簡(jiǎn)介：20222022年上海寶山中考數(shù)學(xué)試題及答案年上海寶山中考數(shù)學(xué)試題及答案一選擇題（本大題共選擇題（本大題共6題，每題題，每題4分，滿分分，滿分2424分）分）18的相反數(shù)為（）A8B8C18D182下列運(yùn)算正確的是（）AA2A3A6BAB2AB2CAB2A2B2DABABA2B23已知反比例函數(shù)YKX（K≠0），且在各自象限內(nèi)，Y隨X的增大而增大，則下列點(diǎn)可能經(jīng)過(guò)這個(gè)函數(shù)為（）A2,3B2,3C3,0D3,04我們?cè)谕赓u平臺(tái)點(diǎn)單時(shí)會(huì)有點(diǎn)餐用的錢和外賣費(fèi)6元，我們計(jì)算了點(diǎn)單的總額和不計(jì)算外賣費(fèi)的總額的數(shù)據(jù)，則兩種情況計(jì)算出的數(shù)據(jù)一樣的是（）A平均數(shù)B中位數(shù)C眾數(shù)D方差5下列說(shuō)法正確的是（）A命題一定有逆命題B所有的定理一定有逆定理C真命題的逆命題一定是真命題D假命題的逆命題一定是假命題6有一個(gè)正N邊形旋轉(zhuǎn)90°后與自身重合，則N為（）A6B9C12D15二．填空題（本大題共二．填空題（本大題共1212題，每題題，每題4分，滿分分，滿分4848分）分）7計(jì)算3A2A_____8已知FX3X,則F1_____9解方程組2213XYXY???????的結(jié)果為_____10已知X23XM0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則M的取值范圍是_____11甲、乙、丙三人參加活動(dòng)，兩個(gè)人一組，則分到甲和乙的概率為_____12某公司5月份的營(yíng)業(yè)額為25萬(wàn)，7月份的營(yíng)業(yè)額為36萬(wàn)，已知5、6月的增長(zhǎng)率相同，則增長(zhǎng)率為_____13為了解學(xué)生的閱讀情況，對(duì)某校六年級(jí)部分學(xué)生的閱讀情況展開調(diào)查，并列出了相應(yīng)的20（本大題滿分10份）解關(guān)于X的不等式組34423XXXX??????????21（本大題滿分10分）一個(gè)一次函數(shù)的截距為L(zhǎng)，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（2，3）（1）求這個(gè)一次函數(shù)的解析式；（2）點(diǎn)A，B在某個(gè)反比例函數(shù)上，點(diǎn)B橫坐標(biāo)為6，將點(diǎn)B向上平移2個(gè)單位得到點(diǎn)C，求COS∠ABC的值。22（本大題滿分10分）我們經(jīng)常會(huì)采用不同方法對(duì)某物體進(jìn)行測(cè)量，請(qǐng)測(cè)量下列燈桿AB的長(zhǎng)。（1）如圖（1）所示，將一個(gè)測(cè)角儀放置在距離燈桿AB底部A米的點(diǎn)D處，測(cè)角儀高為B米，從C點(diǎn)測(cè)得A點(diǎn)的仰角為?,求燈桿AB的高度（用含A,B,?的代數(shù)式表示）（2）我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽利用影子對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量的方法，在至今仍有借鑒意義圖（2）所示，現(xiàn)將一高度為2米的木桿CG放在燈桿AB前，測(cè)得其影長(zhǎng)CH為1米，再將木桿沿著BC方向移動(dòng)18米至DE的位置，此時(shí)測(cè)得其影長(zhǎng)DF為3米，求燈桿AB的高度

簡(jiǎn)介：20222022年上海中考數(shù)學(xué)試題及答案年上海中考數(shù)學(xué)試題及答案一選擇題（本大題共選擇題（本大題共6題，每題題，每題4分，滿分分，滿分2424分）分）18的相反數(shù)為（）A8B8C18D182下列運(yùn)算正確的是（）AA2A3A6BAB2AB2CAB2A2B2DABABA2B23已知反比例函數(shù)YKX（K≠0），且在各自象限內(nèi)，Y隨X的增大而增大，則下列點(diǎn)可能經(jīng)過(guò)這個(gè)函數(shù)為（）A2,3B2,3C3,0D3,04我們?cè)谕赓u平臺(tái)點(diǎn)單時(shí)會(huì)有點(diǎn)餐用的錢和外賣費(fèi)6元，我們計(jì)算了點(diǎn)單的總額和不計(jì)算外賣費(fèi)的總額的數(shù)據(jù)，則兩種情況計(jì)算出的數(shù)據(jù)一樣的是（）A平均數(shù)B中位數(shù)C眾數(shù)D方差5下列說(shuō)法正確的是（）A命題一定有逆命題B所有的定理一定有逆定理C真命題的逆命題一定是真命題D假命題的逆命題一定是假命題6有一個(gè)正N邊形旋轉(zhuǎn)90°后與自身重合，則N為（）A6B9C12D15二．填空題（本大題共二．填空題（本大題共1212題，每題題，每題4分，滿分分，滿分4848分）分）7計(jì)算3A2A_____8已知FX3X,則F1_____9解方程組2213XYXY???????的結(jié)果為_____10已知X23XM0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則M的取值范圍是_____11甲、乙、丙三人參加活動(dòng)，兩個(gè)人一組，則分到甲和乙的概率為_____12某公司5月份的營(yíng)業(yè)額為25萬(wàn)，7月份的營(yíng)業(yè)額為36萬(wàn)，已知5、6月的增長(zhǎng)率相同，則增長(zhǎng)率為_____13為了解學(xué)生的閱讀情況，對(duì)某校六年級(jí)部分學(xué)生的閱讀情況展開調(diào)查，并列出了相應(yīng)的20（本大題滿分10份）解關(guān)于X的不等式組34423XXXX??????????21（本大題滿分10分）一個(gè)一次函數(shù)的截距為L(zhǎng)，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（2，3）（1）求這個(gè)一次函數(shù)的解析式；（2）點(diǎn)A，B在某個(gè)反比例函數(shù)上，點(diǎn)B橫坐標(biāo)為6，將點(diǎn)B向上平移2個(gè)單位得到點(diǎn)C，求COS∠ABC的值。22（本大題滿分10分）我們經(jīng)常會(huì)采用不同方法對(duì)某物體進(jìn)行測(cè)量，請(qǐng)測(cè)量下列燈桿AB的長(zhǎng)。（1）如圖（1）所示，將一個(gè)測(cè)角儀放置在距離燈桿AB底部A米的點(diǎn)D處，測(cè)角儀高為B米，從C點(diǎn)測(cè)得A點(diǎn)的仰角為?,求燈桿AB的高度（用含A,B,?的代數(shù)式表示）（2）我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽利用影子對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量的方法，在至今仍有借鑒意義圖（2）所示，現(xiàn)將一高度為2米的木桿CG放在燈桿AB前，測(cè)得其影長(zhǎng)CH為1米，再將木桿沿著BC方向移動(dòng)18米至DE的位置，此時(shí)測(cè)得其影長(zhǎng)DF為3米，求燈桿AB的高度

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)2022年7月數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想，力爭(zhēng)使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。指導(dǎo)思想以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。工作目標(biāo)1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)校本教研，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究，通過(guò)撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。第3頁(yè)共3頁(yè)少于2次，每學(xué)期要有12篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評(píng)審。教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時(shí)提供本節(jié)課的教案，每月26號(hào)為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時(shí)間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。2、課堂教學(xué)、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對(duì)課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對(duì)于比較成熟的公開課或研討課鼓勵(lì)大家錄像，保存資料，及時(shí)地向校園網(wǎng)推薦。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共7頁(yè)20222022小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)____年____月____日至____月____日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)一如何構(gòu)建高效課堂如何構(gòu)建高效課堂在幾位專家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。專家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問(wèn)題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無(wú)章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。2、營(yíng)造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。、營(yíng)造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。3、懂得欣賞學(xué)生。、懂得欣賞學(xué)生。懂得欣賞每一位學(xué)生，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造第3頁(yè)共7頁(yè)，讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。一、數(shù)學(xué)理念的提升一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共18頁(yè)20222022小學(xué)新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8篇2022學(xué)校新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定〔個(gè)人工作計(jì)劃〕如下1、讀書學(xué)習(xí)，著重個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，如師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，教育新理念，課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀〔其它〕的書籍，來(lái)武裝自己的思想。2、師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自第3頁(yè)共18頁(yè)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2022學(xué)校新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2隨著素養(yǎng)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個(gè)人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。一、成長(zhǎng)目標(biāo)力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格同學(xué)喜愛(ài)的老師。二、計(jì)劃〔措施〕1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獵取〔閱歷〕。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)預(yù)備。平常多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精髓，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細(xì)聽(tīng)取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，實(shí)時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問(wèn)題所在，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。4、理論聯(lián)系實(shí)際，深入同學(xué)群體，多傾聽(tīng)同學(xué)的看法和

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共4頁(yè)20222022學(xué)年度中學(xué)數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)“三個(gè)面向”指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施基礎(chǔ)化、生活化、審美化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)二、工作要點(diǎn)1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開教學(xué)系列活動(dòng)。2、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造平等、良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，積極主動(dòng)地獲得發(fā)展。3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視“二第3頁(yè)共4頁(yè)3、探究如何更好地尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氣氛。十一月份1、進(jìn)行期中測(cè)試。、進(jìn)行期中測(cè)試。2、分析PP學(xué)生知識(shí)掌握情況，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)步伐。3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，組織老師聽(tīng)課、評(píng)課。十二月份1、組織初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽（結(jié)合中考新題型）。2、開展、開展“優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)（二）評(píng)比活動(dòng)（二）。3、組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽。、組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽。二○○九年元月份1、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。、組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。3、收集有關(guān)資料。、收集有關(guān)資料。二月份1、制定教師教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃。、制定教師教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃。2、確定本學(xué)期教研組活動(dòng)中心，安排好各年級(jí)活動(dòng)時(shí)間。三月份

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)20222022學(xué)年中專數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加第3頁(yè)共5頁(yè)意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、做好檢測(cè)工作六、做好檢測(cè)工作加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)和期中、期末考試，認(rèn)真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，做到公平公正。樹立我校的誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析PP，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭(zhēng)取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學(xué)生心目中的好老師。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。二、主要工作二、主要工作這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下

簡(jiǎn)介：1第2課時(shí)課時(shí)用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題（用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題（2）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】教科書第107108頁(yè)例2和相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略，用簡(jiǎn)便方法解決有關(guān)計(jì)算的問(wèn)題。2在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)轉(zhuǎn)化策略的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)策略意識(shí)，培養(yǎng)思維的靈活性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)將稍復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。難點(diǎn)根據(jù)具體的計(jì)算問(wèn)題確定合理的解題方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入課件演示教科書第105頁(yè)例1中的兩個(gè)稍復(fù)雜的平面圖形及運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題的過(guò)程。談話本節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略來(lái)解決有關(guān)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。（板書課題）二、互動(dòng)新授二、互動(dòng)新授1出示例2。（1）提問(wèn)觀察這道算式，這些加數(shù)有什么特點(diǎn)學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報(bào)。小結(jié)4個(gè)分?jǐn)?shù)連加，每個(gè)加數(shù)的分子都是1；分母是有規(guī)律排列的，依次是2，22，222，2222。提問(wèn)用什么方法求它們的和呢學(xué)生可能會(huì)想到用通分來(lái)計(jì)算，這時(shí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算方法，再指名回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書＋＋＋＝＋＋＋＝2141811611681641621611615談話先通分再計(jì)算比較麻煩，能不能轉(zhuǎn)化成更簡(jiǎn)單的算式呢學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)交流想法。（2）課件出示教科書第107頁(yè)例2下面的圖片，依次在正方形中出示、、、。214181161談話如果把正方形看作單位“1”，空白部分占大正方形的幾分之幾能不能根據(jù)空白部分求出涂色部分把算式和圖形聯(lián)系起來(lái)想一想，原來(lái)的算式可以怎樣轉(zhuǎn)化3這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算過(guò)程中的轉(zhuǎn)化，把復(fù)雜的計(jì)算轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的計(jì)算?！景鍟O(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題（用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題（2）＋＋＋＝＋＋＋＝2141811611681641621611615＋＋＋＝1－＝2141811611611615【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】教科書選擇了常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)計(jì)算為素材，安排學(xué)生先通分后計(jì)算，再啟發(fā)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行思考，并明確轉(zhuǎn)化后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從而幫助學(xué)生掌握新知。學(xué)生在使用多種方法解題的過(guò)程中，已經(jīng)運(yùn)用了轉(zhuǎn)化，只是尚未意識(shí)到是轉(zhuǎn)化策略起的作用。因而本課教學(xué)中我先放手讓學(xué)生探索解法，再利用示意圖，引導(dǎo)學(xué)生理解算式的含義，體會(huì)轉(zhuǎn)化的策略，通過(guò)比較感受轉(zhuǎn)化的價(jià)值，學(xué)生在自主思索、小組合作的過(guò)程中，理解并掌握了轉(zhuǎn)化的策略，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

簡(jiǎn)介：1東南西北東南西北教學(xué)目的1借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)能看懂地圖上北，下南，左西，右東。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出各個(gè)方向。教學(xué)準(zhǔn)備1用辨認(rèn)方向的主題圖和我國(guó)行政區(qū)域圖。2制做方向板的卡紙。一、復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)，我們上學(xué)期學(xué)過(guò)哪些方向二、新授1）引入。師太陽(yáng)是從什么方向升起的2）學(xué)生回答太陽(yáng)是從東方升起的。讓學(xué)生到操場(chǎng)去辨認(rèn)找出東、南、西、北四個(gè)方向，并說(shuō)說(shuō)四個(gè)方向各有什么。把記錄收集整理完成“認(rèn)一認(rèn)，填一填”（3）學(xué)生認(rèn)真觀察，教師總結(jié)地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。23．小組活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)教室里4個(gè)方向分別有什么讓學(xué)生坐在自己的座位上，教師給出班級(jí)面朝的方向，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的東、南、西、北四個(gè)方向分別是哪位同學(xué)。三．練一練完成P16的練一練15題四．課堂總結(jié)小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢同桌之間先互相說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)2022三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析一、學(xué)生基本情況分析PPPP三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。思想方面這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂(lè)于助人，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過(guò)學(xué)習(xí)，受到了一定的教育如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠(chéng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒(méi)有本領(lǐng)。但個(gè)別同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過(guò)且過(guò)。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。紀(jì)律方面大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，不遲到，不早退，遵守教室規(guī)則和小學(xué)生守則，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長(zhǎng)，文明守紀(jì)。第3頁(yè)共3頁(yè)一本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析PP和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。二本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)小數(shù)部分不超過(guò)兩位，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向東、南、西或北辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

簡(jiǎn)介：1第4課時(shí)課時(shí)練習(xí)（練習(xí)（2）1數(shù)一數(shù)。2觀察物體3按要求分一分，畫一畫。（1）分成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。（2）分成四個(gè)完全相同的三角形。（3）分成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。（4）分成三個(gè)三角形。圖形圓三角形長(zhǎng)方形正方形個(gè)數(shù)2參考答案參考答案152412小明小亮小紅小芳3圖略

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)20222022年度第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)11以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。22組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)備第3頁(yè)共3頁(yè)移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。3．注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。4．關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用；5．鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資的開發(fā)與利用。66認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。四、校內(nèi)公開課安排表四、校內(nèi)公開課安排表周次開課教師周次開課教師

簡(jiǎn)介：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題一、我來(lái)填一填。1如果M＝M÷，則M＝（）。15152一塊正方形木板，周長(zhǎng)是DM，它的面積是（）DM2。453如圖，涂色部分的面積是20平方厘米，空白部分的面積是（）平方厘米。46∶5＝＝18÷（）＝12∶（）＝（）（填小數(shù)）20（（5晨晨看一本書，已看頁(yè)數(shù)與剩下的頁(yè)數(shù)之比是7∶3。已看頁(yè)數(shù)是剩下的頁(yè)數(shù)的（）；剩下的頁(yè)數(shù)是已看頁(yè)數(shù)的（）；已看頁(yè)數(shù)占全書的（）；剩下的頁(yè)數(shù)占全書的（）。63A＝5B，則A∶B＝（）∶（），B∶A＝（）∶（）。7把5∶7的前項(xiàng)加上6，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)加上（）。二、我來(lái)判一判。1如果A÷B＝，那么B是A的4倍。（）142甲數(shù)比乙數(shù)多，乙數(shù)比甲數(shù)少。（）1414350噸減少它的后，就是49噸。（）1878485克鹽水中含有5克鹽，那么鹽和水的質(zhì)量比是1∶17。（）5走完同一段路，甲用7分鐘，乙用8分鐘，甲和乙所用的時(shí)間之比是7∶8，速度之比也是7∶8。（）三、我來(lái)選一選。1一瓶油用去它的，又灌入千克后恰好和原來(lái)同樣重，這瓶油原來(lái)重1515（）。A25千克B5千克C1千克2分?jǐn)?shù)的倒數(shù)（）1。A一定大于B一定小于C可能大于也可能小于1兩人一共可得加班費(fèi)2700元，請(qǐng)你想想怎樣分配這筆加班費(fèi)呢2巫峽長(zhǎng)46千米，比西陵峽長(zhǎng)度的多8千米，西陵峽長(zhǎng)多少千米（列方程12解）3一家服裝店賣出兩件不同的衣服，售價(jià)都是240元，按成本價(jià)計(jì)算，其中一件賺了，另一件虧了，售出衣服后，商店是賺了還是虧了差額是多少15154一種糖是由奶糖、水果糖和酥糖按4∶3∶2的比混合而成的，現(xiàn)在要配制這種糖540千克，需要奶糖、水果糖、酥糖各多少千克5六年級(jí)三個(gè)班參加植樹活動(dòng)，一班、二班和三班人數(shù)的比是15∶12∶8，已知一班比二、三班的總?cè)藬?shù)少15人，六年級(jí)參加植樹的共有多少人6一輛長(zhǎng)途客車只有的座位坐了乘客，如果乘客再增加6人，則已坐座位和23空座位個(gè)數(shù)的比是4∶1，這輛長(zhǎng)途客車共有多少個(gè)座位

簡(jiǎn)介：1相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接數(shù)字編碼教案數(shù)字編碼教案【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1820頁(yè)【教材簡(jiǎn)析】編碼是青島版教科書四年級(jí)上冊(cè)第一單元拓展平臺(tái)的內(nèi)容。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)，學(xué)生對(duì)數(shù)字已經(jīng)很熟悉了，利用數(shù)字已經(jīng)能解決一些生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)一些編碼也有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教材通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，并通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解身份證、郵政編碼、電話號(hào)碼等的編碼特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。2讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、觀察、比較來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力以及收集信息的能力。3讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。4在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。【教學(xué)過(guò)程】一、激情引趣，導(dǎo)入新課出示古詩(shī)，生齊讀。一去二三里，煙村四五家；亭臺(tái)六七座，八九十枝花。這首詩(shī)大家太熟悉了是嗎詩(shī)人寥寥數(shù)語(yǔ)，描繪出一幅恬靜淡雅的田園景色，勾起人們不盡的情思和神往。這是一首數(shù)字詩(shī)，妙在按順序嵌進(jìn)十個(gè)數(shù)字。像這類數(shù)字詩(shī)還有很多，數(shù)字走進(jìn)詩(shī)中，為詩(shī)平添了幾分佳趣。那么數(shù)字走進(jìn)生活將會(huì)給我們帶來(lái)什么呢今天讓我們一起走進(jìn)數(shù)字王國(guó)，體驗(yàn)神奇的數(shù)字編碼吧出示課題數(shù)字編碼二、激發(fā)思維，引導(dǎo)探究1舉例生活中的數(shù)字編碼31小組長(zhǎng)根據(jù)本組同學(xué)從車牌號(hào)碼的組成、含義、市內(nèi)常見(jiàn)車牌號(hào)碼和特殊的車牌號(hào)碼這四個(gè)方面對(duì)收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。2補(bǔ)充匯報(bào)。問(wèn)題①車牌號(hào)碼的編碼與郵政編碼和電話號(hào)碼有什么不同②魯B字母B有什么特殊的含義③不同顏色的車牌分別代表哪一類車第四小組1小組長(zhǎng)根據(jù)本組同學(xué)從身份證的組成、含義、作用、新舊身份證的區(qū)別四個(gè)方面將收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。2各組同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。問(wèn)題①說(shuō)一說(shuō)老師的身份證上的每一個(gè)數(shù)字表示什么（板書本人身份證號(hào)碼）②說(shuō)出自己身份證上的數(shù)字表示的含義。③身份證中的X表示什么第五小組小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的同學(xué)收集到的其他編碼知識(shí)。如圖書編碼、商品編碼、學(xué)生的準(zhǔn)考證編碼等。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)在我們的日常生活中，有各種各樣的號(hào)碼。我們這里所提到的只是一些相對(duì)比較常見(jiàn)或常用的號(hào)碼。除了我們所介紹的這些外，你一定還知道有許多其他的號(hào)碼，如商品編碼、報(bào)刊雜志的刊號(hào)、密碼的設(shè)置，各種卡（銀行卡、飯卡、IC卡等等），人民幣上，書上，也有著各種各樣的編號(hào)?？梢?jiàn)，我們的日常生活與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，運(yùn)用符號(hào)、數(shù)字來(lái)描述一定的規(guī)律，可以清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)出客觀規(guī)律，避免日常語(yǔ)言的煩瑣或含糊不清，看來(lái)數(shù)字的作用還真是巨大的。如果你對(duì)這些數(shù)字、符號(hào)很感興趣，不妨做個(gè)有心人，用眼睛去觀察，用頭腦去思考，你會(huì)有驚人的收獲下面老師就給你一個(gè)大展身手的機(jī)會(huì)。三、激勵(lì)成功，反饋訓(xùn)練1編參賽號(hào)出示19頁(yè)信息你們能運(yùn)用剛才掌握的編碼知識(shí)幫助他們給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)參賽號(hào)碼嗎

簡(jiǎn)介：深圳市深圳市2019年高三年年高三年級(jí)第一次第一次調(diào)研考研考試一一選擇題本大題共12小題，每小題5分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1一復(fù)數(shù)ZI2I的共軛復(fù)數(shù)是一A一12IB12IC12ID12I2一已知集合A{X|YLG2X},B{X|X23X≤0}，則A∩BA{X|0X2}B{X|0≤X2}C{X|2X3}D{X|2X≤3}3一設(shè)SN為等差數(shù)列{AN}的前N項(xiàng)和，若S525，A3A48，則{AN}的公差為（A）2（B）1（C）1（D）24，已知某產(chǎn)品的銷售額Y與廣告費(fèi)用X之間的關(guān)系如下表X單位萬(wàn)元01234Y單位萬(wàn)元1015203035若求得其線性回歸方程為J65XA,則預(yù)計(jì)當(dāng)廣告費(fèi)用為6萬(wàn)元時(shí)的銷售額為A42萬(wàn)元B45萬(wàn)元C48萬(wàn)元D51萬(wàn)元5，如圖所示,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗線畫出的是由日個(gè)棱柱挖去一個(gè)校錐后的幾何體的三視圖,則該幾何體的體積為A72B64C48D32第5題圖6，已知直線X是函數(shù)FXSIN2XΦ|Φ|Π6Π2的圖象的一條對(duì)稱軸,為了得到函數(shù)YFX的圖象,可把函數(shù)YSIN2X的圖象A向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度B向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度Π6Π6C向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度D向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度Π12Π127，在△ABC中,∠ABC60°,BC2AB2,E為AC的中點(diǎn),則A2B1C0D18，古希臘雅典學(xué)派算學(xué)家歐道克薩斯提出了“黃金分割”的理論利用尺規(guī)作圖可畫出已知線段的黃金分割點(diǎn),具體方法如下（1）取線段AB2，過(guò)點(diǎn)B作AB的垂線,并用圓規(guī)在垂線上截取BC12AB，連接AC；2以C為圓心,BC為半徑畫弧,交AC于點(diǎn)D；3以A為圓心,以AD為半徑畫弧,交AB于點(diǎn)E。則點(diǎn)E即為線段AB的黃金分割點(diǎn)。若在線段AB上隨機(jī)取一點(diǎn)F,則使得BE≤AF≤AE的概率約為參考數(shù)據(jù)≈22365A0236B0382C0472D06181若AC平分∠BCD,且AB2,求AC的長(zhǎng)2若∠CBD45°,求CD的長(zhǎng)18本小題滿分12分如圖,在四棱錐PABCD中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為1的菱形,∠BAD45°,PD2,M為PD的中點(diǎn),E為AM的中點(diǎn),點(diǎn)F在線段PB上,且PF3FBI求證EF平面ABCD2若平面DC士底面ABCD且PD⊥DC求平面PAD與平面PBC所成銳二面角的余弦值19本小題滿分12分如圖,在平面直角坐標(biāo)系XOY中,橢圓C的中心在坐標(biāo)原點(diǎn)O,其右焦點(diǎn)為F1,0,且點(diǎn)P1,32在橢圓C上1求橢圓C的方程。2設(shè)橢圓的左,右頂點(diǎn)分別為A,B,M是橢圓上異于A,B的任意一點(diǎn),直線MF交橢圓C于另一點(diǎn)N,直線MB交直線X4于點(diǎn)Q,求證A,N,Q三點(diǎn)在同一條直線上。20本小題滿分12分某健身機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了去年該機(jī)構(gòu)所有消費(fèi)者的消費(fèi)金額單位元,如下圖所示