簡(jiǎn)介：科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史30001貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205028參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分（）運(yùn)用潛熱的概念，終于發(fā)明了一種可付諸實(shí)用的蒸汽機(jī)。A、紐可門B、巴比奇C、瓦特參考答案C24分（）世紀(jì)是近代自然科學(xué)全面發(fā)展的時(shí)期。A、18B、19C、20參考答案B34分1733年，英國(guó)制梭工人凱伊發(fā)明了（），大大提高了織布速度。A、電梭B、DNA的發(fā)現(xiàn)C、進(jìn)化論參考答案A74分能量守恒與轉(zhuǎn)化定律實(shí)際上就是熱力學(xué)（）定律。A、第一B、第二C、第三參考答案A84分化學(xué)在18世紀(jì)的重要成果是法國(guó)科學(xué)家（）建立了氧化燃燒理論。A、帕拉塞斯B、富蘭克林C、拉瓦錫參考答案C94分第（）次技術(shù)革命發(fā)生在資本主義從自由競(jìng)爭(zhēng)向壟斷過(guò)渡的時(shí)期。A、一B、二

簡(jiǎn)介：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)。1、按要求開(kāi)好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)科學(xué)科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開(kāi)好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。2、填寫(xiě)好“實(shí)驗(yàn)通知單”和“實(shí)驗(yàn)記錄單”每節(jié)實(shí)驗(yàn)課包括演示、分組，教師應(yīng)填寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單，并按年段分班整理，學(xué)期結(jié)束后裝訂保存?zhèn)洳椋ǔ鍪緦?shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單樣張，對(duì)填寫(xiě)、整理“通知單”、“記錄單”的要求進(jìn)行講解說(shuō)明）。兼任儀器管理員的科學(xué)教師，可不必填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單。3、如有儀器損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)注銷每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切準(zhǔn)備工作。必須試做準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)，以便指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握操作要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損壞或丟失，確保下次實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟失，應(yīng)填寫(xiě)完整的教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單，至少每學(xué)期整理一次，級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后及時(shí)在儀器登記卡中注銷。5、各種單據(jù)整理存放，以便檢查實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單應(yīng)整理存放于儀器室管理，以便檢查。6、積極開(kāi)展研制自制教具活動(dòng)。研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問(wèn)題，是一項(xiàng)既省錢，又能解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的8水的平面P299固體的混合和分離P303110溶解鹽的實(shí)驗(yàn)P3311模擬河流和湖泊的形成P374地球上的水資源12體驗(yàn)水資源的有限P43十一、十二月15認(rèn)識(shí)呼吸器官P465人得呼吸和消化16呼吸次數(shù)和肺活量的實(shí)驗(yàn)P48十二月、一月

簡(jiǎn)介：1湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表課題名稱新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)研新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)研究課題編號(hào)XTK08CJJ015主持人姓名周躍南單位隆回縣第一中學(xué)聯(lián)系電話13707308566聯(lián)系人鄒啟文肖國(guó)喬15273925178139073933553本課題研究的簡(jiǎn)況2，我們把研究性學(xué)習(xí)與校本課程研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的探究能力、合作精神與社會(huì)實(shí)踐能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，三年來(lái)，我校在研究性學(xué)習(xí)課題中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)8個(gè)二等獎(jiǎng)6個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)。目前，我們要求每位擔(dān)任校本課程教學(xué)的同志都有必須與研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)合起來(lái)，并獲得了可喜的成果3、通過(guò)課題組全體成員的努力，我們已形成關(guān)于新課程理念下普通高中校本新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)研究課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)研究一系列富有創(chuàng)意的新觀點(diǎn)，我們將以出版理論著作的形式，向湖南省教育規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)及專家匯報(bào)。４、通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，校本課程促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、促進(jìn)了學(xué)生的能力發(fā)展、促進(jìn)了學(xué)生的情感提升。對(duì)比發(fā)現(xiàn)①參加校本課程奧賽培訓(xùn)的學(xué)生不僅沒(méi)有對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)造成不良影響，相反其在該科上優(yōu)勢(shì)更加突出，如2010年考上清華大學(xué)的袁振雄參加了校本教程的數(shù)理化奧賽培訓(xùn)，并且在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧賽中都獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，他在陽(yáng)志津老師開(kāi)設(shè)的校本課程我國(guó)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)課題中榮獲省二等獎(jiǎng)，本屆高三的前二十名中絕大多數(shù)參加了奧賽培訓(xùn)，其中年級(jí)第一名廖炎同學(xué)參加了物理和數(shù)學(xué)兩科的奧賽培訓(xùn)，且已獲物理奧賽全國(guó)二等獎(jiǎng)。。②校本課程讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，自身潛力與愛(ài)好得到了很好挖掘，隆回一中的音體美特長(zhǎng)生有了更好的發(fā)展空間，在省市的文體美等各種比賽中的奪獎(jiǎng)人數(shù)與檔次較往年有了明顯提高，③自開(kāi)設(shè)校本課程以來(lái)，隆回一中的高考人數(shù)不斷創(chuàng)歷史新高。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，校本課程完善了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了教學(xué)能力和研究了能力、提升了教師的精神世界；促使學(xué)校形成特色、促進(jìn)了學(xué)校本身的發(fā)展。主要過(guò)程一）申報(bào)課題和準(zhǔn)備階段（2008年7月2008年12月）1、組建研究隊(duì)伍。成立以周躍南副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，鄒啟文肖國(guó)喬鄭太京劉淑芬陽(yáng)自田等為主研人員的研究中心，為接收參研人員，課題研究中心發(fā)出了課題參研究人員申請(qǐng)表，供有志參加本課題研究的老師申請(qǐng)參研。2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓好技能培訓(xùn)。廣泛搜集、整理課題研究的相關(guān)資料，利用課題研究活動(dòng)時(shí)間對(duì)課題組主要成員和全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行分層次培訓(xùn)。3、做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)資源收集、分類工作。4、課題組主要成員召開(kāi)課題討論會(huì)，討論課題開(kāi)展的一些具體工作。5、查閱相關(guān)資料，擬定課題實(shí)施方案。（二）于2008年12月在教育科學(xué)規(guī)劃辦正式立項(xiàng)，1、2009年5月正式開(kāi)題，開(kāi)題時(shí)，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告，在課題研究開(kāi)題會(huì)上，有邵陽(yáng)市教科所所長(zhǎng)王以平同志，理論室主任趙建軍同志給予專題點(diǎn)評(píng)。2、邀請(qǐng)專家對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。（三）研究實(shí)施階段（2008年7月2010年9月）1、根據(jù)課題實(shí)施方案，啟動(dòng)課題研究。2、根據(jù)學(xué)校的課題實(shí)施方案，擬定子課題實(shí)施方案，同時(shí)開(kāi)展好各子課題的研究工作。3、保持與課題顧問(wèn)組的密切聯(lián)系，及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過(guò)程。4、定期召開(kāi)研討會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。5、完成各子課題的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好研究報(bào)告。（四）課題研究中期檢查階段（2010年9月2010年11月）1、將實(shí)施階段的情況與專家的點(diǎn)評(píng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)整研究方案與研究目標(biāo)、

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共33頁(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)通知單實(shí)驗(yàn)教學(xué)通知單年級(jí)一年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)分組學(xué)科科學(xué)分組數(shù)6學(xué)生數(shù)38實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滾小球?qū)嶒?yàn)所需主要器材和藥品帶有凹槽的軌道或斜面、玻璃球、毛巾或絨布上課時(shí)間月日（星期二）班第6節(jié)第3頁(yè)共33頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄1、有綠色標(biāo)記的地方滾下，絨布上停止時(shí)的位置，距離是10厘米；2、有紅色標(biāo)記的地方滾下，絨布上停止時(shí)的位置，距離是8厘米；3、斜坡的坡度變大，同樣是從綠點(diǎn)和紅點(diǎn)往下滾，距離都比原來(lái)大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論或結(jié)果小球在斜面上的位置越高，滾動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通知單實(shí)驗(yàn)教學(xué)通知單年級(jí)一年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)分組學(xué)科科學(xué)分組數(shù)6學(xué)生數(shù)38實(shí)驗(yàn)內(nèi)容自制鉛筆加長(zhǎng)器

簡(jiǎn)介：區(qū)委書(shū)記在全區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話同志們今天，區(qū)委召開(kāi)全區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市委一系列指示精神，全面總結(jié)我區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況，動(dòng)員全區(qū)上下繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。稍后，市委巡回檢查組組長(zhǎng)高斌同志還要作重要講話，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。下面，我講三個(gè)問(wèn)題。一、我區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展順利，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)按照中央和省、市委統(tǒng)一部署，從去年3月開(kāi)始，全區(qū)1130個(gè)基層黨組織、27494名黨員分兩個(gè)批次參加了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，現(xiàn)已基本結(jié)束。一年來(lái)，全區(qū)各級(jí)黨組織認(rèn)真貫徹中央和省、市委決策部署，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)要求，緊緊圍繞落實(shí)市委“四保”中心任務(wù)和區(qū)委“一年一個(gè)大提升、三年一個(gè)大臺(tái)階、五年實(shí)現(xiàn)大變樣”的總體工作要求，緊密結(jié)合天橋?qū)嶋H，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好每個(gè)批次、每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，踐、最重要的實(shí)際、最需要取得的實(shí)效。堅(jiān)定不移地抓好濟(jì)南化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)、藥山科技園、小清河綜合治理、棚戶區(qū)改造等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)，繁榮發(fā)展服務(wù)業(yè)，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展“為企業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)，著力破解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)難題，全區(qū)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出企穩(wěn)回升、積極向好的態(tài)勢(shì)。2009年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值203億元，同比增長(zhǎng)131；完成固定資產(chǎn)投資131億元，增長(zhǎng)222；完成地方財(cái)政收入854億元，增長(zhǎng)12；城市居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別增長(zhǎng)65和87。堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)“六有”目標(biāo)不動(dòng)搖，注重從群眾意見(jiàn)最大、最不滿意、最迫切希望辦的事情改起，扎實(shí)做好就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房和社會(huì)保障等關(guān)系群眾切身利益的實(shí)事好事，讓人民群眾切身感受到了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化、新氣象。2009年，安置就業(yè)再就業(yè)157萬(wàn)人，啟動(dòng)6個(gè)片區(qū)26所學(xué)校教育資源整合，城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)參保率和農(nóng)村新農(nóng)合參合率都在98以上，發(fā)放糧食直補(bǔ)和農(nóng)資綜合補(bǔ)貼1540萬(wàn)元，全區(qū)城鄉(xiāng)低保保障83萬(wàn)戶次、197萬(wàn)人次，新建戶用沼氣池405個(gè)，衛(wèi)生改廁2600座，安裝太陽(yáng)能1200個(gè)。先后完成10項(xiàng)為基層為群眾辦實(shí)事重點(diǎn)項(xiàng)目和“新10件惠民實(shí)事”，深

簡(jiǎn)介：2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)14區(qū)委書(shū)記在全區(qū)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總區(qū)委書(shū)記在全區(qū)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話結(jié)大會(huì)上的講話同志們經(jīng)區(qū)委研究，報(bào)請(qǐng)自治區(qū)、市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意，今天，我們召開(kāi)全區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，主要任務(wù)是全面回顧總結(jié)全區(qū)第一批、第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況，研究部署進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的各項(xiàng)工作。剛才，鎮(zhèn)、火車站街道、化工公司等三個(gè)參學(xué)單位的代表作了交流發(fā)言，介紹了他們開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的做法和體會(huì)，各有側(cè)重、各具特色；其他單位也創(chuàng)造了許多好做法、好經(jīng)驗(yàn)，希望各部門、各單位相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。按照上級(jí)黨委的統(tǒng)一部署，我區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從去年3月份開(kāi)始，共分兩批進(jìn)行，歷時(shí)一年，到目前基本結(jié)束，共有234個(gè)黨組織，9100多名黨員參加?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，在自治區(qū)、市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)檢查組的精心指導(dǎo)下，各參學(xué)單位按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，緊緊圍繞“弘揚(yáng)精神，實(shí)施兩大戰(zhàn)略，推進(jìn)四大工程，打造經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范區(qū)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)試驗(yàn)區(qū)、改善民生先行區(qū)”的實(shí)踐載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)各階段、各環(huán)節(jié)的工作，取得了明顯成效，受到了各級(jí)干部群眾的擁護(hù)和社會(huì)各界的好2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)34了新思路。通過(guò)全面系統(tǒng)的科學(xué)發(fā)展觀教育，廣大黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，認(rèn)識(shí)和理解地更加深入，在新的思想高度形成了推進(jìn)全區(qū)科學(xué)發(fā)展的新認(rèn)識(shí)，經(jīng)區(qū)委二屆八次全會(huì)研究，在“兩大戰(zhàn)略”、“四大工程”和“三個(gè)區(qū)”的基礎(chǔ)上，確定了“打造寧夏陸港經(jīng)濟(jì)區(qū)”的奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新的結(jié)果，是站在新的發(fā)展起點(diǎn)上做出的自覺(jué)選擇。這一思路的提出和確立，起到了提振精神、凝心聚力的作用，得到了自治區(qū)、市黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)干部群眾的一致認(rèn)可，開(kāi)始逐步轉(zhuǎn)化為全區(qū)上下推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。這次李克強(qiáng)副總理在寧夏視察時(shí)的重要講話中指出，西北地區(qū)要建設(shè)“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的聚集區(qū)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革發(fā)展的示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)的先行區(qū)”的總體要求，再一次印證了我區(qū)的發(fā)展思路是符合科學(xué)發(fā)展觀要求、符合中央、自治區(qū)黨委和市委工作部署的。三是堅(jiān)持把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展貫穿始終，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破。廣大黨員干部把落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展要求作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，圍繞制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)措施與保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定的大局緊密結(jié)合，深入調(diào)查研究，吃透相關(guān)情況，解決突出問(wèn)題，以招商引資和重大項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)促

簡(jiǎn)介：1有趣的磁鐵游戲教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的磁鐵游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元神奇的指南針第2課有趣的磁鐵游戲。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種各樣的磁鐵，知道磁鐵都有南、北兩極，能指南北以及能吸引哪些物體，了解磁鐵的應(yīng)用。過(guò)程與方法目標(biāo)1、與同學(xué)合作探究磁鐵指南北的特性；探究磁鐵同極相斥、異極相吸的特性；探究磁鐵兩極磁力強(qiáng)、中間磁力弱的特性。2、能認(rèn)真觀察、大膽猜想，用簡(jiǎn)單器材做實(shí)驗(yàn)。3、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)的結(jié)合，增強(qiáng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)各種各樣的磁鐵，知道磁鐵的性質(zhì)，來(lái)驗(yàn)證自己的猜想?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、教師準(zhǔn)備多媒體課件，磁鐵教具盒?！緦W(xué)習(xí)方法】猜想驗(yàn)證，觀察實(shí)驗(yàn)，合作交流，引導(dǎo)講解?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡做游戲嗎（生喜歡。）我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。這里有一杯水，杯3其他方法。四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，表達(dá)交流1、同學(xué)們的玩法可真不少，下面先來(lái)看一下要求?？匆豢窗凑談偛诺脑O(shè)計(jì)的游戲方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察。想一想通過(guò)這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么記一記把自己的發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言、圖畫(huà)或者自己喜歡的方式記錄下來(lái)。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。3、小組交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、得出的結(jié)論（板書(shū)結(jié)論）。（1）“磁鐵找朋友”游戲吸鐵的物體（解釋磁鐵還可以吸含金屬鈷、鎳的物質(zhì)）。（2）“誰(shuí)的力氣大”游戲兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。（3）“磁鐵的指向”游戲南極指南，北極指北。（4）“相斥與相吸”游戲同極相斥，異極相吸4、總結(jié)我們班的同學(xué)都是小小科學(xué)家，剛才同學(xué)們積極動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多的重要本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下生說(shuō)磁鐵的性質(zhì)。五、交流應(yīng)用，介紹資料1、師其實(shí)正是因?yàn)榇盆F的這些性質(zhì)，磁鐵在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了磁鐵呢它們分別運(yùn)用了磁鐵的哪個(gè)性質(zhì)生說(shuō)（磁吸、鉛筆盒、電冰箱的門等）。2、師是呀，正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，磁鐵在我們的生活隨處可見(jiàn)。我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國(guó)家，“司南”就是我國(guó)勞動(dòng)人民利用磁鐵的實(shí)例，它應(yīng)用了磁鐵可以指示方向的性質(zhì)。這是世界第一列投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的磁懸浮列車上海磁懸浮列車，它應(yīng)用了磁鐵同極相斥的性質(zhì)。（課件出示）六、總結(jié)評(píng)價(jià)，課外實(shí)踐1、師時(shí)間過(guò)的真快，我們的快樂(lè)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢2、評(píng)價(jià)你覺(jué)得自己在探究活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣還要注意哪些問(wèn)題3、提問(wèn)有一塊不知道磁極的磁鐵，我們可以用哪些方法來(lái)辨認(rèn)它的磁極師我想這個(gè)問(wèn)題一定難不倒大家，我們下節(jié)課再交流。同學(xué)們，關(guān)于磁鐵的奧秘還有很多，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，大膽猜想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，一定會(huì)有更多的收獲

簡(jiǎn)介：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)外科學(xué)本科在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共50道試題共100分1尿道會(huì)師復(fù)位術(shù)后留置尿管時(shí)間應(yīng)為A12周B12天C34周D34天E10周以上正確答案C2骨關(guān)節(jié)結(jié)核最好發(fā)部位A脊柱B髖關(guān)節(jié)C膝關(guān)節(jié)D肩關(guān)節(jié)E肘關(guān)節(jié)正確答案A3一患者因車禍致傷，查骨盆擠壓分離試驗(yàn)陽(yáng)性，下腹部壓痛，腹肌緊張。為排除腹腔臟器損傷，下列哪項(xiàng)檢查簡(jiǎn)單可靠A血象檢查BX線攝片C腹腔穿刺DB超ECT正確答案C4急性膿胸未經(jīng)穿刺而出現(xiàn)液平面者，應(yīng)高度懷疑A伴發(fā)自發(fā)性氣胸B氣管、食管瘺C肺表面腐蝕D伴發(fā)肺大皰E產(chǎn)氣桿菌感染正確答案B5男，56歲，高處墜落傷。查體頸部壓痛，四肢癱瘓，呼吸困難，有較重的痰鳴音。X線攝片顯示C45骨折脫位。該病人應(yīng)首先采取下列哪項(xiàng)措施A上呼吸機(jī)B氣管切開(kāi)10男性，48歲，腰椎后突癥伴有典型坐骨神經(jīng)痛體征。小腿外側(cè)、足背側(cè)早期感覺(jué)過(guò)敏及感覺(jué)逐漸消失，并伴有背伸拇肌力減弱，膝及踝反射正常，此椎間盤突出應(yīng)在AL3、4椎間隙BL4、5椎間隙CL5S1椎間隙DL4、5間盤中央型突出EL5S1間盤突出在受壓神經(jīng)根內(nèi)側(cè)正確答案B11在腸梗阻非手術(shù)治療觀察中，下列哪條最有價(jià)值A(chǔ)腹痛加重B腹圍增大C脈搏加快D腸鳴減弱E腹膜刺激癥正確答案E12重癥膽管炎的治療原則是A大劑量應(yīng)用廣譜高效抗生素B積極抗休克與應(yīng)用抗生素C膽囊造瘺或切除術(shù)D切除病肝，膽道引流術(shù)E解除膽道梗阻并引流正確答案E13腎損傷中，嚴(yán)重血尿多見(jiàn)于A腎挫傷B腎部分裂傷C腎全層裂傷D腎動(dòng)脈斷裂E腎盂輸尿管斷裂正確答案C14椎體骨折最常發(fā)生于何處A頸椎B胸椎C腰椎D胸腰段E骶尾椎正確答案D

簡(jiǎn)介：第26卷第6期電子測(cè)量與儀器學(xué)報(bào)VOL26NO62012年6月JOURNALOFELECTRONICMEASUREMENTINSTRUMENT471DOI103724SPJ1187201200471聚華信息王編輯QQ916211375太赫茲科學(xué)技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用研究何明霞12陳濤121天津大學(xué)精密測(cè)試技術(shù)及儀器國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室天津3000722天津大學(xué)太赫茲中心天津300072摘要介紹了近十年來(lái)國(guó)內(nèi)外太赫茲科學(xué)技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究與應(yīng)用進(jìn)展。重點(diǎn)總結(jié)了太赫茲輻射的生物效應(yīng)、太赫茲光譜技術(shù)和太赫茲成像技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究與應(yīng)用的3個(gè)大類的成果。有關(guān)太赫茲輻射的生物效應(yīng)分不同頻率、不同功率和不同輻射時(shí)間下樣品的生物學(xué)反應(yīng)來(lái)介紹。又根據(jù)探測(cè)樣品屬性不同分為生物體、生物組織、生物細(xì)胞、生物細(xì)胞器和生物大分子等6個(gè)層次的內(nèi)容。充分論證了太赫茲科學(xué)技術(shù)對(duì)生物醫(yī)學(xué)的安全性和適用性。由于太赫茲光譜包含豐富的生物分子及分子間的組成信息和構(gòu)象信息在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究與應(yīng)用最多。對(duì)不同生物大分子的太赫茲特征頻譜進(jìn)行了解讀對(duì)太赫茲光譜技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了梳理目的為讓更多的人了解太赫茲科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性和應(yīng)用前景。在太赫茲波成像技術(shù)方面總結(jié)了其在癌變組織診斷、皮膚燒傷探測(cè)等方面的研究應(yīng)用。為使迷人的太赫茲波科學(xué)與技術(shù)更好的服務(wù)于人類嘗試較為全面地對(duì)太赫茲科學(xué)技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得的研究成果進(jìn)行歸納與總結(jié)同時(shí)也探討了現(xiàn)階段在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所存在的不足以及今后努力的方向。關(guān)鍵詞太赫茲輻射生物效應(yīng)太赫茲光譜太赫茲成像生物大分子醫(yī)學(xué)檢測(cè)中圖分類號(hào)TN29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類代碼51020APPLICATIONOFTERAHERTZSCIENCETECHNOLOGYINBIOLOGYMEDICINERESEARCHHEMINGXIA12CHENTAO121STATEKEYLABATYOFPRECISIONMEASUREMENTTECHNOLOGYINSTRUMENTSTIANJINUNIVERSITYTIANJIN300072CHINA2TERAHERTZCENTERTIANJINUNIVERSITYTIANJIN300072CHINAABSTRACTTHEOVERVIEWOFRESEARCHAPPLICATIONSABOUTTERAHERTZSCIENCETECHNOLOGYINTHEBIOMEDICALFIELDOVERTHELASTDECADEHOMEABROADISINTRODUCEDTHERESULTSOFTHREEMAJCATEGIESOFRESEARCHAPPLICATIONINCLUDINGBIOLOGICALEFFECTSOFTERAHERTZRADIATIONTERAHERTZSPECTROSCOPYTERAHERTZIMAGINGTECHNOLOGYARESUMMARIZEDACCDINGTOTHEPROPERTIESOFTESTSAMPLE6CONTENTSABOUTGANISMTISSUEBIOLOGICALCELLSBIOLOGICALGANELLESBIOLOGICALMACROMOLECULESETCARERESPECTIVELYINTRODUCEDTHESAFETYAPPLICABILITYINBIOLOGYMEDICINEOFTERAHERTZSCIENCETECHNOLOGYAREFULLYDEMONSTRATEDTERAHERTZSPECTRACONTAINSAWEALTHOFBIOLOGICALMOLECULESMOLECULARCOMPOSITIONCONFMATIONALINFMATIONUSEDFRESEARCHAPPLICATIONSINTHEBIOMEDICALFIELDTHISPAPERDESCRIBESTHEACTERISTICSOFTERAHERTZSPECTRUMOFDIFFERENTBIOLOGICALMACROMOLECULESDIFFERENTINTERPRETATIONSTHEAPPLICATIONOFTERAHERTZSPECTROSCOPYINDERTOLETMEPEOPLEUNDERSTTHEADVANTAGESAPPLICATIONPROSPECTSOFTERAHERTZSCIENCETECHNOLOGYALSOTHEPAPERSUMMARIZESTHERESEARCHAPPLICATIONOFTERAHERTZIMAGINGTECHNOLOGYINCANCEROUSTISSUEDIAGNOSISSKINBURNSDETECTIONETCWETRYAMECOMPREHENSIVEINDUCTIONCONCLUSIONOFTERAHERTZSCIENCETECHNOLOGYINTHEFIELDOFBIOMEDICALRESEARCHACHIEVEMENTSBUTALSODISCUSSTHESHTCOMINGSASWELLASTHEDIRECTIONOFFUTUREEFFTSSOASTOTHETERAHERTZSCIENCETECHNOLOGYSERVESTOHUMANITYBETTERKEYWDSTERAHERTZRADIATIONBIOLOGICALEFFECTSTERAHERTZSPECTROSCOPYTERAHERTZIMAGINGBIOLOGICALMACROMOLECULESMEDICALTESTING1引言通常是指頻率范圍在0110THZ波長(zhǎng)在3003MM太赫茲波TERAHERTZWAVESTHZ也稱作T射線1THZ1012HZ之間的電磁波。自20世紀(jì)70年代本文于2012年3月收到。基金項(xiàng)目國(guó)家自然科學(xué)基金60977064天津市應(yīng)用基礎(chǔ)及前沿技術(shù)研究基金10JCYBJC01400。體組織、生物細(xì)胞、生物細(xì)胞器和生物大分子。生物醫(yī)學(xué)的研究屬于生命科學(xué)的范疇關(guān)系人類健康與未來(lái)。因此該領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究一直是十分活躍的。從微觀的角度講大量的分子尤其是生物分子的轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)躍遷在太赫茲頻段表現(xiàn)出強(qiáng)烈的吸收和色散而且太赫茲波的溫度低48478K能量小0441MEV對(duì)生物分子無(wú)損傷。因此利用太赫輻射效應(yīng)一方面可以了解體內(nèi)的“納米機(jī)器”如何控制生物網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)而利用這些生物效應(yīng)對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行有益的干擾另一方面在醫(yī)學(xué)上可為疾病的診斷和治療提供相應(yīng)的理論依據(jù)5。在太赫茲波輻射效應(yīng)方向的研究主要考慮2個(gè)因素即太赫茲輻射參數(shù)頻率、功率、輻射時(shí)間等和生物樣品組成及特性。我們綜合了2012年最新的國(guó)內(nèi)外相關(guān)的具有代表性的46篇研究文獻(xiàn)報(bào)道具體文獻(xiàn)數(shù)量及研究?jī)?nèi)容如圖2所示。這些研究成果涉及不同生物對(duì)象從生物大分子到有機(jī)體在不同輻射參數(shù)下的生物效應(yīng)4描述了太赫茲輻射效應(yīng)在生物醫(yī)學(xué)方面的研究狀況。21有機(jī)體水平的研究有機(jī)體水平的研究對(duì)象主要是活體大鼠和小鼠。唯一對(duì)人體進(jìn)行研究是在2005年OSTROVSKIY等人預(yù)測(cè)THZ輻射可能會(huì)加快燒傷修復(fù)。為證實(shí)假設(shè)他們分別對(duì)表面燒傷和深度燒傷的病人進(jìn)行THZ輻射。輻射參數(shù)為015THZ和003MWCM2每天進(jìn)行710次治療每次15MIN。結(jié)果表明THZ輻射能夠加速外皮形成縮短了皮膚的修復(fù)時(shí)間。作者指出這種效應(yīng)主要來(lái)自體內(nèi)代謝產(chǎn)物一氧化氮NO對(duì)太赫茲的強(qiáng)烈吸收并有望成為燒傷治療的有效方法6。2008年KIRICHUCK等人首次對(duì)活體大鼠展開(kāi)了THZ生物效應(yīng)的研究7。他們認(rèn)為THZ輻射能夠引起血小板的功能活動(dòng)并且與性別有關(guān)。為此他們分別對(duì)雌性和雄性小鼠進(jìn)行THZ輻射。輻射參數(shù)為015THZ、07MW和02MWCM2輻射時(shí)間為15或30MIN。3H后用血小板分析儀和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)表明被THZ輻射的雌鼠和雄鼠都表現(xiàn)出了血小板聚合的恢復(fù)能力而雌鼠對(duì)這種治療更為敏感。作者認(rèn)為是代謝產(chǎn)物NO、O2、CO2、CO在015THZ的選擇性吸收造成了這種結(jié)果。通過(guò)進(jìn)一步的研究該小組證實(shí)患有束縛應(yīng)

簡(jiǎn)介：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科學(xué)本科在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共50道試題共100分1下列哪項(xiàng)不是引起反應(yīng)性中性粒細(xì)胞增多的原因A急性感染或炎癥B病毒感染C組織損傷和壞死D急性失血E惡性腫瘤正確答案B2絕對(duì)紅細(xì)胞增多見(jiàn)于A糖尿病酮癥酸中毒B腹瀉C慢性腎上腺功能減退D嚴(yán)重慢性心肺疾病E大面積燒傷正確答案D3對(duì)于一慢性腎盂腎炎患者，經(jīng)系統(tǒng)治療，尿菌已陰性，為防止復(fù)發(fā)，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A停藥后復(fù)查尿常規(guī)和細(xì)菌培養(yǎng)B尋找尿路梗阻等不利因素C多飲水，定時(shí)排尿D增加營(yíng)養(yǎng)，提高免疫功能E大劑量抗生素聯(lián)合應(yīng)用正確答案E4血清淀粉酶測(cè)定正確的是A發(fā)病后即刻升高B發(fā)病后6至12小時(shí)開(kāi)始升高C淀粉酶的高低與病情的嚴(yán)重程度相一致D超過(guò)正常值2倍即可確診E持續(xù)1周以上正確答案B5下列哪項(xiàng)用于治療胃切除術(shù)后引發(fā)起的缺鐵性貧血A脾切除術(shù)B糖皮質(zhì)激素C雄激素D右旋糖酐鐵注射D胰腺假性囊腫E脂肪瀉正確答案C11再障與下列哪項(xiàng)難以鑒別A低增生性白血病B缺鐵性貧血C脾功能亢進(jìn)DPNH不發(fā)作型E巨幼細(xì)胞貧血正確答案D12目前認(rèn)為，慢性胃炎最主要的病因A幽門螺桿菌B空腸彎曲菌C十二指腸液反流D非甾體類消炎藥物E自身免疫正確答案A13Ⅰ型腎小管酸中毒實(shí)驗(yàn)室檢查主要表現(xiàn)為A高氯性酸中毒，高鉀血癥，尿呈酸性B高氯性酸中毒，低鉀血癥，尿呈堿性C高氯性酸中毒，低鉀血癥，尿酸堿不定，氨基酸尿，糖尿D高氯性酸中毒，低鉀血癥，尿呈酸性E高氯性酸中毒，腎功不全，尿呈酸性正確答案B14急性腎盂腎炎的療程通常是A1周B2周C3周D4周E6周正確答案B15引起胸腔積液的最常見(jiàn)病因是A結(jié)核性胸膜炎B化膿性胸膜炎

簡(jiǎn)介：1魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2011－2012學(xué)年第學(xué)年第二學(xué)期學(xué)期教育科學(xué)研究方法課程論文教育科學(xué)研究方法課程論文課程號(hào)課程號(hào)27901802790550任課教師任課教師楊萍成績(jī)成績(jī)論文題目論文題目（可指定題目，也可說(shuō)明題目范圍。）論文立足教育角度，結(jié)合所看影片回答下列問(wèn)題論文立足教育角度，結(jié)合所看影片回答下列問(wèn)題1你感興趣的研究現(xiàn)像是什么是什么使你對(duì)這個(gè)現(xiàn)像感興趣你決定研究的問(wèn)題是什么請(qǐng)將研究問(wèn)題陳述出來(lái)。2你的什么個(gè)人經(jīng)歷與本研究問(wèn)題有關(guān)什么理論或信念對(duì)你的研究有影響請(qǐng)根據(jù)研究問(wèn)題至少查閱5篇文獻(xiàn)并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，包括已取得的研究成果與方法等。3你的研究對(duì)像是什么人你的研究地點(diǎn)在哪里你為什么作這樣的選擇你抽樣的標(biāo)準(zhǔn)是什么4你準(zhǔn)備使用什么方法對(duì)你的研究問(wèn)題進(jìn)行探究你將如何收集和記錄資料的5你做什么努力來(lái)保證自己研究的可靠性6你在研究中會(huì)不會(huì)遇到什么倫理道德方面的問(wèn)題你將如何處理這些問(wèn)題的最后，請(qǐng)列出詳細(xì)的參考文獻(xiàn)。論文要求論文要求（對(duì)論文題目、內(nèi)容、行文、字?jǐn)?shù)等作出判分規(guī)定。）1、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、論點(diǎn)鮮明、行文流暢、無(wú)錯(cuò)別字、書(shū)寫(xiě)工整，要求手寫(xiě)。2、字?jǐn)?shù)不少于3000字。3、該試卷統(tǒng)一為B4規(guī)格紙張。教師評(píng)語(yǔ)教師評(píng)語(yǔ)教師簽字教師簽字年月日正文正文我的大學(xué)生活已經(jīng)快要結(jié)束，并即將要面對(duì)實(shí)習(xí)的生活，我的大學(xué)生活已經(jīng)快要結(jié)束，并即將要面對(duì)實(shí)習(xí)的生活，因此作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)教育方面的問(wèn)題就有了更多因此作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)教育方面的問(wèn)題就有了更多的思考。其中思考更多的是當(dāng)前中國(guó)社會(huì)農(nóng)村及貧困山區(qū)落后的思考。其中思考更多的是當(dāng)前中國(guó)社會(huì)農(nóng)村及貧困山區(qū)落后的教育問(wèn)題。的教育問(wèn)題。從高中開(kāi)始受魯迅的影響，我便渴望能去支教一次，我總從高中開(kāi)始受魯迅的影響，我便渴望能去支教一次，我總想去走進(jìn)一片大山里去感受那里的生活狀況，能夠一自己親眼想去走進(jìn)一片大山里去感受那里的生活狀況，能夠一自己親眼所見(jiàn)及親身所感去呼吁世界多些愛(ài)心多些援手。雖然我可能做所見(jiàn)及親身所感去呼吁世界多些愛(ài)心多些援手。雖然我可能做不到魯迅那樣拯救中國(guó)思想的地步，但想只要能盡自己的努力不到魯迅那樣拯救中國(guó)思想的地步，但想只要能盡自己的努力為山區(qū)的孩子盡一份力，總是好的。我國(guó)教育不平衡的現(xiàn)狀一為山區(qū)的孩子盡一份力，總是好的。我國(guó)教育不平衡的現(xiàn)狀一直是我最為關(guān)心的問(wèn)題之一直是我最為關(guān)心的問(wèn)題之一，而一個(gè)都不能少是最能震，而一個(gè)都不能少是最能震撼我心靈的一部影片，這也是文章所要探討的。影片給了我一撼我心靈的一部影片，這也是文章所要探討的。影片給了我一個(gè)很好的示范。個(gè)很好的示范。首先要關(guān)注的，便是山村教育的背景。青幽的大山下低矮的首先要關(guān)注的，便是山村教育的背景。青幽的大山下低矮的瓦房向我們講述著山里人的生活內(nèi)容。貧窮和落后是不言而喻瓦房向我們講述著山里人的生活內(nèi)容。貧窮和落后是不言而喻的。但貧窮和落后不是可恥的，可恥的是我們不敢真實(shí)面對(duì)，的。但貧窮和落后不是可恥的，可恥的是我們不敢真實(shí)面對(duì)，而遮遮掩掩地逃避，我希望媒體能夠多關(guān)注一下那些閉塞的大而遮遮掩掩地逃避，我希望媒體能夠多關(guān)注一下那些閉塞的大山里的事情，給山里人輸送關(guān)于這個(gè)世界的信息，讓山里人從山里的事情，給山里人輸送關(guān)于這個(gè)世界的信息，讓山里人從骨子里認(rèn)識(shí)到貧窮和落后的根本原因我想說(shuō)，雖然改革開(kāi)放以骨子里認(rèn)識(shí)到貧窮和落后的根本原因我想說(shuō)，雖然改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育有了迅速的發(fā)展，農(nóng)村的師資隊(duì)伍逐漸龐來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育有了迅速的發(fā)展，農(nóng)村的師資隊(duì)伍逐漸龐學(xué)院學(xué)院________________________________專業(yè)專業(yè)__________________________________班級(jí)班級(jí)__________________________本專本專學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)__________________________________姓名姓名____________________________________密封線密封線學(xué)生須將文字寫(xiě)在此線以下學(xué)生須將文字寫(xiě)在此線以下3生的，作為教師，從踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻起，就應(yīng)該對(duì)每一生的，作為教師，從踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻起，就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，真心誠(chéng)意地關(guān)愛(ài)他們、尊重他們，促進(jìn)他們?cè)趥€(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，真心誠(chéng)意地關(guān)愛(ài)他們、尊重他們，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體各方面都得到發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)，早已遠(yuǎn)離了“學(xué)而德、智、體各方面都得到發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)，早已遠(yuǎn)離了“學(xué)而優(yōu)則仕”的時(shí)代，每一個(gè)學(xué)生都有巨大的潛能，而且每一個(gè)孩優(yōu)則仕”的時(shí)代，每一個(gè)學(xué)生都有巨大的潛能，而且每一個(gè)孩子的潛能都不一樣，理想的現(xiàn)代教師就應(yīng)獨(dú)具慧眼，去發(fā)現(xiàn)每子的潛能都不一樣，理想的現(xiàn)代教師就應(yīng)獨(dú)具慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛能，鼓勵(lì)他們不斷地自主探索，讓他們的才能得到個(gè)孩子的潛能，鼓勵(lì)他們不斷地自主探索，讓他們的才能得到淋漓盡致地發(fā)揮。因此，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)上的先進(jìn)生，還是后進(jìn)淋漓盡致地發(fā)揮。因此，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)上的先進(jìn)生，還是后進(jìn)生，都要一視同仁，不能有所偏廢。因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅只是孩子一生，都要一視同仁，不能有所偏廢。因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅只是孩子一個(gè)方面能力的反映。個(gè)方面能力的反映。古人說(shuō)“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當(dāng)矜憐。古人說(shuō)“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂?duì)于學(xué)”對(duì)于學(xué)困生，我們教師還應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖的困生，我們教師還應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖的大家族里茁壯成長(zhǎng)，擁有一顆陽(yáng)光的般的心靈。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，大家族里茁壯成長(zhǎng)，擁有一顆陽(yáng)光的般的心靈。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、心理等方面的引導(dǎo)和教育，教育他還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、心理等方面的引導(dǎo)和教育，教育他們成為心理健康、為人正直、誠(chéng)懇的坦蕩君子，教育他們成為們成為心理健康、為人正直、誠(chéng)懇的坦蕩君子，教育他們成為熱情向上、自信開(kāi)朗的快樂(lè)人，教育他們成為一個(gè)大寫(xiě)的人，熱情向上、自信開(kāi)朗的快樂(lè)人，教育他們成為一個(gè)大寫(xiě)的人，因此理想的教師一定會(huì)善于抓住各種機(jī)會(huì)，不時(shí)時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生因此理想的教師一定會(huì)善于抓住各種機(jī)會(huì)，不時(shí)時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在平凡的小事中，不露聲色地透出教育智慧的光進(jìn)行教育。在平凡的小事中，不露聲色地透出教育智慧的光芒。只有這樣，才能為學(xué)生的終身發(fā)展作好準(zhǔn)備。芒。只有這樣，才能為學(xué)生的終身發(fā)展作好準(zhǔn)備。一個(gè)教師，只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重他；只有愛(ài)教育，一個(gè)教師，只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重他；只有愛(ài)教育，才能品嘗到教育的樂(lè)趣；只有愛(ài)，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把自己的青才能品嘗到教育的樂(lè)趣；只有愛(ài)，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把自己的青春獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的一個(gè)重要前提。春獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的一個(gè)重要前提。教師問(wèn)題早在上一個(gè)世紀(jì)就引起世界范圍的關(guān)注。教師問(wèn)題早在上一個(gè)世紀(jì)就引起世界范圍的關(guān)注。1986年，美國(guó)卡內(nèi)基教育和經(jīng)濟(jì)論壇的“教師作為一個(gè)專門職業(yè)”年，美國(guó)卡內(nèi)基教育和經(jīng)濟(jì)論壇的“教師作為一個(gè)專門職業(yè)”工作組，在國(guó)家為培養(yǎng)工作組，在國(guó)家為培養(yǎng)21世紀(jì)的教師做準(zhǔn)備中指出世紀(jì)的教師做準(zhǔn)備中指出“取得成功的關(guān)鍵是建立一支經(jīng)過(guò)良好教育的師資隊(duì)伍。要賦“取得成功的關(guān)鍵是建立一支經(jīng)過(guò)良好教育的師資隊(duì)伍。要賦予他們新的權(quán)力委以新的責(zé)任，面向未來(lái)，重新設(shè)計(jì)學(xué)校。予他們新的權(quán)力委以新的責(zé)任，面向未來(lái)，重新設(shè)計(jì)學(xué)校?！薄皣?guó)際“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”的重要報(bào)告教育世紀(jì)教育委員會(huì)”的重要報(bào)告教育財(cái)富蘊(yùn)藏財(cái)富蘊(yùn)藏其中指出“教師作為變革的因素，其作用的重要性從未像其中指出“教師作為變革的因素，其作用的重要性從未像今天這樣不容置疑。這一作用在今天這樣不容置疑。這一作用在21世紀(jì)將更具決定意義。世紀(jì)將更具決定意義?！痹谖覈?guó)，在我國(guó)，20世紀(jì)世紀(jì)90年代后，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育改革的關(guān)鍵年代后，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育改革的關(guān)鍵要素是教師。葉瀾教授指出，沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就要素是教師。葉瀾教授指出，沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。一個(gè)都不能少這部電影，給予我們的啟發(fā)很多很一個(gè)都不能少這部電影，給予我們的啟發(fā)很多很多，在未來(lái)的教育問(wèn)題上，我們需要更多地去關(guān)注農(nóng)村小學(xué)及多，在未來(lái)的教育問(wèn)題上，我們需要更多地去關(guān)注農(nóng)村小學(xué)及貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀，只靠一個(gè)人的力量是不行的，我們要熱貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀，只靠一個(gè)人的力量是不行的，我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，在近年的教育研究中愛(ài)教育事業(yè)，在近年的教育研究中教育與幸福的關(guān)系問(wèn)題被明教育與幸福的關(guān)系問(wèn)題被明確提出并成為一個(gè)重要的研究主題。這表明教育研究在關(guān)于人確提出并成為一個(gè)重要的研究主題。這表明教育研究在關(guān)于人的基本問(wèn)題上的逐漸回歸和深入的基本問(wèn)題上的逐漸回歸和深入尤其是對(duì)人在學(xué)校日常教育實(shí)尤其是對(duì)人在學(xué)校日常教育實(shí)

簡(jiǎn)介：獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)試卷第1頁(yè)（共5頁(yè)）四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育專升本考試試卷（課程代碼222308）本試題一共五道大題，共4頁(yè)，滿分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。注意1、答案必須填寫(xiě)在答題紙上，題號(hào)不清或無(wú)題號(hào)的以零分計(jì)；2、答題前，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上準(zhǔn)確、清楚地填寫(xiě)各項(xiàng)目；3、學(xué)號(hào)、考點(diǎn)名稱、考室號(hào)、姓名、身份證號(hào)、課程代碼、課程名稱、培養(yǎng)層次等，不寫(xiě)、亂寫(xiě)及模糊不清者，答題紙作廢；4、開(kāi)卷考試，若有雷同以零分計(jì)。一、單選題（請(qǐng)從下列答案中選擇一個(gè)最正確的答案，每題15分，共15分）1導(dǎo)致前胃弛緩發(fā)生的根本原因是（C）。A易發(fā)酵飼草B環(huán)境改變C乙酰膽堿分泌減少D瘤胃內(nèi)環(huán)境改變E難消化飼草2皺胃炎（潰瘍）的發(fā)生最常見(jiàn)原因是（A）。A平時(shí)精料飼喂量過(guò)多B平時(shí)精料飼喂量過(guò)少C粗硬難消化飼草刺激D運(yùn)輸應(yīng)激E犢牛補(bǔ)飼粗飼料過(guò)晚3治療下列疾病時(shí)，不宜補(bǔ)堿的內(nèi)科疾病是（D）。A過(guò)食谷物B中暑C肺炎D真胃左方變位E尿毒癥4動(dòng)物糞便黏膩，惡臭，有多量黏液，治療不當(dāng)?shù)拇胧┦牵–）。A抗菌消炎B深部灌腸C應(yīng)用鞣酸蛋白等止瀉劑D強(qiáng)心補(bǔ)液E應(yīng)用人工鹽等緩瀉劑5不是犬急性肝炎所表現(xiàn)出的臨床特征是（C）。A黃疸B肝區(qū)敏感C腹水D直接膽紅素和間接膽色素均增高E消化障礙6泌尿器官疾病時(shí)，下列哪項(xiàng)治療措施是錯(cuò)誤的（D）。A腎衰補(bǔ)堿B多尿期補(bǔ)液C多尿期補(bǔ)鉀D少尿期補(bǔ)鉀E少尿期限鹽獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)試卷第3頁(yè)（共5頁(yè)）5、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒M（毒蕈堿）樣效應(yīng)平滑肌收縮增強(qiáng)，腺體分泌增多，①全身出汗；流涎、腹痛、腹瀉、嘔吐；②尿頻、尿失禁；③流鼻液、濕羅音、呼吸困難；④瞳孔縮??；N（煙堿）樣效應(yīng)骨骼肌震顫、痙攣；中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀興奮或高度抑制。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共計(jì)15分）1、急性中毒病有何特點(diǎn)①起病急驟。②癥狀嚴(yán)重。③病情發(fā)展迅速。2、肺炎治療應(yīng)注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些①抗菌消炎；②制止?jié)B出；③對(duì)癥治療；④加強(qiáng)護(hù)理。3、前胃疾病有哪些共同癥狀①飲食欲減退或廢絕。②反芻減少，緩慢無(wú)力或停止。③噯氣減少或消失。④鼻鏡不同程度干燥或龜裂。⑤口溫偏高，口色紅或黃，舌面無(wú)芒刺。⑥瘤胃蠕動(dòng)音減弱或消失，瘤胃內(nèi)容物多黏硬或堅(jiān)實(shí)或有多量氣體。⑦網(wǎng)胃及瓣胃蠕動(dòng)音減弱或消失。四、問(wèn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、霉菌毒素中毒的主要危害表現(xiàn)有哪些①免疫抑制。②飼料營(yíng)養(yǎng)損失。③生產(chǎn)性能低下。④出血性胃腸炎。⑤繁殖障礙。⑥肝腎損傷。⑦其他（皮膚壞死、神經(jīng)癥狀、肺水腫）。2、一群體重約500KG肉牛，4月初在山上放牧過(guò)程中發(fā)病。主要臨床表現(xiàn)為食欲廢絕，左肷窩部膨大向上突，觸診瘤胃緊張富彈性，叩診為高朗鼓音；伸頸掉舌，張口喘氣，口流涎，胸部起伏明顯，達(dá)60次MIN。經(jīng)調(diào)查和實(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)放牧地有大量待開(kāi)花的紫花苜蓿。其他未見(jiàn)明顯異常。請(qǐng)你做出診斷結(jié)論，并寫(xiě)出治療的要點(diǎn)及主要藥物。瘤胃臌氣。治療要點(diǎn)排氣減壓、滅沫止酵、健胃消導(dǎo)、強(qiáng)心補(bǔ)液。主要藥物表面活性藥物，二甲基硅油或消脹片；魚(yú)松酒合劑、植物油。五、案列分析題（本大題共2個(gè)病例題，每個(gè)病例題5個(gè)小題。根據(jù)病例內(nèi)容提示，通過(guò)分析，做出單選答案，每空2分，寫(xiě)出選擇該答案的理由，每空1分，共30分）。病例1波爾山羊7月齡左右，2天前突然發(fā)病。主訴飲食欲、糞便均無(wú)異常，但常回頭顧腹，尿量明顯減少，經(jīng)常作排尿姿勢(shì)，頻頻怒責(zé)，伴痛苦呻吟，但尿成點(diǎn)

簡(jiǎn)介：天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的,假如明天我們要去旅行，大家覺(jué)得今天要查看什么信息呢,導(dǎo)入,天氣預(yù)報(bào)都有什么內(nèi)容呢,導(dǎo)入,導(dǎo)入,天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的呢這節(jié)課就讓我們一起來(lái)看一看吧,探索,1天氣預(yù)報(bào)包含的信息。,了解我們所知道的天氣預(yù)報(bào)中所包含的信息，將獲得的天氣信息填寫(xiě)在班級(jí)記錄表中。,探索,1天氣預(yù)報(bào)包含的信息。,一個(gè)地區(qū)或城市未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的陰晴雨雪；一個(gè)地區(qū)或城市未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的最高最低氣溫；一個(gè)地區(qū)或城市未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的風(fēng)向和風(fēng)力；一個(gè)地區(qū)或城市未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的特殊的災(zāi)害性天氣。,探索,1天氣預(yù)報(bào)包含的信息。,班級(jí)記錄表,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。制作天氣預(yù)報(bào)大致有以下幾個(gè)步驟。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,1）數(shù)據(jù)收集由分布在全球各地的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測(cè)站、探空氣球等觀測(cè)儀器，收集最新的觀測(cè)是數(shù)據(jù)，為天氣預(yù)報(bào)提供科學(xué)依據(jù)。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,1）數(shù)據(jù)收集,衛(wèi)星雷達(dá)地面觀測(cè)站探空氣球,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,2）數(shù)值天氣預(yù)報(bào)位于氣象中心的超級(jí)計(jì)算機(jī)對(duì)收集到的觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，數(shù)值天氣預(yù)報(bào)。為氣象員預(yù)測(cè)未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)的天氣狀況提供參考。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,2）數(shù)值天氣預(yù)報(bào),探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,3）氣象員做出預(yù)報(bào)氣象員綜合分析最新的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測(cè)站、探空氣球等觀測(cè)資料，結(jié)合超級(jí)計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)結(jié)果。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,3）氣象員做出預(yù)報(bào)考慮當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn)，做出未來(lái)幾天的天氣預(yù)報(bào)。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,4）天氣會(huì)商數(shù)值天氣預(yù)報(bào)并不完美，需要進(jìn)行一定的人工修正。一般天氣預(yù)報(bào)在發(fā)布之前會(huì)經(jīng)過(guò)預(yù)報(bào)員的討論，稱作天氣會(huì)商。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,4）天氣會(huì)商天氣會(huì)商的結(jié)果由首席氣象預(yù)報(bào)員簽發(fā)。,探索,2了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,5）發(fā)布天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)制作完成之后，通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、公共顯示屏等向社會(huì)發(fā)布和傳播。,研討,在制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程中，都經(jīng)歷了哪些階段,數(shù)據(jù)收集,數(shù)值天氣預(yù)報(bào),氣象員做出預(yù)報(bào),天氣會(huì)商,發(fā)布天氣預(yù)報(bào),,,,,研討,天氣預(yù)報(bào)和信息對(duì)我們的生活有什么重要意義,天氣預(yù)報(bào)和信息對(duì)于我們的生活非常重要，提前預(yù)知天氣可以幫助人們適時(shí)安排生產(chǎn)和生活，減少氣象災(zāi)害的損失。,排序題,1在下列天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程前填上正確的序號(hào)。,（）氣象員做出預(yù)報(bào)（）數(shù)值天氣預(yù)報(bào)（）天氣會(huì)商（）收集數(shù)據(jù)（）發(fā)布天氣預(yù)報(bào),1,3,5,4,2,填空題,1分布在全球各地的用來(lái)收集天氣觀測(cè)數(shù)據(jù)的觀測(cè)儀器主要有、、、。,衛(wèi)星,雷達(dá),地面觀測(cè)站,探空氣球,課堂小結(jié),這節(jié)課我們了解了天氣預(yù)報(bào)所包含的信息以及天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。,課外延伸,你知道嗎我國(guó)最早的氣象臺(tái)是1872年建成的上海徐家匯觀象臺(tái)。,課外延伸,但當(dāng)時(shí)的天氣預(yù)報(bào)只有“全國(guó)風(fēng)向不定、天氣多變、可能有雨”等模糊簡(jiǎn)單的內(nèi)容。,課外延伸,1980年7月，在中央電視臺(tái)播報(bào)了我國(guó)第一次的電視天氣預(yù)報(bào)。,課外延伸,隨著氣象技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在不僅有一兩天的短期預(yù)測(cè)，還有跨季度、跨年度的長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)。,謝謝觀看,

簡(jiǎn)介：19春福師小學(xué)科學(xué)教育在線作業(yè)二21、C2、D3、B4、ABCDE5、ABCD一、單選題共3題，6分1、（）功能主要是指評(píng)價(jià)目標(biāo)的導(dǎo)向機(jī)制。A激勵(lì)B改進(jìn)C導(dǎo)向D有序正確選項(xiàng)C2、____是素質(zhì)教育的理論依據(jù)。ASTS教育B建構(gòu)主義哲學(xué)C腦科學(xué)的研究D內(nèi)化學(xué)說(shuō)正確選項(xiàng)D3、____是指由老師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)去解決問(wèn)題，以啟發(fā)學(xué)生思維和鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題能力為目的的一種教學(xué)方法，是一種發(fā)展性教學(xué)的高級(jí)教學(xué)方法。A活動(dòng)教學(xué)法B問(wèn)題教學(xué)法C發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D實(shí)驗(yàn)探索法正確選項(xiàng)B二、多選題共5題，10分1、學(xué)校課程資源在科學(xué)教育的利用中具有如下主要特點(diǎn)____。A資源集中B分類清楚C功能突出D利用方便E便于組合正確選項(xiàng)ABCDE2、觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是科技活動(dòng)的基本活動(dòng)，包括（）。A觀察B調(diào)查C實(shí)驗(yàn)D考察正確選項(xiàng)ABCD3、科學(xué)教育的基本特性（）。A客觀性B理智性C實(shí)踐性和進(jìn)取性D準(zhǔn)確性正確選項(xiàng)ABCD4、科技活動(dòng)的基本特征有哪些（）。正確選項(xiàng)A9、我國(guó)科學(xué)教育的研究工作者認(rèn)為科學(xué)教育的一個(gè)基本目標(biāo)，是強(qiáng)調(diào)知識(shí)與行為相互依賴的關(guān)系，促使科學(xué)教育與技術(shù)教學(xué)的結(jié)合。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)B10、科技教育方案的體現(xiàn)包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等等。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)A11、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論特別強(qiáng)調(diào)和重視選擇作用。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)A12、科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生的理性教育，其中包含培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合乎邏輯的理性思維的習(xí)慣A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)B13、當(dāng)代科學(xué)的基本內(nèi)涵就是“系統(tǒng)的利用一套有效的方法去認(rèn)識(shí)自然界”。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)B14、教學(xué)設(shè)計(jì)，是指規(guī)劃一個(gè)學(xué)與教相互配合的序列，安排好各種教學(xué)的“事件”、“情境”與“刺激”，以喚起、維持并推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)B15、科學(xué)教育的第一個(gè)特性應(yīng)為實(shí)踐性。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)A16、以教師作為科學(xué)教育的主體，是小學(xué)科學(xué)教育的基本理念之一，A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)A17、知識(shí)背景材料的搜集和研究，是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的關(guān)鍵。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)A18、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)實(shí)踐能力為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。A錯(cuò)誤B正確正確選項(xiàng)A

簡(jiǎn)介：蘇教版三下科學(xué)單元復(fù)習(xí)題期末復(fù)習(xí)題,第一單元土壤與生命1、土壤中常見(jiàn)的小動(dòng)物有（蚯蚓）、（螞蟻）、（屎殼郎）、（蟋蟀）。2、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說(shuō)明土壤里有（水分）。3、將硬土塊放入水中，會(huì)看到有（氣泡）從土塊中冒出，說(shuō)明土壤中含有（空氣）。4、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置，沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三）層，上層顆粒（細(xì)）的物質(zhì)是（黏土），下層顆粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的細(xì)小物質(zhì)是（腐殖質(zhì)）。5、把土塊放在火上燒一燒，看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味），說(shuō)明土壤中含有（腐殖質(zhì)）。,6、土壤由（水）、（空氣）、（沙）、（黏土）、（腐殖質(zhì)）等物質(zhì)構(gòu)成。7、（陶器）、（磚）都是（土壤）燒制出來(lái)的。8、土壤固體中的大顆粒為（沙粒），中等顆粒為（粉粒）、細(xì)小顆粒為（黏粒）。9、土壤按照顆粒大小可以分為（沙土）、（壤土）、（黏土）三類。10、（沙粒）含量特別多的是（沙土），（黏粒）含量特別多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。,11、土壤中滲水性能最強(qiáng)的是（沙土）。12、不同的（土壤）適合種植不同的（農(nóng)作物）。13、大多數(shù)植物都適宜生長(zhǎng)在（壤土）里。14、比較沙土和黏土的方法有（1）用放大鏡看沙土顆粒大，黏土顏色深；（2）用手捻一捻沙土顆粒硬，黏土細(xì)膩；（3）和點(diǎn)水握一握黏土能握成團(tuán)，沙土握不成團(tuán)。15、（表層土壤）中植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分很豐富，（下層土）能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。,16、土壤中的細(xì)菌和小動(dòng)物將（死亡的動(dòng)植物）分解成（養(yǎng)分），供植物生長(zhǎng)。17、表層土的養(yǎng)分來(lái)自（腐爛的動(dòng)植物的遺體），它們被稱為（腐殖質(zhì)）。18、（腐殖質(zhì)）是植物生長(zhǎng)的必需肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖質(zhì)的土壤中長(zhǎng)出的植物（茁壯、呈綠色），貧瘠土壤里長(zhǎng)出的植物（細(xì)弱、柔軟、枯黃）。20、不是所有的表層土都是肥沃的，如山上的（表層土）就因經(jīng)常（受雨水的沖刷）而流失，那里的土壤往往比較貧瘠。,21、有的地區(qū)通過(guò)修筑（梯田），來(lái)防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、貧瘠的土壤還可以通過(guò)增加（腐殖質(zhì)）（施肥）加以改良。常用的方法有（種植綠肥）、（收集落葉）、（糞便漚肥）。23、做肥料袋的方法（1）塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等，也可放幾條蚯蚓。（2）灑水、輕輕扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗處。24、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。25、科學(xué)家從土壤中已發(fā)現(xiàn)（1000多種）不同的土壤動(dòng)物。如螞蟻、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。,26、在普通樹(shù)林里，（1平方米）約有（5萬(wàn)）個(gè)土壤動(dòng)物。27、（土壤）是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)）。28、土壤為植物提供了（養(yǎng)分、水分），為動(dòng)物提供了（生存的棲息地），也為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）29、土壤是人類和動(dòng)植物共同的（家園）。30、當(dāng)森林被砍伐、植被遭破壞后，會(huì)造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。,31、（一節(jié)）（1號(hào)電池）爛在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用價(jià)值。32、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透氣性），同時(shí)也阻礙了植物（根系的發(fā)育）和對(duì)（水分、養(yǎng)分）的吸收與利用。33、破壞土壤的活動(dòng)有（噴灑農(nóng)藥）、（拋撒垃圾）、（開(kāi)山毀林）、（開(kāi)窯燒磚）、（亂丟廢舊電池）等。34、保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法有（不亂噴灑農(nóng)藥）、（積極回收垃圾）、（植樹(shù)造林）、（環(huán)保宣傳）、（保護(hù)蚯蚓）等。,第二單元植物的一生1、果實(shí)的共同特征是都有（果皮）和（種子）。2、種子的內(nèi)部構(gòu)造有（種皮）、（子葉）、（胚根）、（胚芽）。3、種子萌發(fā)必須具備的條件是（水分）、（空氣）、（適宜的溫度）。4、觀察種子萌發(fā)時(shí)，無(wú)論種子如何擺放，發(fā)芽后總是（根朝下），小苗朝上。5、每種果實(shí)都有它傳播（種子）的方式，以使種子獲得更大的（生存機(jī)會(huì)）。,6、植物傳播種子的方法有（1）利用風(fēng)力如蒲公英、挪威楓。（2）利用動(dòng)物如漿果、刺果、蒼耳。（3）利用水力如椰子、蓮蓬。（4）利用彈力如豆類的種子。7、根可以分為（直根）和（須根）。8、（菠菜）的中間有一條比較粗壯的根，這條粗根周圍有許多細(xì)小的根，這類根是（直根）；（蔥）的根是由許多粗細(xì)差不多的根構(gòu)成的，中間沒(méi)有明顯的粗根，這類根是（須根）。9、胡蘿卜的根是一種特殊的（直根）。10、（根）是植物非常重要的組成部分。根將植物牢牢地固定在（土壤）中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的（水分和養(yǎng)料）。,11、植物長(zhǎng)葉的部位，如樹(shù)干、樹(shù)枝、秸桿、藤、秧等叫做（莖）。12、大多數(shù)植物都有（莖）。莖有多種多樣的形態(tài)。13、牽?；ǖ那o是（纏繞莖）、杉樹(shù)的莖是（直立莖）、爬山虎的莖是（攀緣莖）、西瓜的莖是（匍匐莖）。14、形態(tài)各異的（莖）把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著（運(yùn)輸）的任務(wù)把（水和土壤中的養(yǎng)料）從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的（“食物”）傳送給植物的其他部分。15、取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)莖里的導(dǎo)管都變紅了，說(shuō)明莖有（運(yùn)輸水分）的功能。,16、樹(shù)葉的相同之處葉都是由（葉柄）和（葉片）兩部分構(gòu)成，葉片上有（葉脈）。樹(shù)葉的不同之處不同植物的葉，它們的（顏色）、（形狀）、（大?。┦遣煌摹?7、大多數(shù)植物利用（陽(yáng)光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在葉子里自己制造（“食物”）。18、植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是靠（綠葉）制造的。19、植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，說(shuō)明植物具有（向光）性。20、花的構(gòu)造有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。,21、解剖油菜花的方法（1）要用鑷子夾住被撕部分的基部而不是上部。（2）按照由外向里的順序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（3）把撕下的各部分分類擺放整齊。22、花的各部分（構(gòu)造）具有不同的（功能）。萼片保護(hù)未開(kāi)的花。花瓣吸引昆蟲(chóng)。雄蕊制造花粉。雌蕊接受花粉。23、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。24、（花粉）落在雌蕊的（柱頭）上，這一過(guò)程就叫做（傳粉），傳粉后植物就有可能結(jié)出（果實(shí)）。25、植物能通過(guò)多種途徑進(jìn)行（傳粉），常見(jiàn)的是借助（昆蟲(chóng)）和（風(fēng)力）。,26、依靠（昆蟲(chóng)）傳粉的花叫（蟲(chóng)媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常見(jiàn)的傳粉昆蟲(chóng)有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。27、依靠（風(fēng)力）傳粉的花叫（風(fēng)媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。28、為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會(huì)進(jìn)行（人工輔助授粉）。29、一株完整的開(kāi)花植物一般都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）、（種子）六個(gè)部分。30、我們吃的食物屬于植物的哪部分甘薯根、胡蘿卜根、芹菜莖和葉、馬鈴薯（土豆）莖、西紅柿果實(shí)、香蕉果實(shí)、花生種子31、植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)（食物）、（藥材）、（飲料）、（紡織材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）,第三單元固體和液體1、像（石頭）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（絲巾）等形態(tài)的物體是（固體）。2、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形態(tài)的物體是（液體）。3、面糊、牙膏、膠水是（水與固體的混合），不能說(shuō)它們既是固體又是液體。4、不同固體在（顏色）、（形狀）、（軟硬）、（透明度）、（輕重）等方面有一定的差異。5、固體的共同性質(zhì)是（有固定的形狀和體積，不會(huì)流動(dòng)）。6、固體與固體可以（混合），也可以（分離）。,7、固體混合前后（重量）不變，（體積）改變。8、固體在水中有（沉?。┖停ㄈ芙猓┈F(xiàn)象。9、在水中會(huì)上浮的物體有鉛筆、火柴盒、蘋果、樹(shù)葉等。在水中會(huì)下沉的物體有橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶飲料等。10、一塊蘋果和一個(gè)蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會(huì)（浮在水面）。,12、小石子會(huì)下沉是因?yàn)榕砰_(kāi)的水量比石子輕，石子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉。輪船能浮在水面上是因?yàn)榕砰_(kāi)的水量比輪船重，輪船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮。13、把食鹽放入水中,食鹽顆粒不見(jiàn)了,而水卻變咸了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解）。14、（食鹽）、（白糖）、（高錳酸鉀）等在水中能夠溶解，（面粉）、（沙子）等在水中不能溶解。15、固體與液體分離的三種方法是過(guò)濾（如米與水的分離）、沉淀（泥沙與水的分離）、蒸發(fā)（水與鹽的分離）。,13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗發(fā)劑）、（鋼筆水）等形態(tài)的物體是（液體）。14、液體的共同性質(zhì)是都（沒(méi)有固定的形狀），都（會(huì)流動(dòng)），都（有表面張力）。15、不同液體在（透明度）、（顏色）、（氣味）、（味道）、（輕重）、（粘稠度）、（表面張力）等方面是不同的。16、比較液體性質(zhì)的方法有（眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（比輕重）、（比流動(dòng)的快慢）、（比露珠的形狀）等。17、按同體積的液體由重到輕的順序排列（蜂蜜、牛奶、水、油）。18、按流動(dòng)由快到慢的順序排列（水、油、牛奶、蜂蜜）。,19、液體在水中存在（沉?。┈F(xiàn)象，液體在水中的沉浮與（倒液體的順序）無(wú)關(guān)。20、同體積的熱水比冷水（輕），熱水會(huì)（?。┰诶渌?。21、液體在水中有的（溶解），有的（不溶解）。22、在水中能溶解的液體有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液體有（油）。23、不同液體混合前后重量（不變），體積（改變）。24、使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法有（改變物體的形狀）、（借助漂浮物）、（改變自身重量）、（水里加鹽）。25、在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等輕的物體，下面拴鐵塊等重的物體，可讓漁網(wǎng)立起來(lái)。,第四單元關(guān)心天氣1、我們可以從（氣溫）、（降水量）、（風(fēng)向）、（風(fēng)力）、（濕度）、（云量）等方面來(lái)描述天氣。2、150年前，人們預(yù)報(bào)天氣靠（觀察周圍的）環(huán)境來(lái)進(jìn)行。3、現(xiàn)在了解天氣預(yù)報(bào)的途徑有（看電視）、（打電話）、（上網(wǎng)查）、（聽(tīng)廣播）、（看報(bào)紙）、（手機(jī)短信）、（問(wèn)老師家長(zhǎng)）等。4、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)表示的天氣（晴）、（陰）、（多云）、（雨）、（風(fēng)）、（雪）等。5、能預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)有（蜻蜓低飛要下雨）、（朝霞不出門，晚霞行千里）、（天上鉤鉤云，地下水淋淋）。,6、用來(lái)測(cè)（氣溫）的（溫度表）又叫寒暑表。7、學(xué)會(huì)溫度的讀法和寫(xiě)法37攝氏度寫(xiě)作（37℃）0攝氏度寫(xiě)作（0℃）零下5攝氏度寫(xiě)作（5℃）4℃讀作（4攝氏度）12℃讀作（12攝氏度）35℃讀作（35攝氏度）8、同一時(shí)刻在不同的環(huán)境下氣溫是有（差異）的。9、同一時(shí)刻在學(xué)校內(nèi)測(cè)得的溫度從高到低排列的順序是（陽(yáng)光下背陰處教室）。10、白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚（氣溫低），午后（氣溫高），最高時(shí)并不在中午12點(diǎn)，而是（午后2點(diǎn)左右）。,11、世界各地百葉箱的放置高度是（相同）的，都在離地（15米）的空曠草坪上。12、測(cè)量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做單位。13、測(cè)雨量前，要把水加到（“0”刻度）。14、雨量器的大小、形狀不同，測(cè)得的結(jié)果是（相同）的。15、天氣預(yù)報(bào)中雨量的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)是24小時(shí)內(nèi)降雨量在（0110毫米之間）的是（小雨）；（1025毫米之間）的是（中雨）；（2550毫米之間）的是（大雨）；（50100毫米之間）的是（暴雨）；（100200毫米之間）的是（大暴雨）；超過(guò)（200毫米）的是（特大暴雨）。,16、（風(fēng)向）和（風(fēng)力）是風(fēng)的兩個(gè)基本要素。17、（風(fēng)向）是指風(fēng)吹來(lái)的方向。從東面吹來(lái)的風(fēng)是（東風(fēng)）。當(dāng)紅旗飄向西時(shí)，吹的是（東風(fēng)）。18、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來(lái)測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（吹來(lái)）的方向。如風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。19、用（風(fēng)力計(jì)）可以測(cè)出風(fēng)力的大小，也就是風(fēng)速，用（風(fēng)級(jí)）表示，通常把風(fēng)力分為（012級(jí)），共13個(gè)級(jí)。20、假如我們既看到了三級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象，這時(shí)風(fēng)力應(yīng)該是四級(jí)。,21、風(fēng)級(jí)歌（零級(jí)）煙柱直沖天，（一級(jí)）青煙隨風(fēng)偏，（二級(jí)）輕風(fēng)吹臉面，（三級(jí)）葉動(dòng)紅旗展，（四級(jí)）枝搖飛紙片，（五級(jí)）帶葉小樹(shù)搖，（六級(jí)）舉傘步行艱，（七級(jí)）迎風(fēng)走不便，（八級(jí)）風(fēng)吹樹(shù)枝斷，（九級(jí)）屋頂飛瓦片，（十級(jí)）拔樹(shù)又倒屋，（十一二級(jí)）陸上很少見(jiàn)。22、（氣候特征）是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。23、（季節(jié)）是根據(jù)特定氣候特征劃分的時(shí)間段。24、柳樹(shù)一年四季的變化情況春季（發(fā)芽長(zhǎng)葉）、夏季（生長(zhǎng)茂盛）、秋季（樹(shù)葉枯黃）、冬季（樹(shù)葉落光）。25、春季氣候特征陽(yáng)光溫暖，冰雪融化，植物發(fā)芽開(kāi)花，冬眠動(dòng)物蘇醒。,26、夏季氣候特征陽(yáng)光炎熱，雷雨大風(fēng)，荷花盛開(kāi)，植物茂盛。27、秋季氣候特征天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小雨綿綿，穿上了毛衣。遷徙動(dòng)物離去。28、冬季氣候特征日照最弱，寒風(fēng)刺骨，植物樹(shù)葉落光，白雪壓上枝條。29、把器材與測(cè)量?jī)?nèi)容連線寒暑表氣溫雨量器降水量風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向風(fēng)力計(jì)風(fēng)速濕度計(jì)空氣的濕度氣壓計(jì)大氣壓血壓計(jì)血壓電子秤重量秒表時(shí)間長(zhǎng)短,30、我們的觀察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌頭）、（耳朵）、（手）。31要想收集到某個(gè)事物更全面、準(zhǔn)確的信息，就應(yīng)當(dāng)依靠觀察（工具）來(lái)進(jìn)行觀察。32、（珠穆朗瑪峰）是世界上最高的山峰。最新測(cè)量的高度是（884443米）。33、我國(guó)古代計(jì)量時(shí)間的儀器主要有（沙漏）和（漏刻）。,蘇教版三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試,一、填空38分（每題2分）1、按土壤中所含沙和黏土的多少，我們可以把土壤分為_(kāi)_______、__________、_________。2、腐爛的植物和動(dòng)物的遺體，統(tǒng)稱為_(kāi)_______。它是植物生長(zhǎng)必需的肥料。3、種子里的“植物寶寶”叫做_____，種子的其他部分都是它的“_______”。4、我們把鹽和花生混合，它們的混合前后的_______沒(méi)有改變，_________改變了。5、天氣與人們的生活密切相關(guān)，我們一般從_____、_____、_____、_____、_____等方面來(lái)描述一天的天氣。,6、雨量器是用來(lái)______的儀器。它主要由________及_______組成。7、我們常用的溫度計(jì)它的單位是_______，用______表示。8、人體的正常體溫是________。9、一株完整的開(kāi)花植物都有_____、____、_____、_____、______、______六個(gè)部分。10、_______是植物的繁殖器官。,11、37攝氏度寫(xiě)作_____，零下5攝氏度寫(xiě)作_____。12、我國(guó)古代計(jì)量時(shí)間的儀器主要有____和_____。13、為了知道同學(xué)們一百米跑步速度，體育老師一般要使用______進(jìn)行測(cè)量。14、珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，最新測(cè)量結(jié)果表明，它現(xiàn)在的高度是_______米。,二、判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打）10分（每題2分）1、“風(fēng)吹樹(shù)枝斷”這句話描述的是五、六級(jí)風(fēng)時(shí)的自然現(xiàn)象。（）2、我們?yōu)榱烁嗟厥斋@莊稼，應(yīng)該多噴灑農(nóng)藥，這樣不會(huì)破壞土壤的。（）3、種子的生長(zhǎng)需要空氣，沒(méi)有空氣，種子不會(huì)生長(zhǎng)。（）4、改變一定的條件，有些原先不溶于水的液體也可能溶于水。。（）5、花粉落在雄蕊的柱頭上，花就有可能結(jié)出種子。（）6、落葉在土壤中變成了肥料。（）7、含沙量越多的土壤，滲水越快。（）8、百葉箱里放置的測(cè)量?jī)x器有干濕計(jì)、氣壓計(jì)、溫度計(jì)。（）,三、選擇（請(qǐng)把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里）。10分（每題2分）1、下列物質(zhì)中能溶解在水中。A、粉筆灰B、面粉C、味精2、狗在夏天伸舌頭是因?yàn)?。A、想吃東西B、散熱C、想喝水3、測(cè)量水溫時(shí)觀測(cè)溫度計(jì)的角度應(yīng)是（）A、從上往下看B、視線于溫度計(jì)持平C、從下往上看4、原來(lái)浮起的馬鈴薯，使用那種方法可以使它下沉。（）A、加鹽B、加清水C、加糖5、下類哪種物質(zhì)不是混合物。（）A、醬油B、黑芝麻糊C、可樂(lè)D、黃豆,四、連線題16分（每線2分）教室內(nèi)的溫度90℃夏天地面上的溫度20℃冬天的溫度40℃開(kāi)水的溫度10℃方糖溶解于水橡皮食用油不溶解于水蜂蜜,五、實(shí)驗(yàn)題6分（請(qǐng)你想一個(gè)辦法使沉在水中的雞蛋浮起來(lái)。）實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法,六、簡(jiǎn)答題20分（每題5分）1、如何分離木屑和鐵釘（至少寫(xiě)出兩種方法）2、請(qǐng)你畫(huà)出下列天氣情況的符號(hào)晴、多云、陰、雷陣雨、大雨。3、做一架風(fēng)向儀需要哪些材料，請(qǐng)你寫(xiě)出制作風(fēng)向儀的幾個(gè)步驟4、分別說(shuō)說(shuō)秋天和冬天里的人、動(dòng)物、植物各有什么特點(diǎn)。,答案一、1、沙土、黏土、壤土。2、腐殖質(zhì)。3、這道題有問(wèn)題，因?yàn)榉N子有“雙子葉植物的種子”和“單子葉植物的種子”。單子葉植物的種子里的胚乳儲(chǔ)藏著營(yíng)養(yǎng)，所以這道題出的不嚴(yán)密。4、重量、體積。5、氣溫、濕度、降雨量、氣壓、風(fēng)力與風(fēng)向。7、攝氏度、℃。8、這道題也有問(wèn)題，人口腔溫度為365～372℃，腋窩溫度較口腔溫度低。03～06℃。9、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。10、雄蕊和雌蕊。11、37℃、5℃。12、刻漏、沙漏。13、秒表。14、884443二、1、。2、。3、√。4、。5、。6、√。7、√。8、√。三、1、C。2、B。3、B。4、B。5、D。,四、方糖溶解于水橡皮、食用油、蜂蜜不溶解于水教室的溫度20℃、夏天地面上的溫度40℃冬天的溫度10℃、開(kāi)水的溫度90℃五、實(shí)驗(yàn)材料玻璃杯、玻璃棒、清水、食用鹽、雞蛋一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟1、把清水倒入玻璃杯中后放入雞蛋。2、在杯中加鹽，用玻璃棒充分?jǐn)嚢枋果}完全溶解，一直加到雞蛋浮起來(lái)。,