簡介：排球正面雙手連續(xù)自墊球教案排球正面雙手連續(xù)自墊球教案授課年級5年級學生人數(shù)54授課時間授課人內(nèi)容排球正面雙手連續(xù)自墊球形式分組重復(fù)教學目標1、認知目標使學生了解教學內(nèi)容的基本步驟，理解準備姿勢和移動的技術(shù)動作，基本掌握正面雙手墊球的基本原理。2、技能目標進一步提高準備姿勢和移動的技術(shù)動作；初步學會正面雙手墊球的動作要領(lǐng)；發(fā)展學生的各項身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)學生有組織、有紀律、頑強、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。重點掌握正確的擊球點和擊球部位難點插、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)配合用力組織教法順序課的內(nèi)容、要求主體和主導(dǎo)活動組織形式及要求強度課前導(dǎo)入激發(fā)興趣10’1、體育委員集合整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告2、師生相互問好3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及其要求4、游戲環(huán)節(jié)傳遞球接力（激發(fā)學生的興趣）4、行進間徒手操。①、擴胸運動②、單臂后振③、雙臂繞環(huán)④、腹背運動⑤、弓步壓腿⑥、側(cè)壓腿①②③④1、體育委員整隊，聽口令快速成四列橫隊2、報告人數(shù)、事、病假人員3、清點人數(shù)、安排見習生4、同學們認真聽，提示，積極熱身5、輕松面對，積極參與?????????????????????????????????圖1要求快、靜、齊，呼號響亮，精神飽滿。小強度（1）墊球手型疊掌式。（2）擊球部位腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右。（3）擊球點腹前一臂距離處。3、教學重點掌握正確的擊球點和擊球部位4、教學難點插、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)用力正錯誤，改正，保護幫助、鼓勵學生。④擊球時，重心高，腳步移動慢。6、積極參與到學生的練習中，正確引導(dǎo)并培養(yǎng)學生競爭及協(xié)作意識。7、掌握學生練習次數(shù)，時間和節(jié)奏。6、摸草坪分道接力或往返35趟排球網(wǎng)下沿和底線。圖4身心放松5’一、放松運動師生互動放松。一、太極二、學生自評教師總評三、下課師生互道再見，收還器材1、師生參與放松。2、教師客觀評價學生的學習過程，并對本課完成任務(wù)情況給予肯定。學生對自己，積極評價?????????????????????????????????圖5要求積極調(diào)整放松。小強度體育器材標志物8個排球20個運動密度4048脈搏曲線圖平均心率120125次∕分

簡介：能借助輔助練習完成后滾翻動作教材分析本教材依據(jù)新課程標準的基本理念，堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康成長。在本單元教學過程中以重視學生的主體地位，采用自由練習、合作學習、探討學習等教學手段為理論依據(jù)?？磮D比較實物。注重培養(yǎng)學生勇敢、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，為學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣打下基礎(chǔ)。同時根據(jù)高年級學生的實際情況，滾翻動作是學生非常喜愛的學習內(nèi)容。五至六年級的技巧教材，保持了低、中年級的教材內(nèi)容豐富、形式多樣的特點，學生的實際情況，從教與學的各個層面對教學內(nèi)容提出了新的要求，表現(xiàn)在組合動作練習增加了空間和方向的變化，動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，難度增加了，還強調(diào)了動作的連貫性和節(jié)奏感。學情分析本課的授課對象是小學五年級學生。這一年齡段學生活潑好動，有較強求知欲。大多數(shù)學生自信心強，但有時會高估自己的能力。一部分學生，尤其是女生可能會產(chǎn)生恐懼和緊張心理，并會影響自己的動作品質(zhì)。因此，在教學中針對學生的心理和生理特點，利用靈活多變的教學方法開展教學，突出重點、突破難點。教學目標認知目標1、初步學習后滾翻動作，70左右的學生在同伴或老師的幫助下完成動作，30左右的學生能獨立完成動作，個別學困生獨立或在幫助下完成后滾翻成跪撐動作。技能目標讓學生在初步學會動作的同時學會保護幫助的方法；發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。情感目標培養(yǎng)學生的合作意識和在同伴和老師面前展示自我的意識教學重點和難點重點后倒快，團身緊，滾動圓滑。難點翻掌貼肩，快速推手。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預(yù)計學生活動設(shè)計意圖時間強度練習密度3540器材準備體操墊40氣排球4個小球20白紙20

簡介：前滾翻教學設(shè)計一、教材分析前滾翻是一個以腰背腹肌活動為主的素質(zhì)練習，然而就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關(guān)不大，但它們對發(fā)展學生靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認真、刻苦鍛煉的精神有一定的實效性。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學生一步步把技術(shù)掌握，增加練習難度，使學生通過認真、刻苦的精神學習每個動作，對學生們的學習興趣是進一步的激發(fā)。二、教學目標及教學重點、難點認知目標建立前滾翻動作概念。技能目標力爭學生都能獨立完成動作。情感目標1．初步具有勇敢頑強的品質(zhì)。2．通過學生分組練習發(fā)展靈敏，柔韌和協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)學生認真、刻苦鍛煉的精神。重點1．前滾翻動作要自然、連貫。難點1．動作要緊湊。三、教學方法運用1、教學根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習“的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。2、學法本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和組合學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要方法1、將學生分為八組（人數(shù)相等）2、每組排頭同學手持沙包規(guī)則聽到教師信號開始比賽，每名同學跑20米傳接沙包進行接力，按照完成情況和速度進行評比三結(jié)束部分1、放松。教法音樂舞蹈放松2、小結(jié)講評，師生道別、收回器材。學生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲、音樂放松，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。教學反思本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計了“自主準備活動自我嘗試討論、點撥小組練習相互評議自由放松?！边@一教學程序。此程序是在教師激勵和指導(dǎo)下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學生“實踐認知再實踐”的認識規(guī)律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學法”。嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學生主動去自學、嘗試、探索；引導(dǎo)學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學習、積極探索、創(chuàng)新思維的習慣。與此同時，我根據(jù)學生技能形成規(guī)律泛化階段的特點，及學生“形象思維邏輯思維”的思維特點，穿插運用

簡介：足球足球運球與游戲運球與游戲授課年級二年級授課人數(shù)40人課時1時間40分鐘準備部分7熱身游戲（我說你做）8動感球操友學習興趣。5課堂常規(guī)訓(xùn)練6說出身體任意部位。7帶領(lǐng)學生一同做操。5口令整齊，聲音洪亮6在跑步游戲過程中與老師互動7模仿老師動作要求1熱身充分2主動觸球5分鐘基本部分一、闖關(guān)游戲11自由繞點2換位運球1簡單介紹足球紅黃牌規(guī)則以及隊長職責。2發(fā)號口令，巡視監(jiān)督。3找出學生展示評價。4教師領(lǐng)做，口令指揮。1講解練習方法及要求，組織學生進行練習2口哨指揮學生練習（3次）3找學生展示評價4布置練習次數(shù)5強調(diào)大膽用腳內(nèi)外側(cè)觸球1認真聽講，了解紅黃牌用途，明確隊長職責。2用腳任意部位觸球行進。3仔細觀察展示同學觸球的部位，明確腳內(nèi)側(cè)和外側(cè)的位置。4跟隨老師進行練習。1兩人一組運球，在運球過程統(tǒng)一從點位右側(cè)出發(fā)，安全的進行練習。2聽口令進行運球練習。3認真觀察同學運球動作。4積極參與練習。（男生10次來回、女生5次來回）5注意隊員與隊員之間的安全距離。組織四列橫隊要求1遵守規(guī)則2聽口令練習組織四列橫隊要求1大膽觸球2注意安全3分鐘3分鐘

簡介：跪跳起單元計劃年級四年級課次4次教材跪跳起總課時4教學目標1熟練掌握跪跳起的技術(shù)動作，增強上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，明確動作順序，掌握發(fā)力節(jié)奏，使學生們都可以在幫助下完成動作，并力爭讓80的學生能獨立優(yōu)美完成技術(shù)動作。2發(fā)展腰、腹和小腿的力量，提高平衡能力和運動中的穩(wěn)定性。3初步掌握自我保護的方法，增強安全意識，戰(zhàn)勝自我，體驗成功、失敗等不同的心理感受，形成果斷，協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，造就欣賞他人，評價伙伴的意識。重點難點重點小腿和腳面壓墊用力、提腰膝迅速難點擺臂、提腰、收腿協(xié)調(diào)合力課次課時教學目標重點與難點教法與學法1能夠說出跪跳起的動作順序和要領(lǐng)。能夠在原地分解條件下做出揮擺臂、提腰膝、腳面和小腿壓墊的動作；提高平衡能力，形成善于觀察，樂于模仿，相互幫助合作進行學習的能力。重點兩臂向前揮擺并制動難點腳面和小腿壓墊有力教法1教師講解示范動作要領(lǐng)和要求。2分組散點練習，激趣鼓勵指導(dǎo)。學法1交流合作，勇于嘗試，泛化掌握要領(lǐng)。2能在同伴的輔助下完成動作。3學生展示2學生能借助快速用力擺臂上提腰膝基本完成跪跳起動作，掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領(lǐng)，發(fā)展學生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互幫互學的學習習慣和安全意識。重點展髖提腰，用力擺動，難點及時收腹，提膝教法1教師展示跪跳起完整動作。2鼓勵指導(dǎo)各自嘗試練習。3教師分步教學4師生共同評價，優(yōu)秀生展示學法1集體觀看教師跪跳起完整動作。2自主嘗試性練習3按照老師步驟兩人合作練習4分組展示，師生共同評價，優(yōu)秀生展示完成活動任務(wù)。學生學習新知可能遇到的問題學生學習新知可能遇到的問題1小腿壓墊不充分糾正方法反復(fù)體會跪跳前行，模仿彈簧（2）大腿前抬不積極糾正方法循序漸進練習跪跳上不同高度小墊子三、教學效果預(yù)計學生能夠輕松完成跪跳上一定高度的小墊子，80的學生能夠在輔助幫助下完成跪跳起動作四、教案（課時計劃）內(nèi)容1跪跳起（2）2游戲搶墊子數(shù)數(shù)抱團。教學目標1、學生能借助快速用力擺臂上提腰膝基本完成跪跳起動作2、掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領(lǐng)，發(fā)展學生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互幫互學的學習習慣和安全意識。重點展髖提腰、用力擺動。難點及時收腹，提膝部分課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求開始部分一、上課式1集合整隊2師生問好3宣布內(nèi)容4檢查服裝5安排見習生6安全知識講解1分鐘2分鐘1/21/2組織四列橫隊，密集隊形。組織方法1師生問好2教師布置本課內(nèi)容要求學生集合時應(yīng)注意快、靜、齊，精神飽滿。目的培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣組織四列橫隊

簡介：授課年級四年級授課年級四年級授課教師授課教師授課內(nèi)容授課內(nèi)容足球球性練習足球球性練習教學教學目標目標1、體驗踢球的樂趣。、體驗踢球的樂趣。2、在游戲的過程中逐漸熟悉球性，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。、在游戲的過程中逐漸熟悉球性，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的意志品質(zhì)。、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的意志品質(zhì)。教學教學重難點重難點重點觸球部位及觸球點掌握重點觸球部位及觸球點掌握難點觸球時保持身體的協(xié)調(diào)性難點觸球時保持身體的協(xié)調(diào)性程序時間內(nèi)容內(nèi)容組織與教法組織與教法準備部分8一、跑圈一、跑圈二、球感練習（熱身）二、球感練習（熱身）每個學生一個足球，跟著教師的指揮指令，進行踩球，拉球等球感球性的熱身活動。要求仔細聽，認真練練習時教師的口令要有節(jié)奏變化，進而集中學生注意力。隊形成四列橫隊?????????????????1520M方形區(qū)域一塊、4號足球42個、標志碟和標志桶若干

簡介：小傷簡易急救小傷簡易急救一、教學設(shè)計一、教學設(shè)計（一）教學目標1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點2、通過學習，8090的學生掌握簡易的處置小傷的方法3、通過學習，培養(yǎng)學生自我保護的能力，增強安全意識。（二）教材分析本課內(nèi)容涉及的是一些日常生活和體育鍛煉中，學生可能遇到的小傷和“時令病”及簡單的處置和預(yù)防措施。小傷包括內(nèi)、外傷兩類。通過教學使學生初步了解這些傷、病的癥狀特點，根據(jù)是使學生掌握簡易的處置和預(yù)防的方法，培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。（三）學情分析四年級的學生有一定的小傷體驗，以及見過怎樣處理，但是對具體做法僅限于理論知識或者眼見，對具體做法是沒有一個完整的概念。四年級孩子好奇心強，愛動手，注意力集中實踐較之前有提升。（四）設(shè)計思路觀看一些小傷視頻，引出主題，然后通過談話法引導(dǎo)學生說出發(fā)生在自己身上的小傷及處理方法，最后在用情景劇的方式讓學生進行體驗處理簡易小傷。最后總結(jié)處理方法。（五）教學手段、方法講解法、討論探究、情景教學、自主學習和小組合作二、課時計劃二、課時計劃教授年級四年級一班課時1教學內(nèi)容小傷的簡易急救教學目標1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點3防凍難點預(yù)防措施重點認清凍傷發(fā)生的季節(jié)和特點1、通過學習，學生能初步了解凍傷與季節(jié)、環(huán)境的關(guān)系及簡單處理方法2、通過學習，8090的學生掌握預(yù)防措施3、培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。講解法討論探究情景教學

簡介：蹲踞式起跑教學設(shè)計蹲踞式起跑教學設(shè)計一、教學設(shè)計理念一、教學設(shè)計理念依據(jù)體育與健康課程標準堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康”為準繩，在教學中突出一個“新”字，即運用新的教育教學觀念，又嘗試新的教學法。體現(xiàn)了一個“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學，為關(guān)注學生全面發(fā)展，從身體練習，心理體驗和集體交往三個方面促進學生的健康成長，通過游戲激發(fā)學生的運動興趣，培育學生的鍛煉習慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析蹲踞式起跑是人教版教材體育與健康水平三第六章第一節(jié)的課題。蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，是學習短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合初中學生活潑好動、模仿力強、喜歡游戲等特點，我采用游戲手段貫穿整個課堂，使課堂教學氛圍活躍，從而達到教學目的。游戲是中學生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學生的喜歡，對培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀律，勇于進取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。三、學情分析三、學情分析本次的教學對象是初中學生，這一階段的學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)中學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵學生自學、自評、互學互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成競爭的習慣，不斷促進學生發(fā)展。四、教學目標四、教學目標認知目標通過學習，初步了解蹲踞式起跑的動作方法和游戲“球、繩傳遞接力”的方法。技能目標使80的學生初步掌握蹲踞式起跑的動作方法，培養(yǎng)學生起跑的正確姿勢，鞏固起跑的技能，發(fā)展學生起跑的能力，促進下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。讓學生充分展示自己，還使學生下肢的各個關(guān)節(jié)、韌帶活動起來，為下面的學習做好鋪墊。在這個游戲中，先用生動的語言介紹游戲方法我們先把全班分成人數(shù)相等的四隊，相距折返點15米，由四列縱隊的排頭先開始持球，聽老師的口令，運球至折返點處，換成跳繩跳回起點，將跳繩交給同隊下一名隊員交替進行接力。在游戲中還可以變化游戲方法。基本部分第一、分組探討首先，用語言引導(dǎo)同學們，你們知道跑步有幾種起跑方式嗎大家分組探討一下怎樣的“蹲踞式起跑”會比較好第二、“比比誰最棒”（蹲踞式起跑）首先，用語言引導(dǎo)同學們，我們來比一比誰最棒有誰知道劉翔在跨110米欄時用的是什么起跑方式然后，向同學們講解示范蹲踞式起跑的動作方法1、安裝起跑器的方法通常采用“普通式”，前起跑器安裝在起跑線后一腳半（約4045厘米）處，后起跑器距離前起跑器一腳半；前、后起跑器的支撐面與地面分別成4045度角和7080度角；兩個起跑器的中軸線間隔約15厘米。2、蹲踞式起跑動作要領(lǐng)包括“各就位預(yù)備跑”三個動作，它們的動作方法分別為Ａ、各就位全身自然放松，踏上起跑器，目視前下方。Ｂ、預(yù)備吸氣，從容抬臀略高于肩，肩部略過起跑線。Ｃ、鳴槍起跑兩手迅速推離地面，積極登擺，上體前傾。最后，分組練習，教師巡回指導(dǎo)，比比誰最棒。結(jié)束部分為了消除因游戲后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用了放松操，讓學生的身心得到全面的放松。最后在簡練的提問中作總結(jié)，并表揚做的好的學生?？傊谜n在促進學生身心健康的同時讓學生在學習的空間中盡情發(fā)揮，感受團結(jié)協(xié)作的集體精神，培養(yǎng)他們的競爭意識。從而使身體素質(zhì)得到提高，技術(shù)動作得到了鞏固，大大提高了課堂效率。場地器材籃球4只，跳繩4條，起跑器16付。

簡介：籃球“行進間投籃”教學設(shè)計籃球“行進間投籃”教學設(shè)計一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康課程標準的要求，結(jié)合六年級學生的特點，圍繞“發(fā)展每一位學生,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣”的教學理念；利用籃球活動為載體，通過自主練習、探討的形式，營造自主、愉快的課堂氛圍，使學生熟練地掌握技術(shù)動作；同時使學生學會學習運動技能和自我鍛煉身體的方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析行進間投籃是一項基本、常見、實用性很強的籃球技術(shù)，較好的掌握此項技術(shù)，可以促進學生籃球運動和比賽水平的快速提高。行進間投籃就初中學生來講，應(yīng)該以行進間單手低手投籃這一核心動作技術(shù)為主。行進間單手低手投籃技術(shù)要求學生要有一定的運球和控球能力，能夠較好的在行進間運球，并在合適的時機和距離處，快速起球，用正確的方法、步驟和動作把球投進。行進間單手低手投籃要求“一大、二快、三高跳?！睂W生在跳起出手的瞬間一定有保持手腕部的穩(wěn)定，做到動中有靜、靜中有動，快速準確。三、三、學情分析學情分析學生對籃球技術(shù)的掌握參差不齊，平時愛好籃球的學生技術(shù)能力較強，有的已經(jīng)自學并較好的掌握了行進間單手低手投籃動作，有的也有了一定的了解和掌握，動作技術(shù)還需要教師的引導(dǎo)和糾正。但是，還有的學生（以女生和不愛好運動的個別男生為主），在籃球方面的技術(shù)相對較差，有的連基本運球都不能較好的完成。行六、教學過程六、教學過程（一）課堂常規(guī)1觀察集合情況，檢查服飾，向?qū)W生親切問好。2宣布課的內(nèi)容，提出課的目標要求。3安排見習生。4教師講解游戲方法并演示動作。5巡回觀察學生的練習情況，并適時給予點撥、引導(dǎo)且融入學生活動。（二）“口香糖”游戲（4分鐘）1體委整隊，檢查出勤并匯報，向教師問好。2記住本課內(nèi)容及目標要求。3需見習的向老師請假。4學生認真聽講，了解游戲的方法及規(guī)則。5按要求分組練習。游戲中能及時交流、反思改進，在引導(dǎo)下有所創(chuàng)新。（三）球性練習（3分鐘）①任意玩球②接反彈球③拋接空中球基本部分基本部分

簡介：耐久跑教案第3課時課時授課教師授課教師學習階段學習階段水平三學習目標學習目標（1）了解耐力久跑彎道跑的技術(shù)動作并初步掌握其動作方法。（2）提高學生對耐久跑的興趣，發(fā)展學生的心肺功能。3培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作和競爭意識。學習內(nèi)容學習內(nèi)容耐久跑彎道跑教學重、難點教學重、難點重點擺臂時左側(cè)擺動幅度小，右側(cè)大難點左腳外側(cè)，右腳內(nèi)側(cè)著地學習步驟學習步驟開始部分（預(yù)計開始部分（預(yù)計1010分鐘）分鐘）一一課堂常規(guī)二熱身操組織形式師生共同參與基本部分基本部分一一感受與體驗感受與體驗（預(yù)計10分鐘）教師活動1、教師講解練習的方法及要求。2、教師要求學生帶著老師提的問題沿直徑為810圓圈跑兩周練習。3、教師講評并講解彎道跑技術(shù)動作要領(lǐng)。學生活動1、認真聽教師講解練習的方法及要求。2、帶著問題認真積極的進行繞圓圈跑練習。3、認真體會動作，進行討論，提高自己。目的通過學生的第一次繞圓圈跑練習，是學生體會彎道跑的技術(shù)動作，從而引出本次課的教書內(nèi)容耐久跑彎道跑技術(shù)動作。3、教師提示學生把彎道跑技術(shù)動作運用到游戲中去。4、評定。學生活動1、認真同老師講解游戲的規(guī)則與方法。2、積極參與到游戲比賽中，認真體會彎道跑的技術(shù)動作要領(lǐng)。3、教師講評、學生自評。目的通過競賽有意識的培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。組織形式結(jié)束部分結(jié)束部分一放松舞蹈二課后小結(jié)三宣布下課，師生道別。預(yù)計心率135140次/分預(yù)計密度3540場地器材田徑場、兩個直徑810米圓圈

簡介：教材1、足球基本功（左右腳交替踩球，踩球運球復(fù)習）2、身體素質(zhì)綜合（運球往返跑）難點控制好身體重心和踩球位置與力量重點前腳掌踩球教學目標知識目標學生能知道足球左右腳交替踩球動作和方法及要領(lǐng)能力目標學生能做出踩球運球動作，并且動作自然協(xié)調(diào)情感目標培養(yǎng)學生自主學習精神，學會觀察，模仿，思考能力教學過程教學內(nèi)容教師活動時間學生活動練習次數(shù)教師提前到場，準備好場地、器材，等候上課。體育委員帶領(lǐng)全班同學按約定地點集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報出勤情況。1次小學體育教學設(shè)計要求活動充分5分3次教學過程教學內(nèi)容教師活動時間學生活動練習次數(shù)

簡介：籃球雙手胸前傳接球課時課時第課時班級班級班授課教師授課教師吳倫吳倫教學教學內(nèi)容內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球教學教學目標目標1了解原地雙手胸前傳接球概念，明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)280以上學生能做出原地雙手胸前傳接球動作3激發(fā)學生學習籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生良好的團隊意識、競爭意識。教學教學重難重難點重點正確掌握雙手胸前傳球的手型（手臂前伸、手腕外翻、指端撥球）。難點蹬腿發(fā)力，傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫。課的課的部分部分教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織與要求組織與要求時間球落地。課的課的部分部分教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織與要求組織與要求時間

簡介：跨越式跳高跨越式跳高課時設(shè)計課時設(shè)計地點三岔湖小學地點三岔湖小學班級四年級班級四年級人數(shù)人數(shù)40人執(zhí)教老師執(zhí)教老師內(nèi)容內(nèi)容跨越式跳高分層練習跨越式跳高分層練習教學目標1，通過練習讓學生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點通過練習讓學生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點2，發(fā)展學生的身體靈敏和協(xié)調(diào)性，提高學生的跳躍能力，養(yǎng)成體育發(fā)展學生的身體靈敏和協(xié)調(diào)性，提高學生的跳躍能力，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣鍛煉的好習慣3，提升學生注意力、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅提升學生注意力、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅強品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神強品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神重難點重點重點擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿落地擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿落地難點助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調(diào)用力。難點助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調(diào)用力。結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教學內(nèi)容教與學的活動過程與步驟教與學的活動過程與步驟階段目標與評價標準階段目標與評價標準時間時間激情導(dǎo)入課堂常規(guī)課堂常規(guī)1，體委整隊，報告人數(shù)體委整隊，報告人數(shù)2，師生問好，檢查服裝師生問好，檢查服裝3，提出要求和注意事提出要求和注意事項，強條安全項，強條安全1，強調(diào)體育課堂要求，強調(diào)體育課堂要求，做好課前鋪墊做好課前鋪墊2，集中學生注意力。集中學生注意力。3，強調(diào)課堂安全的重要強調(diào)課堂安全的重要性3快樂熱身常規(guī)熱身常規(guī)熱身專項熱專項熱身1，學生成一列縱隊繞圈學生成一列縱隊繞圈跑2，行進間單腳提膝跳行進間單腳提膝跳擊掌、行進間單腳踢腿跳、掌、行進間單腳踢腿跳、行進間擴胸運動、原地并行進間擴胸運動、原地并腿跳腿跳1，活動全身，拉伸上肢活動全身，拉伸上肢2，激活課堂氛圍激活課堂氛圍3，做好專項練習準備做好專項練習準備5導(dǎo)引學練一、一、分解分解動作練習動作練習1，擺動擺動腿過竿輔腿過竿輔助練習助練習2，擺動擺動腿與起跳腿與起跳腿協(xié)同過腿協(xié)同過竿輔助練竿輔助練習1，教師分別示范起跳擺，教師分別示范起跳擺動腿過竿技術(shù)動作以及擺動腿過竿技術(shù)動作以及擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿技動腿與起跳腿協(xié)同過竿技術(shù)動作，學生參照老師動術(shù)動作，學生參照老師動作進行練習作進行練習2，學生共分成，學生共分成8個組，個組，每小組每小組5人，每小組一人人，每小組一人手持腳踢靶，其余四人分手持腳踢靶，其余四人分別做擺動腿過竿技術(shù)動作別做擺動腿過竿技術(shù)動作練習，一輪過后最后一位練習，一輪過后最后一位1，學生能正確做出過竿，學生能正確做出過竿和落地屈膝緩沖技術(shù)動和落地屈膝緩沖技術(shù)動作2，能協(xié)調(diào)用力，將助，能協(xié)調(diào)用力，將助跑、起跳、過竿、落地跑、起跳、過竿、落地相結(jié)合相結(jié)合3，學生能跳過不同的高，學生能跳過不同的高203，落地落地二、二、分層分層練習練習1，高度高度練習練習2，斜度斜度練習練習同學交換拿腳踢靶。教師同學交換拿腳踢靶。教師及時糾錯，強調(diào)落地屈膝及時糾錯，強調(diào)落地屈膝緩沖。緩沖。3，學生分為，學生分為8個組，每個組，每小組小組5人，兩人拉橡皮人，兩人拉橡皮筋，其余三人進行跨越式筋，其余三人進行跨越式跳高完整動作練習，跳過跳高完整動作練習，跳過不同的高度以及斜度，跳不同的高度以及斜度，跳完一輪后由小組最后兩位完一輪后由小組最后兩位同學交換拉橡皮筋。同學交換拉橡皮筋。度和斜度，突出“起度和斜度，突出“起跳、擺腿踢腿”技術(shù)動跳、擺腿踢腿”技術(shù)動作鞏固提升一、一、游戲游戲過障礙接過障礙接力二、二、素質(zhì)素質(zhì)訓(xùn)練訓(xùn)練障礙跑障礙跑1，學生分成，學生分成4組，每小組，每小組10人，由每小組排頭人，由每小組排頭兩位同學拉橡皮筋，后面兩位同學拉橡皮筋，后面8人依次在指定地點出發(fā)人依次在指定地點出發(fā)越過障礙物后返回，直到越過障礙物后返回，直到最后兩位同學越過后跟兩最后兩位同學越過后跟兩位排頭交換拉皮筋，其他位排頭交換拉皮筋，其他同學再跳一次，不返回，同學再跳一次，不返回，那一組先完成則那一組獲那一組先完成則那一組獲勝。勝。2，學生分成，學生分成4個組，每個組，每個組安放兩個墊子，在墊個組安放兩個墊子，在墊子中間分別拉兩根不同高子中間分別拉兩根不同高度的橡皮筋，學生通過度的橡皮筋，學生通過跑、跳、鉆的形式進行鍛跑、跳、鉆的形式進行鍛煉1，通過游戲測試學生對，通過游戲測試學生對跨越式跳高動作的掌跨越式跳高動作的掌握。握。2，讓學生在游戲中學，讓學生在游戲中學習，更能激發(fā)學生的興習，更能激發(fā)學生的興趣與參與度。趣與參與度。8放松小結(jié)一、一、跟著跟著音樂放松音樂放松蟲兒飛蟲兒飛二、下二、下課，歸還課，歸還器材器材1，教師跟著音樂示范放，教師跟著音樂示范放松動作，學生跟著老師練松動作，學生跟著老師練習。習。2，下課，整理器材并歸，下課，整理器材并歸還。還。1，分享主動參與體育課，分享主動參與體育課堂的快樂體驗，放松身堂的快樂體驗，放松身心。嘗試培養(yǎng)學生終身鍛心。嘗試培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣煉的好習慣4所需器材足球場、墊子足球場、墊子8床、橡皮筋床、橡皮筋8根、腳踢靶根、腳踢靶16個

簡介：小學二年級體育課教案小學二年級體育課教案學校學校教師教師時間時間第四周第二節(jié)課型課型一課時內(nèi)容內(nèi)容1、技巧前后滾動；2、游戲障礙賽跑；目的目的1、通過本次課的學習，使學生學會前后的動作方法，掌握要領(lǐng)。2、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，發(fā)展學生的奔跑能力。重點重點難重點滾動要圓滑；難點團身緊；順序順序教學內(nèi)容教學內(nèi)容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強準備一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活組織1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集1110小順序順序教學內(nèi)容教學內(nèi)容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強基本部分二、游戲（障礙賽跑）規(guī)則1、游戲者應(yīng)在比賽中完成所規(guī)定的動作。2、由小裁判評定動作正確與否。3、每個隊員的比賽次數(shù)相等。組織＋＋＋＋□□□□○○○○4、找學生表演。1、教師講解游戲要求和規(guī)則。2、學生練習比賽。3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)則。2、學生練習比賽。3、分組比賽。2/39中結(jié)束部一、放松；二、小結(jié)；組織同上隊列1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。13小

簡介：水平一水平一投擲單元分析投擲單元分析雙流區(qū)棠湖小學汪樹成一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想小學體育教學不用一味使用帶有競技性的技能教學，特別是低段學生，但也不能放棄技能教學，只是技能教學在小學階段，特別是低年級學生中要放低教學難度，教學要與興趣相結(jié)合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導(dǎo)思想，才能貫徹體育與健康課程標準理念。教師要擺脫課堂中完全主導(dǎo)的作用，要努力體現(xiàn)課堂中學生的主體地位，做到師生互動、生生互動。二、學情分析二、學情分析二年級下冊學生在一年級和二年級上冊已經(jīng)基本了解原地側(cè)向投擲輕物動作技術(shù)，對投擲有了一定的動作表象。由于，學生的差異性關(guān)系，為使在本課中能夠讓大多數(shù)學生初步掌握側(cè)向投擲動作，將采用動作分解練習與完整動作教學相結(jié)合的辦法進行。三、三、教材的分析教材的分析投擲是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以上肢運動為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,容易開展,對場地要求也不高。是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過投擲技術(shù)學習能夠促進學生上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展。對于發(fā)展上肢力量、身體協(xié)調(diào)和靈敏性等具有顯著作用，同時還可促進少兒大腦發(fā)育，是很好的一項運動。