簡介：教案年級三年級人數(shù)人數(shù)40班級班級5班周次7課次3執(zhí)教執(zhí)教教師教師何麗娟教材內容投擲紙球與游戲課的目標知識目標通過學習使學生掌握投擲紙球的動作要領。技能目標通過學習使80以上的學生能連貫協(xié)調的完成蹬地轉髖快速出手的一系列動作。情感目標培養(yǎng)學生積極勇敢樂觀向上的精神。教學重點蹬地、轉體、肩上曲肘，快速揮臂。教學難點最后用力，動作協(xié)調連貫。運動運動負荷負荷課的順序課的內容課的內容負荷時間教學手段與方法教學手段與方法學生活動學生活動組織與要求組織與要求教育滲透教育滲透（思想、?。ㄋ枷搿⒔】?、安全等）康、安全等）基本部分2、引入課題投擲紙球。動作方法身體側對投擲方向，兩腳前后開立，比肩稍寬，右手持球向右側引臂，身體重心落于右腳，上體略向右傾斜。然后右腿蹬地轉髖挺胸揮臂，將紙球經肩上快速投出。2原地投擲打靶。引出，想要投擲的遠，除了用手臂的力量還要帶動身體的力量。3、游戲＜喊數(shù)抱團＞大18分鐘1、教師引入投擲壘球動作并講解示范動作要領。2、學生模仿，徒手練習，再帶球練習。3、教師指出優(yōu)缺點，加以糾正。4、教師找出易出錯動作，并講解再次示范，找出學優(yōu)生示范。1、學生根據(jù)師講解的進行練習。2、學生練習過程，要注意教師強調的地方。1、2、3、4、5、6、7、8、9、1、學生圍成圓圈，靶子在圓心，學生用紙球打靶。組織圍成圓圈站立。要求練習時動作到位，整齊。組織圍成圓圈站立。要求認真聽講，按老師指令行動。培養(yǎng)學生正確的審美觀。

簡介：“原地側向投擲輕物”單元計劃（總課時3課時）（水平一二年級）教學目標初步掌握側向投擲輕物的動作，提高學生投擲能力和上下肢協(xié)調能力，大部分學生能投一定的遠度和準確度。提高身體的協(xié)調能力。培養(yǎng)學生勇于學習能力。重點難點重點肩上屈肘，快速揮臂。難點右腳蹬地向左轉體。出手角度和遠度課次達成目標教學內容第一次課初步掌握原地正面投擲動作。大部分同學能完成正確技術動作，能投一定的高度和遠度。1、了解正面投擲輕物練習；2、原地模仿練習；3、學習練習，正面投擲；4、強化鞭打動作、肩上屈肘練習；5、完整動作練習。第二次課通過投擲輕物能做出正確的側向投擲輕物動作，通過比較遠度和高度的，能發(fā)現(xiàn)落地遠近與出手高度的關系。1、復習原地正面投擲徒手練習；2、學習側向投擲練習；3、側向投過一定高度和遠度；4、側向擲遠比賽。5、負責身體素質游戲6、放松活動第三次課通過測試了解學生側向投擲學習的效果。都能投出自己滿意的成績。，提高學生積極性。1、復習原地側向投擲；2、發(fā)展身體素質練習3、考核；4、評價與小結；5、放松練習水平一水平一投擲單元投擲單元第二次課教學設計第二次課教學設計一、教學目標一、教學目標樂于學習本堂課的教學內容，能向同伴展示學會的簡單動作。通過側向投擲練習，使學生初步掌握正確的技術動作，提高學生奔跑能力。體驗體育活動帶來的快樂，能與同伴建立良好的協(xié)作關系。二、教材內容二、教材內容本教材取自（義務教育課程標準實驗教師用書）中的“投擲輕物”教學內容。本課選擇“側向投擲”為主要教學內容，游戲“春播秋收”既是一種游戲又是一個跑的教學內容，把它作為輔教材。三、教學重難點三、教學重難點重點蹲地轉髖難點右腳蹬地向左轉體（投遠）。四、教學流程四、教學流程常規(guī)教育隊列隊形練習游戲自拋自接練習側向投擲學習（分解動作與完整動作）游戲金、銀、銅牌游戲春播秋收放松游戲下課禮節(jié)五、教學原則五、教學原則1、一材多用原則。采用羽毛球當投擲物，又用羽毛球作“標準物”的道具。利用小皮球當玉米種收。2、循序漸進的原則。在投擲教學中采用先自拋自接側向投擲原地轉髖動作游戲。一環(huán)一環(huán)相扣，從易到難，目的都是為了學好“投準投遠”。3、語言激勵的原則。體育課堂教學盡管要求教師語言用得少用得精，但并不需要教師的語言，適時的語言評價是體育課教學中最為需要的，一句好的語言抵上教師一千次的示范或批評。

簡介：體育與健康立定跳遠教學設計體育與健康立定跳遠教學設計水平（一）一、指導思想一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想。依據(jù)現(xiàn)代教育理念，結合體育教學特點，在課堂教學中，以學生為主體營造快樂的學習氛圍，充分調動學生的能動性；培養(yǎng)學生的參與意識，合作意識和實踐能力，發(fā)展學生自我練習和自我表現(xiàn)。二、教材分析二、教材分析跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級跳躍教材內容是一些簡單的單、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法，是發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調的重要手段。通過教學，能促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生腿部力量和身體協(xié)調素質的發(fā)展。三、設計理念三、設計理念本課結合新課程理念，根據(jù)一年級學生的生理、心理、和認知特點，運用情景教學激發(fā)學生的興趣，讓學生在練習中體驗學習的樂趣和展示自我的能力。通過練習讓學生學會自我挑戰(zhàn)、互幫互助練習方式。通過自評、互評和師評，讓學生感受到自己的學習狀態(tài)，樹立信心和建立目標。四、教學目標四、教學目標1、培養(yǎng)學生的跳躍興趣，規(guī)范跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生的跳躍能力。2、通過立定跳遠的學習，讓學生了解并掌握立定跳遠的技術動作及要領。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生團結合作、遵守規(guī)則和展示自我能力。五、重點、難點重點重點擺臂蹬地與身體協(xié)調。難點難點蹬地起跳后的收腿。基本部份18’8’2、學習立定跳遠動作要領一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，落地平穩(wěn)跳得遠。重點雙腳有力蹬地向前上方跳起，向前收腿，雙腳同時落地，屈膝緩沖。3、游戲障礙接力方法以橫排為單位，站在起點線后，聽到“開始”口令后，第一個隊員快速跑出，依次繞過障礙物后返回起點，和下一位隊友擊掌后，到隊尾站好，游戲繼續(xù)。教師講解游戲方法并示范，安全教育。要求學生兩人一組，大膽展示。根據(jù)青蛙成長的過程進行有步驟的模仿練習1、小蝌蚪長出兩條后腿，練習雙腿用力蹬地的動作。2、小蝌蚪長出兩條前腿，練習雙臂擺動的動作。3、蹬地、擺臂的動作練習。4、完整動作的練習。5、分組合作練習。6、設置難度，考核測評。要求掌握動作要領，積極練習。組織四排體操隊形♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀＿＿＿＿＿＿＿▲↓↓↑↑＿＿＿＿＿＿＿學生聽講解看示范。要求遵守游戲規(guī)則，主要安全。通過語文課文小蝌蚪找媽媽結合跳躍動作特點，進行情景教學，提高學生的學習興趣，讓學生逐步掌握立定跳遠的動作要領。發(fā)揮學生的個人素質和團隊配合。在游戲中，讓學生感到自主與合作。結束部分結束5’教師組織放松活動。引導學生進行評價。教師總結，宣布下課。積極放松，客觀自評、互評。回收器材。師生再見，下課。器材粉筆、標志盤、標志桶練習密度5060平均心率110120

簡介：行進間雙手胸前傳、接球教學設計單位授課年級5年級⑵橫向移動傳接球線、落點合理作。⑶培養(yǎng)學生在游戲中的規(guī)則意識。⑶教師講解示范行進間雙手胸前傳、接球的動作，（4）組織模仿練習，然后做兩人一組的橫向移動傳接球練習。2⑴跨步接球、邁步傳球的練習重點與難點跑動中跨步接球、邁步傳球；動作的銜接配合⑴知道跨步接球、邁步傳球的動作方法。⑵基本掌握跨步接球、邁步傳球的動作要領，提升學生對籃球的控制能力。⑶體會跑動中傳接球⑴游戲引入，熟悉球性、課課練原地雙手胸前傳接球。⑵教師提問A、跑動中傳接球和原地傳接球的區(qū)別B、如何在跑動中傳接球⑶組織學生回答問題，在練習中體驗，小組交流。⑷教師總結，組織學生再次練習。較大3⑴傳跑練習（2）兩人行進間滑步雙手胸前傳、接球（3）游戲仰臥傳球接力重點與難點接準、傳穩(wěn)；跨步接球，邁步傳球的銜接配合（1）通過練習，100的學生積極參與籃球活動，樂于參加多種形式的練習，對球性的認知有所提高，能積極完成傳、接球動作（2）通過行進間傳、接球練習，80的學生能做出正確的行進間雙手胸前傳、接球技術動作，并做到傳球準確，20的學生在老師的提示下能夠完成。（3）通過“仰臥傳球接力”游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，樂于交流與合作，并能遵守游戲規(guī)則。⑴熟悉球性、課課練原地雙手胸前傳接球。⑵兩人一組，小組合作練習。⑶小組展示，教師點評，比賽。較大

簡介：小學體育與健康立定跳遠教案小學體育與健康立定跳遠教案一、指導思想本單元教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，結合學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調動學生的學習積極性。創(chuàng)設自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。二、教學目標1、認知目標通過教師的講解示范，使學生領會技術動作。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。2、能力目標通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。3、情感目標通過講練結合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質。三、教材分析我選用的是水平三的跳躍這個單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受青少年的喜愛。本單元我分三個課時來完成，簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳_上、跳下20厘米物體、立定跳遠。這些學習內容可以培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。因為部分初二學生身體協(xié)調能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調。初二年級立定跳遠要求的技術不是太高，因此單元教學安排3課時，通過3課時教學，學生有足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。使學生身體得到全面的鍛煉，培大學生的體育意識、興趣、習慣和能力。四、學生情況分析由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校初二年級的學生普遍存在身體素質和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內容一定要合理按排。但學生中城鎮(zhèn)學生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此，在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境，緊緊地5、師在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。6、學生學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。7、師今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定，跳遠好嗎設計意圖一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。學習新知立定跳遠1、師剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就起來學習這節(jié)課要學習的內容立定跳遠好嗎，立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎,2、教師邊示范邊講解動作方法。3、師剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別,4、學生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。6、學生自由練習。7、分組練習。8、各組優(yōu)秀者上前表演。9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。設計意圖教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。2游戲身體素質接力賽1、師我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學們身體技能協(xié)調發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學生分組游戲。4、教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經驗。

簡介：足球課教案授課教師何文授課班級五（3）人數(shù)32人授課時間2018年4月24日教學內容腳背正面射門課次1場地器材足球場、足球32個，標志盤若干教學目標1、認知目標初步學會腳背正面射門側的動作方法。2、技能目標通過課的學習，95的學生能了解正腳背射門的技術動作，提高學生的身體素質發(fā)展學生的體能。3、情感目標體驗成功的喜悅，增強安全學練得意識以及團隊合作精神。教學重點支撐腳的站位，擊球點的準確教學難點腳背繃直，腳趾扣緊，擊球點的準確課序時間）教學內容教師與學生的活動組織隊形與要求運動負荷準備1、課堂常規(guī)2、隊列隊形練習3、準備活動◎集合整隊，清點人數(shù)◎師生問好◎導入新課、宣布內容快、靜、齊◎學生根據(jù)教師口令做出準確動作。◎教師領跑帶操，學生一起進行足球操練習。組織四列橫隊?????????????????????????????????????????要求做到快、靜、齊，精神飽滿。小中部分（28′）●踢球腳觸球一剎那，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的中部。易犯錯誤及糾正方法1、支撐腳站位偏后，踢球時身體后仰或臀部后坐，腳觸球后下部等均會造成球踢出過高。2、踢球腿擺動不穩(wěn)定，腳觸球部位不準確，使球產生不應有的旋轉，而降低準確性。3、腳趾屈不夠，造成不能用腳的正確部位觸擊球，致使出球方向與力量均受影響，且易損傷腳趾。學生直接腳背正面對球門射門觸球。2、無球的擊球隨擺動作練習（右腳為例）◇兩人一組，一人用腳踩住球，另一位同學做腳背正面踢球練習。1、教師講解腳背正面踢球的動作要領并講解練習的具體方法。2、學生按照以上練習方法進行練習。3、教師巡回指導。4、兩人一組一定距離面對面腳背正面踢球練習學生分組練習教師巡回指導糾正動作，鞏固練習??????????中中

簡介：六年級健身操六年級健身操少兒大眾健身二級規(guī)定動作少兒大眾健身二級規(guī)定動作單元教學計劃單元教學計劃單元／模塊課題健身操單元／模塊課題健身操少兒大眾健身二級規(guī)定動作少兒大眾健身二級規(guī)定動作總體目標總體目標1、通過教師講解示范、學生模仿練習等方法，使95的學生基本掌握少兒大眾健美操二級規(guī)定動作要領，培養(yǎng)學生克服困難、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質。發(fā)展動作的協(xié)調性，提高動作節(jié)奏感，激發(fā)學生興趣。2、學生能積極主動參與本單元學習，能在練習和游戲過程中觀察、評價同伴的動作。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意志品質。課時課時內容內容重、難點重、難點教學目標教學目標主要教學手段、方法主要教學手段、方法預計練習密度與強預計練習密度與強度11介紹基本站姿、基本步伐、手臂動作，認識節(jié)拍2基本步伐組合踏步、并步、一字步、交叉步、吸退跳、開合跳重點學習掌握好各種步伐難點協(xié)調性、連貫性好學習基本站姿，初步掌握健美操基本步伐動作，把握節(jié)奏特點及變化規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，為成套動作打好基礎，培養(yǎng)團結合作的精神。教師示范，學生模仿教師講解，學生體會學生分組練習，共同完成預計心率1405次/分練習密度355、準備活動游戲“大地、白云、藍天”2、學習大眾健美操二級規(guī)定動作（1）3、游戲“看誰動作重點步伐、手型到位，動作路線正確難點身體重心的節(jié)律性起伏熟練組合動作，加強下肢力量、柔韌性，熟練健美操做法、連接，開拓學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生在學習中要不斷發(fā)掘自己的潛能，體驗成功感，敢于展現(xiàn)自我。集體練習；教師帶練，提示引導；學生分組練習，嘗試配合音樂做動作；師生共同評價預計心率1355次/分練習密度355課程目標的評價要點和評價方式評價內容和要點評價方式知識體育與健康知識課堂上的隨機提問、及時評價技能根據(jù)本學期學習的運動項目的內在規(guī)律評價技術運動的質量1參考【國家學生體質健康標準】的測試方法合區(qū)標準。2定量和定性相結合的方式。體能心肺耐力、力量、柔韌性、身體成分、速度、靈敏性參考【國家學生體質健康標準】的測試方法合區(qū)標準。在體育活動中果斷作出決策行為的表現(xiàn)應對挫折或失敗的情緒和行為表現(xiàn)在集體性體育課中處理個人與集體關系的表現(xiàn)情感態(tài)度平時在體育活動和比賽中的道德表現(xiàn)1以師評為主，自評和互評為輔。2課堂上的隨機提問、及時評價。教學課時教學設計材料來源四年級體育與健康教科書，人民教育出版社2012年版內容來源四年級體育與健康（下期）第六單元主題水平二韻律活動與舞蹈單元課時共6課時授課對象六年級設計肖遙1、課程標準相關要求課程標準相關要求堅持“健康第一”的指導思想，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生潛能，使學生掌握鍛煉的方法為目的。本課采用以教師講解示范為變換61、成套動作比賽2、創(chuàng)編組合動作重點成套動作比賽難點組合動作的創(chuàng)編1、通過比賽提高、改進學生的成套動作。2、能運用學到的知識進行創(chuàng)編組合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。組織四列橫隊、分組教法示范講解、巡視個別指導學法仔細聽、觀察；模仿嘗試；分組合作；個別演示、分層學習預計心率1305次/分練習密度305

簡介：小學跨越式跳高教學設計與反思小學跨越式跳高教學設計與反思（水平三）（水平三）一、指導思想本課依據(jù)新課標理念，在設計教學過程中，堅持以“健康第一”為指導思想，以學生生理、心理、興趣和實際出發(fā)創(chuàng)設寬松愉悅的教學環(huán)境，促進學生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生對體育的興趣，從而養(yǎng)成終身鍛煉習慣。二、教材分析課題跨越式跳高人民教育出版社共三課時，本課次為第一課時。本課重點是在低年級跳躍的基礎上，學習簡單的跨越式跳高動作?？缭绞教哂芍?、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四個部分組成，本課將教學重點放在助跑和起跳上，學生初步掌握跨越式跳高的助跑起跳動作，增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調性，為學生今后學習打下基礎。游戲爬行障礙接力以比賽的形式來激發(fā)學生的學習興趣，均衡發(fā)展學生素質，提高同學們的合作意識。三、學情分析對象小學五年級（水平三）人數(shù)40人（男女各20人）五年級的學生有強烈的求知欲望，活潑好動，善于模仿。這個學期學生的骨骼彈性好，關節(jié)活動范圍大，神經靈活性高、反應快，容易接受學會新的動作，但由于獨生子女較多，面對困難時經常存在信心不足，合作意識差等特點。因此教學中應多采用激勵，教師引導，小組合作的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，使其順利完成學習目標。四、學習目標1、認知目標讓大部分學生能說出跨越式跳高的助跑與起跳的動作要點，建立正確的動作表象。2、技能目標讓學生初步掌握助跑、起跳的動作方法，發(fā)展學生的腿部力量和彈跳力。3、情感目標培養(yǎng)學生勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我的意志品質。五、教學重、難點重點助跑輕松自然，起跳有力難點助跑起跳銜接連貫六、教法與學法教法主要有講解示范，積極評價法，游戲競賽法等。學法主要有模仿練習法，自主探究法，合作學習法等。七、安全防范恢復身心部分1、放松活動2、小結本次課3、布置課后練習，收拾器材，師生再見課時計劃課時計劃班級五（1）班人數(shù)男、女各20人課次1重點助跑輕松自然，起跑有力教學內容1、主教材跨越式跳高（助跑與起跳）2、輔助教材游戲（爬行障礙接力）難點助跑起跳銜接連貫教學目標1、認知目標讓大部分學生能說出跨越式跳高的助跑與起跳的動作要點，建立正確的動作表象。2、技能目標讓學生初步掌握助跑、起跳的動作方法，發(fā)展學生的腿部力量和彈跳力。3、情感目標培養(yǎng)學生勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我的意志品質。課的結構教學內容教學活動方式與組織措施時間次數(shù)開始熱身部一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊2、師生問好3、宣布本課的內容和目標4、安全教育5、安排見習生二、準備活動1、游戲“喊數(shù)報團”方法全班同學成一路縱隊繞一、組織隊形○○○○○○○○○○○○○○○○二、教與學1、學生集合快、靜、齊2、宣布本次課的內容和目標3、認真聽老師宣布本節(jié)課任務要求一、組織隊形○○○○○○○○○2′4

簡介：五年級上冊體育與健康五年級上冊體育與健康前滾翻學情分析五年級的學生，他們的認知能力差，具有好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。前滾翻是五年級技巧練習的一項重要內容，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習，能夠發(fā)展學生身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協(xié)調與平衡能力。培養(yǎng)學生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質，促進兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。教學目標教學目標認知目標認知目標了解前滾翻的動作技術結構，能用自己的語言陳述前滾翻的動作要領，懂得低頭、蹬地、團身滾動，理解前滾翻在生活實踐中的現(xiàn)實意義。技能目標技能目標85的學生能獨立完成前滾翻動作，25的學生完成動作圓滑優(yōu)美。情感目標情感目標培養(yǎng)學生的自信心及團結協(xié)作、頑強拼搏的優(yōu)良品質和自我評價能力，通過健美操的教學，培養(yǎng)和提高學生鑒賞美、展示美能力。教學重點與難點教學重點與難點重點重點蹬地、團身緊、低頭、含胸4、專項輔助性練習指導學生活動各關節(jié)、收腹跳、活動腰背等輔助性練習基本部分基本部分（1）講解前滾翻技術動作要領及保護與幫助的方法（2）示范教師做一次完整正確的前滾翻技術動作，并用簡練的語言對其進行講解，幫助學生形成正確的動作概念和動作表象（3）嘗試練習學生兩人一組運用兒歌進行練習通過簡單易懂的兒歌（一蹲二撐三低頭，團身滾翻像圓球）激發(fā)學生的學生興趣。（4）分組練習教師將學生分為四個小組，組長保護與幫助組員，分組進行練習，在練習的過程中對學生進行指導，幫助學生形成正確的技術動作（5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研究和評價【教學難點在這里突破】情境導入情境導入設疑同學們，在生活中若是摔倒了，但不想自己受傷，應該怎么做講解示范講解示范1、教師講解示范前滾翻的動作要領2、保護與幫助的方法保護者位于練習者體側，外側腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手，助其完

簡介：站立式起跑教學設計水平二班級三年級十一班教師教材站立式起跑學習目標1、認知目標初步掌握站立式起跑的動作要領，能按口令作出站立式起跑的動作。2、技能目標發(fā)展學生的下肢力量和爆發(fā)力以及速度、靈敏素質。3、情感目標培養(yǎng)學生不怕累，不怕苦的精神。培養(yǎng)學生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。重點起跑姿勢正確，蹬地有力，擺臂快速。重難點難點起動時身體的重心前移，起跑反應迅捷。結構教學內容教師指導學生活動時間次數(shù)準備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊。2、清點人數(shù)，并報告老師。3、師生問好。4、宣布本課內容及要求。5、安排見習生。1、在指定集合地點，檢查服裝，接受體育委員報告。2、師生問好。3、宣布本課任務與要求。4、安排見習生。5、講解“石頭剪子布”游戲規(guī)則。6、帶領學生音伴1、四列橫隊集合，體育委員清點人數(shù)，并向老師報告。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、集合站隊做到快、靜、齊，精神飽滿，注意聽講。3、集中注意力，聽教師口令指揮。4、認真聽“石頭剪子布”游戲規(guī)則。5、在音樂的伴奏下跟10’11部分開立，前腳靠近起跑線，上體稍前傾，兩腿微曲；聽到“跑”的信號后，迅速向前跑出。（三）集體原地練習起跑動作。（四）教師個別糾錯。（五）加長跑距，分組練習站立式起跑動作技術。（六）游戲迎面接力跑方法接棒人站在起跑線后，以站立式起跑方式起跑，右手前伸準備接棒，傳棒人以右手將棒豎立，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。要求1、傳棒是不準拋，傳棒人失落應由傳棒人拾起，繼續(xù)前行。2、接棒人手臂伸出要穩(wěn)。1、教師講解示范正確的站立式起跑姿勢。2、集體聽口令快速反應起跑。3、分組合作練習。1、講解迎面接力的規(guī)則和要求，語言調動學生積極性。2、在接力比賽中，學生要注意安全，避免不必要的事故發(fā)生。3、輸?shù)年犖樵乜v跳10次。1、認真聽老師講解動作技術。2、集體練習。3、分組練習。4、優(yōu)生展示?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?、認真聽講，明確要求和規(guī)則。2、相互默契配合，鼓勵加油。3、比賽中注意安全?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?0’3445452

簡介：小學四年級立定跳遠教學設計班級四年級人數(shù)40地點籃球場課型新授課課題課題學習立定跳遠學習立定跳遠游戲奪寶熊兵游戲奪寶熊兵教學教學目標目標1、運動參與目標培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。2、認知與技能目標通過教學，了解有關立定跳遠的基本知識，引導學生積極參加跳躍活動。3、體能與健康目標初步學習雙腳起跳，使大部分的學生掌握上下肢協(xié)調配合的立定跳遠的基本技能和方法，提高學生跳躍能力。4、情感目標在游戲活動中，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于探索和團結的優(yōu)良品質。重點重點難點難點1、重點雙腳同時有力蹬地向前、向上跳起，雙腳同時落地。2、難點上下肢協(xié)調配合，落地緩沖。順序順序教學內容教學內容組織形式組織形式教師活動教師活動學生活動學生活動時間強度

簡介：雙腳輪換跳短繩教學設計雙腳輪換跳短繩教學設計一、水平目標一、水平目標1、運動參與目標使學生熱愛體育活動及游戲競賽等，能夠積極主動參加各類體育活動。2、運動技能目標提高基本身體活動和完成體育游戲的能力，初步掌握一些體操類活動的基本動作。3、身體健康目標通過多種練習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，發(fā)展柔韌、協(xié)調、力量、耐力及平衡性，進而改善體型，形成良好的身體姿態(tài)。4、心理健康與社會適應目標堅持完成有一定困難的體育活動，在體育活動中保持積極穩(wěn)定的情緒，主動與同伴進行交流合作，樂于與同伴共同參加并完成體育活動，遵守運動規(guī)則并能初步自我規(guī)范體育行為。二、教材分析二、教材分析本課主教材選自人教版體育與健康34年級（水平二）中四年級的教學內容基本體操?；倔w操是體操類活動基本內容之一，該模塊在本年級共安排3次課，分別為基本部位操、跳繩雙腳輪換跳短繩、“8”字跳長繩。跳繩運動簡單易行，動作幅度和強度較大，對發(fā)展身體和培養(yǎng)與矯正身體姿態(tài)，發(fā)展肢體和腰腹力量，提高身體的靈活性、協(xié)調性具有重要作用，同時還能提高學生的學練興趣，具有較高的實用鍛煉價值。三、學情分析三、學情分析本次授課對象是小學三年級學生?；顫?、好動是學生的天性，他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學習別人的運動技能與技巧。自信心強，對自己的能力估計過高，缺乏合作精神。通過本課學習提高學生的團體精神與合作意識，使學生關心和重視老師和同學們的態(tài)度與評價。在教學中針對學生的心理、生理特點，靈活的安排形式多樣的跳躍練習。在課堂上為學生創(chuàng)設一個公平、競爭的氛圍，留給學生一定的學習空間，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，使學生在觀察思考中得到啟示，在學習的實踐中獲得知識、方法與技能。注重個體差異，使學生在參與活動中獲得成功感的喜悅。3、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，促進學生的交流與互動，形成合作意識和集體觀念，培養(yǎng)堅持做操的習慣，達到鍛煉身體的實效。課時課時內容內容重、難點重、難點教學目標教學目標主要教學手主要教學手段、方法段、方法預計練預計練習密度習密度與強度與強度1基本部位操重點掌握基本部位操的動作方法。難點姿態(tài)優(yōu)美、身體協(xié)調。1、能夠說出所學動作名稱，掌基本部位操的練習方法。2、能夠在口令或音樂下連貫完成基本部位操，發(fā)展靈敏、柔韌、耐力等素質，提高身體的協(xié)調能力。3、在練習中能夠積極主動參與練習，表現(xiàn)出較強的自信心和創(chuàng)新能力，敢于在同伴面前展示。教法問題探究法、演示法、討論法、講解示范法、保護與幫助法、分解練習法學法觀察法、探究法、嘗試法、對比法和重復練習法運動密度65左右；平均心率130140次/分2跳繩雙跳繩雙腳輪換跳腳輪換跳短繩短繩重點搖繩和兩腳依次跨過跳繩。難點左右腳配合，動作協(xié)調、連貫。1、掌握跳短繩時手腕用力搖繩的動作，初步學會單腳交換跳短繩的動作方法。2、促進學生骨骼生長和上下肢肌肉關節(jié)、韌帶的發(fā)育，發(fā)展彈跳能力和身體各部位的協(xié)調能力。3、在練習中，學生能積極主動參與練習，表現(xiàn)出較強教法演示法、討論法、講解示范法、保護與幫助法、分解練習法、游戲競賽法學法觀察運動密度65左右；平均心率130140次/分

簡介：迎面接力跑教學設計迎面接力跑教學設計水平一一、教學思路教學思路本課的教學主要是以新課標中“堅持健康第一”、“以學生發(fā)展為中心”、“重視學生主體地位”為指導思想，激發(fā)每個學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，關注學生個體差異和不同需求，確保每個孩子都可以體驗成功的樂趣，在教學中采用異質分組的形式，增強學生協(xié)同合作以及競爭意識，同時也可以在課堂中體驗到運動帶來的樂趣。二、教材分析教材分析迎面接力跑，是目前小學田徑教學的主要教材，通過練習不僅可以提高學生各種快速奔跑能力、機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。讓學生在體驗快速跑的樂趣基礎上同時也體會到和同學之間團結協(xié)作帶來成功的快樂，更好激發(fā)學生對體育運動學習的興趣，發(fā)展學生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與本堂課的教學。三、三、學情分析學情分析4情感目標培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏的競技精神以及對團隊協(xié)作、集體榮譽感的體會。五、五、教學重難點教學重難點重點正確的立棒交接方法、途中跑的正確動作。難點交接棒的時機配合以及與快速起跑相結合。六、六、教法教法1講解法2示范法3重復練習法4比賽練習法七、七、教學過程教學過程1導入階段提出運動會上羅老師發(fā)現(xiàn)的錯誤動作，拋出高年級學生比賽完成的時間，強調是因為正確動作加上身體素質的原因。所以我們要盡快掌握正確動作，提高成績。2熱身階段充分熱身，完成準備活動，分為一般準備活動與專項準備活動。3練習階段；示范正確的技術動作，與學生互動示范。10米迎面接力跑練習，增加學生交接棒次數(shù)，加強每個學生的練習密度。

簡介：課題課題立定跳遠學段學段水平二（三年級）授課教師羅巧鳳授課教師羅巧鳳授課班級授課班級32一、指導思想一、指導思想以“健康第一”為導向，緊緊圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)的理念，結合三年級學生身心發(fā)展特點和動作技能形成規(guī)律，堅持立德樹人，以學生為主體，通過游戲和性學習體驗運動的樂趣。二、水平目標二、水平目標1、運動實踐能夠辨別同伴立定跳遠動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則。2、健康行為通過多種練習活動，學生能熟練掌握立定跳遠的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質，發(fā)展學生體能。3、體育精神培養(yǎng)學生團體意識，教會學生競爭與合作；激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。三、學情分析三、學情分析三年級學生，在跳躍項目中男女生差異不太大，他們熱情活潑，喜歡玩，所以本堂課以小蝌蚪成長記，吸引學生的注意力和提高他們的積極性。四、教材分析四、教材分析本教材選自體育與健康（2013人教版），第四章基本身體活動，第二節(jié)立定跳遠。在體育與健康水平二的教學內容中，立定跳遠是在一、二年級跳躍基礎上，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢，增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內容。將游戲寓于教學，增加學生興趣。五、設計思路五、設計思路以愛為基礎，關注學生的個性。對小學生來說，興趣是他們的第一需要，本課通過創(chuàng)設情境小青蛙的成長過程為主線條來吸引學生，使學生主動參與到學習中探究、去發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。關注學生的情感體驗。針對不同的學生，采用分層次教法，小組合作探討，使每個學生都能找到認同感、歸屬感、體會成功的喜悅，走向成功。動作，穩(wěn)定落地動作空高度及落地不穩(wěn)的問題動作解決具體問題3、連貫練習等4立定跳遠連貫動作1、形成正確的動作2、有一定的遠度1、使大部分同學形成正確的運動模式，2、大部分同學能提高遠度。1、通過游戲進行分組，2、分組后由小組長負責尋求共同進步，3、小組進行立定跳遠求和比賽。練習密度4550練習強度中等

簡介：教學內容武術組合動作教學內容武術組合動作授課學校成都玉林中學附屬小學授課學校成都玉林中學附屬小學指導教師袁新平、趙利指導教師袁新平、趙利授課教師羅金威授課教師羅金威授課年級四年級授課年級四年級時間時間20202020年1010月1616日三、學情分析水平二的學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們依賴性強，自我約束能力差，但是模仿能力強，好奇心強。一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣，特別對中國功夫有極大的好奇心，對武術的學習充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣，根據(jù)這一年齡段學生的心里特征，選擇趣味性強的教學內容，叫法靈活多樣，教學評價與時俱進，多激勵學生，吸引他們。四、教學目標1、了解所學武術動作名稱的含義，能夠用正確的術語描述已學過的武術動作。2、初步掌握武術的基本動作和簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術套路奠定基礎。3、激發(fā)學生民族自豪感，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上、勇于進取的品質和愛國主義精神。五、教學重難點教學重點手法、步型動作規(guī)范。教學難點動作連貫、拳掌有力。六、單元教學計劃教材名稱武術組合動作單元教學目標1、了解所學武術動作名稱的含義，能夠用正確的術語描述已學過的武術動作。2、初步掌握武術的簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術套路奠定基礎。3、激發(fā)學生民族自豪感，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上、勇于進取的品質和愛國主義精神。課時教學內容教學重、難點教學目標