脂質(zhì)體納米顆粒攜帶脂質(zhì)體納米顆粒攜帶SIRNA靶向抑制丙型肝靶向抑制丙型肝炎病毒的實(shí)驗(yàn)研究炎病毒的實(shí)驗(yàn)研究作者姓名顏艷顏艷一級(jí)學(xué)科名稱(chēng)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)臨床檢驗(yàn)診斷臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)論文答辯年月2017年5月指導(dǎo)教師姓名（職稱(chēng)、單位名稱(chēng)）陳維賢陳維賢教授教授重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院目錄英漢縮略語(yǔ)名詞對(duì)照英漢縮略語(yǔ)名詞對(duì)照1中文中文摘要摘要2英文摘要英文摘要5論文正文論文正文VITAMINE脂質(zhì)體納米顆粒攜帶脂質(zhì)體納米顆粒攜帶SIRNA靶向抑制丙型肝炎病毒的實(shí)驗(yàn)靶向抑制丙型肝炎病毒的實(shí)驗(yàn)研究研究8前言前言8第一章第一章VITAMINE脂質(zhì)體納米顆粒的制備及理化性質(zhì)的鑒定脂質(zhì)體納米顆粒的制備及理化性質(zhì)的鑒定131材料與方法材料與方法132結(jié)果結(jié)果153討論討論18參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)19第二章第二章體外細(xì)胞模型驗(yàn)證體外細(xì)胞模型驗(yàn)證VITAMINE納米顆粒攜帶納米顆粒攜帶SIRNA對(duì)HCV的抑制作用的抑制作用211材料與方法材料與方法212結(jié)果結(jié)果303討論討論35參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)36第三章第三章動(dòng)物模型中驗(yàn)證動(dòng)物模型中驗(yàn)證VITAMINE脂質(zhì)體納米顆粒攜帶脂質(zhì)體納米顆粒攜帶SIRNA對(duì)HCV抑制的有抑制的有效性效性371材料與方法材料與方法372結(jié)果結(jié)果393討論討論44參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)45全文總結(jié)全文總結(jié)47文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述48參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)52致謝55碩士期間發(fā)表的論文碩士期間發(fā)表的論文56

簡(jiǎn)介：中山大學(xué)碩士學(xué)位論文SIRNA沉默乙型肝炎病毒表達(dá)對(duì)HEPG2215細(xì)胞生長(zhǎng)的影響姓名吳畏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外科學(xué)指導(dǎo)教師王捷20070522中山丈學(xué)碩士學(xué)位論文SIRNA沉默己型肝炎病毒表達(dá)對(duì)HEPG2．215細(xì)胞生長(zhǎng)的影響結(jié)論SIRNA能有效減少HBV復(fù)制及蛋白表達(dá)；抑制HBV表達(dá)后能抑制HEPG2．2．15細(xì)胞的增殖及自我更新能力。關(guān)鍵詞SIRNA肝癌；HEPG2．2．15；乙型肝炎病毒