簡介：高效課堂教學反思高效課堂教學反思1515篇高效課堂教學反思1這一年多來，我校推行高效模式上課，經過這一段時間的高效課堂教學的學習、培訓和實踐，我對高效課堂教學工作從入門到現(xiàn)在對教學流程和教學環(huán)節(jié)都有了一個系統(tǒng)和認識。當然本人在享受新課程改革給我們帶來快樂的同時也正經受著一系列教學效果的苦惱，反思自己這幾個月來的語文高效課堂模式教學，我認為課堂教學改革當然要借鑒別人的經驗，但我們不可盲目跟風，看著別人的模式，照搬照抄另外打造高效課堂不應只是一句口號，要結合我校生源師資現(xiàn)狀一步一個腳印扎實推進只有以別人的經驗結合自己的實際，發(fā)揮自己的固有優(yōu)勢和自我風格，循序漸進，假以時日，一定能構建適合自己的課堂教學模式，也就是所謂的教學風格。對于“高效課堂”，從語文教學總結以下幾點反思一、著眼高效，轉變教師角色受傳統(tǒng)教學方式的熏陶和實踐影響，大多數(shù)教師已經習慣了以往的課堂教學形式，大家在執(zhí)行高效課堂過程中就覺得高效課堂非但不高效，反而麻煩重重、煩惱多多比如編制導學案要用很多時間鉆研，學生不一定愿做，費力費時；”問題導學”挖空心思，反饋效果不好，不如“一言堂”落實有效（尤其是文言文教學）；學生素質太差，小或問題告訴學生。學習目標要適度，要具有可操作性和可檢測性，達到學生看到目標就知道怎么做、做什么、做到什么程度的目的。2、優(yōu)化導學，訓練學生積極思維高效課堂教學的過程必須是學生主動參與的過程，這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，積極引導學生積極思維，給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。另外教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學生的學習成果，使教學目標的達成度更高。、3、整合資源，研發(fā)、創(chuàng)生語文課程教師要創(chuàng)造性地使用教材，對語文教材作選擇性的取舍、補充，要增加進教師與學生都十分喜歡的好文章，讓語文課程充滿語文味。把師生都喜歡的語文利用到極致，這是提高語文學習效益的一個好思路。教師要善于從宏觀上駕馭課程，構建自己的閱讀教學序列，寫作教學系列。要高度重視對與課文有關的知識和資料的收集、儲備、整理和提煉。我們的語文教學就是要引導學生探尋、理解蘊藏在教材文本中的真、善、美方面的豐富意義，將文化本身的精神、人文內涵分娩于主體中，激活、喚醒和培育學生的價

簡介：高等教育學講義2014年7月1設有研究生院，本科教育與研究生教育并重，教學與科研兼顧的重點院校；2以本科教育為主的一般院校；3以培養(yǎng)應用性、技藝性為主的?？圃盒！＃└叩冉逃牡貐^(qū)結構指高等教育的地區(qū)分布，即它們的數(shù)量、類型在不同地區(qū)的分布比例，或稱區(qū)域結構。含了三個基本概念教育、人、社會。教育是人與社會的中介，人與社會是教育的兩端。三者之間的聯(lián)系，可以圖示如下高等教育的功能是高等教育所具有的功效以及能夠發(fā)揮這種功效的能力的總稱。高等教育的功能可分為個體功能和社會功能。一、高等教育的個體功能一、高等教育的個體功能高等教育的個體功能是高等教育對個體所起的作用，也就是高等教育要促進個體的身心發(fā)展。（一）促進個體掌握知識和發(fā)展能力的功能使個人在掌握一般文化知識和專業(yè)知識的基礎上，學習能力、研究能力和實踐能力獲得長足的增長。（二）促進個人提高文明素養(yǎng)的功能（三）促進個人改變社會地位的功能二、高等教育的社會功能二、高等教育的社會功能高等教育的社會功能是高等教育對社會所起的作用，也就是高高等教育的社會功能是高等教育對社會所起的作用，也就是高等教育要促進社會發(fā)展。等教育要促進社會發(fā)展。（一）高等教育的政治功能（一）高等教育的政治功能1使受教育者政治化2培養(yǎng)政治領袖及專門政治、法律人才3促進政治的民主化（二）高等教育的經濟功能其一，高等教育擔負著勞動力再生產的任務，為生產發(fā)展提供專門人才的支持。其二，作為科學技術再生產的手段和途徑，高等教育比基礎教育更重要更直接。其三，高等教育促進經濟結構的調整和完善。（三）高等教育的文化功能1高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能2高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能高等教育促進人的發(fā)展和促進社會的發(fā)展這兩個功能是相互聯(lián)系和統(tǒng)一的?？傊叩冉逃δ苡蓡我蛔呦蚨鄻樱词歉叩冉逃陌l(fā)展過程，也是高等教育重組的過程，它既應該反映高等教育自身發(fā)展的內在邏輯，又應該能反映高等教育與社會發(fā)展的和諧性，否則會產生高等教育的合法性危機。第三節(jié)高等學校的社會職能職能與功能實際上既有聯(lián)系又有區(qū)別。職能是指人、機構應有的作用、功能。兩者在概念的內涵上有著相同之處，都指事物的作用；但兩者存在著應有范圍上的區(qū)別。如果把事物看作一個系統(tǒng)，在淡其作用時往往使用功能一詞；而談到某一機構的作用時，大多使用職能一詞。高等學校的社會職能，就是高等學校應該或可以在社會發(fā)展中發(fā)揮什么樣的作用。人們通常用培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、為社會服務的三大職能來概括高等學校的職能。一、高等學校職能的演變一、高等學校職能的演變

簡介：備課資料備課資料備用習題備用習題1圓X22Y329的圓心坐標和半徑分別是A2,3、3B2,3、C2,3、3D2,3、33答案答案A2點PM,5與圓X2Y225的位置關系是A在圓外B在圓上C在圓內D在圓上或圓外分析分析把點PM,5代入X2Y225,得M2≥0,所以在圓上或圓外答案答案D3已知圓C與圓X12Y21關于直線YX對稱,則圓C的方程是AX12Y21BX2Y21CX2Y121DX2Y121分析分析圓C與圓X12Y21關于直線YX對稱,其半徑不變,只求出圓心即可,而關于直線YX對稱,則橫、縱坐標交換位置,并取相反數(shù),由圓X12Y21的圓心為1,0,知對稱的圓心為0,1答案答案C4點1,1在圓XA2YA24的內部,則A的取值范圍是A1＜A＜1B0＜A＜1CA＞1或A＞1DA±1分析分析由于點1,1在圓XA2YA24的內部,所以1A21A2＜4,A2＜1所以1＜A＜1答案答案A52006重慶高考以點2,－1為圓心且與直線3X4Y50相切的圓的方程為AX22Y123BX22Y123CX22Y129DX22Y123分析分析R32243|51423|??????答案答案C設計者設計者劉玉亭劉玉亭下課啦，咱們來聽個小故事吧活動目的教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”費水了。（4）（生）我要用洗腳水沖廁所。3主持人大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說主持人請把手機借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說主持人我們想給大家表演一個小品行嗎主持人可以，大家歡迎請看小品這又不是我家的大概意思是學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說“反正不是我家的。”旁白“那又是誰家的呢”主持人看完這個小品，你們有什么想法嗎誰愿意給大家說說甲剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢齊主動關好。小記者同學們，你們好我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎主持人可以。小記者這位同學，你好通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎答我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者請這位同學談談好嗎答今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

簡介：高中新課程數(shù)學必修高中新課程數(shù)學必修③111111算法的概念算法的概念一、三維目標1知識與技能（1）了解算法的含義，體會算法的思想。（2）能夠用自然語言敘述算法。（3）掌握正確的算法應滿足的要求。（4）會寫出解線性方程（組）的算法。（5）會寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。（6）會應用SCILAB求解方程組。2過程與方法通過求解二元一次方程組，體會解方程的一般性步驟，從而得到一個解二元一次方程組的步驟，這些步驟就是算法，不同的問題有不同的算法。由于思考問題的角度不同，同一個問題也可能有多個算法，能模仿求解二元一次方程組的步驟，寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。3情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學習，使我們對計算機的算法語言有一個基本的了解，明確算法的要求，認識到計算機是人類征服自然的有力工具，進一步提高探索、認識世界的能力。二、重點與難點重點算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質數(shù)的算法設計。難點把自然語言轉化為算法語言。三、教學設想（一）問題提出一個大人和兩個小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1個大人或兩個小孩，他們三人都會劃船，但都不會游泳。試問他們怎樣渡過河去請寫出一個渡河方案。第一步，兩個小孩同船過河去；第二步，一個小孩劃船回來；第三步，一個大人劃船過河去；第四步，對岸的小孩劃船回來；第五步，兩個小孩同船渡過河去。（二）算法的概念思考1在初中，對于解二元一次方程組你學過哪些方法（加減消元法和代入消元法）思考2用加減消元法解二元一次方程組2121XYXY????????的具體步驟是什么思考3參照上述思路，一般地，解方程組??????1111122222102AXBYCABABAXBYC???????????的基本步驟是什么小結根據(jù)上述分析，用加減消元法解二元一次方程組，可以分為五個步驟進行，這五個步驟就構成了解二元一次方程組的一個“算法”。我們再根據(jù)這一算法編制計算機程序，就可以讓計算機來解二元一次方程組。在數(shù)學中，按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟稱為算法。（三）算法的步驟設計思考1如果讓計算機判斷7是否為質數(shù)，如何設計算法步驟第一步，用2除7，得到余數(shù)1，所以2不能整除7．第二步，用3除7，得到余數(shù)1，所以3不能整除7．第三步，用4除7，得到余數(shù)3，所以4不能整除7．第四步，用5除7，得到余數(shù)2，所以5不能整除7．第五步，用6除7，得到余數(shù)1，所以6不能整除7．因此，7是質數(shù)．思考2如果讓計算機判斷35是否為質數(shù)，如何設計算法步驟S3人帶一只羚羊過河S4人帶兩只狼返回S5人帶兩只羚羊過河S6人自己返回S7人帶兩只狼過河S8人自己返回帶一只狼過河五、課堂小結本節(jié)課主要講了算法的概念，算法就是解決問題的步驟，平時列論我們做什么事都離不開算法，算法的描述可以用自然語言，也可以用數(shù)學語言。下課啦，咱們來聽個小故事吧活動目的教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”主持人口述謎語“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枴罢l知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道。”甲如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

簡介：高中地理優(yōu)秀教學設計高中地理優(yōu)秀教學設計高中地理優(yōu)秀教學設計1一、黃山風景名勝區(qū)1、位置2、景觀特征3、成因二、澳大利亞大堡礁風景區(qū)1、概況2、大堡礁的位置、分布、成因3、大堡礁豐富的旅游資源三、中國云南的元陽梯田景區(qū)1、地理位置2、元陽梯田修建的地理背景3、元陽的梯田景觀四、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)1、發(fā)展歷史2、巴黎的建筑藝術和名勝古跡高二旅游地理優(yōu)秀教案現(xiàn)代旅游課時安排1課時教學目標1了解旅游活動是社會經濟發(fā)展的必然產物，是現(xiàn)代社會生活的重要組成部分。使世界各地的距離日益“縮短”。2現(xiàn)代旅游的特點1旅游主體的大眾化圖11國際旅游人數(shù)及收入的增長通過讀圖，了解到國際旅游人數(shù)及收入呈快速增長的趨勢，反映了旅游逐漸成為大眾化的消費活動。據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，全球旅游人數(shù)每年多達30億人次。思考1作為一名旅游者，應具備哪些基本條件點撥旅游者的基本條件閑暇時間、經濟條件即金錢、動機即旅游欲望。點撥旅游主體的大眾化說明了社會經濟的發(fā)展和進步。廣大人民的經濟收入提高，勞動時間縮短使閑暇時間延長，為外出旅游提供了金錢和時間的保證。此外，隨著競爭的激烈化，人們逐漸進入了節(jié)奏快、強度高、風險大的工作狀態(tài)。在這種背景下，大眾對旅游休閑的需要也隨之提高。2旅游形式的多樣化常見形式觀光旅游、度假旅游、商務旅游和文化旅游等。新出現(xiàn)的特種旅游形式農業(yè)旅游、紅色旅游、尋根

簡介：高三物理教學工作總結高三物理教學工作總結_高三物理教學工作高三物理教學工作總結總結_2023年活動總結范文年活動總結范文_活動總結格式活動總結格式轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作總結如下一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平JXZYWCOM對主要矛盾力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。電學是物理學中的另一大部分，可分為靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度從電荷受力角度和電勢從能量角度描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場引力場來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要

簡介：高專護理專業(yè)實訓教學改革摘要我校依托臨床實踐，加強護理專業(yè)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，注重實際動手操作能力，加大實訓教學力度，鞏固實踐教學效果，改進實訓教學方法，讓培養(yǎng)出的護理專業(yè)學生能真正服務于臨床，以提高臨床的護理質量。關鍵詞高職護理；實訓教學；探討護理實訓教學是提高高職護理專業(yè)學生綜合素質的有效途徑。為適應新形勢下護理人才的需要，我校依托臨床實踐，加強護理專業(yè)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，注重實際動手操作能力，加大實訓教學力度，鞏固實踐教學效果，改進實訓教學方法，讓培養(yǎng)出的護理專業(yè)學生能真正服務于臨床，以提高臨床的護理質量。護理實訓教學是高職護理專業(yè)必經的課程，是提高高職護理專業(yè)學生綜合素質的最有效、最基本途徑。一、存在的主要問題一、存在的主要問題1、實訓教學不夠切合實際。由于受到經費、設備及安全等條件的限制，傳統(tǒng)的應用化工實訓教學內容一般多為驗證性實驗。例如，用傳統(tǒng)的玻璃儀器和藥品合成乙酸乙酯等，大多數(shù)學生搭好儀器后就坐在實驗臺前等待反應完成進行后處理，在整個過程中能促使學生思考問題和解決問題的動力不足，學生將實訓項目當做應付了事的學習任務對待，實訓效果自然不好。此外，實訓的內容不夠貼近實際生產，如合成實驗過程中的操作練習涉及的設備不夠多，學生實訓的強度達不到要求，如乙酸乙酯的合成中所用的基本上都是一些很常見的玻璃儀器，而實際生產中，化工產品的護理，擴大到健康的人群。為了適應這些變化，目前的護理教育應盡快改變傳統(tǒng)的教育模式，樹立現(xiàn)代護理教育理念，以人的健康為目標，充分重視在國際社會中有一定影響的、療效顯著的中醫(yī)各種保健療法，改善目前的中醫(yī)教學條件，將護理中行之有效的療法，通過各種渠道和方式傳授給學生。2、實訓教學方法。第一，突出專業(yè)特點，加強實訓教學。人體解剖學是護理專業(yè)的必修課，護理教材中70的內容與解剖學有關，其中操作技術100與解剖學直接相關。但是由于學時少，時間緊，教學內容多，我們應該遵照護理特點，在傳授理論知識時要以與本專業(yè)有密切關聯(lián)的知識點作為教學的重點教學內容，改變傳統(tǒng)教學中只重視臨床專業(yè)的實驗教學，而忽視護理專業(yè)的實驗教學，加強實訓教學，提高學生的實踐操作技能。第二，開展“問題式”“啟發(fā)式”等教學方式，增強學生學習的積極性和主動性。在教學過程中，老師可以根據(jù)教學重點，結合臨床，從教學內容中提出諸多問題，讓學生結合理論知識尋找答案，解決問題。這樣既調動了學生學習的主動性和積極性，又提高了學生的學習興趣。第三，合理使用教學手段。隨著時代的進程，現(xiàn)在多媒體教學已經應用于教學中，而目前的現(xiàn)狀我們應該注意，多媒體教學雖然使我們的教學更加的豐富，生動和形象，而且量也很大，但是多媒體教學只是我們教學中的一種教學手段，不能完全替代傳統(tǒng)的板書、板畫、掛圖、模型、標本等，老師必須充分利用多種教學手段，特別是形態(tài)學范疇的解剖學，必須結合掛圖、模型、標本等、使學生更加形象，生動地掌握解剖學知識，不能完全依靠多媒體進行教學。3、實驗操作與臨床實際有機結合，進行實踐教學。在教學實習時間安排上，讓學生從學習的開始就接觸臨床，形成“臨床→課堂→臨床”實踐性的教學過程，使學生的學習過程從課堂延伸到臨床，從理論延伸到實

簡介：附件3陜西省中小學教師教育教學能力測試答辯規(guī)則第一章總則第一條為了進一步規(guī)范中小學教師職稱評審工作，提高評審質量，確保評審結果客觀、公正，特制定本規(guī)則（以下簡稱規(guī)則。第二條中小學教師教育教學能力測試答辯工作是深化中小學教師職稱制度改革的重要內容，是評定中小學教師職稱的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)。第三條符合陜西省中小學教師職稱評價標準的教師，在人力資源社會保障部門核準的崗位總量、結構比例限額內，按程序參加教育教學能力測試答辯。第四條中小學教師教育教學能力測試答辯工作堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內認可原則；知識與能力并重原則。第二章組織形式與程序第五條省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織申報正高級教師職稱人員的教育教學能力測試答辯工作；各市試答辯。任現(xiàn)職以來，獲省級模范教師、優(yōu)秀教師、特級教師，或在省級骨干教師體系建設中獲得教學名師、學科帶頭人、教學能手稱號的教師，可免于高級教師教育教學能力測試答辯。申報正高級職稱的教師，均須參加教育教學能力測試答辯。第四章教育教學能力測試答辯等次及比例第十二條中小學教師教育教學能力測試答辯成績分為優(yōu)秀、良好、一般三個等次。優(yōu)秀等次比例不高于10，一般等次比例不低于10。第十三條符合免測試答辯條件的人員，填寫免試申請表，直接參加本年度職稱評審。第五章附則第十四條參加中小學教師教育教學能力測試答辯的專家和工作人員，要嚴格遵守工作紀律，嚴格執(zhí)行保密、回避等制度規(guī)定。第十五條中小學教師教育教學能力測試答辯在職稱評審前進行，測試答辯優(yōu)秀、良好等次及免試人員，可參加本年度職稱評審。優(yōu)秀等次兩年內成績有效，良好等次申報當年成績有效。第十六條本規(guī)則由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。

簡介：疫情線上教學工作總結疫情線上教學工作總結1010篇受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級教師和學生在中心校和校委會的安排下從_月__日到_月__日進展了為期5天的線上教學?，F(xiàn)將一二年級網絡的教學狀況總結如下1、仔細按學校的課程表上課，每天早上750以前都能準時開啟打卡模式，進展一天的工作，語文教師提前都會在__給學生布置詳細的關于誦讀的學習任務或預習新課，800準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進展誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別教師還會對學生的誦讀進展適當?shù)闹笇А９蚕碇辈ユ溄?，提示孩子?000準時進展市局直播的在線學習之后進展班級內部直播學習的學問落實與催促，在班級直播時能進展師生之間的良好互動，準時幫忙學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務，并準時在家校本里布置當天的作業(yè)。2、數(shù)學教師每天的900940都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好預備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進展具體的批改。3、大局部家長還是能樂觀協(xié)作教師完成各項打卡任務，作業(yè)提交準時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能準時上交。4、由于線上授課是教師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很1、線上答疑。鼓舞學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題準時提問，教師準時進展線上答疑。2、線上視頻內容補充。教師課前需提前仔細學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學問點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師依據(jù)學生上交的作品，了解學生學習狀況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的缺乏。4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進展總結答復。5、為了解學生的線上課程學習狀況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或實訓。并要求學生將作業(yè)或實訓結果上交，教師依據(jù)學生的作業(yè)或實訓完成狀況準時進展點評。四、加強課堂治理，保證學生按時按量完成學習1、利用學習軟件鼓舞學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題準時提問，教師準時進展線上答疑。2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習狀況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。五、教學缺乏由于網上授課初次接觸，網上教學閱歷缺乏。隨著網上授課的不斷

簡介：課題3333等差數(shù)列的前等差數(shù)列的前N項和（一）項和（一）教學目的教學目的1．掌握等差數(shù)列前N項和公式及其獲取思路．2．會用等差數(shù)列的前N項和公式解決一些簡單的與前N項和有關的問題教學重點教學重點等差數(shù)列N項和公式的理解、推導及應教學難點教學難點靈活應用等差數(shù)列前N項公式解決一些簡單的有關問題授課類型授課類型新授課課時安排課時安排1課時教具多媒體、實物投影儀內容分析內容分析本節(jié)是在學習了等差數(shù)列的概念和性質的基礎上，使學生掌握等差數(shù)列求和公式，并能利用它求和奎屯王新敞新疆解決數(shù)列和的最值問題奎屯王新敞新疆等差數(shù)列求和公式的推導，采用了倒序相加法，思路的獲得得益于等到差數(shù)列任意的第K項與倒數(shù)第K項的和都等于首項與末項的和這一性質的認識和發(fā)現(xiàn)奎屯王新敞新疆通過對等差數(shù)列求和公式的推導，使學生能掌握“倒序相加”數(shù)學方法教學過程教學過程一、復習引入一、復習引入首先回憶一下前幾節(jié)課所學主要內容1．等差數(shù)列的定義．等差數(shù)列的定義－D，（N≥2，N∈N）NA1?NA?2．等差數(shù)列的通項公式．等差數(shù)列的通項公式或PNQP、Q是常數(shù)DNAAN11????NADMNAM??NA3．幾種計算公差．幾種計算公差D的方法的方法①D－②D③DNA1?NA11??NAANMNAAMN??4．等差中項．等差中項成等差數(shù)列,,2BABAA???5．等差數(shù)列的性質．等差數(shù)列的性質MNPQM,N,P,Q∈N?QPNMAAAA???6．數(shù)列的前數(shù)列的前N項和項和數(shù)列中，稱為數(shù)列的前N項和，記為??NANAAAA?????321??NANS“小故事小故事”∵??????????23121NNNAAAAAA∴由此得21NNAANS??21NNAANS??從而我們可以驗證高斯十歲時計算上述問題的正確性奎屯王新敞新疆2．等差數(shù)列的前等差數(shù)列的前項和公式項和公式2N211DNNNASN???用上述公式要求必須具備三個條件NSNAAN,,1但代入公式1即得DNAAN11???211DNNNASN???此公式要求必須已知三個條件（有時比較有用）NSDAN,,1總之兩個公式都表明要求必須已知中三個奎屯王新敞新疆NSNADAN,,,1公式二又可化成式子，當D≠0，是一個常數(shù)項為零的二次式奎屯王新敞新疆N2DAN2DS12N???三、例題講解三、例題講解例1一個堆放鉛筆的V型的最下面一層放一支鉛筆，往上每一層都比它下面一層多放一支，最上面一層放120支，這個V形架上共放著多少支鉛筆解由題意可知，這個V形架上共放著120層鉛筆，且自下而上各層的鉛筆成等差數(shù)列，記為，其中，根據(jù)等差數(shù)列前N項和??NA120,11201??AA的公式，得726021201120120????S答V形架上共放著7260支鉛筆奎屯王新敞新疆例2等差數(shù)列10，6，2，2，前多少項的和是54解設題中的等差數(shù)列為，前N項為??NANS則54,4106,101????????NSDA由公式可得5442110?????NNN解之得（舍去）3,921???NN

簡介：高一地理教學工作總結高一地理教學工作總結9篇高一地理教學工作總結9篇總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎以下是我為大家收集的高一地理教學工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一地理教學工作總結篇1時間過的真快，轉瞬本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔當初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學期八年級的工作重點就是地理睬考，期中考過后就主動備考，抓學生的幫扶政策和平常的練考結合為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在肯定量的模擬題來鞏固學問、駕馭做題技巧。6月24進行模擬實訓，最終調整考試狀態(tài)，主動應考。二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，學問的空間概念強，依據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效果。四、主動仔細參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大

簡介：小學2023年教學工作計劃本學期學校教務處緊緊圍繞教研中心和學校工作重點,以提高教學質量為核心，圍繞“課程建設與實施、課堂教學改、教師專業(yè)化發(fā)展”三大主題開展工作。加大校本教研和培訓力度，深化課程和課堂教學改，強化班級管理，加強養(yǎng)成教育，做到依法治校、依法執(zhí)教，全面提高課程實施水平和辦學質量。概括的講，三個關注關注教師師德和專業(yè)素養(yǎng)的提高關注課堂教學的實效；關注學生的習慣養(yǎng)成。一、任務目標1夯實常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。2加大課程實施的研究力度，全面提高課程實施水平。3加強校本教研和培訓力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4推進“幸?；盍φn堂”活動，建設幸?；盍π@。5加強青年教師基本功的培訓和專業(yè)發(fā)展。二、主要工作及措施1加強常規(guī)管理，落實“八個精心”依照相關文件要求，抓實抓好教學流程的管理，落實“八個精心”,促進學校教學管理水平和教學質量的提升。1落實八個精心。機制，讓孝德文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。書目。④、不準參與有償家教和辦班活動。⑤、不準參與小餐桌招生和輔導活動。⑥、不準在公共場所抽煙。⑦、不準在工作日內飲酒。⑧、不準上班期間炒股、玩游戲、下棋、打牌、網聊、看影視內容。⑨、不準夜間到學校上網聊天，打牌、下棋等。⑩、不準在課堂上坐著講課、抽煙、接打手機?！笆粶省笔敲课唤處煵豢捎|摸的高壓線,是不可超越的紅線。（四）規(guī)范教學行為拓寬教研渠道14依據(jù)XX市基礎教育教學工作基本規(guī)程、XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見以及關于進一步加強和改進教育科研工作的意見的文件精神，加強常規(guī)管理,規(guī)范教師教學行為。在日常教學工作中，認真落實“八個精心”。即（1）要精心制定學期（學段）教育教學計劃。（2）要精心開發(fā)課程資源。（3）要精心備課。（4）要精心上課。（5）要精心進行作業(yè)教學。（6）要精心組織考試與評價。（7）要精心指導學生課外學習與生活。（8）要精心進行教育教學反思。15加強教研網絡建設，完善學校教務處一教研組一年級組教研網絡。處理好教務處、教研組、備課組之間的關系，使教研工作更加廣泛深入。16全面貫徹XX市關于構建和諧高效課堂深化教改的實施意見，深入探索符合新課程理念的新教法、新學法，進一步提升老師們的課堂執(zhí)教能力。通過開展“一師一優(yōu)課”錄制和評選活動，進一步發(fā)揮錄播室的功能。通過校本教研、聯(lián)片教研、網絡教研等多渠道，廣泛開展觀課議課、同課異構等研討交流活

簡介：DPAUSEFORAMOMENTANDIMAGINEWHATSINYOURCLOSETTHEREMIGHTBEANOLDPAIROFSHOES,AWORNOUTJACKETTHATYOUWOREONAMEMORABLEFIRSTDATE,ANDABOXOFJUNKYOUWOULDNTKNOWHOWTOSELLORGELRIDOFANDTHATSEXACTLYASITSHOULDBEACLOSETISUNORGANIZEDASLOW,YEARSLONGCOLLECTIONOFEXACTLYWHATMAKESYOUTHEPERSONYOUARESOTHETENSIONROSEINMYCHESTWHENMYMOMRECENTLYDECIDEDTOMOVEBECAUSEITMEANTWEWOULDHAVETOCLEANOUTDADSCLOSET,ADECADEAFTERHISDEATHDADSCLOSETREMAINEDACONSTANTFORTHE18YEARSIKNEWHIM,THOUGHIHADNOIDEAHOWIMPORTANTITWOULDONEDAYBECOMEABRAINTUMOR（腦瘤）ATEAWAYATTHEPARTSOFTHEMINDTHATMADELOUISHARRYBERESTHESPECIALPERSONHEWASSHARP,WARM,ANDTHEBESTKINDOFALWAYSPREPAREDWORRIERUNTILHEWASBOUND,MOSTLYSILENT,TOAHOSPICEPROVIDED（臨終）CHAIRBUTWHENYOURBODYGOES,YOURCLOSETSTAYSINTHEYEARSAFTERHISDEATH,IWOULDSOMETIMESWALKINTOTHATCLOSETWHENIWASHOMEVISITINGFORTHEHOLIDAYS,IHADMOVEDMANYMILESAWAY,STARTINGALIFEELSEWHEREASMYMOMTOOKPAINSTOSLOWLYCHANGEHERHOMEUPGRADINGTHEDECORATIONS,SWEEPINGAWAYTHEDUSTOFSADNESS,ANDMAKINGITONCEAGAINAPLACEFORWARMTHANDGATHERINGWHENIOPENEDTHEDOORTODADSCLOSETLASTCHRISTMAS,ISAWSOMANYTIES,ANYNUMBEROFTOOBIGSHIRTS,ANDMORESHOESTHANIHADREMEMBEREDANDTHEREWERETHEVITALTHINGSABURGUNDY（“西紅色）HANDKERCHIEFTDTAKENOUTOFHISJACKETPOCKETWHENHEDLIFTINEUPAFTERARRIVINGHOMEFROMWORK,THEBRIGHTREDWINDBREAKERJACKETHEDWEARGOLFINGANDONFAMILYVACATIONSUNDERALLOFTHATWEREBIGJARSOFPENNIES,CLEARLYWORTHFARLESSNOWTHANHEDTHOUGHTTHEYWOULDBEWHENHE,DSTARTEDTHESTOCKPILEEVENTHESEDIRTYBITSOFCURRENCYWEREAPARTOFTHISMAN,THESONOFANIMMIGRANTCANDYSHOPOWNERWHOWOULDGETONHISHANDSANDKNEESTOGETBACKANYWAYWARDCOINSWELEFTONOURBEDROOMFLOORSINTHECLOSET,ICOULDREMEMBERTHEDADIHADBEFOREIKNEWTHEWORDSMALIGNANTGLIOBLASLOMAMUHIFORMEIWORRIEDTHATWOULDGOAWAYWHENMYMOMMOVEDITALKEDTOMYGIRLFRIENDABOUTITIROLLEDAROUNDNERVOUSLYINBEDCOULDISTANDTOSEETHISCLOSETONELASTTIMEBEFOREMOMMOVEDWOULDIFINDTHESTRENGTH（OHELPCLEARTHATSLUFFOUTTHEN,ASHOCK“IHADNOIDEAJMYMOMSAIDUICLEANEDITOUTALREADYTHEANNOUNCEMENTKNOCKEDMESIDEWAYSWHATHADSHETHROWNOUTWASTHEWINDBREAKERSAFEWHATABOUTTHEHANKIEWOULDSEEINGTHISEMPTYCLOSETTOWHICHIDSECRETLYATTACHEDSUCHMEANINGSHAKEMYHEARTANDCAUSEMETOHAVEAMELTDOWNIFLEWHOMESHORTLYTHEREAFTER,TRYINGTOKEEPMYMINDOFFITWITHFITFUL（斷斷續(xù)續(xù)的）NAPSONTHEPLANE1（WASALLICOULDTHINKABOULDURINGTHECARRIDEHOMEWHENWEFINALLYGOTTHROUGHTHEFRONTDOOR,IKNEWWHEREIWASGOINGTOSEETHISEMPTYCLOSET（HATIBELIEVEDWOULDCRUSH（使精神奔潰）MEIPULLEDTHEDOORSOPENWHATHAPPENEDNEXTSURPRISEDMETHEREWASNOPANICJUSTPEACESURE,DADSSTUFFWASMOSTLYGONE,BUTIREALIZEDTHENTHATIDIDNTNEEDTOSEETHEHANDKERCHIEFANDWINDBREAKERTOREMEMBERWHATWEHADMYMOMHADKNOWNTOSAVETHESETHINGSFORMEANYWAYTHISCLOSETHADBEENACONNECTIONTOHIM,BUTITWASMOREARELIC（遺產）ICOULDNTLETGOOFWHATIFOUND,STANDINGINWHATREMAINED,WASTHATITWASEASYTOMOVEONFROMOLDSHIRTSANDJACKETSAFTERALL,CLOTHESDONLMAKETHEMAN,ANDTHOUGHOBJECTSMAYHELPUSTELLASTORY,THEYARENOTSTORIESTHEMSELVES1HOWDIDTHEAUTHORFEELWHENHELEARNEDHISMOMDECIDEDTOMOVEAUNEASYBCALMCANNOYEDDMOTIVATED去世的陰霾。因此答案選擇C。3B【命題意圖】考查細節(jié)理解?！窘忸}思路】根據(jù)文章第五段可知，父親的柜子里有領帶、襯衫、鞋子、手帕、夾克衫、硬幣等。因此糖果并未在柜子中，所以答案選擇B。4B【命題意圖】考查詞義猜測?！窘忸}思路】劃線詞所在的句子表達的意思是通過這個柜子，我能夠記得那個去世之前的父親。根據(jù)上下文可知，父親是由于腦瘤才去世的，因此劃線詞最可能是一個疾病的名字。故答案選擇B。5C【命題意圖】考查細節(jié)理解【解題思路】根據(jù)倒數(shù)第三段IFLEWHOMESHORTLYTHEREAFTER,TRYINGTOKEEPMYMINDOFFITWITHFITFULNAPSONTHEPLANEITWASALLICOULDTHINKABOUTDURINGTHECARRIDEHOME可知在回家的飛機上，我盡力地想要忘記這件事，但是一路上還是情不自禁地想起，因此C正確。從父親去世后，母親后來裝扮房屋，想要走出陰霾，可知母親并未一直處于傷心之間，A錯誤。根據(jù)倒數(shù)第二段可知，母親把東西收拾起來了，并沒有扔掉，B錯誤。故答案選擇C。6D【命題意圖】考查主旨大意?！窘忸}思路】根據(jù)文章最后一段可知，最終作者明白了柜子只是外在的東西，我對父親的記憶并不會因為柜子的搬走而消失，因此答案選擇D。

簡介：金屬鈉的性質和應用的教學反思和教學評價從化二中王軍I教學反思本節(jié)課是金屬及化合物這一章的第一堂課內容，也是高中化學教材中金屬的化學性質的第一節(jié)，處理好此課的內容，對整個元素及化合物的教學有著深遠影響。過去我對這節(jié)課的處理都是以教為主、以學為輔的傳統(tǒng)教學模式。為了適應新課程改革所提倡的以學為主、以教為輔的教學模式。實現(xiàn)從教學到學教的轉變。我在這節(jié)課中做出了以下嘗試一、教學過程反思1、利用多樣化的情境創(chuàng)設手法，用化學小魔術、對以往新聞報道的分析和實驗展示等多種形式來創(chuàng)設教學情境。使學生身處于帶有懸念和疑問的情境中，激活學生的求知欲和主動性。2、在整個教學過程中采用科學探究的方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過探究實驗得出結論，最后解決問題。使學生在學習化學知識的同時還能了解以科學探究為手段的研究問題的方法。3、聯(lián)系生活實際。通過預習作業(yè)的布置，讓學生去搜集和整理資料，既能鍛煉學生的能力又能在書本世界和生活世界之間架設一座橋梁，更直接的讓學生感受到化學與生活間的密切聯(lián)系。二、成功點反思我感覺本課的成功之處新穎的情境創(chuàng)設，深入其中的探究過程，貼近生活的資料示例。都很好的調動了學生的主動性，在這樣的課堂上學生的主體地位得到了突顯，真正體現(xiàn)出教學的藝術不在于傳授本領，而在于喚醒、引導、鼓舞的理念。在這種以興趣為起點，以活動為載體的課堂氛圍中，本節(jié)課能很好的突出教學重點，突破教學難點。順利的完成教學任務。三、需要改進的地方及今后的努力方向鈉是一種非?；顫娗?guī)в形ｋU性的金屬，為了保證學生安全采用的演示實驗而非學生實驗的方式來進行實驗，無疑會造成學生不能親自動手實驗，不能鍛煉學生實驗能力,不能獲得實驗樂趣的遺憾。這也是一個不得已的遺憾。由于新聞報道中反映的化學問題往往是概括和升華，而且能促進學生對化學知識的理解，深化記憶，從而培養(yǎng)學生思維的敏捷性、深刻性、廣闊性和整體性，值得各位借鑒。從化二中化學課組長黎妙蓮2016年4月22日

簡介：陽朝小學上期音樂教學總結陽朝小學上期音樂教學總結陽朝小學上期音樂教學總結這學期學校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務到達教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進展。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、根本狀況概述堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高中的音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。二、取得的成績與閱歷1、在教學中，仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。篇2勝德小學五、六年級上冊音樂教學總結勝德小學五、六年級上冊音樂教學總結時間飛逝，轉瞬一學期工作完畢了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。缺乏之處是側重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂治理為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。三、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地