簡(jiǎn)介：第五章第五章發(fā)展與合作發(fā)展與合作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、對(duì)外貿(mào)易等方面發(fā)展水平的差異。2通過閱讀世界國(guó)家分布圖，知道發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布特點(diǎn)。3運(yùn)用中國(guó)與周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、環(huán)保、資源開發(fā)利用等實(shí)例，知道加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。4知道世界主要國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、上海合作組織、歐洲聯(lián)盟、東南亞聯(lián)盟及其主要分布地區(qū)。5通過實(shí)例，知道聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。二、過程與方法二、過程與方法學(xué)習(xí)主題一國(guó)家和地區(qū)知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備目前世界共有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中獨(dú)立國(guó)家169個(gè)，其余為尚未獨(dú)立的地區(qū)。各大洲的國(guó)家分布是不均衡的，非洲的國(guó)家最多，達(dá)51個(gè)，其次是亞洲39個(gè)，以下依次為歐洲33個(gè)、拉丁美洲33個(gè)、大洋洲11個(gè)和北美洲2個(gè)。面積在100萬(wàn)平方公里以上的有29個(gè)，人口超過5000萬(wàn)的共有16個(gè)國(guó)家。知識(shí)形成知識(shí)形成閱讀世界政區(qū)圖，完成下列各題1地跨兩洲的國(guó)家有_____、_____、_____；地跨南北半球的國(guó)家有_____個(gè)；目前的社會(huì)主義國(guó)家有_____、_____、_____。2一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土包括國(guó)界范圍內(nèi)的_____、_____、_____。學(xué)習(xí)主題二發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，世界的國(guó)家可分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家（1）數(shù)量和分布數(shù)量主要分布舉例發(fā)達(dá)國(guó)家20多個(gè)歐洲、北美洲和大洋洲美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、日本、德國(guó)、意大利、澳大利亞、新西蘭等發(fā)展中國(guó)家150多個(gè)亞洲、非洲和拉丁美洲中國(guó)、巴西、印度、尼日利亞等（2）對(duì)比差距①對(duì)比人均國(guó)民生產(chǎn)總值發(fā)達(dá)國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值/美元發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值/美元1發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)量_____大于、等于、小于發(fā)展中國(guó)家。2下列哪個(gè)地區(qū)是發(fā)達(dá)國(guó)家最多的區(qū)域A亞洲東部B．歐洲西部C．大洋洲D(zhuǎn)北美洲3沒有發(fā)達(dá)國(guó)家的洲是A亞洲和非洲B亞洲和南美洲C．非洲和南美洲D(zhuǎn)只有非洲4以南北半球來看，發(fā)達(dá)國(guó)家多在_____，如_____洲和_____洲；發(fā)展中國(guó)家多在_____，如_____洲和_____洲。同時(shí)，在北半球的南部也分布著大量發(fā)展中國(guó)家，如印度位于_____洲的南部。5根據(jù)上面的資料，你應(yīng)該了解到“南北對(duì)話”中的“南”和“北”分別指A南半球和北半球B．亞洲的南部和北部C．發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家D發(fā)展中國(guó)家的南北兩個(gè)部分．三．國(guó)際合作（1）任何國(guó)家在世界上都不是孤立存在的，都需要在彼此之間進(jìn)行積極的交往和合作。（2）經(jīng)濟(jì)聯(lián)系是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家合作的一個(gè)重要方面，但是在國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作并不是平等的，這是造成發(fā)展中國(guó)家落后于發(fā)達(dá)國(guó)家的重要原因之一。發(fā)展中國(guó)家主要出售石油、礦石、木材、橡膠等原料→產(chǎn)品的價(jià)格低→賺到的錢少→利潤(rùn)流失發(fā)達(dá)國(guó)家主要從發(fā)展中國(guó)家購(gòu)買廉價(jià)的原料，制造汽車、輪船、飛機(jī)、高檔日用品等→價(jià)格比較高→賺到的錢多→富國(guó)更富。（3）除了經(jīng)濟(jì)合作外，國(guó)際合作還涉及政治、科技、文化等方面。（4）在國(guó)際合作中，國(guó)際組織發(fā)揮了重大作用。目前，世界上最大的國(guó)際組織是聯(lián)合國(guó)。聯(lián)合國(guó)正式成立于1947年，總部設(shè)在美國(guó)紐約，其基本宗旨是“促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，維護(hù)世界和平”。聯(lián)合國(guó)有6個(gè)主要機(jī)構(gòu)，分別是聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、托管理事會(huì)、秘書處和國(guó)際法院。在聯(lián)合國(guó)中，安全理事會(huì)是維持世界和平與安全的主要機(jī)構(gòu)，它由中國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、英國(guó)和美國(guó)5個(gè)常任理事國(guó)和10個(gè)非常任理事國(guó)組成。

簡(jiǎn)介：第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的具體表現(xiàn)；知道我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的概況，理解我國(guó)古代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；認(rèn)識(shí)宋代的生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位過程與方法通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力；通過思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位；通過本課的學(xué)習(xí)，知道對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國(guó)古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)兩宋商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南我國(guó)江南地區(qū)山美、水美、人更美，不僅如此，如今的江南地區(qū)也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。其實(shí)，在我國(guó)古代，北方的經(jīng)濟(jì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間是領(lǐng)先南方的，直至南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心的南移才最后完成。今天我們就來對(duì)這一過程進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一農(nóng)業(yè)的發(fā)展1．學(xué)生回答由表格可以看出，北宋時(shí)期，人口分布發(fā)生了什么變化答案提示南方人口超過北方。第三組紙幣出現(xiàn)1原因商貿(mào)的繁榮也促進(jìn)了貨幣交易量的增長(zhǎng)，但長(zhǎng)期以來市場(chǎng)上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。2時(shí)期、地點(diǎn)北宋前期、四川地區(qū)。3地位是世界上最早的紙幣。4發(fā)展南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。3．史料解讀。材料一唐后期，安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)使關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞。五代之際，黃河流域政權(quán)更迭，戰(zhàn)亂不已。其后，北方歷經(jīng)靖康之難、宋金對(duì)峙、蒙古滅金，戰(zhàn)亂不休。材料二吳越王弘募民能墾荒田者，勿收其稅，由是境內(nèi)無棄田國(guó)人皆悅。材料三宋代時(shí)南北氣溫普遍變冷，南方相對(duì)適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。加之在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，北方環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，而南方受到的破壞較小，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展較快。4．根據(jù)材料和所學(xué)，師生共同探討經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。答案提示1北方戰(zhàn)亂而南方相對(duì)安定。2政府重視、扶持。3北民南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力。4南方自然條件優(yōu)越。5．宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終結(jié)果是什么答案提示從唐朝中期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時(shí)最后完成。那時(shí)中央的財(cái)政收入，主要來自南方，特別是東南地區(qū)。三、課堂總結(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過史實(shí)得出歷史結(jié)論和歸納出歷史發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持“史為今用”的原則，達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的最終目的。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思我們學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了掌握知識(shí)，更重要的是我們可以從歷史中借鑒很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。例如通過這節(jié)課我們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和經(jīng)濟(jì)重心南移過程的學(xué)習(xí)，可以從中總結(jié)其對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示，還需要從史料中啟發(fā)學(xué)生得出自己正確的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)介：第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力1掌握五代、遼、宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。2掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。3掌握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。過程與方法過程與方法1通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。2通過思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀1通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位。2通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國(guó)古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)兩宋商業(yè)繁榮的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課（多媒體展示耕獲圖）同學(xué)們，我們知道，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上，東南沿海地區(qū)最發(fā)達(dá)，內(nèi)地次之。總體說來，南方好于北方，東部?jī)?yōu)于西部，正因?yàn)槿绱?，?guó)家才提出了西部大開發(fā)的號(hào)召。這是現(xiàn)在的情況。其實(shí)，在中國(guó)古代，北方的經(jīng)濟(jì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間是北方的發(fā)展水平高。那么，后來南方是怎樣發(fā)展起來的經(jīng)濟(jì)重心為什么會(huì)出現(xiàn)南移這種南移從什么時(shí)候開始，又到什么時(shí)候完成這都是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、二、新課講授新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一農(nóng)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一農(nóng)業(yè)的發(fā)展1（多媒體展示圖標(biāo)）學(xué)生回答由表格可以看出，北宋時(shí)期，人口分布發(fā)生了什么變化可以說明什么。答案提示南方人口超過北方。說明經(jīng)濟(jì)重心南移。2（多媒體展示問題南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因）學(xué)生學(xué)生分組討論南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因分組討論南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因答案提示從東漢后期到兩宋，南方的戰(zhàn)亂較少，北方人口大批南遷，帶去了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)；兩宋時(shí)期，人口增長(zhǎng)，墾田面積擴(kuò)大，耕作技術(shù)提高。3（多媒體展示問題南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)）學(xué)生學(xué)生搶答南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)搶答南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)答案提示（1）農(nóng)業(yè)作物①引入越南的優(yōu)良品種占城稻。②宋朝時(shí)，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。加之在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，北方環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，而南方受到的破壞較小，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展較快。44（多媒體出示問題宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因）根據(jù)根據(jù)材料和所學(xué)師生共同探討經(jīng)濟(jì)重心南移的原因材料和所學(xué)師生共同探討經(jīng)濟(jì)重心南移的原因答案提示答案提示（幻燈片展示）1北方戰(zhàn)亂而南方相對(duì)安定。2政府重視、扶持。3北民南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力。4南方自然條件優(yōu)越。55（多媒體出示問題宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終結(jié)果）宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終結(jié)果是什么宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終結(jié)果是什么答案提示（幻燈片展示）從唐朝中期到南宋時(shí)完成經(jīng)濟(jì)重心南移。那時(shí)中央的財(cái)政收入，主要來自南方，特別是東南地區(qū)。三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過史實(shí)得出歷史結(jié)論和歸納出歷史發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持“史為今用”的原則，達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的最終目的。?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?我們學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了這些知識(shí)，更主要的是我們可以從歷史中借鑒很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，你認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示需要從史料中啟發(fā)學(xué)生得出自己正確的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)介：第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展班級(jí)__________姓名__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的具體表現(xiàn)2知道我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的概況，理解我國(guó)古代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因3認(rèn)識(shí)宋代的生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】?jī)伤紊虡I(yè)繁榮的表現(xiàn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因【學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1從唐朝中晚期至?xí)r期，南方的戰(zhàn)亂較少，________大批南遷，帶去了先進(jìn)_________。2（1）引入越南的優(yōu)良品種________。（2）宋朝時(shí)，________產(chǎn)量躍居糧食作物首位。（3）長(zhǎng)江下游和流域一帶成為豐饒的糧倉(cāng)，出現(xiàn)了“蘇湖（常）熟，”。（4）南方各地普遍種植。后期，棉花種植向北推進(jìn)。31時(shí)，南方的絲織業(yè)勝過北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達(dá)。2南宋后期興起，已有比較先進(jìn)的棉紡織工具。4河北，河南汝窯，北宋興起的江西________，后來發(fā)展成著名的瓷都。5廣州、、明州的造船業(yè)，在當(dāng)時(shí)世界上居于領(lǐng)先地位。6最大的城市是開封和________，人口多達(dá)百萬(wàn)；出現(xiàn)了早市和。鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)，叫作；城市與鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)。7、泉州是聞名世界的大商港。朝廷在主要港口設(shè)立__________管理海外貿(mào)易。8南宋的所得，在財(cái)政收入中占有重要地位。9北宋前期，________地區(qū)出現(xiàn)了“交子”；時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。10從開始的經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋時(shí)最后完成。二、合作探究二、合作探究“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦?！蔽覈?guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移到南宋時(shí)最后完成。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析其原因。參考答案參考答案一、1兩宋北方人口生產(chǎn)技術(shù)2（1）占城稻（2）水稻（3）太湖天下足（4）茶樹南宋3（1）北宋（2）棉紡織業(yè)海南島4定窯景德鎮(zhèn)5泉州6杭州夜市草市7廣州市舶司8外貿(mào)9四川南宋時(shí)10唐朝中期二、南方戰(zhàn)亂少，相對(duì)安定；人口南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；自然條件優(yōu)越；農(nóng)業(yè)引進(jìn)新品種。三、1A2C3C4D5C6A7D8（1）長(zhǎng)江下游和太湖流域。（2）海外貿(mào)易。廣州、泉州。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。2認(rèn)識(shí)能源對(duì)環(huán)境的影響。3了解未來理想能源滿足的條件?！緦W(xué)習(xí)過程】【學(xué)習(xí)過程】一、新課引入請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題。一、新課引入請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題。（1）既然能量是守恒的，為什么我們還常說在節(jié)約能源呢先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。先?duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。二、?dú)立自主學(xué)習(xí)請(qǐng)快速閱讀課本二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)請(qǐng)快速閱讀課本P178P180的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。務(wù)。1實(shí)際上能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有，人們?cè)谀芰康霓D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中利用，能源的利用是有條件的，并不是所有能源都能利用所以要能源。2能源消耗對(duì)環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在、、、等方面。3能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，既在滿足當(dāng)代人的需要，又要考慮后人的需求，一方面；另一方面。4能源根據(jù)是否在短期內(nèi)獲得補(bǔ)充，可分為能源和能源。是未來理想能源的一個(gè)重要發(fā)展方向。不可再生能源有、等；可再生能源有、、等。5未來理想源需滿足那些條件（1）（2）（3）。請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。決。三、合作互助學(xué)習(xí)三、合作互助學(xué)習(xí)1請(qǐng)仔細(xì)觀察課本P179頁(yè)，可以先討論再獨(dú)立完成想想議議問題，有疑問的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。2仔細(xì)閱讀P180能源與可持續(xù)發(fā)展完成你認(rèn)為風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能以及你所想到的能源，那些有可能成為未來理想能源，為什么四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)1請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上兩個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2小組長(zhǎng)派代表給大家展示。3其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。4老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。第3頁(yè)共3頁(yè)A．更多地利用木材B．更多地利用太陽(yáng)能C．增加風(fēng)力發(fā)電量D．增加核發(fā)電量8為了控制大氣污染，下列措施目前不可行的是A．盡量用天然氣代替煤作城市居民生活用的燃料B．開發(fā)和利用新能源C．改進(jìn)消煙和除塵裝置，提高其性能D．禁止使用石油資源9能源危機(jī)是人類社會(huì)面臨的一個(gè)重大問題。有的能源消耗完了以后，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，我們稱此類能源為“不可再生能源”。下列各種能源中屬于“不可再生能源”的是A．太陽(yáng)能B．水能C．風(fēng)能D．化石能源教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。容的掌握情況。六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)1本節(jié)課學(xué)到了什么還有什么沒有解決你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀本節(jié)課學(xué)到了什么還有什么沒有解決你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀2老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)七、布置作業(yè)七、布置作業(yè)P1812、3、4八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求課標(biāo)要求1．能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性理解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性2．能源消耗對(duì)環(huán)境的影響了解能源利用對(duì)環(huán)境的影響3．能源與可持續(xù)發(fā)展了解新能源的開發(fā)、利用及其優(yōu)點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程新課引入新課引入在我們使用能源的過程中，你是否注意到這樣一些現(xiàn)象工作時(shí)間較長(zhǎng)的機(jī)械的外殼會(huì)很燙手；汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦動(dòng)能轉(zhuǎn)化成為輪胎、地面和空氣的內(nèi)能；汽車行駛過程中要用大量的水吸收多余的熱。這些消散掉的內(nèi)能能否在次被收集起來提供機(jī)械做功，繼續(xù)為我們服務(wù)呢今天我們就來學(xué)習(xí)下能源與可持續(xù)發(fā)展，了解一下能源利用中的物理知識(shí)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性活動(dòng)活動(dòng)1冬天，火爐把自己的內(nèi)能傳遞給房間里的空氣，供人們?nèi)∨?；到了春天，能夠把這些內(nèi)能重新收集真情為，來年再用嗎顯然不能。一般情況下，內(nèi)能只能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反。否則會(huì)引起其他的變化，消耗別的能。再如，冰箱里的熱量不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)移到外部，而必須消耗其他的能量電能才能把熱量轉(zhuǎn)移出來使冰箱內(nèi)部變交冷?？梢姡婕盁岈F(xiàn)象的能量轉(zhuǎn)化過程是有方向睡，不可逆的，消散掉的內(nèi)能不能被收集起來再利用。同學(xué)們可以討論、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能歸納總結(jié)前面學(xué)習(xí)過的化石能源、核能、太陽(yáng)能可以被利用，風(fēng)能、水能、地?zé)崮芤材鼙焕谩C(jī)械摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能不能被利用，空氣摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能也不能被利用。探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二能源消耗對(duì)環(huán)境的影響能源消耗對(duì)環(huán)境的影響活動(dòng)活動(dòng)1人類在耗用各種能源時(shí)，特別是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長(zhǎng)，不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響?，F(xiàn)在我們來看下影像，了解一下它對(duì)環(huán)第3頁(yè)共3頁(yè)教學(xué)反思教學(xué)反思在幫助學(xué)生分析能源消耗對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，通過多媒體播放有關(guān)視頻，將枯燥的說教變成動(dòng)態(tài)影響呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣會(huì)給學(xué)生直觀視覺效果，留下深刻的印象。讓學(xué)生參與討論、交流、發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，建立低碳生活的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。并且針對(duì)目前有煤炭、石油等資源的枯竭而提出的開發(fā)理想新能源的構(gòu)想，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)大膽設(shè)想未來理想的新能源必須滿足的條件，這樣不僅活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生參與教學(xué)，同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源的開發(fā)、合理利用與環(huán)保對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。2、明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】怎樣根據(jù)實(shí)際情況因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)?！緦W(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜一、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】認(rèn)真閱讀教材，你能獨(dú)立解決下列問題學(xué)法提示采取閱讀課本內(nèi)容與圖相結(jié)合的方法看課本內(nèi)容，完成1、各種類型的農(nóng)業(yè)分別受哪些自然條件的限制發(fā)展林業(yè)的地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)的地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的地區(qū)發(fā)展?jié)O業(yè)的地區(qū)2、影響農(nóng)業(yè)的重要社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有哪些3、完成課本活動(dòng)1?！窘涣髡故窘涣髡故尽客阑蛐〗M交流學(xué)習(xí)結(jié)果【合作探究合作探究】師生共同研討解決完成課本活動(dòng)2、3題。B針對(duì)地勢(shì)低洼易澇的狀況，趨利避害開發(fā)了“基塘農(nóng)業(yè)”C為了滿足多種經(jīng)營(yíng)的需要，開發(fā)了“基塘農(nóng)業(yè)”D“基塘農(nóng)業(yè)”有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展拓展延伸拓展延伸下圖所示是我國(guó)東部亞熱帶丘陵地區(qū)，其中A為山區(qū)，B為丘陵梯田地區(qū)，C為平原地區(qū)，D為水庫(kù)，E為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和居民區(qū)，F(xiàn)為庫(kù)區(qū)北側(cè)的丘陵低山。讀圖分析回答問題（1）對(duì)于該地區(qū)的開發(fā)利用，當(dāng)?shù)卣腥N方案，你認(rèn)為哪一方案最能夠科學(xué)地開發(fā)利用自然資源，符合可持續(xù)發(fā)展原則。第一方案A營(yíng)造薪炭林，B栽種蘋果，C種植水稻，D養(yǎng)魚、發(fā)展旅游業(yè)，E辦蘋果加工廠，F(xiàn)營(yíng)造防護(hù)林第二方案A營(yíng)造防護(hù)林，B種花生，C種植水稻，D養(yǎng)魚、發(fā)展旅游業(yè)，E辦花生加工廠，F(xiàn)種油菜小麥第三方案A營(yíng)造薪炭林，B栽培柑橘、茶葉，C種植水稻，D養(yǎng)魚、發(fā)展旅游業(yè)，E辦柑橘、茶葉加工廠，F(xiàn)營(yíng)造防護(hù)林（2）隨著人口增長(zhǎng)，勞動(dòng)力也增加，人多地少的矛盾突出地表現(xiàn)出來，H處有大面積的湖泊、沼澤地，G處是喀斯特地貌，按既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不降低環(huán)境質(zhì)量的原則，認(rèn)可持續(xù)發(fā)展角度考慮，如何開發(fā)利用G、H兩種土地資源（3）從該地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三方面可持續(xù)發(fā)展考慮，請(qǐng)你為該地區(qū)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)景規(guī)劃。

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜走科技強(qiáng)農(nóng)之路走科技強(qiáng)農(nóng)之路知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1掌握農(nóng)業(yè)的主要部門，了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。2理解我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。3理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1能運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。2能初步分析如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。3根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題，及我國(guó)農(nóng)業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)間的差別，并了解我國(guó)走科技興農(nóng)之路。德育目標(biāo)德育目標(biāo)讓學(xué)生樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和科技興農(nóng)的思想，并為農(nóng)業(yè)發(fā)展好好學(xué)習(xí)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異；2因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析我國(guó)各地自然條件的差異而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)差異；如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、活動(dòng)式教學(xué)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備投影儀、電腦、有關(guān)農(nóng)業(yè)的資料卡片等。課時(shí)安排課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)農(nóng)業(yè)及其重要性、我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布第二課時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜、科技強(qiáng)農(nóng)之路教學(xué)過程教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］同學(xué)們，對(duì)中國(guó)人來說，2001年12月11日是個(gè)振奮人心的日子，因?yàn)檫@一天中國(guó)加入了WTO。但前任總理朱镕基曾說了這樣一段話“入世大家都開心，就我一個(gè)人不開心，因?yàn)橥鈬?guó)的農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代化的生產(chǎn)，他們的成本低，價(jià)格也比我們低得多。如果他們大量向中國(guó)傾銷農(nóng)產(chǎn)品的話，將會(huì)造成中國(guó)農(nóng)民收入的減少，這將是中國(guó)面臨的最大的問題?！蔽覈?guó)的農(nóng)業(yè)情況到底如何呢今天我們來學(xué)習(xí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)。板書第二節(jié)農(nóng)業(yè)壤等情況進(jìn)行討論板書B原因分析歸納總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大，特別是種植業(yè)，一方面要求有適宜耕作的土地，另一方面要有農(nóng)作物生長(zhǎng)需要的光照、熱量、水分等條件。它需要的是多種自然條件的組合。某一地區(qū)，即使其他條件都很優(yōu)越，但只要有一個(gè)自然因素不適宜，都會(huì)成為發(fā)展種植業(yè)的限制因素。西部氣候干旱，降水稀少，地勢(shì)高峻，以高原、山地為主；水、熱、土配合較差，且人口稀少，農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史較晚，農(nóng)區(qū)小而分散，以畜牧業(yè)為主。東部是濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)性季風(fēng)氣候，平原大部分分布在東部，水、熱、土配合良好，農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，人口稠密，農(nóng)業(yè)類型多樣。承轉(zhuǎn)過渡我國(guó)農(nóng)業(yè)不僅存在東西部的差異，南北方也有不同。提問劃分南北方的界線在哪兒秦嶺淮河現(xiàn)在我們就來看一下東部地區(qū)南北方種植業(yè)的差別。（我國(guó)農(nóng)業(yè)在南北分布上的差異可以參照分析我國(guó)農(nóng)業(yè)在東西分布上的差異的方法，詳略。）板書三、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜提問引導(dǎo)中國(guó)有句俗話，“民以食為天，食以糧為主”，我國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快，糧食需求量大，如何解決糧食與人口之間的矛盾呢學(xué)生回答提高糧食收入，控制人口數(shù)量我們現(xiàn)在一般家庭的飲食結(jié)構(gòu)如何呢糧、肉、蛋、奶、菜等一些地方為增加糧食收入，“一刀切”全用來發(fā)展農(nóng)業(yè)耕作業(yè)，能不能滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要呢不能那么應(yīng)該怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢學(xué)生答因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)通過這部分的學(xué)習(xí)，我們知道了要充分利用各地自然條件的優(yōu)勢(shì)，我們還要知道，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還要受當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約，這也是遵循“因地制宜”發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的表現(xiàn)。板書四、走科技強(qiáng)農(nóng)之路這一部分主要讓學(xué)生掌握我國(guó)依靠科技進(jìn)步的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)，加快我國(guó)從農(nóng)業(yè)大國(guó)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的步伐?？上?qū)W生介紹我國(guó)科技興農(nóng)的發(fā)展道路，并介紹有關(guān)科技與農(nóng)業(yè)的典型案例，讓科技強(qiáng)農(nóng)的觀點(diǎn)深入學(xué)生的思想。歌曲結(jié)課，意蘊(yùn)深長(zhǎng)同學(xué)們，今天我們了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布特點(diǎn)及影響因素，并學(xué)習(xí)了因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。希望你們將來熱愛農(nóng)業(yè)、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)，在希望的田野上大顯身手，建功立業(yè)。重放歌曲在希望的田野上，結(jié)束本課。

簡(jiǎn)介：第十課第十課建設(shè)美好祖國(guó)建設(shè)美好祖國(guó)第1課時(shí)課時(shí)關(guān)心國(guó)家發(fā)展關(guān)心國(guó)家發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解祖國(guó)所取得的巨大進(jìn)步和偉大成就；了解國(guó)家發(fā)展中的問題，知道國(guó)家正著力解決這些問題能力目標(biāo)能夠全面認(rèn)識(shí)國(guó)家取得的巨大成就和面臨的問題，用發(fā)展的眼光看待我國(guó)建設(shè)中的問題情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受國(guó)家巨大進(jìn)步，激發(fā)自豪感；能夠正視國(guó)家發(fā)展中的問題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家未來發(fā)展的信心【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)為國(guó)家的發(fā)展成就而自豪。教學(xué)難點(diǎn)正確看待國(guó)家建設(shè)中存在的問題。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示一組圖片）你知道這些國(guó)家建設(shè)取得的成就嗎教師講述圖1大橋由云貴兩省合作共建，全長(zhǎng)13414米，橋面到谷底垂直高度565米，相當(dāng)于200層樓高這也是世界最高的橋梁。圖2隨著“向陽(yáng)紅09”船順利返抵青島，為期44天的蛟龍?zhí)栞d人潛水器7000米級(jí)海試任務(wù)圓滿完成，同時(shí)也標(biāo)志著在國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）的持續(xù)支持下，蛟龍?zhí)枤v時(shí)10年的研制和海試工作圓滿結(jié)束。圖32017年4月22日，天舟一號(hào)與天宮二號(hào)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。圖4C919客機(jī)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的標(biāo)志性工程，機(jī)體具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，雖然大量部件是利用全球生產(chǎn)分工合作（減少成本）。2017年5月5日上午，C919在浦東機(jī)場(chǎng)首飛。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。為了祖國(guó)更加美好的明天，我們應(yīng)該眾志成城，腳踏實(shí)地，共同奮斗。今天我們來學(xué)習(xí)第十課第1課時(shí)關(guān)心國(guó)家發(fā)展。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一為祖國(guó)成就感到自豪活動(dòng)一身邊變化展成就1閱讀教材P104“探究與分享”2從社會(huì)生活的方方面面感受國(guó)家進(jìn)步（多媒體展示一組圖片）3我們身邊的變化還有哪些（多媒體展示材料）課前以小組為單位搜集國(guó)家建設(shè)方面的成就，課上由小組代表發(fā)言。提示12016年的科技成就“中國(guó)天眼”落成啟用；我國(guó)自主研制的“神威太湖之光”成為全球運(yùn)行速度最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。22016年是我國(guó)自然保護(hù)區(qū)發(fā)展60周年。全國(guó)共建立自然保護(hù)區(qū)2740個(gè)，總面積147萬(wàn)平方公里，約占陸地國(guó)土面積的1483，高于世界平均水平。全國(guó)有超過90的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)類型，約89的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物種類，以及大多數(shù)重要自然遺跡在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)得到保護(hù)，部分珍稀瀕危物種種群逐步恢復(fù)。以大熊貓為例，目前存活的大熊貓超過1800只，已經(jīng)從瀕危過渡到易危。3我國(guó)在推進(jìn)教育公平方面，取得明顯成效。截至2016年年底，全國(guó)已有1824個(gè)縣級(jí)單位通過了教師總結(jié)在看到我國(guó)取得巨大成就的同時(shí)，我們要正視發(fā)展中存在的問題。國(guó)家正在采取各種積極措施，穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。這讓我們對(duì)國(guó)家的未來發(fā)展更加充滿希望。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等方面取得的成就，我們?yōu)閲?guó)家發(fā)展取得的這些成就而自豪。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的同時(shí)，存在著一些不盡如人意的地方，國(guó)家正在積極采取各種措施去解決，而且取得了積極成效，所以我們對(duì)國(guó)家的未來發(fā)展充滿了信心。我們作為國(guó)家未來的建設(shè)者，應(yīng)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。3板書設(shè)計(jì)關(guān)心國(guó)家發(fā)展{為祖國(guó)成就感到自豪{國(guó)家發(fā)展新成就國(guó)家成就我自豪對(duì)未來充滿信心{國(guó)家發(fā)展新問題信心百倍促發(fā)展4教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要側(cè)重于學(xué)生感知國(guó)家的成就與發(fā)展中的不足，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家成就而自豪的情感，激勵(lì)學(xué)生正視國(guó)家發(fā)展中存在的問題，看到國(guó)家正在為解決這些問題而努力，從而對(duì)國(guó)家的未來充滿信心和期待。在講新課前要求學(xué)生以小組為單位搜集國(guó)家發(fā)展成就和存在的不足及措施，有利于學(xué)生感知國(guó)家變化，關(guān)注國(guó)家發(fā)展。我覺得布置這一任務(wù)時(shí)應(yīng)明確每個(gè)小組負(fù)責(zé)的主題，通過在課堂上展示搜集的資料對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合起來，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，有利于實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

簡(jiǎn)介：第六課第六課建設(shè)美麗中國(guó)建設(shè)美麗中國(guó)第1課時(shí)課時(shí)正視發(fā)展挑戰(zhàn)正視發(fā)展挑戰(zhàn)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題能力目標(biāo)收集整理我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，提高自己的認(rèn)識(shí)，積極宣傳計(jì)劃生育基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的觀念【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)人口問題的本質(zhì)。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課近年來，盡管生態(tài)環(huán)境狀況明顯好轉(zhuǎn)，但要達(dá)到“污染物排放總量大幅減少，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”的目標(biāo)，大氣、水、土壤治理還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打。中央環(huán)保督察、“水十條”“土十條”、史上最嚴(yán)環(huán)保法在已有舉措基礎(chǔ)上，2018年新亮相的環(huán)保稅、新擴(kuò)圍的水資源稅試點(diǎn)、新修訂的水污染防治法等措施，向世界展現(xiàn)中國(guó)堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，無疑將成為今年全國(guó)兩會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。思考“還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打”給我們什么警示教師總結(jié)我國(guó)還面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，要直面發(fā)展挑戰(zhàn)，采取切實(shí)措施解決問題。這節(jié)課我們就一起來探討環(huán)保問題。二、新課講授二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一發(fā)展中的人口問題一我國(guó)人口的基本特點(diǎn)1．閱讀教材第75－76頁(yè)“探究與分享”。2．問題閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況如何對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響3．教師總結(jié)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。我國(guó)人口狀況還呈現(xiàn)出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問題凸顯等一系列新的特點(diǎn)。二人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題1．材料呈現(xiàn)研究表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，帶來人類歷史上最大規(guī)模的人口遷移，人口過度集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，給流入地的資源、環(huán)境、住房、交通、勞動(dòng)力成本等帶來了一系列挑戰(zhàn)“交通擁堵”“停車難”“房?jī)r(jià)飛漲”“入園入托難”“垃圾圍城”等“大城市病”日益嚴(yán)重，也給流出地帶來了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會(huì)問題。2．思考對(duì)人口問題的嚴(yán)峻性，你是怎么認(rèn)識(shí)的3．師生共同總結(jié)1人口問題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問題，成為人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來了嚴(yán)重的社會(huì)問題。2人口問題始終是我國(guó)面臨的全局我毀滅。4．結(jié)合教材第77頁(yè)“探究與分享”，設(shè)計(jì)辯論賽。甲經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。乙經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。5．學(xué)生分成兩組，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行辯論。提示經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免資源短缺。6．師生共同總結(jié)1改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2人口、資源、環(huán)境問題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。7．作業(yè)布置結(jié)合教材第80頁(yè)“拓展空間”內(nèi)容，制作向社區(qū)居民宣傳土壤保護(hù)重要意義的手抄報(bào)一份，并互相交流。三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國(guó)的人口問題、資源問題和環(huán)境問題有了大致的了解，知道了我國(guó)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題，在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變。知道了我國(guó)資源環(huán)境面臨嚴(yán)重危機(jī)，資源問題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來越小。知道了環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我國(guó)的必然選擇。3板書設(shè)計(jì)正視發(fā)展挑戰(zhàn)發(fā)展中的人口問題我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持資源環(huán)境面臨危機(jī)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較多，理論性知識(shí)不少，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，一個(gè)是發(fā)展中的人口問題，主要學(xué)習(xí)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、人口問題的嚴(yán)峻性及計(jì)劃生育的基本國(guó)策，運(yùn)用對(duì)比法、數(shù)字法來學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好；一個(gè)是資源環(huán)境面臨危機(jī)，學(xué)習(xí)資源和環(huán)境兩方面的嚴(yán)峻形勢(shì)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的案例幫助學(xué)生加深理解，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。提高對(duì)人口問題、資源問題和環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，樹立起正確的人口觀和資源環(huán)境觀。

簡(jiǎn)介：第十課建設(shè)美好祖國(guó)第1課時(shí)課時(shí)關(guān)心國(guó)家發(fā)展關(guān)心國(guó)家發(fā)展一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解祖國(guó)所取得的巨大進(jìn)步和偉大成就。2了解國(guó)家發(fā)展中的問題，知道國(guó)家正著力解決這些問題。3感受國(guó)家巨大進(jìn)步，激發(fā)自豪感；能夠正視國(guó)家發(fā)展中的問題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家未來發(fā)展的信心。二、自主預(yù)習(xí)國(guó)家正在采取各種積極措施，、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、、防風(fēng)險(xiǎn)，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。三、合作探究李克強(qiáng)總理在2016年政府工作報(bào)告中指出2015年是“十二五”收官之年。過去五年,我國(guó)發(fā)展成就舉世矚目,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)78,經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位載人航天、探月工程、深海探測(cè)等項(xiàng)目達(dá)到世界先進(jìn)水平依法治國(guó)全面推進(jìn)我們也清醒地看到,我國(guó)發(fā)展中還存在不少困難和問題,人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、城市管理等方面問題較多（1）結(jié)合材料談?wù)勎覈?guó)發(fā)展過程中取得了哪些成就。（2）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的困難和問題四、隨堂演練12017年6月8日，公安機(jī)關(guān)明確，從2017年7月1日起將實(shí)現(xiàn)身份證全國(guó)范圍異地辦【答案】二、自主預(yù)習(xí)穩(wěn)增長(zhǎng)惠民生三、合作探究（1）①我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成就顯著,已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體②民主法治建設(shè)深入推進(jìn),人民的權(quán)利和自由得到切實(shí)保障③文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)④科技創(chuàng)新成就斐然⑤一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺(tái)⑥社會(huì)保障水平不斷提高⑦綜合國(guó)力顯著提升,我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著越來越重要的角色等等。（2）①我們要正視發(fā)展中面臨的種種問題,采取積極的措施,著力解決發(fā)展中遇到的各種問題。②我們要對(duì)國(guó)家未來的發(fā)展充滿信心和期待。四、隨堂演練1A2C3B4B

簡(jiǎn)介：第1919課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展班級(jí)__________姓名__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握清朝前期統(tǒng)治者為恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的措施，理解其重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原因2了解清朝前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)3認(rèn)識(shí)清朝前期人口迅速增長(zhǎng)的原因及帶來的消極影響【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】人口增長(zhǎng)的利弊問題【學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)1順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視____________。2．（1）不斷擴(kuò)大，大片荒地得到開墾。（2）對(duì)、淮河等大河以及大運(yùn)河進(jìn)行治理，修建了許多堤壩、渠堰、海塘。（3）改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等。（4）的種植也有了較大的發(fā)展。3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，有利于社會(huì)的。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對(duì)手工業(yè)和城鎮(zhèn)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。4絲織、棉織、印染、制瓷等手工業(yè)都有了很大的發(fā)展；出現(xiàn)了比較成熟的______________。5（1）形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場(chǎng)、區(qū)域性市場(chǎng)和全國(guó)性市場(chǎng)組成的。（2）一些農(nóng)村地區(qū)地區(qū)發(fā)展為。（3）在北京、江寧、、蘇州、杭州、廣州等大城市中，非常繁榮。（4）形成了一些大的________，比如晉商和徽商。6由于人口密度加大，逐漸突出，隨之而來的是進(jìn)一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降；影響了經(jīng)濟(jì)的________________。二、合作探究二、合作探究清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的恢復(fù)和發(fā)展，你知道其中的原因有哪些嗎四、課后反思四、課后反思參考答案參考答案一、1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)2（1）耕地面積（2）黃河（3）高產(chǎn)作物（4）經(jīng)濟(jì)作物3穩(wěn)定和繁榮商品經(jīng)濟(jì)4手工業(yè)工場(chǎng)5（1）商業(yè)網(wǎng)（2）工商業(yè)市鎮(zhèn)（3）揚(yáng)州工商業(yè)（4）商幫6人地矛盾持續(xù)發(fā)展二、清朝統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策；清朝前期政治穩(wěn)定，國(guó)家統(tǒng)一；人民群眾的辛勤勞動(dòng)。三、1B2B3B4D5A6（1）商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）紡織行業(yè)。（3）北京、江寧、揚(yáng)州、蘇州、杭州、廣州等。

簡(jiǎn)介：第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力了解清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的史實(shí)；掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實(shí)；理解清朝人口的增長(zhǎng)的原因和表現(xiàn)。過程與方法過程與方法1制作本課的多媒體課件,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。2通過設(shè)疑討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3通過查閱資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀通過對(duì)明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的能力；通過探索明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與人口增長(zhǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)角度（生產(chǎn)力）入手分析新的社會(huì)現(xiàn)象（生產(chǎn)關(guān)系）的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)人口增長(zhǎng)的利弊問題。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課（多媒體展示耕織圖圖）耕織圖是南宋紹興年間畫家樓儔所作，作品得到了歷代帝王的推崇和嘉許。南宋時(shí)的樓儔在任于潛令時(shí)，繪制耕織圖詩(shī)45幅，包括耕圖21幅、織圖24幅。為什么講述清朝的經(jīng)濟(jì)課本使用南宋時(shí)期的農(nóng)耕畫作呢因?yàn)檫@幾百年年我國(guó)的農(nóng)耕基本沒有什么變化。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)清朝的前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。二、二、新課講授新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展1（多媒體出示問題清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)）教師講述清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)教師講述清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)（順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）22（多媒體出示圖片，回答問題發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施）看圖，讀教材，總結(jié)看圖，讀教材，總結(jié)清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施措施答案提示大力推行墾荒政策；治理水利；改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。22（多媒體出示問題發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)）讀教材，學(xué)生分組搶答讀教材，學(xué)生分組搶答清朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表清朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)明清時(shí)期，大量高產(chǎn)農(nóng)作物的引種、手工業(yè)技藝的進(jìn)步、商品經(jīng)濟(jì)的空前活躍使封建經(jīng)濟(jì)得到了高度發(fā)展，商業(yè)也因此而空前繁榮，出現(xiàn)了大的商業(yè)城市和商邦。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致人口的增長(zhǎng)，這既有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又阻礙了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生感受到清代，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生從清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)品增加，投入市場(chǎng)，成為商品這一思路思考。課堂教學(xué)，以活躍課堂教學(xué)氣氛，增加歷史學(xué)習(xí)的趣味性。要培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，教師可請(qǐng)幾位學(xué)生回答，互為補(bǔ)充，并多加鼓勵(lì)。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展發(fā)展清朝前期的興盛結(jié)果農(nóng)村和城鎮(zhèn)集市的繁榮繁榮人口增長(zhǎng)利于生產(chǎn)過度開墾，破壞環(huán)境

簡(jiǎn)介：第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力了解清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治基本史實(shí)；理解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制的基本情況；清廷加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)管理的基本史實(shí)；掌握清朝疆域概況。過程與方法過程與方法通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。那些為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的人物，是值得我們歌頌的愛國(guó)主義行為?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)達(dá)賴、班禪和駐藏大臣以及平定大小和卓叛亂教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何理解統(tǒng)一多民族的國(guó)家的鞏固。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課（多媒體展示達(dá)賴的金?。╉樦尉拍辏?652），五世達(dá)賴阿旺羅桑嘉措親率三千人赴京覲見順治帝，收到清廷的優(yōu)待和冊(cè)封。次年辭歸，清廷命承澤親王碩塞等率八旗護(hù)送至代噶（今呼和浩特）。同年四月，又派遣禮部尚書覺郎球等前往代噶賜授金印、金冊(cè)，“達(dá)賴?yán)铩边@一封號(hào)及其在政治上的地位從此正式確定下來。達(dá)賴，蒙語(yǔ)意為“大?！?。喇嘛，藏語(yǔ)意為“上師”。這就是圖中金印的來歷，今天讓我們一起學(xué)習(xí)第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。二、二、新課講授新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治1（多媒體出示清入關(guān)的相關(guān)圖片）教師簡(jiǎn)單講教師簡(jiǎn)單講述清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治的確立述清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治的確立（清朝統(tǒng)治者進(jìn)人北京后，以北京為都城。清軍隨后南下，消滅了明朝政權(quán)的殘余勢(shì)力和各地反清的力量。為加強(qiáng)統(tǒng)治，在政治上進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)；思想文化上推崇儒家。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二臺(tái)灣的回歸和國(guó)家的統(tǒng)一臺(tái)灣的回歸和國(guó)家的統(tǒng)一（一）（一）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣鄭成功收復(fù)臺(tái)灣11（多媒體臺(tái)灣地圖）教師簡(jiǎn)單講述明末臺(tái)灣的教師簡(jiǎn)單講述明末臺(tái)灣的基本情況（基本情況（明朝末期，荷蘭殖民者趁明朝國(guó)勢(shì)衰敗之機(jī)，出兵侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣，實(shí)行殖民統(tǒng)治）2（多媒體展示鄭成功像）學(xué)生搶答你知）學(xué)生搶答你知道這是誰(shuí)嗎他的主要事跡是什么道這是誰(shuí)嗎他的主要事跡是什么答案提示鄭成功。1662年從荷蘭人手里收復(fù)臺(tái)灣。33提出問題收復(fù)臺(tái)灣的影響提出問題收復(fù)臺(tái)灣的影響提示被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺(tái)灣，重新回到祖國(guó)的懷抱。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。（二）（二）康熙設(shè)置臺(tái)灣府康熙設(shè)置臺(tái)灣府11讀材料（讀材料（多媒體展示材料）材料一材料一東南海島臺(tái)灣被鄭經(jīng)占據(jù)，鄭氏本以恢提示提示康熙三次率軍親征噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。（二）（二）平定大小和卓叛亂平定大小和卓叛亂11（多媒體出示材料）史料解讀史料解讀材料材料1757年，大小和卓誘殺清朝將領(lǐng)，小和卓自立為巴圖爾汗，發(fā)動(dòng)叛亂。1758年，乾隆帝派清軍進(jìn)入南疆平叛。起初，清軍出師不利。但由于大小和卓殘酷地壓迫維吾爾族人民，兵餉、徭役繁興，供給稍遲，家立破；及出亡（兵敗逃亡），又盡其貲以行，民脂殆竭。”人民不堪其苦，紛紛逃亡，小和卓親自屠殺逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清軍終于粉碎了這次叛亂，重新統(tǒng)一了新疆地區(qū)。22教師簡(jiǎn)單講述乾隆平定大小和卓叛亂情況（教師簡(jiǎn)單講述乾隆平定大小和卓叛亂情況（乾隆時(shí)，清軍經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場(chǎng)分裂祖國(guó)的叛亂）3（多媒體出示問題平定叛亂后采取的鞏固措施）讀課本，學(xué)生搶答平定叛亂后采取的鞏固措施讀課本，學(xué)生搶答平定叛亂后采取的鞏固措施答案提示設(shè)置伊犁將軍。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四鞏固西北邊疆鞏固西北邊疆（多媒體出示地圖填空）讀圖，學(xué)生搶答清朝疆域讀圖，學(xué)生搶答清朝疆域的界標(biāo)。的界標(biāo)。三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)在清朝統(tǒng)一政權(quán)下，我國(guó)形成了一個(gè)以漢族為主體的，包括滿、蒙、回、藏、維吾爾等五十多個(gè)民族共同組成的民族大家庭。各族人民之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系加強(qiáng)了，邊疆地區(qū)得到開發(fā)，我國(guó)統(tǒng)一多民族的國(guó)家進(jìn)一步得到鞏固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的統(tǒng)一和鞏固不是靠某個(gè)人創(chuàng)造的，而是清朝五十多個(gè)民族，每一個(gè)民族都對(duì)祖國(guó)歷史的締造做出了貢獻(xiàn)。?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?清朝前期通過反抗外來侵略，平定少數(shù)民族上層叛亂，加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)的管轄，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到了鞏固，從而奠定了我們現(xiàn)在的民族格局和版圖格局。中華民族是各個(gè)民族共同組成的大家庭，今天國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)來之不易，我們要珍惜民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定的政治局面，反對(duì)任何分裂國(guó)家的言行。

簡(jiǎn)介：第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的基本史實(shí)，掌握清政府在臺(tái)灣建制的概況；掌握清政府對(duì)西藏的管轄措施及其意義；識(shí)記清朝鞏固西北邊疆和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的措施；知道清朝前期疆域的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣、西藏、新疆是中國(guó)不可分割的一部分過程與方法通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過歷史現(xiàn)象把握歷史本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)走向的能力，注重把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義；培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和概括能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家中，都作出了重要的貢獻(xiàn)。那些為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家貢獻(xiàn)力量的人物，是值得我們歌頌的【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)達(dá)賴、班禪和駐藏大臣以及平定大、小和卓叛亂。教學(xué)難點(diǎn)如何理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的歷史，那么大家能不能把我們國(guó)家歷史上所經(jīng)歷的朝代一一列舉出來呢在這里，為了方便大家記憶，我給大家介紹這首“朝代更替歌”。夏商與西周，東周分兩段；春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，兩晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。今天，我們就要開始學(xué)習(xí)中國(guó)古代史上的最后一個(gè)封建王朝清朝。讓我們走進(jìn)清朝，探尋它對(duì)于我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治教師簡(jiǎn)單講述清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治的確立。清朝統(tǒng)治者進(jìn)入北京后，以北京為都城。清軍隨后南下，消滅了明朝政權(quán)的殘余勢(shì)力和各地反清的力量。為加強(qiáng)統(tǒng)治，在政治上進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)政治上的大一統(tǒng)；在思想文化上推崇儒家學(xué)說，繼承歷代文化傳統(tǒng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二臺(tái)灣的回歸和國(guó)家的統(tǒng)一1．教師簡(jiǎn)單講述明末臺(tái)灣的基本情況。明朝末期，荷蘭殖民者趁明朝國(guó)勢(shì)衰敗之機(jī)，出兵侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣，實(shí)行殖民統(tǒng)治。2．學(xué)生搶答鄭成功的主要事跡是什么答案提示1662年從荷蘭人手里收復(fù)臺(tái)灣。3．提出問題收復(fù)臺(tái)灣有何影響如何評(píng)價(jià)鄭成功答案提示1影響被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺(tái)灣，重新回到祖國(guó)的懷抱。2評(píng)價(jià)鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。4．史料解讀。答案提示1冊(cè)封順治帝賜予五世達(dá)賴?yán)锝饍?cè)、金印和“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)；康熙冊(cè)封格魯派另一位宗教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)。此后，歷代達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊(cè)封。2建制1727年，清朝開始在西藏設(shè)置駐藏大臣；1751年，清朝在西藏設(shè)立噶廈；1793年，清朝頒布?xì)J定藏內(nèi)善后章程29條，規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四鞏固西北邊疆1．教師簡(jiǎn)單講述康熙帝平定噶爾丹叛亂的基本情況?？滴跞温受娪H征噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。2．史料解讀。材料一1757年，大、小和卓誘殺清朝將領(lǐng)，小和卓自立為巴圖爾汗，發(fā)動(dòng)叛亂。1758年，乾隆帝派清軍進(jìn)入南疆平叛。起初，清軍出師不利。但由于大、小和卓殘酷地壓迫維吾爾族人民，“兵餉、徭役繁興，供給稍遲，家立破；及出亡兵敗逃亡，又盡其貲以行，民脂殆竭”。人民不堪其苦，紛紛逃亡，小和卓親自屠殺逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清軍終于粉碎了這次叛亂，重新統(tǒng)一了新疆地區(qū)。材料二清軍平定大、小和卓叛亂圖3．根據(jù)材料和課本知識(shí)，簡(jiǎn)要概括乾隆平定大、小和卓叛亂的情況。乾隆時(shí)，在維吾爾等族人民的支持下，清軍經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場(chǎng)分裂祖國(guó)的叛亂。4．讀課本，學(xué)生搶答平定叛亂后采取的鞏固措施。答案提示1設(shè)置伊犁將軍。2清軍駐扎新疆各地，設(shè)置哨所。5．學(xué)生根據(jù)教材回答土爾扈特部回歸祖國(guó)的概況。答案提示1771年，土爾扈特部在渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，返回新疆，得到清政府的妥善安置，為多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五雅克薩之戰(zhàn)1．教師講述雅克薩之戰(zhàn)的背景。17世紀(jì)中期，沙俄勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域。2．圖片展示。神威無敵大將軍銅炮3．學(xué)生根據(jù)圖片和教材說出雅克薩之戰(zhàn)的結(jié)果。答案提示11689年，中俄簽訂了第一個(gè)邊界條約尼布楚條約。2這個(gè)條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六清朝的疆域讀圖，學(xué)生搶答清朝疆域的界標(biāo)。