簡介：2011初一級地理復(fù)習題、重點（等高線）初一級地理復(fù)習題、重點（等高線）【記憶提綱】【記憶提綱】?等高線地形圖上用海拔表示地面的高低起伏。①海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。②相對高度某個地點高出另一個地點的垂直距離。?識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。（等高線由低處向高處凸起是山谷，等高線由高處向低處伸出是山脊）（坡陡之處等高線密集，坡緩之處等高線稀疏）?五種基本地形的特點等高線地形圖上，識記5種地形部位山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。?分層色地形圖上，綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川?！净A(chǔ)訓(xùn)練】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】任務(wù)一海拔與相對高度任務(wù)一海拔與相對高度1海拔海拔以海平面為起點，測出地面某個地點突出海平面的垂直距離。在地圖上用海拔表示的地面高度。如圖13－5甲的海拔高度為米，乙的海拔高度為米。2）相對高度）相對高度某地點高出另一地點的垂直距離。在地圖上用相對高度表示地面起伏大小。如圖13－5甲乙的相對高度為（）米。任務(wù)二等高線與等深線任務(wù)二等高線與等深線1）等高線）等高線把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔相同的點連接成線。2）等高線上一般都標出高度，單位是米。3）位于同一等高線上的地面點，海拔高度相同。4）等高線是閉合的曲線。5）在同一幅圖內(nèi)，除陡崖外表示不同高度的等高線不能相交。等高距在等高線地圖上，每兩條相鄰等高線的高度差。等深線把海洋中深度相同的個點練成線。等高線地圖一張地圖由多條等高線合成，并利用等高線的分布能夠表示地表高低起伏的形態(tài)?！竞献鲗W習】【合作學習】等高線的特性等高線的特性地形地形山頂山頂山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖判斷判斷方法方法圖示圖示【課堂練習】【課堂練習】1讀圖1317判定各字母代表的山地部位ABCDEF2下列四幅等高線圖中，表示盆地的是（）。3泰山玉皇頂（1524米）與世界最高峰珠穆朗瑪峰（8848米）的相對高度是（）。A10380米B1532米C7324D8380米4在一幅比例尺為12500000的地圖上，量得某河流的長度為50厘米，則這條河的長度是（）。A1250B1250千米C250千米D750千米5能直觀表示地面某條線上坡度陡緩的地圖是A平面圖B等高線圖C交通圖D政區(qū)圖6在等高線地形圖上,等高線向海拔高出凸出的是A山脊B山谷C鞍部D陡崖7、讀“等高線地形圖”（如圖1．3－27所示）回答1若僅從地形方面考慮，請比較從B點爬到山頂A點容易還是從C點爬到山頂A點容易。簡述理由。（2）若自A點沿直線向B點行進，那么行進方向是，自A點到C點行進，則行進方向是。（3）若A點海拔265米，則該點高出B點米。D點的地形類型是。（4）據(jù)測量，A點到C點的圖上距離為25厘米，A點到B點的圖上距離為1厘米，那么A點到B點的實地距離比A點到C點的實地距離近多少8、讀圖1．3－28，在B山設(shè)計了CB、DB兩條登山路線．請判斷1沿線修建公路省力，原因是。2A、B兩座山頂之間有高山電覽車相通，電纜車的速度是每分鐘200米，乘電纜車從B山到A山大約分鐘。（已知比例尺為1100000）

簡介：初中地理教學反思在多年的教學中，我覺得體驗最深的一條是改變滿堂傳統(tǒng)教學模式，嘗試創(chuàng)新的教育理念，做到教、學、做合一的教學，重視對學生知識的傳授，更要重視對學生能力的培養(yǎng)。教師教育觀念的更新、學生學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實施過程中的標志性體現(xiàn)。改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本人從事地理教育教學近10年，經(jīng)歷了幾次的課改，讓我感受很多，下面僅從地理教學方式上進行反思。一、注重師生雙方交流溝通新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。本人在地理課堂教學中，改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教。師生共同對整個成長負責。對教學而言，交流意味著人人參與，意味著平等對話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一種認識活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流。對學生而言，交流意味著主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交流意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進學習；上課不僅是單向的付出，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。二、重視課本地圖的使用地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料、貼近學生生活的課堂活動，創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的地理教學情境，用生活中具體有趣的地圖、圖片、圖表，給學生展示了生動活潑的思維過程。面對這樣的教材，你該如何使用又該怎樣上課怎樣發(fā)揮教師的作用怎樣挖掘?qū)W生潛能需要地理教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學。三、啟發(fā)學生“多問”學習的興趣和愿望，在很大程度上決定著學生的學習態(tài)度和學習成績。學生具有好奇心，這正是追求知識的原始動力，是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物特別感興趣，并由興趣發(fā)展為熱愛，由熱愛進一步發(fā)展為對真理的探索和追求。也由此會提出各種各樣看似無稽實有深意的問題。這時，作為教師應(yīng)順應(yīng)學生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問的習慣，教師可作饒有風趣的講解，并以豐富的感情色彩去組織學生的探索活動。切不可因?qū)W生提出的問題不符合教師的意圖或教師一時難以解答而置之不理，甚至加以壓制。四、引導(dǎo)學生“好動”九年制義務(wù)教育教學大綱提出的“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”，其實也就在于學生動手“做”科學，而不是讓學生“聽”科學。片面追求升學率，追求高分，把學生當成知識的容器，只能束縛學生的行動。即使有高分，但不能在實際中去加以應(yīng)用和發(fā)展，這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢明科此理，身為人師者，切莫把“好動”視為缺點，就把學生從“靜”中解放出來，并熱情鼓勵，耐心引導(dǎo)他們動手，使他們在“動”中去增長知識，去形成能力。作為一名地理教師，想一想自己是否正在學習、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在研究學生心理動態(tài)的發(fā)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學方式和學習方式等，值得我們思考。

簡介：一、了解“中國一、了解“中國山河”圖山河”圖1山脈山脈2河流。河流。3海洋。海洋。二、讀圖回答問題。1．寫出．寫出ABCD所代表的地形區(qū)名稱。所代表的地形區(qū)名稱。A．________B．________C．________D．________E．__________F．________G．________H．________I．________J．__________Ｋ．Ｋ．________2．黃河發(fā)源于青臧高原上的巴顏喀拉山，流經(jīng)青藏高原、．黃河發(fā)源于青臧高原上的巴顏喀拉山，流經(jīng)青藏高原、______高原、高原、______高原和高原和______平原。在下游形成了世界上的著名平原。在下游形成了世界上的著名“地上懸河地上懸河”，其形成的主要原因是，其形成的主要原因是__________________。3．長江發(fā)源于青臧高原的唐古拉山，注入．長江發(fā)源于青臧高原的唐古拉山，注入______，水能主要集中在，水能主要集中在______游河段，目游河段，目前最大的水電站是前最大的水電站是______，正在建設(shè)中的水電站是，正在建設(shè)中的水電站是______。長江洪水對中下游平原地區(qū)危。長江洪水對中下游平原地區(qū)危害最為嚴重。宜昌以上的干支流，南面的洞庭湖和害最為嚴重。宜昌以上的干支流，南面的洞庭湖和______湖兩大水系，以及北面的湖兩大水系，以及北面的______是長江中下游洪水的三個主要來源。是長江中下游洪水的三個主要來源。育林，其目的是育林，其目的是____________________________。（（（（1）唐古拉山，東，青藏高原，云貴高原，四川盆地，長江中下游平原，）唐古拉山，東，青藏高原，云貴高原，四川盆地，長江中下游平原，6600，水能，水能（2）中下游，低平，緩慢，沉積，不暢）中下游，低平，緩慢，沉積，不暢（3）保持水土，防止水土流失））保持水土，防止水土流失）六、讀黃河圖，完成下列要求六、讀黃河圖，完成下列要求（1）源頭①發(fā)源于源頭①發(fā)源于_________山北麓，注入④山北麓，注入④_________海。海。（2）支流②為）支流②為__________河，③為河，③為___________河（3）黃河上游流徑我國地勢第）黃河上游流徑我國地勢第______、_____級階梯交界處，河流級階梯交界處，河流_______大，大，是黃河是黃河_________最集中的地區(qū)，因此建有水利樞紐最集中的地區(qū)，因此建有水利樞紐A__________，B___________。中游已建成的水利樞紐。中游已建成的水利樞紐C是___________，正在建設(shè)中的水利樞，正在建設(shè)中的水利樞紐D是_______省的省的____________。（4）讀上圖，因河床高出地面）讀上圖，因河床高出地面________米以上而稱為米以上而稱為“_________”。此種現(xiàn)象在。此種現(xiàn)象在黃河的黃河的___________段（段（A至B或B至C）最為明顯。其形成原因是）最為明顯。其形成原因是_______________。而要從根本上治理圖中所反映的問題，必須在。而要從根本上治理圖中所反映的問題，必須在_____________

簡介：學習必備歡迎下載高一歷史必修一期末考試試題高一歷史必修一期末考試試題一、選擇題本大題共30小題，每小題2分，共60分。5．地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、小兵張嘎等電影故事主要取材于下列哪一歷史時期A。北伐戰(zhàn)爭B。解放戰(zhàn)爭C。抗日戰(zhàn)爭D。十年內(nèi)戰(zhàn)6．1937年12月，日軍占領(lǐng)南京后，制造了震驚中外的“南京大屠殺”事件，殺害我同胞達A。19多萬人B。20多萬人C。30多萬人D。40多萬人7．時代賦太平天國運動以新的內(nèi)容和意義，其中最能體現(xiàn)歷史發(fā)展潮流的是A。擔負起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)B。幾千年來中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰C。提出了第一個在中國發(fā)展資本主義的方案D。頒布了天朝田畝制度8．偉大的民主革命先行者孫中山先生一生最主要的貢獻是A。創(chuàng)建中國第一個資產(chǎn)階級革命政黨B。推翻封建君主專制制度C。頒布中國第一部資產(chǎn)階級民主憲法D。實現(xiàn)國共兩黨第一次合作9．與中共一大相比較，中共二大最重要的貢獻是確定了A。以工人運動為中心的任務(wù)B。在民主革命階段的綱領(lǐng)C。民主集中制的組織原則D。為共產(chǎn)主義奮斗的目標10．長征勝利結(jié)束的時間是A。1933年10月B。1934年10月C。1935年10月D。1936年10月11．解放戰(zhàn)爭時期，人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻開始的標志是A。轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北B。挺進大別山C。發(fā)動三大運動D。渡江戰(zhàn)役12．1954年中華人民共和國憲法所體現(xiàn)的兩大原則是①人民民主②民主集中③社會主義④民主協(xié)商A。①③B。②④C。②③D。①④13．我國處理民族關(guān)系的一項基本國策和基本政治制度是A。民族平等B。民族團結(jié)C。各民族共同發(fā)展繁榮D。民族區(qū)域自治14．“一國兩制”的構(gòu)想首先得到成功運用是在A。臺灣問題上B。香港問題上C。澳門問題上D。特區(qū)問題上15．1953年中國政府提出和平共處五項原則是為了處理A。同蘇聯(lián)等社會主義國家的關(guān)系B。同鄰國和新興民族國家的關(guān)系C。同美國等西方發(fā)達國家的關(guān)系D。朝鮮戰(zhàn)爭的遺留問題16．20世紀70年代，新中國外交有了重大突破和轉(zhuǎn)機。其關(guān)鍵是A。中日關(guān)系的改善B。中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)C。中蘇關(guān)系的改善D。中美關(guān)系的緩和22．馬克思主義誕生的標志是A?！春诟駹栒軐W批判〉導(dǎo)言發(fā)表B。共產(chǎn)黨宣言發(fā)表C。巴黎公社成立D。第一國際成立23．十月革命開辟了人類歷史新紀元的內(nèi)涵是A。是俄國歷史上最深刻的社會革命B。建立了世界上第一個社會主義國家D。鼓舞了國際無產(chǎn)階級革命運動C。推動了被壓迫民族解放運動24．1967年3月，合并建立歐共體的機構(gòu)不包括A。歐洲煤鋼聯(lián)營B。歐洲經(jīng)濟共同體C。歐洲原子能聯(lián)營D。北大西洋公約組織25．進入21世紀后，世界多樣化的發(fā)展趨勢日趨明顯，這主要是因為學習必備歡迎下載（2）依據(jù)材料一、二，分析中國為什么能以大國身份參加此次會議。2分結(jié)合所學知識說明這次會議的重大成果及成果內(nèi)容。4分材料三1943年10月，中、美、英、蘇四國代表簽署四國宣言，提出“為了維護國際和平與安全，在重建法律與秩序和創(chuàng)立普遍安全制度以前，它們將彼此協(xié)商，必要時并將與聯(lián)合國家的其他成員進行協(xié)商，以便代表一個國際共同體采取共同行動。”摘編自朱貴生等第二次世界大戰(zhàn)史（3）依據(jù)材料三分析四國宣言的主要目的。2分其基本宗旨在戰(zhàn)后是如何落實的2分（4）依據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓φ_解決當今國際社會所面臨重大問題的認識。4分32閱讀材料，結(jié)合所學知識回答下列問題。材料一1793年英國馬戛爾尼使團來華，乾隆皇帝頒布上諭，宣稱“各處藩封到天朝進貢觀光者，不特陪臣俱行三跪九叩之禮，即國王親至，亦同此禮；今爾國王遣爾（指馬戛爾尼）前來祝嘏（福），自應(yīng)遵天朝法度，免失爾國王祝厘納貢之誠?！闭幾孕熘屑s中國近代史16002000中國的奮斗材料二欽差大臣耆英代表清政府簽訂一系列不平等條約后，于1844年11月奏稱“夷情變幻多端，非出一致，其所以撫靖羈縻之法，亦不得不移步換形。固在格之以誠，尤須馭之以術(shù)，??有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深與計較方能于事有濟者?！闭幾孕熘屑s中國近代史16002000中國的奮斗材料三新中國成立以來，在外交方面取得了輝煌的成就。截至20XX年底，中國與171個國家建立了外交關(guān)系，共參加了130多個政府間國際組織，締結(jié)了近20000項雙邊條約，參加了300多個多邊條約，參加了24項聯(lián)合國維和行動，派出維和官兵11063人次。摘編自中國外交部編中國外交（20XX年版）、20XX年10月世界知識畫報（1）依據(jù)材料一指出當時清朝統(tǒng)治者的對外態(tài)度及其在對外關(guān)系方面的影響。（8分）（2）材料二反映出這時某些清朝官員的對外態(tài)度有了怎樣的變化為何會發(fā)生這種變化（6分）

簡介：中國歷史第一冊第1課祖國境內(nèi)的原始居民祖國境內(nèi)的原始居民【知識要點】名稱距今時間遺址地點體質(zhì)特征工具用火獲取食物社會組織思想意識元謀人17萬年前云南元謀縣猿形打制粗糙石器天然火采集狩獵原始人群北京人7020萬年前北京西周口店山洞保留了猿的某些特征打制粗糙石器天然火保存火種采集狩獵原始人群山頂洞人3萬年前北京西南周口店龍骨山頂山洞模樣和現(xiàn)代人基本相同已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會制骨針，裝飾品人工取火采集狩獵血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族穿衣服懂得愛美，死后埋葬【難點解析】1、想一想，北京人是怎樣得到火的雷電起火，堆積物高溫起火。2、遠古人類的生產(chǎn)生活方式等內(nèi)容我們都是怎樣認識到的通過考古學家考古，對遠古人類遺址的殘留物或骨化石進行鑒定、分析得到的?！局攸c考點】1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀）人，距今約（170）萬年。2、（山頂洞人）已會人工取火。3、（山頂洞人）掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會制作骨針。4、（火）的使用，增強了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。5、人類是由古代（類人猿）進化而來的，會不會（制造工具）是人和動物的根本區(qū)別。6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進步①北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現(xiàn)代人基本相同②北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。③北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。④北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族里。第2課原始的農(nóng)耕生活原始的農(nóng)耕生活【知識要點】名稱河姆渡原始農(nóng)耕半坡原始農(nóng)耕距今時間約7000年約50006000年遺址地址長江流域黃河流域生產(chǎn)工具磨制石器磨制石器農(nóng)業(yè)種植水稻種植蔬菜、粟畜牧業(yè)養(yǎng)家畜飼養(yǎng)豬狗手工業(yè)會制陶器，簡單玉器，原始樂器彩陶、紡線、織布、制衣生活方式定居，干欄式房屋定居，半地穴式房屋難點解析內(nèi)容朝代建立時間開國之君亡國之君主要事件都城夏朝公元前2070年禹桀啟繼承父位，世襲制代替禪讓制陽城商朝公元前1600年湯紂商湯滅夏，盤庚遷都，賢才伊尹，炮烙之刑亳殷西周公元前1046周武周幽文王訪賢，武王伐紂，牧野之戰(zhàn)，國人暴動鎬京二,西周的分封制1目的為了鞏固統(tǒng)治，西周實行了分封制。2內(nèi)容周天子把土地、平民、奴隸，分給親屬功臣等，封他們?yōu)橹T候。諸候必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。3作用西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。三西周的等級示意圖示天子諸候卿大夫士平民奴隸難點解析1我國從原始社會的氏族部落發(fā)展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退說說你的想法。是進步，雖然奴隸制國家存在著奴隸主對奴隸的剝削和壓迫，但是從原始社會發(fā)展到奴隸社會，是生產(chǎn)發(fā)展、私有財產(chǎn)出現(xiàn)的結(jié)果。奴隸主階級擁有大量的奴隸，可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)活動，能夠有力地推動生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造出大量的文明成果，所以奴隸社會取代原始社會，是人類歷史上重大的社會變革，具有進步性。2商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利。夏桀，商紂的極端殘暴統(tǒng)治，激起了平民和奴隸的不滿和反抗，失去了民心；商湯和周武王伐無道、誅暴君、深得民心；商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國部落，抓住時機一舉取勝。重點考點1啟繼承父位是實行（世襲制）2夏商周三朝的開國君主和暴君開國君主夏禹商湯周武王。暴君夏桀商紂王周厲王。3武王伐紂的主要戰(zhàn)役是（牧野之戰(zhàn)），發(fā)生在公元前（1046）年。4首創(chuàng)“炮烙之刑”的暴君是紂王5為了鞏固統(tǒng)治，西周實行了分封）制，封親屬,功臣為（諸侯）。從而加強了統(tǒng)治,使西周成了一個強盛的國家。6商湯任用有才干的（伊尹）做大臣,周文王訪求（姜尚）。第5課燦爛的青銅文明燦爛的青銅文明一夏、商、西周的生產(chǎn)力發(fā)展狀況青銅時代手工業(yè)青銅器的發(fā)展出現(xiàn)原始社會末期燦爛商朝豐富西周陶瓷業(yè)也很發(fā)達商朝）玉器制造業(yè)興盛農(nóng)業(yè)商周時具備五谷；已知選種、施肥、治蟲害；西周時用青銅農(nóng)具進行生產(chǎn)畜牧業(yè)養(yǎng)家畜、家禽，建有牲畜圏欄，商王室貴族還有牧場商業(yè)繁榮

簡介：1七年級（上）地理期末復(fù)習綱要七年級（上）地理期末復(fù)習綱要第一章第一章地球和地圖地球和地圖第一節(jié)第一節(jié)地球和地球儀地球和地球儀（1）地球的形狀不規(guī)則的球體地球的形狀不規(guī)則的球體（2）最大周長（赤道）長度約最大周長（赤道）長度約4萬KM（P3圖12）（3）經(jīng)緯線比較（經(jīng)緯線比較（P5圖17，P6圖110和圖和圖111）緯線經(jīng)線形狀特點形狀特點圓（除兩極）圓（除兩極）半圓半圓長度特點長度特點從赤道向兩極遞減，兩極長度為從赤道向兩極遞減，兩極長度為0，南北緯度數(shù)，南北緯度數(shù)相等的緯線長度相等相等的緯線長度相等都相等（約都相等（約2萬KM）線圈間關(guān)系線圈間關(guān)系緯線相互平行（除兩極）緯線相互平行（除兩極）所有的經(jīng)線相交于兩極所有的經(jīng)線相交于兩極指示方向指示方向東西東西南北南北（4）經(jīng)緯度比較（經(jīng)緯度比較（P6圖110和圖和圖111）緯度經(jīng)度表示符號表示符號北緯北緯N南緯南緯S東經(jīng)東經(jīng)E西經(jīng)西經(jīng)W起始線起始線赤道（赤道（0°緯線）°緯線）本初子午線（本初子午線（0°經(jīng)線）°經(jīng)線）劃分方法劃分方法赤道以北為北緯，赤道以南為南赤道以北為北緯，赤道以南為南緯本初子午線以東為東經(jīng)，本初子午線以西本初子午線以東為東經(jīng)，本初子午線以西為西經(jīng)為西經(jīng)度數(shù)范圍度數(shù)范圍0°90°0°180°（5）南、北半球的劃分分界線南、北半球的劃分分界線赤道（赤道（P7圖112）（6）東、西半球的劃分分界線東、西半球的劃分分界線20°W和160°E經(jīng)線（經(jīng)線（P7圖113）（注意東經(jīng)不都在東半球，西經(jīng)也不都在西半球）（注意東經(jīng)不都在東半球，西經(jīng)也不都在西半球）160°E20°W160°E西半球西半球東半球東半球180°0°（7）地理坐標的書寫例如，南京北緯地理坐標的書寫例如，南京北緯32度，東經(jīng)度，東經(jīng)118度，寫作度，寫作（32°N，118°E）（注意（注意①不能少“°”不能少“°”②先寫度數(shù)，再寫字母先寫度數(shù)，再寫字母③只有赤道、本初子午線和只有赤道、本初子午線和180°經(jīng)線不寫字母，°經(jīng)線不寫字母，其余要有其余要有N、S、E、W）（8）方格狀經(jīng)緯網(wǎng)的地理坐標判斷方格狀經(jīng)緯網(wǎng)的地理坐標判斷第一步明確“橫緯豎經(jīng)”第一步明確“橫緯豎經(jīng)”，即橫線是緯線，豎線是經(jīng)線，即橫線是緯線，豎線是經(jīng)線第二步明確“上北下南，左西右東”第二步明確“上北下南，左西右東”第三步數(shù)值越往上（北）越大為北緯，越往下（南）越大為南緯，越往右（東）越大為第三步數(shù)值越往上（北）越大為北緯，越往下（南）越大為南緯，越往右（東）越大為東經(jīng)，越往左（西）越大為西經(jīng)東經(jīng)，越往左（西）越大為西經(jīng)第二節(jié)第二節(jié)地球的運動地球的運動（1）自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的比較自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的比較自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)圍繞中心圍繞中心地軸地軸太陽太陽方向方向自西向東自西向東自西向東自西向東周期時間周期時間1天1年產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象晝夜交替；地方時的差晝夜交替；地方時的差異四季交替；形成五帶四季交替；形成五帶（2）太陽直射點及節(jié)氣、南北半球的季節(jié)太陽直射點及節(jié)氣、南北半球的季節(jié)3鞍部兩座山頂之間的凹處鞍部兩座山頂之間的凹處陡崖等高線重合的地方（適合攀巖運動，會有瀑布）陡崖等高線重合的地方（適合攀巖運動，會有瀑布）山脊等高線向低值凸出山脊等高線向低值凸出山谷等高線向高值凸出（往往有河流發(fā)育）山谷等高線向高值凸出（往往有河流發(fā)育）第二章第二章陸地和海洋陸地和海洋第一節(jié)第一節(jié)大洲和大洋大洲和大洋（1）海洋和陸地的比例海洋和陸地的比例71海洋，海洋，29陸地（七分海洋，三分陸地）陸地（七分海洋，三分陸地）（2）七大洲和四大洋（七大洲和四大洋（P29圖26，能根據(jù)輪廓形狀、位置關(guān)系認識），能根據(jù)輪廓形狀、位置關(guān)系認識）七大洲（按面積大小排序）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲七大洲（按面積大小排序）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲四大洋（按面積大小排序）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大洋（按面積大小排序）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（3）跨經(jīng)度最廣的大洲南極洲（跨跨經(jīng)度最廣的大洲南極洲（跨360度）度）緯度最高的大洲南極洲緯度最高的大洲南極洲緯度最高的海洋北冰洋緯度最高的海洋北冰洋赤道穿過的大洲非洲、亞洲、大洋洲、南美洲（赤道穿過的大洲非洲、亞洲、大洋洲、南美洲（P29圖26）（4）世界上最大的島嶼格陵蘭島（屬于北美洲）世界上最大的島嶼格陵蘭島（屬于北美洲）（5）亞洲亞洲歐洲分界烏拉爾山歐洲分界烏拉爾山烏拉爾河烏拉爾河大高加索山大高加索山土耳其海峽土耳其海峽亞洲亞洲非洲分界蘇伊士運河（非洲分界蘇伊士運河（P30圖27）北美洲北美洲南美洲分界巴拿馬運河南美洲分界巴拿馬運河第二節(jié)第二節(jié)海陸的變遷海陸的變遷（1）引起海陸變遷的原因地殼變動（最主要）引起海陸變遷的原因地殼變動（最主要）、海平面升降、人類活動、海平面升降、人類活動（2）魏格納提出了“大陸漂移”假說（魏格納提出了“大陸漂移”假說（P35圖215），大陸漂移是由板塊運動引起的，各大板塊，大陸漂移是由板塊運動引起的，各大板塊處于不斷運動之中處于不斷運動之中（3）六大板塊與兩大火山地震帶（六大板塊與兩大火山地震帶（P37圖219）亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊環(huán)太平洋火山地震帶（地震國家日本、新西蘭、美國、智利等）環(huán)太平洋火山地震帶（地震國家日本、新西蘭、美國、智利等）地中海地中海喜馬拉雅火山地震帶（地震國家土耳其、印度尼西亞）喜馬拉雅火山地震帶（地震國家土耳其、印度尼西亞）（4）板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶，地殼比較活躍，多火山、地震板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶，地殼比較活躍，多火山、地震（5）板塊擠壓碰撞，形成高大的山脈（如喜馬拉雅山、阿爾卑斯山）或島弧（如日本群島）板塊擠壓碰撞，形成高大的山脈（如喜馬拉雅山、阿爾卑斯山）或島?。ㄈ缛毡救簫u）；板；板塊張裂，形成裂谷（如東非大裂谷）或新的海洋（如紅海）塊張裂，形成裂谷（如東非大裂谷）或新的海洋（如紅海）（P38圖220，P39圖222）（6）根據(jù)板塊構(gòu)造學說，地中海不斷縮小至消失，紅海不斷擴張成大洋根據(jù)板塊構(gòu)造學說，地中海不斷縮小至消失，紅海不斷擴張成大洋（7）喜馬拉雅山的形成亞歐板塊與印度洋板塊擠壓、碰撞，導(dǎo)致地殼上升，形成山脈喜馬拉雅山的形成亞歐板塊與印度洋板塊擠壓、碰撞，導(dǎo)致地殼上升，形成山脈（8）日本多火山、地震日本位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼活動頻繁日本多火山、地震日本位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼活動頻繁第三章第三章天氣與氣候天氣與氣候第一節(jié)第一節(jié)多變的天氣多變的天氣（1）常見的天氣符號常見的天氣符號P48圖36，注意“霧”，注意“霧”“霜凍”“霜凍”“沙塵暴”“沙塵暴”“臺風”“臺風”（2）風力、風向（風的來向）的表示方法風力、風向（風的來向）的表示方法P45圖34例“例“F”北風三級北風三級第二節(jié)第二節(jié)氣溫和氣溫的分布氣溫和氣溫的分布（1）日平均氣溫的計算日平均氣溫的計算4次測得的氣溫值相加再除以次測得的氣溫值相加再除以4求平均數(shù)求平均數(shù)（2）一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后14時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后（3）一年中，月平均氣溫最高如下表一年中，月平均氣溫最高如下表陸地海洋北半球北半球7月份月份8月份月份南半球南半球1月份月份2月份月份（4）影響氣溫分布的因素緯度、海陸、地形影響氣溫分布的因素緯度、海陸、地形緯度因素緯度因素低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（P53圖317）海陸因素海陸因素緯度相同，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反緯度相同，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反地形因素地形因素海拔越高氣溫越低，每上升海拔越高氣溫越低，每上升100M，氣溫下降約，氣溫下降約06℃例山腳海拔例山腳海拔720M，氣溫，氣溫288℃，求山頂℃，求山頂1520M處氣溫處氣溫288－（－（1520－720）÷）÷10006℃24℃（5）氣溫曲線的判讀上凸的為北半球，下凹的為南半球氣溫曲線的判讀上凸的為北半球，下凹的為南半球（6）能根據(jù)氣溫曲線判斷所處溫度帶（熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶）能根據(jù)氣溫曲線判斷所處溫度帶（熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶）第三節(jié)第三節(jié)降水和降水的分布降水和降水的分布

簡介：人教版七年級歷史上冊期末試卷及答案班級_____姓名_______得分_____1我國境內(nèi)已知的最早人類是A．元謀人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人2．在北京人遺址中，考古人員發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。這說明北京人A．已開始建造房屋定居B．會使用天然火C．會制造彩陶D．已開始制造工具3相傳，造出衣裳、舟車、宮室等，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)的“人文初祖”是A黃帝B堯C舜D禹4傳說中大禹將全國劃為“九州”。請你想象一下，今天河南省的大部分應(yīng)該屬于哪個州A青州B豫州C梁州D徐州5．中國古代有許多美麗的神話，右圖中反映的應(yīng)該是A女媧補天20頁B嫦娥奔月C精衛(wèi)填海D夸父逐日6安陽作為中國七大古都之一，與下列哪一事件直接有關(guān)A夏朝建立B商湯滅夏C盤庚遷都D武王伐紂7“封建親戚，以藩屏周?！边@句話主要指的是周朝統(tǒng)治者實行的哪一制度A分封制B奴隸制C等級制D郡縣制8．舉世聞名的“三星堆”文化盛行于哪一地區(qū)A西北地區(qū)B西南地區(qū)C東南地區(qū)D東北地區(qū)9公元前16世紀比公元前21世紀A早5000年B晚5000年C早500年D晚500年10齊桓公在建立霸權(quán)的過程中提出的重要口號是A率土之濱，莫非王臣B國之大事，在祀與戎C尊王攘夷D挾天子以令諸侯11、我國原始社會結(jié)束在（）A、A黃帝時期、B堯時期C舜時期D禹時期12戰(zhàn)國初年，分裂為韓、趙、魏三國的諸侯國是A晉國B齊國C楚國D宋國13．四川灌縣二王廟有這樣一幅對聯(lián)“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！贝寺?lián)中的“太守”的最主要貢獻是A推官是用牛耕B修建靈渠C制造出鐵農(nóng)具D修建都江堰14春秋時期最顯著的政治特點A．國家眾多，分裂趨勢加劇B．霸主“尊王攘夷”扶助弱國C．周王室中興，王權(quán)加強D．周王室衰落，諸侯爭霸15商周時期能夠見到的文字是①金文②小篆③隸書④甲骨文A①③B②④C②③D①④16清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日都是按農(nóng)歷計算確定的，這一歷法據(jù)說來源于A黃帝時期B夏朝C商朝D西周17“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這一名句出自于A憫農(nóng)B秦中吟C離騷D春望18下列選項中，最能代表老子李之一，他們最早種植的主要糧食作物分別是什么（2分）32（9分）閱讀下列材料材料一中人以上，可以語上（深奧的學問）也；中人以下，不可以語上也。材料二學而時習之，不亦說乎知之為知之，不知為不知。三人行，必有我?guī)熝?。論語請回答（1）材料一體現(xiàn)了孔子的什么教育方法材料二中，孔子要求學生在學習時應(yīng)怎么做（6分）（2）除了教育思想之外，孔子對我國古代教育還作出什么貢獻（4分）（3）作為大思想家，孔子思想的主要內(nèi)容是什么對后世影響如何（2分）33（7分）閱讀下列材料凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。漢書董仲舒?zhèn)鹘Y(jié)合所學知識請回答（1）材料中董仲舒向哪位皇帝提出了怎樣的建議（3分）（2）該皇帝為此采取了怎樣的措施影響如何（4分）34．（5分）本學期我們學習過不少中國古代的著名戰(zhàn)役，請你任意舉出其中的5個。35．（7分）閱讀下列材料材料一“楚越之地（指江南地區(qū)），地廣人希（?。?，飯稻羹（GēNG，用蒸、煮等方式做成的糊狀食物）魚，或火耕而水耒辱，不待賈而足，無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！彼抉R遷史記貨殖列傳材料二（東晉建立后）百許年中，無風塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏如也。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或禾念（豐收之年），則數(shù)郡忘饑。宋書卷五十四請回答（1）分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化（2分）（2）南方經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些（3分）（3）從江南變化原因中，你認為對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有何啟示（2分）

簡介：人教版2018年八年級歷史上冊期末復(fù)習教學案1期末復(fù)習期末復(fù)習【教學任務(wù)】知識與能力了解中國近代史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象；了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索。通過中國近代史的學習，使學生能夠閱讀和理解一些基本的歷史材料。過程與方法通過歸納、類比學習，形成歷史概念，進而認識歷史發(fā)展的時代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢；在了解歷史事實的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)提取有效歷史信息的能力，運用相關(guān)知識分析解決實際問題。教學目標情感態(tài)度與價值觀認識近代中國遭受過的深重苦難是國內(nèi)專治統(tǒng)治的腐朽黑暗和外國列強的入侵造成的；認識捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實現(xiàn)現(xiàn)代化是中國人民奮斗的基本目標；知道民族民主革命的艱巨性；知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。重點晚清時期列強的侵略與中國人民的抗爭；近代中國救亡圖存的早期探索。辛亥革命與中華民國的建立。五四運動與新民主主義革命的興起。中華民族的抗日戰(zhàn)爭。人民解放戰(zhàn)爭。經(jīng)濟、社會與文化教育。難點探討近代事件的原因及歷史意義或影響。中國的革命道路。【教學流程】環(huán)節(jié)教學問題設(shè)計教學活動設(shè)計二次備課情境情境引入引入明確復(fù)習范圍，點明復(fù)習重難點，指出本單元復(fù)習主題中國近代史。師復(fù)習導(dǎo)入。生整體把握本節(jié)課的復(fù)習范圍。自主自主溫故溫故【課標解讀】一、主題中國近代史社會性質(zhì)半殖民地半封建社會1840年1919、5、41949年鴉片戰(zhàn)爭五四運動新中國成立舊民主主義革命新民主主義革命二、分期師利用圖示解讀知識線索，整體掌握復(fù)習內(nèi)容。生根據(jù)提示嘗試回顧，填注內(nèi)容，明確本課復(fù)習的重點知識。師進行提問，檢查學生回顧情況。人教版2018年八年級歷史上冊期末復(fù)習教學案3內(nèi)容創(chuàng)辦民用工業(yè)籌建新式陸海軍興辦新式學堂軍事、文化中華民國成立【問題2】新民主主義革命時期新民主主義革命的開始19191919年（1919五四運動、1921中共成立）新民國民大革命時期（19241927）主北伐戰(zhàn)爭時期，第一次國共合作義革十年內(nèi)戰(zhàn)時期（19271937）命時抗日戰(zhàn)爭時期（19371945）期第二次國共合作解放戰(zhàn)爭時期（19461949）19491949年中國新民主主義革命的興起五四愛國運動（1919年5月4日）（一次徹底的反帝反封的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始）中共成立（1921年7月）（是中國歷史上開天辟地的大事，中國革命的面貌煥然一新）第一次國共合作（1924年1927年）（合作實現(xiàn)、北伐勝利進軍、國民黨右派叛變革命和南京國民政府建立）十年內(nèi)戰(zhàn)時期（1927年1936年）（毛澤東開辟井岡山道路、長征、西安事變）抗日戰(zhàn)爭時期（1931年1945年）師提問重點內(nèi)容。生回答鞏固。師利用導(dǎo)學提綱導(dǎo)學，分組要求學生按分期逐目鞏固。生根據(jù)提示回憶重點內(nèi)容，書寫關(guān)鍵歷史名稱。師檢查學生溫故情況，對于學生難以記憶的知識，利用變式指導(dǎo)學生鞏固。

簡介：連云港市連云港市2007200820072008學年度第一學期期末調(diào)研考試學年度第一學期期末調(diào)研考試高一歷史試題高一歷史試題注意1本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分,考試用時90分鐘。2請把選擇題答案填在選擇題答題紙的相應(yīng)位置。第Ⅰ卷第Ⅰ卷（選擇題，共50分）一、選擇題在每小題所列的四個選項中，只有一項最符合題目要求（本大題共25小題，每小題2分，共50分）。1右圖再現(xiàn)的我國古代政治制度是A王位世襲制B宗法制C封建制D奴隸制2下列各項，按照我國古代君主專制制度發(fā)展趨勢排列，正確的是①三公九卿的設(shè)置②丞相制度的廢除③軍機處的設(shè)立④三省六部制的創(chuàng)立A．①②③④B．④②③①C．②④①③D．①④②③3“四月和議成朝命景崧率軍民內(nèi)渡日本兵艦大集，先攻基隆營官包干臣奉命來助戰(zhàn)，奪日兵官首級以歸，遂報大捷，吏民皆賀?！睂?dǎo)致上述歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A北京條約的簽訂B鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)C馬關(guān)條約的簽訂D第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)420世紀的大幕拉開了，紫禁城依然巍峨莊嚴，但太和殿前卻留下了中國在20世紀的第一個國恥。這里的“國恥”應(yīng)是A清政府甲午戰(zhàn)爭失敗B八國聯(lián)軍侵華C巴黎和會中國外交失敗D中日簽訂“二十一條”5“張學良雖痛感‘國難、家仇集一身’，但不得不表示‘現(xiàn)在我們即已聽命于中央，所有軍事、外交均系全國整個的問題，我們只應(yīng)速報中央，聽候指示’，‘一切聽從中央辦理’”。上述材料反映的歷史現(xiàn)象導(dǎo)致A日本迅速侵占東北地區(qū)B張學良很快失去了軍權(quán)C日本制造“九一八事變”D蔣介石“圍剿”工農(nóng)紅軍6蔣介石在廬山談話中指出“盧溝橋事變的推演，是關(guān)系中國國家整個的問題，此事能否結(jié)束，就是最后關(guān)頭的境界”?！叭f一真到了無可避免的最后關(guān)頭，我們當然只有犧牲，只有抗戰(zhàn)。”“如果戰(zhàn)端一開，就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責任，皆有抱定犧牲一切之決心”。由此可見，南京國民政府A繼續(xù)奉行妥協(xié)政策B決定實現(xiàn)國共合作C開始組織大規(guī)?？箲?zhàn)D表示準備抗戰(zhàn)7“中國的土地可以征服而不可以斷送中國的人民可以殺戮而不可低頭國亡了同胞起來呀”這一聲明最可能出現(xiàn)于A義和團運動中B五四運動中C國民大革命中D解放戰(zhàn)爭中8新中國的成立宣告了自近代以來中國面臨的第一項歷史任務(wù)的基本完成。其中“第一項20有學者認為美國“1787年憲法”“充滿了理性精神的妥協(xié)”。這種妥協(xié)主要表現(xiàn)在①大州與小州之間②中央與各州之間③北方與南方各州間④立法、行政與司法間A①②B②③C①②③D①②③④21有人認為法蘭西第三共和國是“從窗口爬進來的”。這主要是指第三共和國A缺乏民主共和思想的洗禮B僅以一票贏得C沒有經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命D缺乏建立共和制的經(jīng)濟基礎(chǔ)221871年德意志帝國憲法規(guī)定A普魯士國王是“聯(lián)邦之首”B帝國首相直接對議會負責C議會有權(quán)制定和頒布法律D皇帝無權(quán)干涉議會言論自由23近代美國和德國代議制的確立都①符合各自的國情②促進了經(jīng)濟發(fā)展③穩(wěn)定了社會秩序④維護了國家統(tǒng)一A②③④B①④C①②③D①②③④24共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容是①批判了各種社會主義流派②闡明了資本主義社會的發(fā)展規(guī)律③指出了無產(chǎn)階級政黨的作用④號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來A①③B①②④C①②③D①②③④25有人說巴黎公社的失敗是必然的,最能論證支持這一觀點的論據(jù)是A公社缺乏統(tǒng)一革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)B公社沒有馬克思主義理論的指導(dǎo)C資本主義正處于上升時期D公社沒有前人的經(jīng)驗可以借鑒第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）二、非選擇題26（12分）閱讀下列材料周以后的秦朝（公元前221公元前206年），盡管存在時間短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結(jié)構(gòu)取代了周的；這種帝國結(jié)構(gòu)一直持續(xù)到1912年最后一個皇朝被推翻時才告終。美斯塔夫里阿諾斯全球通史1500年以后的世界請回答（1）結(jié)合史實說明秦朝“帝國結(jié)構(gòu)”的主要表現(xiàn)。材料中的“”具體指什么制度（4分）（2）你如何理解“這種帝國結(jié)構(gòu)一直持續(xù)到1912年最后一個皇朝被推翻時才告終”（2分）（3）“這種帝國結(jié)構(gòu)”在清朝時期有何調(diào)整這種調(diào)整對中國社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響（6分）27（11分）辯論是歷史學習的重要方法之一。根據(jù)下列要求完成辯題為“十月革命的成敗”的辯論任務(wù)。（1）閱讀下列材料，指出這一材料在辯論過程中有何作用請歸納材料中能夠支持反方論點的論據(jù)。（4分）80多年來，關(guān)于十月革命的歷史必然性問題一直存在著爭論。早在革命勝利初期就有人認為，十月革命是一個“偶然事件”，是列寧和布爾什維克黨發(fā)動的一次“成功的政變”。他們的主要論據(jù)是當時的俄國不是一個發(fā)達的資本主義國家，因而不具備發(fā)生革命的物質(zhì)條件。這一觀點后來并未銷聲匿跡。近年來，在蘇聯(lián)解體的背景下，這種觀點又有所發(fā)展。一些學者把蘇聯(lián)解體的根源與十月革命聯(lián)系起來，把前蘇聯(lián)面臨的種種政治、經(jīng)

簡介：STAVEBNíTYMV?DCEMíSTě?E?ENí?E?ENíBYMěLOZAHRNOVATANALYZURIZIK,MO?NOSTNEHODCHARAKTERISTIKANOUZOVYCHPOSTUP?,NOUZOVéZPRACOVáNíAOBSAHOPAT?ENí4,INTEGROVANéPOHOTOVOSTNíPLáNY,SPECIáLNíHAVARIJNíPLáNYAMíSTě?E?ENíBYMěLYBYTMEZISEBOUASOSTATNíMIJEDNOTKYZAPOJENYVNOUZI,KTERéJSOUVZáJEMNěPROPOJENY5,HAVARIJNíPLáNBYMěLZAHRNOVATHAVARIJNíPERSONáLAORGANIZACEKONTAKT?,NOUZOVéREZERVNíSEZNAMADAL?íINFORMACEINFORMACEBYMěLYBYTPRAVIDELNěAKTUALIZOVáNYAZAJISTí,?EINFORMACEJSOUP?ESNéAPLATNé?TY?I,HAVARIJNíPLáNREVIZE1,RECENZEPOHOTOVOSTNíPLáNYP?EZKOUMáNíFORMULá??APRVKYP?EZKUMUAOPAT?ENíP?IJATYCHDVěMAZP?SOBYKDY?HOST?SLOU?íP?EDEV?íMPROHAVARIJNíPLáNYPROZáZNAMVPODOBěRECENZE,PRVEKHODNOCENíPRONOUZOVéHODNOCENíKóDPROPO?áRNíOCHRANUKONSTRUKCEBUDOVA?íNSKéREPUBLICE?íNYEXPLOZENEBEZPE?NéOBLASTIELEKTRICKéBEZPE?NOSTNíCHP?EDPIS?AP?EDPIS?OPO?áRNíOCHRANUDESIGNRAFINACIROPYACHEMICKYCHPODNIK?,NAP?íKLADPO?ADAVKYNAP?EDPISECHANA?íZENíCH2P?IPROVáDěNíINSTALACEM??EZP?SOBITPO?áR,EXPLOZE,KTERé?áSTIBYMěLYBYTPLNěNASTAVENéP?EH?áTí,P?ETLAKU,Mě?ICíCHP?íSTROJ?,ALARMZVUKASVěTLA3KDEJEHO?LAVYPLYNPáRAM??EUNIKAT?í?í,HO?LAVYPLYNKONCENTRACíDETEKCE,ALARMBYMěLABYTNASTAVENA4V?ECHNYKOMUNIKOVALSHO?LAVé,VYBU?NéZA?íZENíSINERTNíMPLYNEM,PLYNOVéP?ENOSOVéPOTRUBí,BYMěLABYTNASTAVENAZABRáNITHO?LAVYCHAVYBU?NYCHLáTEKDOZA?íZENí,ALENEMěLABYTSAMOSTATNYZPěTNYVENTIL5HO?LAVYPLYNPáRANASTAVITPLAMENSVODI?ODVZDU??OVACíVYVOD,SNADNOPRACOVAT,KDESEZASTAVITVENTILY,ABYP?IVYSTUPNíVěTRACíPOTRUBíJEVPLAMENECH,P?ERU?ILPO?áRPLYNUODVZDU??OVACíPOTRUBíMěLBYTNAINSTALOVáNVNEJNI??íHASICíHOZA?íZENí6KDYDOPRAVUHO?LAVYCHMATERIáL?BYMěLAODPOVíDATPR?MěRUPOTRUBíAST?EDNíMěRNYODPOR,SPRáVNé?íZENíPR?TOKU,CONEJVíCESEVYHNOUTSTATICKéELEKT?INYANTISTATICKéOPAT?ENí,JAKOJSOUZA?íZENí,POTRUBí,BYMěLOBYTVSOULADUSTECHNICKYMIP?EDPISYPROUZEMNěNíDESIGNPROCHEMICKéPODNIKYP?íSLU?NYCHUSTANOVENí7NáHLéVYBU?NéP?ETLAKUNEBORYCHLéHOROZKLADUVYROBNíCHZA?íZENíNEBOSKLADOVACíCHZA?íZENíBYMěLYBYTVYBAVENYVYBUCHUNEVYBU?NéMEMBRáNA,VYVOZNONELTRUBICESMěREMKBEZPE?NOSTIAABYPREVENCESEKUNDáRNíCHEXPLOZí,PROTIPO?áRNíOPAT?ENí8VYROBNTHEPRINCIPLEOFSIMPLIFIEDEIAOFCONSTRUCTIONPROJECTSINTHEREGIONINTERMSOFLAND,LINKEDTOTHEIMPLEMENTATIONOFURBANANDRURALCONSTRUCTIONLANDINCREASEANDDECREASE,REPLACEMENTINDICATORSFORPRIORITYAREASPROJECTCHARGES,INTOTHEPROJECTSOFWATER,ELECTRICITY,ADMINISTRATIVECHARGESANDPREFERENTIALPOLICIESINTHEAREAOFTAXATION,ANDSETTLEDINAREASOFINDUSTRYANDITSPRODUCTIONCOMPANY,WITHIN5YEARSAFTERTHECOMPLETIONOFFISCALINCENTIVESTOENTERPRISESINTERMSOFFINANCING,INTEGRATIONOFLAND,TAX,FINANCIALANDOTHERRESOURCES,ANDCONSTRUCT“GOVERNMENTCREDITBUSINESSCREDIT“CREDITSYSTEM,ESTABLISHMENTOFMARKETIZATION,COMMERCIALIZATIONANDMODERNIZATIONOFTHEINVESTMENTANDFINANCINGPLATFORMEFFECTIVEBANKENTERPRISEDOCKING,ENCOURAGESPRIVATECAPITALINTOTHEPARK,TORAISEINDUSTRYDEVELOPMENTFUND5,OPTIMIZETHEENVIRONMENTANDSERVICEINDUSTRIESTOCREATE“POLICYLOWLANDS,HIGHLANDS,INTEGRITYOFSERVICELAND,DEVELOPMENTLAND“ASTHEGOAL,TOOPTIMIZETHEAREAUNDERDEVELOPMENTENVIRONMENTALLADMINISTRATIVELAWENFORCEMENTDEPARTMENTSTOAPPOINTAFULLTIMEPERSONNELSTATIONEDINAREASDEDICATEDTOCOORDINATINGANDSOLVINGPROBLEMSASSOCIATEDWITHBUSINESSESINTHISSECTORWHENTHEREARESUBSTANTIALISSUES,SECTORLEADERSARRANGEDTOPERSONALLYINTERVENE,INPERSON,INPERSONPUSHTANGIBLEAREABUILDINGAGREENLIGHT,EASYLINETOFURTHERREDUCEANDSTANDARDIZEADMINISTRATIVEEXAMINATIONANDAPPROVALITEMS,SIMPLIFYEXAMINATIONANDAPPROVALLINKS,IMPROVEEFFICIENCYACCORDINGTOTHESINCETHEEDUCATIONALPRACTICEOFTHEMASSLINEOFTHEPARTY,HIMSELFSERIOUSLYINTHEEDUCATION,PRACTICALCONTROLCENTRAL“EIGHTRULES“ANDOPPOSING“THEFOURWINDS“ANDPRACTICING“THREESUNS“,ANDCHECKTHESPIRITOFJIAOYULU,IDEOLOGY,SOLICITOPINIONSBASEDONOUTSTANDINGPROBLEMSCHECKEDSWING,CAREFULANALYSISANDREFLECTIONWILLNOWCHECKREPORTISASFOLLOWSFIRST,ADHERENCETOTHEPARTYSPOLITICALDISCIPLINE,EIGHTINTHECENTRALPROVISION,CHANGETHESTYLEOFTHEBASICSITUATIONOF1,INCOMPLIANCEWITHTHEPARTYSPOLITICALDISCIPLINESCONSCIENTIOUSLYABIDEBYTHEPARTYSPOLITICALDISCIPLINE,ABIDEBYTHECONSTITUTIONANDTHERULESANDREGULATIONSOFTHEPARTY,INTHEPOLITICAL,IDEOLOGICALANDMAINTAINHIGHLYCONSISTENTWITHTHECPCCENTRALCOMMITTEEONTHEACTION,THEREISNOVIOLATIONOFTHEPARTYSPOLITICALDISCIPLINEPROBLEMS2,INTHEIMPLEMENTATIONOFTHECENTRALAUTHORITIESOFTHEEIGHTPROVISIONSIMPROVINGRESEARCH,IMPROVINGRESEARCHMETHODS,BUTTHEREARELESSGRASSROOTSUNITS,PRIMARYFIRSTHANDANINADEQUATEGRASPOFTHEPROBLEM,WHICHISTOBESTRENGTHENEDINTHEFUTURESECOND,CONSTRUCTION,STRICTLYINACCORDANCEWITHTHEPROVISIONSTOSTREAMLINEANDIMPROVETHEQUALITYOFMEETINGSOFTHECONFERENCETHIRD,STREAMLININGFILEBRIEFS,CULTUREINVOLVESALLASPECTSOFPROPAGANDAANDIDEOLOGY,SOMETIMESDUETOTHEPRACTICALNEEDSOFINVENTIONNOTIFICATIONS,THISAREANEEDSFURTHERíCHZA?íZENí,BUDOVAKONSTRUKCí,TANKYAJINéZáSUVKYPR?MYSLOVéVODY,KROMěUSTANOVENíVODUTAK,BYMěLOBYTINSTALOVáNOVOBLASTISVODOUKUTěSNěNíVRTU,UZAVíRACíVENTIL,ABYSEZABRáNILOVELKéMNO?STVíHO?LAVYCHAVYBU?NYCHMATERIáL?DOKANALIZACE9POU?ITíVHO?LAVYCH,VYBU?NYCHPLYN?POJISTNYVENTILAVěTRACíPOTRUBí,JENUTNéEXPORTTRUBICEJEUMíSTěNMIMOAVY??íNE?2METRYNADBUDOVOUBPOU?íVáNíOHNě,OHE?VIZSYSTéMSPRáVYPRáCECPO?áRNíZA?íZENíAORGANIZACí1REALIZACE“PREVENCEPRVNíAINTEGROVANéPREVENCE“OHE?POLITIKU,P?IJMOUTMODERNíTECHNOLOGIEPO?áRUAVYBUCHUPREVENCEAPOMOCI,PROVáDěNí?íZENíPODLECíL?2Z?íZENíVEDENíSPOLE?NOSTIAVEDOUCíJEDNOTLIVYCHODDěLENíPO?áRNíBEZPE?NOSTVYBORU,WORKSHOPZALO?ENAPO?áRNíOCHRANY,VEDOUCíSKUPINYANASTAVITDOBROVOLNYCHHASI??3SPOLE?NOSTúTVARUOCHRANYSPOT?EBITELENAPLNYúVAZEKHASI?I,HASI?IFORMULOVATPLáNPROTIPO?áRNíPREVENCEAAK?NíPLáN,PROVáDěNí?íZENíPODLECíL?,PRAVIDELNěPROVEDENíPUBLICITUPO?áRNíPREVENCEAVZDěLáVáNíA?KOLENí,VKOMBINACISO?EKáVANéPO?áRNíCVI?ENí4SOUBORSTACIONáRNíOHNěUVNIT?SPOLE?NOSTIZA?íZENí,PROTIPO?áRNíZA?íZENíMUSíBYTVSPRáVASLU?EB,ROZVOJPROVOZNíPOSTUPYASYSTéMY?íZENí5PO?áRNíZA?íZENíNASERVERUNASTAVITJASNé,P?íSTUPKPOHODLNéABEZPE?NéMíSTO,PRAVIDELNéKONTROLYúDR?BY,“T?I“TOJE,PEVNé,FIXNíTYPAMNO?STVí,PODLEODBORNíK?,ANEMáNIKDONENAPADAL,PACHATEL?DLESYSTéMUKEZPRACOVáNí6V?ECHNYHO?LAVéAVYBU?NéLáTKYVESPOLE?NOSTIAPOTENCIáLNíP?EDPO?áREMAVYBUCHEMNEBEZPE?NéVYROBY,SKLADOVáNí,PRODEJAPOU?íVáNíPROCESUAJEHOSOUVISEJíCíVYBAVENí,P?íSNé?íZENí7KDY?JEOHE?,POLE?TáBYOKAM?ITěUSPO?áDEJTEDOBOJESOHNěM,AOHLEDNěVYROBY,PLáNOVáNí,ALARMYAOHNěAADRESUUR?ITé?áSTIOHNěAP?í?INASTREAMLININGFOURARESTANDARDVISITS,EXCEPTASREQUIREDTOPARTICIPATEINTRAINING,NOOTHERACTIVITYFIVEISTOIMPROVENEWSREPORTING,FORPROPAGANDAWORKSTRICTLYACCORDINGTOTHEREGULATIONSSIXISSTRICTLYYOURPRESENTATIONPUBLISHEDSTRICTLYACCORDINGTOTHEREGULATIONSSEVENISSTRICTLYTHRIFT,REQUIREDTHEUSEOFVEHICLESANDOFFICESPACEANDCORPORATEHOSPITALITY3,CHANGETHESTYLEPROPAGANDAANDIDEOLOGICALWORKOFTHENEWSITUATIONANDNEWREQUIREMENTSOFTHENEWTASKS,HADDONEALOTOFFRUITFULWORK,HASMADEMANYACHIEVEMENTS,BUTFURTHERCLOSERTOTHEGRASSROOTS,CLOSETOREALITY,CLOSETOTHEMASSESANDALSOINADEQUATEINNOVATIONMUSTCONTINUETOIMPROVESECOND,THE“FOURWINDS“SOMEOUTSTANDINGISSUES1,OPPOSEFORMALISMONETHEORYISTHATHEDIDNT,WITHLESSCLOSECONTACTTHEORETICALSTUDYOFCONSCIOUSNESSISNOTHIGHENOUGH,SYSTEMPERFORMANCEISNOTSTRONGENOUGHMOREPASSIVELEARNING,ACTIVELEARNINGFEWGENERALITIESANDLEARNMORE,DELVINGINTOLESSESPECIALLYBASEDONRATIONALTHINKINGONMAJORISSUES,APPLYINGTHEORYTOGUIDETHEWORKDONEISNOTGOODENOUGH,NOTREALLYUNDERSTANDANDGRASPTHESPIRITANDESSENCEOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT,DIDNOTTRULYACHIEVEMASTERY,TOAPPLY,TOACERTAINEXTENT,AFFECTTHEDEVELOPMENTANDIMPLEMENTATIONOFIDEASANDINITIATIVESSECOND,WORKARRANGEMENTS,ANDLESSSUPERVISIONPROPAGANDAANDIDEOLOGICALWORKISTHEOBJECTIVE,WHICHNEEDSTOKEEPTHECONTINUITYEFFORTSDEPLOYED,BUTSTRESSEDINTHEWORKTIME,LESSSUPERVISIONFOREXAMPLE,COLORWEEKENDSINTHESUMMERTHEATRICALACTIVITIES,CITYSQUAREPERFORMANCES,URGINGTOWNSHIPS,COMMUNITIESANDRURALAREASSHOWSTHEIMPLEMENTATIONISINADEQUATE,INSUFFICIENTCULTURALANEDUCATIONALROLETOPLAYTHIRDBASEENOUGH,MASTERGRASSLESSREALPROPAGANDAANDIDEOLOGICALWORKINTHENEWSITUATIONOFCHARACTERISTICSANDREGULARITYOFENOUGH,DEEPENOUGHFORGRASSROOTSPUBLICOPINIONDYNAMICSSURVEY,FORGRASSROOTSTYPICALLYDRIVELESSFOREXAMPLE,RURALCULTURETEAMACTIVE,IMNOTACTIVELYTAKETHEINITIATIVETOTAKEUP,THELACKOFSPIRITOFDARINGTO,RESULTINGINSOMEJOBHADALOTOFPOWER,BUTNOTANGIBLERESULTSTHIRD,INNOVATION,LACKOFMOTIVATIONEMANCIPATIONDIDNOTEND,INNOVATIONDOESNOTEXISTINPRACTICALWORK,NOTYOURHEAD,PREVIOUSWORKEXPERIENCE,LACKOFINNOVATIONINITIATIVES,STUDYONTHECHARACTERISTICSOFPROPAGANDAANDIDEOLOGICALWORKUNDERTHENEWSITUATIONTHROUGH,GRIPONGRASSROOTSIDEOLOGICALTRENDSANDCHANGESARENOTDEEP,TOPROMOTENEWINITIATIVESANDEXPLORENEWMETHODSOFIDEOLOGICALANDCULTURALWORKISNOTMUCH,ANDSOMELACKOFRELEVANCEANDTIMELINESS4,DISCIPLINE,LOWERING,ANDHARDWORKARELACKINGWHILEWORKINGANDENTERPRISINGSPIRITDOWNNOREALSOLUTIONTOTREATYOURSELFRIGHT,CORRECTLYTREATPASTHONORS,THEIRCOMPLACENCY,ANDWORKTOSEETHEIRSCORESMORE,LESSCHECKINGHISOWNSHORTCOMINGS,LIKETOLISTENTOTHEPRAISE,SATISFIEDFACE,ONLINEPROMOTION,THEREARETYPICAL,ANDLACKOFHIGHSTANDARDSANDSTRICTREQUIREMENTS,THEEFFECTISREALSECONDHARDDRIVELESSONHARDAND人教版七年級歷史下冊知識要點歸納總結(jié)人教版七年級歷史下冊知識要點歸納總結(jié)第一單元繁榮與開放的社會第1課繁盛一時的隋朝一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡1、隋的建立581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。2、隋的統(tǒng)一時間589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。隋實現(xiàn)重新統(tǒng)一的原因①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；②北方經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件；南方江南經(jīng)濟的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強雙方的經(jīng)濟交流。③隋朝勵精圖治，國力強盛；陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。意義結(jié)束了西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3、隋的滅亡暴政引起農(nóng)民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。二、隋朝經(jīng)濟的繁榮──“開皇之治”1、表現(xiàn)人口激增，墾田擴大、糧倉豐實。2、原因①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)；③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。3、隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。三、大運河的開通1、目的為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。2、開通原因①隋文帝在位的二十多年里，國家治理得比較好，出現(xiàn)了經(jīng)濟繁榮的景象，這就使隋煬帝開通大運河具備了經(jīng)濟實力。②隋朝國家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。③有前代開鑿的幾段古運河為基礎(chǔ)。3、時間、人物隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。4、中心、起始點以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。5、長度及地位全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。6、四個組成部分（自北向南）永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。7、連接五條河流（自北向南）海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。8、流通七省區(qū)（略）9、開通的作用有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權(quán)，大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流。第2課“貞觀之治”一、唐朝的建立二、618年，李淵建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。三、思考秦亡漢興，隋亡唐興，有什么共同之處三、女皇武則天1、我國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國號為周。2、武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。第3課“開元盛世”一、“開元之治”唐玄宗即位以后，“勵精為治”①任用賢才（姚崇）；②重視地方吏治；③注意節(jié)儉。這些改革措施，使得開元年間的政局為之一新，史稱“開元之治”。二、盛世經(jīng)濟的繁榮1、農(nóng)業(yè)方面①興修大型水利工程。②農(nóng)耕技術(shù)提高水稻廣泛采用育秧移植。③茶葉生產(chǎn)的發(fā)展唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著茶經(jīng)，作者陸羽被后人稱為“茶神”。飲茶之風開始在唐朝盛興。④生產(chǎn)工具的改進出現(xiàn)新的農(nóng)業(yè)工具──曲轅犁；創(chuàng)制新灌溉工具──筒車。2、手工業(yè)方面①絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高超。②陶瓷業(yè)越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩（世界工藝的珍品）。3、商業(yè)繁榮①著名的大都市長安、洛陽、揚州、成都。②長安城城內(nèi)分為坊和市，坊是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。4、“開元盛世”唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，

簡介：1選修四總復(fù)習提綱選修四總復(fù)習提綱第一單元古代中國的政治家第一單元古代中國的政治家第1課統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇課統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇一、秦始皇能夠統(tǒng)一六國的原因一、秦始皇能夠統(tǒng)一六國的原因①根本原因統(tǒng)一是歷史必然趨勢①根本原因統(tǒng)一是歷史必然趨勢②國②國力因素商鞅變法奠定經(jīng)濟和軍事基礎(chǔ)；力因素商鞅變法奠定經(jīng)濟和軍事基礎(chǔ)；③民心因素人民渴望統(tǒng)一；④個人因③民心因素人民渴望統(tǒng)一；④個人因素嬴政具有雄才大略（廣羅人才，謀略素嬴政具有雄才大略（廣羅人才，謀略正確）。（或，客主兩觀）正確）。（或，客主兩觀）二、秦始皇鞏固統(tǒng)一采取的具體措施二、秦始皇鞏固統(tǒng)一采取的具體措施①政治上建立皇帝制，推行三公九卿制①政治上建立皇帝制，推行三公九卿制和郡縣制，建立專制主義中央集權(quán)制度；和郡縣制，建立專制主義中央集權(quán)制度；②軍事上修筑長城，北擊匈奴，南征百②軍事上修筑長城，北擊匈奴，南征百越，增設(shè)閩中、南海、桂林、象郡，奠定越，增設(shè)閩中、南海、桂林、象郡，奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的基本疆域；③經(jīng)了中國統(tǒng)一多民族國家的基本疆域；③經(jīng)濟上統(tǒng)一貨幣、度量衡，建立起以咸陽濟上統(tǒng)一貨幣、度量衡，建立起以咸陽為中心的水陸交通網(wǎng)，有利于各地經(jīng)濟的為中心的水陸交通網(wǎng)，有利于各地經(jīng)濟的發(fā)展和交流；④文化上統(tǒng)一文字（小發(fā)展和交流；④文化上統(tǒng)一文字（小篆），有利于國家的統(tǒng)一和國內(nèi)經(jīng)濟文化篆），有利于國家的統(tǒng)一和國內(nèi)經(jīng)濟文化的交流。的交流。3（2）主要表現(xiàn)①政治上選賢任能）主要表現(xiàn)①政治上選賢任能,虛心納諫，加強中央集權(quán)，使唐朝政治清心納諫，加強中央集權(quán)，使唐朝政治清明，社會安定；②經(jīng)濟上強調(diào)存百姓思明，社會安定；②經(jīng)濟上強調(diào)存百姓思想，實行休養(yǎng)生息政策想，實行休養(yǎng)生息政策,使社會經(jīng)濟迅速使社會經(jīng)濟迅速恢復(fù)和發(fā)展；③法律上慎用刑法，使社恢復(fù)和發(fā)展；③法律上慎用刑法，使社會風氣得到了很大改觀；④文化思想上會風氣得到了很大改觀；④文化思想上文德治國，崇儒尊孔，有利于提高官員素文德治國，崇儒尊孔，有利于提高官員素質(zhì)，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)；⑤民族關(guān)系上采取質(zhì)，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)；⑤民族關(guān)系上采取民族平等政策，加強與邊疆少數(shù)民族的控民族平等政策，加強與邊疆少數(shù)民族的控制或往來，促進民族關(guān)系發(fā)展；⑥對外關(guān)制或往來，促進民族關(guān)系發(fā)展；⑥對外關(guān)系上采取積極友好態(tài)度和開放政策，促系上采取積極友好態(tài)度和開放政策，促進中外經(jīng)濟文化交流。進中外經(jīng)濟文化交流。二、唐太宗在中國封建社會歷史發(fā)展中的二、唐太宗在中國封建社會歷史發(fā)展中的作用作用①唐太宗勵精圖治（含開明的民族政策和①唐太宗勵精圖治（含開明的民族政策和開放的對外政策），使唐朝社會穩(wěn)定，經(jīng)開放的對外政策），使唐朝社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，民族團結(jié)，文化繁榮和多元，開濟發(fā)展，民族團結(jié)，文化繁榮和多元，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。（②唐盛世”的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。（②唐太宗一生的為君之道特別是納諫、用賢之太宗一生的為君之道特別是納諫、用賢之

簡介：人教版初一地理上冊期末考試試卷人教版初一地理上冊期末考試試卷NO1一、選擇題（請把每小題唯一的正確答案填在表格內(nèi)，每小題（請把每小題唯一的正確答案填在表格內(nèi)，每小題2分，共分，共4040分）分）1、關(guān)于赤道的敘述，正確的是（）A、東西半球的分界線B、東經(jīng)和西經(jīng)的分界線C、南北半球的分界線D、南北方向的分界線2、最先證明地球是球形的事件是（）A．哥倫布到達美洲大陸B(tài)、麥哲倫環(huán)球航行C．人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用D、大地測量技術(shù)的產(chǎn)生與進步3．若A、B兩地在圖上量得直線距離為4厘米，比例尺為1∶60000，則A、B兩地相距（）A．24千米B．24千米C．240千米D．2400千米4．有關(guān)緯線和緯度的說法正確的是（）A．所有緯線長度相等B．緯線指示東西方向C．緯線的形狀是一個半圈D．緯度最大的是180°5、世界陸地主要分布在（）A、東半球、北半球B、西半球、南半球C、南半球、北半球D、北半球、西半球6、由亞歐板塊和印度洋板塊擠壓形成的是（）A、喜馬拉雅山B、阿爾卑斯山C、烏拉爾山D、東非大裂谷7．如圖所示的各大洲輪廓，按照南美洲、大洋洲、非洲、歐洲排列順序正確的是（）A．③①④②B．③④①②C．①③②④D．①②③④8．在天氣預(yù)報中，表示霜凍的符號是（）9、判斷右圖中①地的氣溫是（）A、12℃以上B、8℃12℃C、8℃D、4℃8℃10、青藏高原成為我國夏季氣溫最低地區(qū)的主要原因是（）A、位于低緯度B、位于高緯度C、海撥高D、降水豐富11．下列詞語中描寫天氣的是（）A．四季如春B．全年寒冷C．小雨夾雪D．四季分明12、“我們這里一年到頭都很熱，卻極少下雨”描述的是（）A．熱帶沙漠氣候B．熱帶季風氣候C．熱帶草原氣候D．熱帶雨林氣候13、一個地區(qū)人口分布的疏密程度，可用下列哪一項表示A、人口數(shù)量B、人口增長數(shù)量C、人口密度D、人口自然增長率14、“人口自然增長率等于零”的含義是（）A．表示該地區(qū)沒有嬰兒出生B．表示該地區(qū)出生率等于零C．表示該地區(qū)死亡率等于零D．表示該地區(qū)出生率與死亡率相等15、城市人口迅速增加會產(chǎn)生（）（3）圖中B點位于A點的方。2．讀圖，回答下列問題（1）當?shù)厍蚬D(zhuǎn)處在________位置時，我國的節(jié)氣是冬至日。（2）當?shù)厍蚬D(zhuǎn)處在A位置時，此時太陽直射________。（3）當?shù)厍蚬D(zhuǎn)處在________位置時，南半球的季節(jié)是冬季。3、讀圖完成下列問題（1）A地最高氣溫出現(xiàn)在月，B地降水最多出現(xiàn)在月。（2）AB兩地氣溫年較差最大的是地，屬于亞熱帶地區(qū)是的地。（3）AB兩地降水，相對集中的是地。（4）在南北半球中，A地在半球，B地在半球。（5）影響氣溫和降水的主要因素是、、。4、讀下圖回答問題⑴A、C兩地中降水量豐富的是地，這是因為這里處在山的坡，暖濕氣流呈（向上，向下）運動方向，氣溫（上升，下降），水汽凝結(jié)，易成云致雨。⑵C地的降水（多，少），原因是。⑶如果此時B地的氣溫是12℃，則A地的氣溫大約是。

簡介：第1頁人教版七年級地理上冊地球的運動第一課人教版七年級地理上冊地球的運動第一課時教學反思時教學反思本節(jié)課是第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動的第一課時，這節(jié)課的內(nèi)容知識性極強，重難點內(nèi)容很多，同時還涉及到了很多較抽象的看不見，摸不著的地理事物。由于初一學生抽象思維能力還未形成，難點較難突破，所以在上這堂課時，我采取了教師聯(lián)系實際舉例、用多媒體課件演示、類比分析、學生分組實驗探究、教師演示啟發(fā)分析說明等方法，充分發(fā)揮“學為主體，師為主導(dǎo)”的作用?，F(xiàn)簡單地談一下感想。一、從日常生活現(xiàn)象入手，巧妙導(dǎo)入，激起學生的興趣在導(dǎo)入時，通過向?qū)W生提出兩個問題同學們觀察到的太陽從哪個方向升起，又從哪個方向落下小時侯你們認為是太陽轉(zhuǎn)還是地球在轉(zhuǎn)現(xiàn)在呢然后再通過播放視頻“人類認識地球運動的過程”，輕輕松松地就把地球的兩種運動形式展示給了學生。二、利用類比的方法，引導(dǎo)學生或分析生活實例，或聯(lián)系生活實際經(jīng)驗，類比分析推理獲得地理知識。比如針對我們就生活在地球上，地球一直在動，而我們?yōu)槭裁锤杏X不到的研究，就采用類比的方法根據(jù)坐汽車在很平直的道路上行駛的感覺類比分析得出結(jié)論；再如在地球自轉(zhuǎn)引起的時間差異時，我引入了今年夏天倫第3頁趣，又加深了學生對知識的鞏固。六、充分利用學生的演示活動來糾錯，達到邊學習邊反饋的效果。比如在研究完地球公轉(zhuǎn)時，找兩名學生分別扮演地球和太陽來演示地球與太陽是怎樣運動的，其他學生觀察判斷他們演示的是否正確，對有錯誤的地方，再找學生下來演示，一直到演示正確為止。這樣，既激活了學生的興奮點，又加深了學生的印象?？傊竟?jié)課在設(shè)計上突出了新課改理念，在實施上也注重運用了新課改的精神實質(zhì)，而且較好的完成了預(yù)計的教學內(nèi)容，學生反饋的很好，對知識達到理解的程度，并突破了難點，在分組探究實驗中，增強了小組合作能力，提高了學生實際動手能力。但仍有一些地方存在不足1、各個環(huán)節(jié)之間的過渡還比較生硬，個別活動沒利用好，應(yīng)該給學生做出相應(yīng)的講解讓學生理解。2、時間掌控不太好，本節(jié)課的兩個目標都是重難點，但給學生記憶掌握的時間過短，其最主要的原因還是我講的太多。

簡介：第一章陸地和海洋第一節(jié)海陸分布一、填空1、目前海洋的面積為361億平方千米，約占地球表面積的71；陸地面積為149億平方千米，約占地球表面積的29。因此，人們常說“三分陸地，七分海洋”。2、海路分布是不均勻的，陸地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；從東西半球看，陸地主要集中在東半球。3、亞洲和歐洲之間的分界線是烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽。4、亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運河{溝通紅海（印度洋）和地中海（大西洋）}；5、南北美洲的分界線是巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋），6、亞洲與北美洲的分界線是白令海峽（溝通太平洋和北冰洋）。7、七大洲按面積從大到小依次是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。8、亞洲是面積最大的洲，大致相當于歐洲的4倍。亞洲和歐洲位于同一大陸亞歐大陸之上。①主要在東半球的大洲是歐洲、亞洲、非洲和大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。②赤道穿過的大洲是南美洲、非洲、亞洲、大洋洲；主要在北半球的有北美洲、歐洲、亞洲、非洲；主要位于南半球是大洋洲、南極洲和南美洲。③完全在北半球的大洲是歐洲和北美洲；完全在南半球的大洲是南極洲。④跨東西南北四個半球的大洲有大洋洲和亞洲。⑤緯度最高，跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲。緯度最高，跨經(jīng)度最廣的大洋是北冰洋。9、四大洋按面積從大到小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋10、各大洲可以劃分不同的區(qū)域，亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞。非洲分為北非和撒哈拉以南的非洲。歐洲分為歐洲西部和歐洲東部。美洲分為北美和拉丁美洲（美國以南）11、太平洋世界第一大洋，幾乎占全球海洋面積的一半，它的東面是北美洲和南美洲，西面是亞洲和大洋洲，北面通過白令海峽與北冰洋相通。12、大西洋第二大洋，位于南、北美洲、歐洲、非洲之間，南接南極洲，北通北冰洋，形狀像字母“S”。13、印度洋被亞洲、非洲、南極洲和大洋洲所包圍，南部與大西洋、太平洋相通。14、北冰洋面積最小的大洋，被亞洲、歐洲、北美洲所包圍。15、太平洋中的馬里亞納海溝深達11034米，是大洋最深處。二、名詞解釋1、陸地面積較大的叫做大陸（最大的大陸亞歐大陸最小的大陸澳洲大陸）。2、陸地面積較小的叫做島嶼。（最大的島嶼丹麥的格林蘭島）3、一面與陸地相連，三面被水包圍的陸地叫做半島。（最大的半島阿拉伯半島）4、大陸和附近的島嶼合起來稱為大洲。5、大洋的邊緣部分稱為海；溝通兩個海域之間的狹窄水道叫做海峽。第二節(jié)海陸變遷一、填空1、地球表面的海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。造成海陸變遷的原因有三種地殼的變動、海平面的升降和人類活動。2、地殼運動是造成海陸變遷的主要原因，海洋和陸地的交接地帶，由于海平面的升降，時而為海，時而為陸。部分沿海國家通過填海造陸的方式擴大陸地面積。3、地球表面并不是靜止不動的，地球表面的變化除了海陸面積的變化外，還有海陸分布的變化。4、德國的科學家魏格納發(fā)現(xiàn)非洲和南美洲兩塊大陸的輪廓凹凸十分吻合，他大膽的提出了“大陸漂移學說”。5、大陸漂移的動力來自地球內(nèi)部物質(zhì)的運動。6、板塊構(gòu)造理論認為，地球表面由六大板塊拼合而成，它們是亞歐板塊、美洲版塊、印度洋板塊、太平洋板塊、非洲板塊和南極洲板塊。各大板塊處在不斷的運動之中。7、一般來說，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊的交界處，地殼活動比較頻繁。世界上的火山、地震主要分布在板塊與板塊交界地帶。板塊與板塊交界地帶。8、世界兩大火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶、地中海喜馬拉雅山火山地震帶。我國正處在環(huán)太平洋火山地震帶之上。第二章多樣的世界氣候第一節(jié)世界的氣溫和降水1、氣溫和降水是說明一個地區(qū)氣候特征的基本要素。2、世界各地的氣溫和降水狀況相差懸殊，但是它們的分布是有一定規(guī)律的。其規(guī)律是以赤道為中心，向兩極遞減。同一緯度，夏季，陸地氣溫高于海洋，冬季相反。3、世界各地的氣溫和降水存在著差異是受到緯度位置、海陸位置、洋流、地形等多種因素影響造成的。4、一般來說，南、北半球氣溫從高緯度向低緯度逐漸降低。5、受海陸位置的影響。夏季，同緯度地區(qū)陸地的氣溫比海洋高；冬季情況相反。南、北半球季節(jié)相反，北半球的最高氣溫出現(xiàn)7月份，最低氣溫出現(xiàn)在1月份，南半球相反。6、山地的氣溫隨著海拔的升高而降低。平均每升高100米，氣溫降低約06℃。7、赤道地區(qū)緯度低，終年高溫，屬于多雨區(qū)。兩極地區(qū)緯度高，終年寒冷，屬于少雨區(qū)。8、中緯度地區(qū)的沿海和內(nèi)陸距離海洋的遠近不同，沿海地區(qū)受來自海洋的水汽影響大，因而降水量要多于內(nèi)陸地區(qū)。9、地形對降水的影響，主要表現(xiàn)在山脈對氣流的阻擋作用，迎風坡使?jié)駶櫄饬魈?，氣溫降低，容易產(chǎn)生降水，形成地形雨。背風坡不易形成降水。10、降水量不僅存在地區(qū)差異，而且還有季節(jié)差異。分為全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型、冬季多雨型。11、世界干極阿塔卡瑪沙漠；世界雨極乞拉朋齊；世界濕極懷厄萊阿萊。第二節(jié)世界的氣候類型一個地方的氣候是指多年天氣的平均狀況，一般變化不大。一、熱帶氣候類型6、無論城市還是鄉(xiāng)村，聚落的形成和發(fā)展都與其所在的地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。7、在人類經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展水平不高的階段，自然環(huán)境對聚落的影響最為明顯，聚落多建在地形、氣候條件優(yōu)越的地區(qū)。世界上人口密集地區(qū)和大城市主要位于河流沿岸和沖積平原上。8、隨著世界各國人口的增加，自然環(huán)境和認為環(huán)境的惡化，許多傳統(tǒng)聚落受到了不同程度的破壞。為此，聯(lián)合國教科文組織于1972年通過了保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約。目前，有許多傳統(tǒng)聚落被列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。第四章發(fā)展與合作第一節(jié)國家和地區(qū)1、目前，全世界共有220多個國家和地區(qū)，其中190多個獨立的國家。2、國家和地區(qū)的根本區(qū)別是，國家擁有主權(quán)，其包括領(lǐng)土完整、政治獨立、經(jīng)濟自主和與別國的政治權(quán)利平等。3、世界各國按面積排位前六名的依次是俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。世界上面積最大的國家是俄羅斯，有17075萬平方千米，中國排位第二，有約960萬平方千米。4、各個國家的人口多少不同，中國是世界上人口最多的國家，約有13億，印度人口約10億，居世界第二位。5、世界上人口超過一億的國家有11個。亞洲最多，有6個，分別是中國、日本、印度、印度尼西亞、孟加拉國、巴基斯坦。歐洲有1個，俄羅斯。非洲有1個，尼日利亞。北美洲有2個，美國和墨西哥。南美洲有1個，巴西。6、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平，我們把世界上的國家劃分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。7、發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口占世界的比重分別是15和85，國內(nèi)生產(chǎn)總值占世界的比重分別是80和20。這說明了發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距很大。8、發(fā)展中國家經(jīng)濟落后的原因是人口眾多，多數(shù)國家在歷史上長期受外國列強的侵略，大量的資源唄掠奪，因此經(jīng)濟單一，人民生活水平低下。9、到目前為止，發(fā)達國家主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲；發(fā)展中國家主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲和大洋洲的一些島嶼上。10、發(fā)達國家主要分布在北半球，發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。因此，發(fā)展中國家和發(fā)達國家在經(jīng)濟政治等方面的商談叫做“南北對話”，發(fā)展中國家之間的相互合作叫做“南南合作”。第二節(jié)國際合作1、國際組織是為了適應(yīng)國家之間交往的頻繁，交往領(lǐng)域和地區(qū)的不斷擴大而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。2、目前世界上代表性最廣泛，最有權(quán)威的綜合性國際組織是聯(lián)合國UN，它成立于1945年10月24日，總部在美國紐約，它維持和平與安全的主要機構(gòu)是安全理事會，也是唯一有權(quán)采取行動的機構(gòu)，它有中國、法國、美國、英國、俄羅斯5個常任理事國和10個非常任理事國組成。3、除聯(lián)合國之外，還有許多國際組織，例如世界貿(mào)易組織（WTO）、歐洲聯(lián)盟（EU）、非洲統(tǒng)一組織OAU、世界衛(wèi)生組織WHO、石油輸出國組織（歐佩克OPEC）紅十字國際委員會（ICRC

簡介：學習必備精品知識點第五章第五章認識大洲認識大洲1【亞洲的世界之最】面積最大的洲（4400萬平方千米，占全球陸地總面積1/3）；最高的高原青藏高原；最大的半島阿拉伯半島；最高的山峰珠穆朗瑪峰（薩加瑪塔峰）；最深的湖泊貝加爾湖；面積最大的湖泊里海；鹽度最大的咸水湖死海（－415米）；極端年降水最多印度的乞拉朋齊；人口最多的洲（近38億，占世界總?cè)丝诘?/5）；海岸線最長的洲；大河最多的洲；跨緯度最大的洲（92O）；2亞洲的地理位置地理位置位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西與歐洲相接。3根據(jù)地理位置、自然環(huán)境、政治、經(jīng)濟特點，亞洲通常分為哪六個地區(qū)答東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞、中亞。4亞洲地勢、地形各有什么特點答亞洲地勢特點中部高，四周低。地形特點以山地和高原為主（占全洲總面積3/4）。平均海拔950米。根據(jù)亞洲地形“屋脊”青藏高原、帕米爾高原。5亞洲河流亞洲河流大河最多，長度在1000千米以上的有50多條，亞洲被叫做“巨河之洲巨河之洲”。亞洲的河流多發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀向四周分別流入太平洋、印度洋、北冰洋。亞洲第一長河長江長江；亞洲流經(jīng)國家最多的河流湄公河湄公河；亞洲有名的內(nèi)流河錫爾河、阿姆河錫爾河、阿姆河（均注入咸海）、塔里木河；亞洲內(nèi)流區(qū)占學習必備精品知識點第六章認識區(qū)域第一節(jié)第一節(jié)東南亞東南亞9東南亞東南亞由中南半島和馬來群島（又稱“南洋群島”，有2萬多個島嶼）兩大部分組成。東南亞北接中亞，南鄰大洋洲，位于太平洋和印度之間的交通要道。10馬六甲海峽地理位置有什么重要性答馬六甲海峽位于蘇門答臘島和馬來半島之間，是歐洲、非洲、西亞和南亞通達東亞和東南亞最便捷的通道，是世界海上運輸?shù)难屎怼?1世界島嶼最多的地區(qū)東南亞東南亞；世界最大的群島國家印度尼西印度尼西亞。印度尼西亞被稱為“火山國火山國”，也被稱為“千島之國千島之國”。12東南亞的主要氣候類型熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候（馬來半島南部、馬來群島大部）、熱帶季風氣候熱帶季風氣候（中南半島大部、菲律賓群島北部）。13東南亞人口多分布在平原平原和河口三角洲河口三角洲地區(qū)（湄公河三角洲、伊洛瓦底江三角洲、紅河三角洲、爪哇島等地）。東南亞人種以黃色人種為主。東南亞是世界上外籍華人、華僑最集中的地區(qū)，有華人約2300萬，占世界外籍華人華僑總數(shù)的80以上。14東南亞發(fā)達農(nóng)作物的優(yōu)越自然條件有哪些答暖濕的氣候、多樣的地形、肥沃的土壤。15東南亞的主要農(nóng)作物、熱帶經(jīng)濟作物分別是什么