簡(jiǎn)介：第三章體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)與計(jì)劃,體育科學(xué)研究方法編寫(xiě)組,學(xué)習(xí)目標(biāo),1基本掌握研究假設(shè)、研究設(shè)計(jì)和研究計(jì)劃的基本理論。2掌握體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)與研究計(jì)劃撰寫(xiě)的一般方法。3結(jié)合課題進(jìn)行設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)研究計(jì)劃，提高體育科學(xué)研究的能力。,第一節(jié)體育科學(xué)研究假設(shè)第二節(jié)體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)與研究計(jì)劃第三節(jié)開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容,目錄,第一節(jié)體育科學(xué)研究假設(shè),一項(xiàng)好的研究，應(yīng)當(dāng)具有檢驗(yàn)假設(shè)的研究。科學(xué)不僅需要研究假設(shè)，更需要實(shí)證檢驗(yàn)。如果說(shuō)選擇研究課題是“研究什么”問(wèn)題的話，那么研究設(shè)計(jì)就是解決“怎樣去研究”的問(wèn)題。,假設(shè)是“為得出邏輯的或經(jīng)驗(yàn)的結(jié)論并加以檢驗(yàn)而設(shè)立的試驗(yàn)性假說(shuō)假說(shuō)含有目前未獲得充分證據(jù)的意思，因而只是一種嘗試性的解釋”。假設(shè)可由理論演繹得到，也可由經(jīng)驗(yàn)觀察得到。假設(shè)提出之后，就可以進(jìn)行具體的調(diào)查研究來(lái)證明其真?zhèn)?。假設(shè)必須是可檢驗(yàn)的，也就是說(shuō)，假設(shè)必須能夠用變量語(yǔ)言來(lái)陳述。,假設(shè)有幾種不同的陳述方式,①函數(shù)式陳述，其基本形式是Y＝F（X），即Y是X的函數(shù)，它說(shuō)明若X發(fā)生變化，則Y也隨之發(fā)生變化；反之亦然。②條件式陳述，即“如果X，則Y”。這里，X稱為先決條件，Y稱為后果。這種方式常常說(shuō)明兩變量間的因果關(guān)系，但有時(shí)也只表示相關(guān)關(guān)系。③差異式陳述，其基本形式是“Ａ組與Ｂ組在變量X上無(wú)（或有）差異”。,一、假設(shè)的作用,1指導(dǎo)研究科學(xué)研究一般都是以假設(shè)為起點(diǎn)的。假設(shè)可以指導(dǎo)研究者從何處入手，選擇何種研究方式和調(diào)查方法，收集何種資料，何時(shí)結(jié)束研究等?？茖W(xué)研究的基本程序?qū)嶋H上就是“大膽假設(shè)，小心求證”。,“經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)地區(qū)體育發(fā)展水平就越高”“沿海地區(qū)的體育發(fā)展水平高于內(nèi)地的體育發(fā)展水平”“隨著社會(huì)的發(fā)展，人的智能也無(wú)限發(fā)展”,２邏輯推導(dǎo),３發(fā)展理論,理論的建設(shè)是經(jīng)由假設(shè)假說(shuō)定律發(fā)展的。同樣，理論的檢驗(yàn)和修改也是從假設(shè)檢驗(yàn)開(kāi)始的。,（一）假設(shè)要以一定的客觀事實(shí)和科學(xué)理論為依據(jù)，必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證（二）假設(shè)具有一定的推測(cè)性和或然性（三）假設(shè)具有可驗(yàn)證性,二、假設(shè)的特點(diǎn),三、假設(shè)的過(guò)程,懷疑,問(wèn)題,假設(shè),四、假設(shè)的條件,（1）以明確的概念為基礎(chǔ)。（2）具有經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一性（即能被經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)）。（3）對(duì)假設(shè)的適用范圍要有所確定。（4）與有效的觀測(cè)技術(shù)相聯(lián)系。（5）與一般的理論相聯(lián)系。,社會(huì)學(xué)家古德等人于1950年提出，假設(shè)必須滿足以下幾個(gè)條件,五、假設(shè)的提出,1從已有的局部經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行抽象概括2對(duì)兩個(gè)相同（或相似）事物進(jìn)行類比推理，形成假設(shè)3再綜合而創(chuàng)造，形成新的事物或設(shè)想4用借鑒移植方法，產(chǎn)主新的設(shè)想與事物5運(yùn)用科學(xué)歸納與演繹方法，可以產(chǎn)生研究假設(shè),體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)與研究計(jì)劃,第二節(jié),一、研究設(shè)計(jì)的意義研究設(shè)計(jì)是指對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行規(guī)劃，制訂出探索特定社會(huì)現(xiàn)象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒āＭ瑫r(shí)，它還包含著制訂詳細(xì)的操作步驟及研究方案等方面的內(nèi)容。,自然科學(xué)研究與社會(huì)科學(xué)研究的主要區(qū)別在于自然科學(xué)研究以客觀事實(shí)為研究的起點(diǎn)，又以研究得出的客觀事實(shí)或現(xiàn)象為研究的終點(diǎn)，它既具有理論性，更具有實(shí)用性；社會(huì)科學(xué)研究以社會(huì)現(xiàn)象為依據(jù)，主要運(yùn)用理論分析解釋社會(huì)現(xiàn)象。前者側(cè)重定量研究，后者側(cè)重定性研究。,二、體育自然科學(xué)研究設(shè)計(jì),二、體育自然科學(xué)研究設(shè)計(jì),數(shù)理統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì),專業(yè)理論設(shè)計(jì),數(shù)理統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)和方法來(lái)進(jìn)行的設(shè)計(jì)，主要是為了解決實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的可重復(fù)性和經(jīng)濟(jì)性，減少或消除誤差，保證樣本的代表性和樣本間的可比性，保證實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的精確性、可靠性和確定性（可重復(fù)性），提高效率，使較少量的實(shí)驗(yàn)觀察可提供大量的有用信息。,數(shù)理統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì),專業(yè)理論設(shè)計(jì)主要解決實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的有用性和獨(dú)創(chuàng)性，是為了回答和解決科研課題假設(shè)而進(jìn)行的具體驗(yàn)證過(guò)程，是科研是否有用、是否先進(jìn)的前提和基礎(chǔ)，也就是說(shuō)科研成果大小首先取決于它。專業(yè)理論設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括從專業(yè)理論角度來(lái)選定具體的科研課題以及設(shè)想、計(jì)劃和安排實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容。,專業(yè)理論設(shè)計(jì),（一）研究對(duì)象的設(shè)計(jì),研究對(duì)象的設(shè)計(jì)也就是實(shí)驗(yàn)材料或單位的選定。如果實(shí)驗(yàn)對(duì)象是動(dòng)物，就應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定動(dòng)物的品種、雌雄和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，確定實(shí)驗(yàn)程序與藥物劑量、劑型、用法及實(shí)驗(yàn)階段；對(duì)于實(shí)驗(yàn)觀測(cè)項(xiàng)目，應(yīng)確定相應(yīng)的有效和無(wú)效標(biāo)準(zhǔn)。,（二）觀測(cè)指標(biāo)的設(shè)計(jì),（1）什么叫觀察指標(biāo)（2）觀察指標(biāo)的要求（3）實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo),1什么叫觀察指標(biāo),指標(biāo)，也稱做判據(jù)、參數(shù)，對(duì)自然科學(xué)研究來(lái)說(shuō)，指標(biāo)即一種指示標(biāo)志，是在實(shí)驗(yàn)觀察中用來(lái)指示（反映）研究對(duì)象中某些特征、可被研究者或儀器感知的一種現(xiàn)象標(biāo)志。,2觀察指標(biāo)的要求,3．實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo),選用“自創(chuàng)指標(biāo)”和“現(xiàn)成（定型）指標(biāo)”。自創(chuàng)指標(biāo)是根據(jù)專業(yè)理論假設(shè)與現(xiàn)實(shí)需要和可能，由自己創(chuàng)造的觀察指標(biāo)。,具體應(yīng)注意以下4點(diǎn)1指標(biāo)的可靠性。2指標(biāo)的典型性。3指標(biāo)的標(biāo)志性與靈敏性。4指標(biāo)的可能性、可行性和易測(cè)性。,（三）專業(yè)理論設(shè)計(jì)中的專業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì),1測(cè)試和記錄儀器的選擇和使用（1）控制好儀器（2）控制好儀器的操作者（3）控制好受試者2實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的創(chuàng)立和選擇,（四）探討因果關(guān)系的實(shí)驗(yàn)觀察方法的設(shè)計(jì),1．樣本要有代表性2．對(duì)照組要計(jì)劃安排好3實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)嚴(yán)格控制4．盡可能排除實(shí)驗(yàn)以外因素的干擾5．實(shí)驗(yàn)觀察方法應(yīng)精密完善6觀察記錄應(yīng)客觀，觀察資料應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,,案例1,,靜力牽拉運(yùn)動(dòng)能減緩運(yùn)動(dòng)員的肌肉酸痛作為一個(gè)假設(shè)。以籃球項(xiàng)目為例，由此提出的工作假設(shè)是劇烈運(yùn)動(dòng)后那些進(jìn)行靜力牽拉的運(yùn)動(dòng)員肌肉會(huì)減緩肌肉酸痛，沒(méi)有的進(jìn)行靜力牽拉的肌肉酸痛呈明顯狀態(tài)。在60名運(yùn)動(dòng)員中隨機(jī)抽取了10名運(yùn)動(dòng)員作為實(shí)驗(yàn)組，其余作為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了假設(shè)，即靜力牽拉運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)員的肌肉酸痛減輕之間存在著因果關(guān)系。,,,案例1,從這個(gè)例子中可以看出實(shí)驗(yàn)法的基本原理即首先以一個(gè)理論假設(shè)為起點(diǎn)，這個(gè)假設(shè)是一種因果關(guān)系的陳述，它假定某些自變量（靜力牽拉）會(huì)導(dǎo)致某些因變量（肌肉酸痛）的變化。然后進(jìn)行如下操作（1）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)對(duì)因變量（Y）進(jìn)行測(cè)試（即前測(cè)）；（2）引入自變量（X），讓它發(fā)揮作用或影響；（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束前再測(cè)量因變量（即后測(cè)）；（4）比較前測(cè)與后測(cè)的差異值就可以檢驗(yàn)假設(shè)。,,案例1,,如果沒(méi)有差異，就說(shuō)明自變量對(duì)因變量沒(méi)有影響，從而推翻假設(shè)。如果有差異，則可證實(shí)原假設(shè)，即自變量對(duì)因變量有影響。為了排除其它因素的影響，通常將受試者分為兩個(gè)組實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。這兩個(gè)組是隨機(jī)選派的，它們的所有特征和條件都相同，只不過(guò)在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組受到自變量的影響；而控制組未受到這種影響。,,案例2,,體能訓(xùn)練中核心力量訓(xùn)練肌肉工作特征研究一、研究目的1探討固定平衡體能訓(xùn)練中核心力量訓(xùn)練人體軀干主要肌肉的用力做功特征與動(dòng)態(tài)穩(wěn)定平衡核心力量訓(xùn)練人體軀干主要肌肉的用力做功特征。2探討動(dòng)態(tài)穩(wěn)定平衡核心力量訓(xùn)練的肌肉供能生理特征。,,案例2,重要概念,（1）人體核心是指人體軀干，包括脊柱和骨盆及周圍的肌肉。核心肌群包括腹直肌、腹橫肌、多裂肌肉、腹內(nèi)斜肌、腰方肌和豎直肌等；并且髖關(guān)節(jié)周圍的肌肉臀肌、骨骺肌群等都屬于人體核心肌群。（2）核心力量是針對(duì)人體核心部位（肩關(guān)節(jié)至膝關(guān)節(jié)之間的部位）、控制身體重心、傳遞上下肢力量為主要目的的力量能力。,,案例2,（3）固定平衡核心力量訓(xùn)練是指運(yùn)動(dòng)員靜止?fàn)顟B(tài)下進(jìn)行人體軀干部位的肌肉力量訓(xùn)練。（4）動(dòng)態(tài)平衡核心力量訓(xùn)練是指運(yùn)動(dòng)員在不穩(wěn)定狀態(tài)下，保持相對(duì)平衡的條件下進(jìn)行人體軀干部位的肌肉力量訓(xùn)練。,核心訓(xùn)練動(dòng)作示意圖,,案例2,,二、研究假設(shè),（1）固定平衡核心力量訓(xùn)練與動(dòng)態(tài)平衡核心力量訓(xùn)練都能提高人體核心力量的能力，但是肌肉的用力部位有區(qū)別，肌肉的工作生理特征各異；（2）動(dòng)態(tài)平衡核心力量訓(xùn)練的效果優(yōu)于固定平衡核心力量訓(xùn)練的效果；（3）依據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽周期合理安排固定平衡核心力量訓(xùn)練與動(dòng)態(tài)平衡核心力量訓(xùn)練的量和強(qiáng)度是提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的關(guān)鍵。,,案例2,,三、研究的對(duì)象,某大學(xué)體育專業(yè)二年級(jí)男大學(xué)生15名,,案例2,,四、研究方法,1文獻(xiàn)資料法通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)清華學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)超星電子書(shū)庫(kù)，并閱讀大量有關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行整理分析。,,案例2,,2實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)對(duì)象核心力量軀干力量測(cè)試選取15名學(xué)生測(cè)試FMS功能測(cè)試，依據(jù)測(cè)試結(jié)果分成3組，每5人為一組，即3組學(xué)生的腰腹力量是基本同等的，第1組為甲組，第2組為乙組、第3組為丙組。,,案例2,,實(shí)驗(yàn)二BIODEX多關(guān)節(jié)等速力量測(cè)試對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)肌肉功能進(jìn)行評(píng)價(jià),3組學(xué)生分別進(jìn)行膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)的慢速（60度/秒）和快速（120度/秒）肌力測(cè)試，用等速測(cè)試儀器對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行肌肉功能評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)試參數(shù)的分析，對(duì)判斷肌肉關(guān)節(jié)功能，預(yù)防運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)傷病的發(fā)生有重要意義，對(duì)設(shè)計(jì)合理、有針對(duì)性地核心力量訓(xùn)練方案起指導(dǎo)作用。,,案例2,,實(shí)驗(yàn)三不同方法進(jìn)行核心力量訓(xùn)練的效果比較,（1）甲組進(jìn)行固定平衡核心力量訓(xùn)練；（2）乙組進(jìn)行動(dòng)態(tài)平衡核心力量訓(xùn)練；（3）丙組進(jìn)行固定平衡核心力量訓(xùn)練與動(dòng)態(tài)平衡核心力量訓(xùn)練交叉練習(xí)。,,案例2,,3訓(xùn)練方案（1）核心力量訓(xùn)練時(shí)間為3個(gè)月，第1個(gè)月每周訓(xùn)練3次；第2個(gè)月每周訓(xùn)練4次；第3個(gè)月每周訓(xùn)練5次；每次均為1個(gè)小時(shí)。（2）訓(xùn)練的負(fù)荷量與強(qiáng)度3組保持基本一致。,依據(jù)前測(cè)與后測(cè)，從生理解剖和生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)實(shí)際比較分析固定平衡核心力量訓(xùn)練與動(dòng)態(tài)平衡核心訓(xùn)練的效果，驗(yàn)證假設(shè)。,三、體育社會(huì)科學(xué)研究設(shè)計(jì)與研究計(jì)劃,體育社會(huì)學(xué)研究具有理論性、思辨性、宏觀性等特點(diǎn)，因此，體育社會(huì)學(xué)課題方案設(shè)計(jì)有一定的規(guī)律性。要對(duì)體育現(xiàn)象進(jìn)行研究，就需要對(duì)研究對(duì)象的范圍有全面的了解。社會(huì)學(xué)家指出，社會(huì)是一個(gè)多層次的整體。一般來(lái)說(shuō)，可以將社會(huì)現(xiàn)實(shí)劃分為以下幾個(gè)層次,（1）個(gè)人層次它可進(jìn)一步分為客觀與主觀（即行為的和態(tài)度的）兩個(gè)層次。（2）群體（或集體）層次它也可再分為客觀層次和主觀層次，前者包括群體結(jié)構(gòu)和集體行為，后者包括人際關(guān)系和互動(dòng)規(guī)則。（3）社會(huì)結(jié)構(gòu)層次它比前兩個(gè)層次更抽象，包括由社會(huì)分化形成的社會(huì)制度、社會(huì)活動(dòng)方式和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。（4）文化層次文化是指由社會(huì)成員所共有的世界觀、價(jià)值觀、道德規(guī)范所產(chǎn)生的各種社會(huì)現(xiàn)象，這一層次包括物質(zhì)文化和精神文化。,（一）研究層次宏觀與微觀,1宏觀層次（1）社會(huì)變遷研究。在文化層次上，即從歷史演化的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)并解釋體育發(fā)展的規(guī)律。（2）社會(huì)結(jié)構(gòu)研究。是從社會(huì)系統(tǒng)的相互聯(lián)系入手來(lái)分析體育社會(huì)體制；運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理研究探討各種社會(huì)體制對(duì)體育發(fā)展的影響。（3）社會(huì)行為與態(tài)度的研究。,2微觀層次（1）人的社會(huì)化；（2）人際關(guān)系；（3）個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的相互作用?！具\(yùn)動(dòng)員選材的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)員心理疲勞的問(wèn)題等】3社會(huì)單位層次（1）社會(huì)組織研究；（2）社會(huì)群體研究；（3）社區(qū)研究。,（二）社會(huì)整體與個(gè)體,整體論認(rèn)為，社會(huì)的性質(zhì)不是由其部分的性質(zhì)決定的，社會(huì)整體決定其各個(gè)部分的本質(zhì)。由此推論出，社會(huì)研究的基本分析單位是社會(huì)整體，如社會(huì)文化、社會(huì)制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)等，因?yàn)樯鐣?huì)現(xiàn)象的存在與變化只能由整體特征或宏觀變量（結(jié)構(gòu)變量，環(huán)境變量等）來(lái)解釋，而不能歸結(jié)為個(gè)人特性，即不能還原到個(gè)人心理或生理的層次。,個(gè)人主義方法論則認(rèn)為，社會(huì)研究的基本分析單位是個(gè)人。韋伯曾說(shuō)“理解社會(huì)學(xué)認(rèn)為個(gè)人及其行動(dòng)是它的基本分析單位?！币?yàn)閭€(gè)人是有意義行為的唯一承擔(dān)者，而國(guó)家、團(tuán)體、社會(huì)制度等整體概念都是表明人們互動(dòng)的某種范疇，它們都可以還原為各個(gè)參與者的行動(dòng)。波普、沃特金斯等個(gè)體論者還強(qiáng)調(diào)，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行動(dòng)來(lái)解釋，而不應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)集合體的性質(zhì)來(lái)解釋。,個(gè)體論與整體論的分歧在于個(gè)體論主張采用分析或分解的方法，并在基礎(chǔ)層次上對(duì)事物作出解釋，而整體論主張通過(guò)揭示整體的本質(zhì)屬性來(lái)解釋各個(gè)具體事物。,（三）研究范式,范式是指某一特定學(xué)科的科學(xué)家所共有的基本世界觀。例如，蘊(yùn)含在牛頓的物理學(xué)中的世界觀構(gòu)成一個(gè)范式，而與之對(duì)立的愛(ài)因斯坦的物理學(xué)的世界觀則構(gòu)成另一種范式。范式是由其特有的觀察角度、基本假設(shè)、概念體系和研究方式構(gòu)成的，它表示科學(xué)家看待和解釋世界的基本方式。,美國(guó)社會(huì)學(xué)家里茨爾區(qū)分了社會(huì)學(xué)的三種不同的研究范式社會(huì)事實(shí)范式、社會(huì)定義范式和社會(huì)行為范式。這種劃分主要表明了社會(huì)學(xué)家看待社會(huì)現(xiàn)象的不同方式或不同的觀察角度。,社會(huì)事實(shí)范式外因行為、社會(huì)現(xiàn)象；社會(huì)定義范式觀念行為、社會(huì)現(xiàn)象；社會(huì)行為范式社會(huì)生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人本能、需求、利益行為、社會(huì)現(xiàn)象。【社會(huì)研究沒(méi)有統(tǒng)一的范式或模式，各種觀察角度、各種研究方式都有其合理性和局限性?！?（四）規(guī)律性與理論性,1規(guī)律性（1）體育社會(huì)總體的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，它只是以概率的方式說(shuō)明總體的狀態(tài)或傾向，而并不排除個(gè)別的特例。（2）由體育社會(huì)規(guī)范和社會(huì)制度所規(guī)定的相對(duì)持久的行為模式。（3）適用于特定社會(huì)、特定歷史時(shí)期的體育運(yùn)動(dòng)。,2理論性,理論的主要功能是（1）指導(dǎo)研究的方向。（2）描述事物的狀況和性質(zhì)。（3）解釋現(xiàn)象之間的關(guān)系。（4）預(yù)測(cè)未來(lái)的事件或現(xiàn)象。理論由下列基本要素所構(gòu)成（1）概念（2）變量（3）操作定義,（1）概念概念是構(gòu)造理論的磚石，是對(duì)研究范圍內(nèi)同一類現(xiàn)象的概括性表述。概念可分為實(shí)體概念和非實(shí)體概念。實(shí)體概念是指可直接觀察到的物體、事物或現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)員、犯規(guī)、比賽等。非實(shí)體概念則無(wú)法直接觀察，如智力、社會(huì)關(guān)系、體育文化、動(dòng)機(jī)等。社會(huì)科學(xué)涉及的許多概念都是非實(shí)體概念。,科學(xué)研究對(duì)概念的使用有其基本的要求，以下是在定義科學(xué)概念時(shí)必須遵守的一般規(guī)則,①定義必須是相稱的，否則就不準(zhǔn)確。②定義不得循環(huán)。如果定義概念要用被定義的概念來(lái)說(shuō)明，這就犯了循環(huán)定義的邏輯錯(cuò)誤。如“科學(xué)研究就是用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行研究”就屬循環(huán)定義錯(cuò)誤。③定義不應(yīng)該是否定的。④定義中不能包括不確定的概念或含混的、帶有情緒色彩的詞句。如“體育游戲是一種最有趣的體育活動(dòng)形式。”其中，“最有趣的活動(dòng)形式”是一個(gè)不明確的含混概念。,（2）變量,變量可以分為各種類型。從變量之間的影響關(guān)系上可分為自變量和因變量。,（3）操作定義,操作定義是依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些可觀測(cè)的指標(biāo)來(lái)說(shuō)明如何度量一個(gè)概念，即把概念與可觀測(cè)的指標(biāo)聯(lián)結(jié)起來(lái)的中介。例如“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”的操作定義可以概括為“省市體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)員”。,構(gòu)造操作定義的方法,①采用客觀存在的具體事物或數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)做概念的調(diào)查指標(biāo)。如利用恩格爾系數(shù)這個(gè)指標(biāo)可以測(cè)量總體生活水平。恩格爾系數(shù)指食物支出額與全部生活消費(fèi)支出額的比率。一般把恩格爾系數(shù)在58％以上的視為赤貧，51％58％的視為溫飽或勉強(qiáng)度日，41％50％視為小康，31％40％視為富裕，30％以下視為極富裕。,②用可觀測(cè)的社會(huì)現(xiàn)象作為概念的調(diào)查指標(biāo)。,“體育社會(huì)化”是一個(gè)模糊的概念，這就可以將這一概念分解為幾個(gè)指標(biāo)全社會(huì)參與體育的活動(dòng)、參與辦各項(xiàng)體育事業(yè)、參與占有分享屬于全民財(cái)富的體育等?！绑w育人口”是指經(jīng)常從事身體鍛煉、身體娛樂(lè)、接受體育教育、參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的一種社會(huì)群體。,③對(duì)于一些很難用具體客觀標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)現(xiàn)象來(lái)界定的概念，可以采用社會(huì)測(cè)量和主觀評(píng)價(jià)的方法設(shè)計(jì)指標(biāo)。,例如“體育鍛煉意識(shí)”這個(gè)概念無(wú)法測(cè)量，就可以設(shè)計(jì)一些對(duì)體育鍛煉的態(tài)度、體育鍛煉作用的認(rèn)識(shí)、參與體育鍛煉情況等指標(biāo)。,,案例3,,湖南省高校男中年知識(shí)分子體育鍛煉行為研究,一、時(shí)間維度近2年或3年。二、空間維度地域（湖南省具有代表意義的大學(xué)）,,案例3,,三、研究的主題和內(nèi)容1概念（1）知識(shí)分子受過(guò)專門訓(xùn)練，掌握專門知識(shí)，以知識(shí)為謀生手段，以腦力勞動(dòng)為職業(yè)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的群體。（2）體育鍛煉行為是指人們?cè)谟嘞緯r(shí)間，利用體育的手段，以提高健康水平為目的，而進(jìn)行的心理和身體練習(xí)。,,案例3,,2對(duì)象的背景文化背景、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況、職業(yè)、婚姻等3體育鍛煉的構(gòu)成（1）身體鍛煉方式、手段、時(shí)間、項(xiàng)目、場(chǎng)地（2）心理態(tài)度、行為方式,,案例3,,四、研究層次中觀層次五、研究的角度健康行為六、研究目的通過(guò)對(duì)影響男中年知識(shí)分子體育鍛煉行為的各種因素進(jìn)行分析，建立能解釋體育鍛煉行為一般模式的理論模型。這一研究既具有理論意義，又具有應(yīng)用價(jià)值。,,案例3,,七、理論構(gòu)架（理論假設(shè)）影響體育鍛煉行為的主要因素有健康程度、工作性質(zhì)、知識(shí)水平、態(tài)度、場(chǎng)地設(shè)備、歷史因素、經(jīng)濟(jì)狀況。,,案例3,,八、研究假設(shè)通過(guò)對(duì)影響因素的具體化和經(jīng)驗(yàn)推演，篩選出影響體育鍛煉行為的自變量1環(huán)境情況，體育設(shè)施，體育氛圍；2研究對(duì)象的體育與健康知識(shí)，體育技能；3文化水平；4學(xué)科專業(yè)；5健康水平；6工作性質(zhì)等；將他們與因變量（體育鍛煉行為的恒長(zhǎng)性）聯(lián)系起來(lái)，建立起變量間關(guān)系的研究假設(shè)。將這些假設(shè)聯(lián)系起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)解釋體育鍛煉行為的因果模型。,,案例3,,假設(shè)環(huán)境情況（體育設(shè)施，體育氛圍），人的體育與健康知識(shí)，體育技能，文化水平，學(xué)科專業(yè)，以及健康水平和工作性質(zhì)等與其體育鍛煉行為的恒長(zhǎng)性有影響。,四、研究計(jì)劃的內(nèi)容,（一）說(shuō)明研究課題及其目的和價(jià)值（二）說(shuō)明課題研究的內(nèi)容（三）確定研究類型和方法（四）確定研究的分析單位和抽樣方案（五）說(shuō)明資料的收集方法和分析方法（六）說(shuō)明研究人員、組織情況以及進(jìn)度計(jì)劃（七）確定研究需要的物質(zhì)手段、計(jì)劃安排和研究經(jīng)費(fèi),第三節(jié)開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容,一、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容,二、本科生開(kāi)題報(bào)告案例,一、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容,一項(xiàng)完整的研究總是從研究的目的和題目出發(fā)，到得出結(jié)論或提交研究報(bào)告為止，總體上需要回答的問(wèn)題是為什么要研究這個(gè)課題，需要研究什么問(wèn)題，怎樣研究，使用何種方法，需要什么保證條件等。由此，體育專業(yè)本科生的學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告應(yīng)當(dāng)包含以下主要內(nèi)容,（一）說(shuō)明研究課題及其目的和價(jià)值（二）說(shuō)明課題研究的內(nèi)容（三）確定研究類型和方法（四）確定研究的分析單位和抽樣方案（五）說(shuō)明資料的收集方法和分析方法（六）說(shuō)明研究人員、組織情況以及進(jìn)度計(jì)劃（七）確定研究需要的物質(zhì)手段、計(jì)劃安排和研究經(jīng)費(fèi),二、本科生開(kāi)題報(bào)告案例,案例1體能核心力量訓(xùn)練肌肉工作特征研究；案例2表面肌電檢測(cè)PETTLEP表象綜合訓(xùn)練模型對(duì)肌肉力量影響的效果；案例3試論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在體育新聞報(bào)道中的使用；,作業(yè),1體育自然科學(xué)研究設(shè)計(jì)應(yīng)包括哪些內(nèi)容2體育社會(huì)科學(xué)研究設(shè)計(jì)應(yīng)包括哪些內(nèi)容3假設(shè)在體育調(diào)查研究中有什么作用4思考你感興趣的某一體育熱點(diǎn)問(wèn)題或現(xiàn)象，做一個(gè)研究方案（如，球場(chǎng)暴力問(wèn)題、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)問(wèn)題等）。5依據(jù)所學(xué)專業(yè)申報(bào)一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。,,謝謝,

簡(jiǎn)介：遵義縣陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部三年發(fā)展規(guī)劃遵義縣陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部三年發(fā)展規(guī)劃發(fā)布時(shí)間201406050955為了積極的引導(dǎo)青少年學(xué)生參加課外體育健身活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)青少年體育工作的發(fā)展，更好地組織落實(shí)上級(jí)組織部門的要求，使俱樂(lè)部更加規(guī)范，更加合理，特制定遵義縣陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部三年發(fā)展計(jì)劃一、性質(zhì)與任務(wù)一、性質(zhì)與任務(wù)遵義縣陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部是依托南白分院所擁有的體育場(chǎng)館、人才等社會(huì)體育資源，建立起來(lái)的一種社會(huì)化青少年體育組織，它具有公益性特征，是國(guó)家倡導(dǎo)并引導(dǎo)發(fā)展的民辦非企業(yè)單位，在體育行政部門的適當(dāng)資助和扶持下創(chuàng)建起來(lái)以后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，通過(guò)適當(dāng)收取體育活動(dòng)培訓(xùn)成本費(fèi)（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門審批）等資金來(lái)源，實(shí)現(xiàn)自我運(yùn)行和生存發(fā)展。它的主要任務(wù)是培養(yǎng)青少年體育興趣、愛(ài)好和終身體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，并向其傳授體育運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在南白分院全員健身工程的基礎(chǔ)上，讓俱樂(lè)部的每一位成員享受充滿生機(jī)、活力和魅力的體育樂(lè)趣，積極引導(dǎo)青少年學(xué)生參加課外體育健身活動(dòng)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展；以推動(dòng)全民健身計(jì)劃。充分利用體育場(chǎng)館設(shè)眾明示開(kāi)放的具體時(shí)間和辦法，廣泛吸納周邊青少年學(xué)生參加俱樂(lè)部活動(dòng)。3堅(jiān)持公益性原則，保證學(xué)生會(huì)員每周能在俱樂(lè)部參加2至3次體育活動(dòng)。同時(shí)充分利用節(jié)假日和雙休日，積極組織小型多樣的體育競(jìng)賽、交流和培訓(xùn)活動(dòng)，吸引周邊區(qū)域的青少年學(xué)生參加體育活動(dòng)。俱樂(lè)部每年吸納參加體育活動(dòng)的青少年會(huì)員不少于1000人，活動(dòng)規(guī)模不少于10萬(wàn)人次。4要采取各種有效措施，努力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)匦侣劽襟w的支持，加大對(duì)俱樂(lè)部創(chuàng)建宗旨、目標(biāo)、意義等方面的宣傳力度，不斷擴(kuò)大俱樂(lè)部的知名度和影響力，樹(shù)立良好的公益形象。五、組織管理與運(yùn)作五、組織管理與運(yùn)作（一）規(guī)范管理，建立俱樂(lè)部長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制1成立理事會(huì)。由遵義師院南白分院領(lǐng)導(dǎo)班子和俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)班子和業(yè)務(wù)主管部門部分領(lǐng)導(dǎo)組成，統(tǒng)籌規(guī)劃俱樂(lè)部發(fā)展。2成立會(huì)員代表大會(huì)。由大會(huì)推選思想覺(jué)悟高、參加體育活動(dòng)熱情、組織能力強(qiáng)的部分會(huì)員組成，參與俱樂(lè)部各項(xiàng)工作的開(kāi)展。3定期召開(kāi)各項(xiàng)會(huì)議。每年3月、6月、9月和12月份召開(kāi)理事會(huì)和代表大會(huì)會(huì)議，研究部署俱樂(lè)部工作。4實(shí)行俱樂(lè)部理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。明確理事長(zhǎng)職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施的運(yùn)作和教練的聘任、俱樂(lè)部各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

簡(jiǎn)介：街道街道文化文化服務(wù)服務(wù)中心中心年度年度文化文化體育體育工作工作總結(jié)總結(jié)201X年，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中中全會(huì)精神，努力開(kāi)展社區(qū)文化、體育工作動(dòng)員廣大社區(qū)居民積極參與到社區(qū)文化、體育活動(dòng)中來(lái)把做好文化、體育工作，提高到代表最廣大人民群眾根本利益的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在文化服務(wù)工作中，以加強(qiáng)公益性文化服務(wù)，實(shí)施文化惠民工程為主基調(diào)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)滿足人民基本文化需求是社會(huì)主義文化建設(shè)的基本任務(wù)這一宗旨，堅(jiān)持加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力讓群眾廣泛享有或優(yōu)惠的基本公共文化服務(wù)，積極組織形式多樣、豐富多彩的文體活動(dòng)使我們的文化體育工作呈現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì)，取得顯著成效。1領(lǐng)導(dǎo)重視，組織規(guī)章健全，分工具體。黨政一班人高度重視文化體育工作，每季度召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，研究文化體育工作，把文化體育工作列如重要議事日程，納入地方發(fā)展規(guī)劃，定制計(jì)劃，及時(shí)安排，按時(shí)總結(jié)，成立組織，分工明確。定專人、撥專款，保證文化體育工作順利開(kāi)展，保證社區(qū)文體活動(dòng)正常開(kāi)展，用于開(kāi)展社區(qū)文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)連續(xù)多年超過(guò)十萬(wàn)元年。健全規(guī)章制度，對(duì)從事文體工作人員及各活動(dòng)室、草原書(shū)屋、圖書(shū)室、市民學(xué)校，均制定規(guī)章制度，相關(guān)制度上墻公示，嚴(yán)格遵守，保證文體設(shè)施按時(shí)開(kāi)放，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。發(fā)掘能人，健全機(jī)構(gòu)；宣傳文化體育，積極報(bào)送信息。深入調(diào)查，因勢(shì)利導(dǎo)，努力做好社區(qū)文化體育工作。針對(duì)社區(qū)文化所具有的社會(huì)性、開(kāi)放性和群眾性的特點(diǎn)，對(duì)各社區(qū)文藝體育特長(zhǎng)人員及文體團(tuán)體進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查摸底，通過(guò)調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)文體特長(zhǎng)人才及文藝團(tuán)體，針對(duì)他們各自特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)掘興奮點(diǎn)，動(dòng)型文藝活動(dòng)，公安消防大隊(duì)、縣民政局、縣群藝館、轄區(qū)退役軍人等500余人歡聚一堂，同慶節(jié)日，共敘軍民魚(yú)水之情，為駐區(qū)公安消防官兵送去了節(jié)日的祝福，寧城電視臺(tái)新聞欄目、寧城報(bào)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。9月份開(kāi)展老年文體娛樂(lè)活動(dòng)，豐富老年人精神文化生活活動(dòng)。10月份國(guó)慶期間，組織居民開(kāi)展撲克、象棋、跳棋比賽，活躍居民節(jié)日文體生活。通過(guò)舉辦一系列豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，使廣大居民廣泛的參與到社區(qū)文體活動(dòng)中來(lái)，在健康文明的活動(dòng)中陶冶情操，加強(qiáng)交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，加深友誼，從而進(jìn)一步增強(qiáng)居民的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取精神，推動(dòng)社區(qū)文化的普及，使居民在參與中提高自我教育、自我管理的能力，展示自我風(fēng)采，增強(qiáng)愛(ài)黨敬業(yè)意識(shí)，堅(jiān)定跟黨走的信念，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，增強(qiáng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為和諧社區(qū)建設(shè)凝聚強(qiáng)大合力。4整合資源，加強(qiáng)陣地建設(shè)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入重新裝修了金宇、長(zhǎng)青兩社區(qū)，擴(kuò)大了公共活動(dòng)面積，為居民參與社區(qū)活動(dòng)提供便利。在興隆社區(qū)新址開(kāi)辟100余平米居民活動(dòng)大廳，購(gòu)置跑步機(jī)等健身器材，方便居民活動(dòng)。投入100余萬(wàn)元，裝修、建設(shè)鐵西老年人活動(dòng)中心，目前前期勘察、預(yù)算、招投標(biāo)等準(zhǔn)備工作全部就緒，即將進(jìn)入建設(shè)施工階段。項(xiàng)目建成后活動(dòng)面積達(dá)3000余平米，設(shè)有棋牌、健身、乒乓、臺(tái)球、排練、表演、琴棋書(shū)畫(huà)等活動(dòng)場(chǎng)所，戶外設(shè)有門球、地?cái)S球等兩片球場(chǎng)，建成開(kāi)放后，將成為XX區(qū)一處功能齊全、設(shè)備完善的文化體育陣地。在鐵西街道辦公樓四樓東側(cè)建成多功能活動(dòng)室，面積230余平米，設(shè)有乒乓球室、臺(tái)球室、健身室、淋浴間，設(shè)施基本齊全，非辦公時(shí)間向居民開(kāi)放。在鐵西街道后院建成圖書(shū)室及市民學(xué)校，面積70余平米，圖書(shū)室有圖書(shū)3000余冊(cè)?；顒?dòng)室、圖書(shū)室

簡(jiǎn)介：水平三體育教學(xué)進(jìn)度表水平三體育教學(xué)進(jìn)度表西源小學(xué)20112012學(xué)年第一學(xué)期周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容1一、體育常識(shí)排球；二、室內(nèi)活動(dòng)掰手腕2一、養(yǎng)生之道腭要常抵齒要常叩；二、室內(nèi)活動(dòng)猜拳寫(xiě)字。一1一、投擲雙手向前、向后拋實(shí)心球二、游戲圈籃球十3一、衛(wèi)生保健脊柱的異常彎曲與防治；二、室內(nèi)活動(dòng)吹球入碗。1一、韻律活動(dòng)和舞蹈趣味韻律操第13節(jié)；二、投擲雙手上步前拋實(shí)心球。1一、衛(wèi)生保健怎樣才算身體好；二、室內(nèi)活動(dòng)仰臥蹬車輪。2一、跳躍蹲踞式跳遠(yuǎn)；二、技巧組合動(dòng)作。21、跑蹲距式起跑2、小籃球原地運(yùn)球二3一、韻律活動(dòng)和舞蹈趣味韻律操第46節(jié)；二、投擲單手推實(shí)心球（1千克）十一3武術(shù)仆步穿掌（3）叉步著蓋掌。投擲實(shí)心球1一、小排球正面雙手墊球；二、選修內(nèi)容游戲滾球接力1跑50米快速跑游戲沖過(guò)火力網(wǎng)2一、韻律活動(dòng)和舞蹈趣味韻律操第7、8節(jié)；二、跳躍蹲踞式跳遠(yuǎn)。2一、跳躍蹲距式跳遠(yuǎn)（起跳區(qū)寬3035厘米）二、30米障礙跑三3一、武術(shù)武術(shù)基本步型；二、跳躍蹲踞式跳遠(yuǎn)。十二3武術(shù)基本功串聯(lián)仆步穿掌（4）提膝穿掌跳遠(yuǎn)蹲距式跳遠(yuǎn)1一、韻律活動(dòng)和舞蹈趣味韻律操；二、小排球正面雙手墊球。1跳躍蹲距式跳遠(yuǎn)小籃球原地運(yùn)球2一、徒手操?gòu)V播體操（前3節(jié)）二、跑30米障礙跑。2一、投擲上步投擲壘球；二、游戲障礙賽跑。四3一、武術(shù)基本功串聯(lián)外擺腿；二、小排球跨一步墊球。十三3一、投擲上步投擲壘球；二、游戲十字接力。1一、武術(shù)基本功串聯(lián)里合腿二、支撐跳躍跳上成跪撐跪跳下。1一、跳躍蹲踞式跳遠(yuǎn)；二、小排球正面雙手墊球。2一、支撐跳躍跳上成跪撐跪跳下（橫放器械）；二、跑30米障礙跑。2一、投擲助跑投擲壘球；二、游戲截住空中球。五3一、武術(shù)基本功串聯(lián)弓步?jīng)_拳二、選修支撐跳躍跳上成跪撐跪跳下。十四3一、投擲助跑投擲壘球；二、游戲端線籃球。11跳躍蹲距式跳遠(yuǎn)游戲兩壘球22徒手操?gòu)V播體操跳躍蹲距式跳遠(yuǎn)六3國(guó)慶節(jié)放假十五3技巧前滾翻、后滾翻投擲原地側(cè)向投擲壘球。1一、武術(shù)基本功串聯(lián)蹬腿沖拳；二、支撐跳躍分腿騰越（山羊）。1武術(shù)基本功串聯(lián)仆步穿掌（5）跳躍蹲距式跳遠(yuǎn)2一、武術(shù)基本功串聯(lián)仆步穿掌（1）并步雙擺掌；二、游戲沖過(guò)火力網(wǎng)。2跳躍蹲踞式跳遠(yuǎn)（考核）小籃球原地雙手胸前傳、接球。七3一、支撐跳躍分腿騰越（山羊）；二、跑耐久跑。十六3跳躍蹲踞式跳遠(yuǎn)（考核）小籃球原地胸前傳、接球1一、小排球跨一步墊球；二、跑4分鐘定時(shí)跑。11、技巧前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180；2、基本功串聯(lián)仆步穿掌（6）弓步前挑2一、武術(shù)基本功串聯(lián)仆步穿掌（2）弓步劈掌二、小排球跨一步墊球。21、技巧前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度2、游戲兩壘球八3一、跑400米耐久跑（考核）；二、小排球正面雙手墊球。十七3跑耐久跑（考核）小籃球原地單手肩上傳球1一、跑400米耐久跑（考核）；二、小排球正面雙手墊球。1跑耐久跑（考核）小籃球原地單手肩上傳球2一、小排球跨一步墊球；二、游戲跳繩接力跑。2安排補(bǔ)考九3一、衛(wèi)生保??；青春期的營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與衛(wèi)生二、游戲傳秘密口令十八3本學(xué)期體育課總結(jié)體育常識(shí)科學(xué)鍛煉身體的方法。

簡(jiǎn)介：1小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期體育課教案全集小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期體育課教案全集第1課教材一、引導(dǎo)課、二、體育常識(shí)、游戲是兒童的良師益友。目標(biāo)1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。2、培養(yǎng)學(xué)生身體的真確姿勢(shì)和基本活動(dòng)能力。3、樂(lè)于重復(fù)練習(xí)，能聽(tīng)指揮，守紀(jì)律；4、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。練習(xí)負(fù)荷教學(xué)過(guò)程課的內(nèi)容課的組織與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列、慢跑2、徒手操3、素質(zhì)練習(xí)1組織兩列橫隊(duì)2、接受匯報(bào)3、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)；1、要求精神飽滿、隊(duì)形整齊2、教師語(yǔ)言要清晰。310小基本部分一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。二、游戲是兒童的良師益友。1、做游戲可以全面鍛煉身體。2、做游戲可以使大腦靈活。3、做游戲可以培養(yǎng)有良品質(zhì)。4、做游戲可以是心情愉快。一、組織兩列橫隊(duì)1、教師講解語(yǔ)言要清晰。2、教師講解、示范游戲的方法和規(guī)則。3、學(xué)生分組進(jìn)行配合和戰(zhàn)術(shù)練習(xí)；4、開(kāi)始游戲1、報(bào)數(shù)（根據(jù)各班情況進(jìn)行）2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解、示范；3、認(rèn)真進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)；4、積極進(jìn)行練習(xí)；5、仔細(xì)體會(huì)，積極提高；6、認(rèn)真進(jìn)行游戲120小結(jié)束部分1、放松、整理活動(dòng)；2、總結(jié)；3、歸還器材；4、宣布下課。1、組織四列橫隊(duì)2、教師組織安排放松內(nèi)容；3、指出本課的好人好事；4、安排課后練習(xí)。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，體會(huì)；2、學(xué)生練習(xí)3、課后練習(xí)16小3結(jié)束部分1、放松活動(dòng)2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)1、學(xué)生學(xué)習(xí)，體會(huì)；2、學(xué)生練習(xí)15中小結(jié)教學(xué)回顧小學(xué)四年級(jí)體育課教案全集第3課教材一、跳繩二、基本體操目標(biāo)1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固廣播操的練習(xí)，養(yǎng)成良好的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和奔跑能力。練習(xí)負(fù)荷教學(xué)過(guò)程課的內(nèi)容課的組織與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列、慢跑2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)3、專門性練習(xí)1組織兩列橫隊(duì)2、學(xué)生匯報(bào)3、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)；1、要求精神飽滿、隊(duì)形整齊2、練習(xí)210小基本部分一、廣播操（14）節(jié)。二、教師組織學(xué)生練習(xí)跳繩。組織兩路從隊(duì)1教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、示范2組織學(xué)生練習(xí)3學(xué)生做原地向上跳躍練習(xí)；4、繞圈擺臂練習(xí)。4巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1仔細(xì)觀察，想一想老師的動(dòng)作和自己的有哪些差別；2在不斷的練習(xí)中改進(jìn)和提高動(dòng)作；3積極練習(xí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤；4相互配合，共同提高。525中

簡(jiǎn)介：最新人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教案最新人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教案小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想體育（與保健）課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開(kāi)拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育新課標(biāo)中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的“通過(guò)教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。二、教材分析五年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)法。三、五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)（一）學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)1五年級(jí)學(xué)生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰；女生均自89歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，五年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時(shí)期。2五年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比四年級(jí)相對(duì)減少；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。3五年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。1112歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。形成積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作的精神。五、教學(xué)主要措施（1）從游戲、競(jìng)賽手段人手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺(jué)的鍛煉的習(xí)慣。（2）用激烈教學(xué)法提高每位學(xué)生學(xué)習(xí)信心。（3）教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使學(xué)生有新鮮感。（4）抓住重難點(diǎn)，各個(gè)擊破。五年級(jí)第二學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)第二學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃教材名稱時(shí)數(shù)次數(shù)教學(xué)任務(wù)體育保健33本學(xué)期教學(xué)總的要求（主要內(nèi)容）本學(xué)期教學(xué)總的要求（主要內(nèi)容）快速跑24耐力跑36跳遠(yuǎn)12立定跳遠(yuǎn)36壘球12跳高實(shí)心球241、促進(jìn)學(xué)生正常生長(zhǎng)發(fā)育，在全面發(fā)展身心素質(zhì)基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和柔韌。2、知道青春期體育鍛煉有關(guān)的體育保健知識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自鍛煉和自我保健能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。田徑本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)措施本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)措施滾翻組合12攀爬12基本體操支撐跳躍12球類36實(shí)踐部分游戲10201、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣及教會(huì)學(xué)生自我練習(xí)的一些方法。2、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，并培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。3、繼續(xù)探索實(shí)施探究型授課模式，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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簡(jiǎn)介：１昆明市東川區(qū)拖布卡鎮(zhèn)人民政府關(guān)于建設(shè)格勒紅軍渡全國(guó)青少年戶外體育活動(dòng)營(yíng)地的請(qǐng)示云南省體育局根據(jù)國(guó)家體育總局體青字201049號(hào)及云南省體育局云體字201076號(hào)文件精神，為全面深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)和全民健身?xiàng)l例，全面推進(jìn)我國(guó)青少年體育的發(fā)展，為廣大青少年創(chuàng)造更為多樣化的健身鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)青少年戶外體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，推進(jìn)青少年公共服務(wù)體系的建設(shè)。結(jié)合拖布卡鎮(zhèn)實(shí)際情況，充分挖掘紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)拖布卡的紅色旅游資源，依托亞熱帶干熱河谷氣候資源，在金沙江邊的“雞鳴兩省四州縣，象鼻漫三江水”的格勒村建立一個(gè)青少年戶外體育活動(dòng)營(yíng)地，該基地以青少年為主要目標(biāo)人群，以培養(yǎng)品德、參與實(shí)踐、塑造人生為宗旨，采取體驗(yàn)式活動(dòng)方式，全方位致力于青少年身體綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，使體育與旅游結(jié)合、文化和休閑互動(dòng)、啟智體驗(yàn)同愛(ài)國(guó)教育相融，營(yíng)造一個(gè)高檔次、高品位的紅色戶外體育活動(dòng)品牌?，F(xiàn)按全國(guó)青少年戶外體育活營(yíng)地建設(shè)申報(bào)要求，將拖布卡全國(guó)青少年戶外體育活動(dòng)紅軍渡營(yíng)地建設(shè)方案上報(bào)，特請(qǐng)貴局批準(zhǔn)并給予建設(shè)資金補(bǔ)助為謝。３附件格勒格勒紅軍紅軍渡全國(guó)青少年渡全國(guó)青少年戶外體育活外體育活動(dòng)營(yíng)動(dòng)營(yíng)地建設(shè)方案方案為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)和全民健身?xiàng)l例，拓展青少年參加體育活動(dòng)的空間，促進(jìn)青少年戶外體育健身活動(dòng)的開(kāi)展。讓青少年在大自然中陶冶情操、磨練意志、強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)體育活動(dòng)的良好品質(zhì)。據(jù)國(guó)家體育總局對(duì)營(yíng)地所需條件，結(jié)合拖布卡鎮(zhèn)實(shí)際制定以下建設(shè)方案一、營(yíng)地建設(shè)的意義和性質(zhì)結(jié)合拖布卡鎮(zhèn)實(shí)際情況，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家利用戶外營(yíng)地開(kāi)展豐富多彩的青少年體育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)拖布卡，渡金沙江北上四川的紅色旅游資源，充分利用格勒村“雞鳴兩省四州縣，象鼻漫三江水”的優(yōu)美風(fēng)景，建立一個(gè)體育與旅游結(jié)合、文化和休閑互動(dòng)、啟智體驗(yàn)同愛(ài)國(guó)教育相融紅色戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地。其主要任務(wù)是使廣大青少年從室內(nèi)走向戶外，采取親身體驗(yàn)活動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)大自然，了解歷史，在大自然中強(qiáng)健體魄，陶冶情操，接受革命愛(ài)國(guó)主義教育。以達(dá)到培養(yǎng)品德、參與實(shí)踐、塑造人生的目標(biāo)，為青少年?duì)I造健康的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、休閑

簡(jiǎn)介：夜大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）夜大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目幼兒園“一物多玩”體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的策略研究學(xué)院教育學(xué)院年級(jí)專業(yè)2010級(jí)學(xué)前教育學(xué)生姓名學(xué)號(hào)E1005353434指導(dǎo)教師完成日期年月I摘要教育“策略”就是通過(guò)教師采用的各種教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，獲得各方面能力的發(fā)展。幼兒園體育活動(dòng)主要是為了增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，體育活動(dòng)中“一物多玩”指導(dǎo)策略的實(shí)施將幼兒創(chuàng)新能力放在首位，關(guān)注每個(gè)幼兒的身體發(fā)展?jié)撃芎瓦M(jìn)步，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。本文主要論述了幼兒在幼兒園“一物多玩”體育活動(dòng)中通過(guò)情感體驗(yàn)策略、創(chuàng)造性模仿策略、分層指導(dǎo)策略和多元化評(píng)價(jià)策略，不僅發(fā)展了幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，更促進(jìn)了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展，同時(shí)也提高了幼兒適應(yīng)發(fā)展中的社會(huì)的能力，也為幼兒成為一個(gè)社會(huì)所需要的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞幼兒；體育活動(dòng)；一物多玩；創(chuàng)新能力；策略

簡(jiǎn)介：本冊(cè)教學(xué)目的和目本冊(cè)教學(xué)目的和目標(biāo)教學(xué)目的在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币弧⒍昙?jí)教學(xué)目標(biāo)〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?！炊颠M(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力?！慈刁w驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。要求如數(shù)送還各種器材。一年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表一年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表周次周次起至日期起至日期計(jì)劃進(jìn)度引導(dǎo)課體育常識(shí)做早操的好處一1、隊(duì)列隊(duì)形2、游戲；塊塊集合1、基本體操2、隊(duì)列排縱隊(duì)，橫隊(duì)；二1、基本體操；2、游戲塊塊集合；1、基本體操；2、游戲一切行動(dòng)聽(tīng)指揮三1、復(fù)習(xí)基本體操；2、游戲挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；四1、技巧；前后滾動(dòng)；2、游戲障礙賽跑；游戲課1、端水平衡；2、障礙賽跑；五1、技巧復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲繞木棒接力；1、韻律活動(dòng)；2、走各種姿勢(shì)的走；六1、用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲迎面接力；1、隊(duì)列報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；七1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列報(bào)數(shù)；1、技巧前滾翻；2、游戲跳墊子游戲；八1、技巧前滾翻；2、游戲換物接力；1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲迎面接力；九1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲換物接力；1、隊(duì)列齊步走立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；十游戲課1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；1、隊(duì)列走圓形；2、十字接力；十一十一1、技巧立臥撐；2、游戲換物接力；1、基本體操；2、游戲“8”字接力；十二十二1、徒手操；2、游戲改換目標(biāo)；1、跳小繩；2、游戲迎面接力跑；十三十三1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；1、走跑練習(xí)；2、游戲跳進(jìn)去拍人；十四十四1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；十五十五1、跳小繩；2、游戲叫號(hào)賽跑；

簡(jiǎn)介：1小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期體育課單元教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本學(xué)期任教一年級(jí)新生，新生從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)對(duì)體育課的課堂常規(guī)及各種隊(duì)形，一切都朦朧不懂。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初主要抓學(xué)生的課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性并抓好一年級(jí)的廣播操，使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作都正確到位。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容，在充分發(fā)展學(xué)生體育興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，滲入各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)跳繩、愛(ài)跳繩，并體驗(yàn)籃排球的各種玩法，提高他們學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情，同時(shí)在教學(xué)中滲透德育、安全教育。以發(fā)展學(xué)生的個(gè)體為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生在體育課中都體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。二、教學(xué)總目標(biāo)二、教學(xué)總目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣與愛(ài)好，樂(lè)于參加各種游戲，認(rèn)真上好體育課。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握一些基本的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。能說(shuō)出所做身體各部位動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)和全身動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)。3、身體健康目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，發(fā)展體能的同時(shí)，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中保持正確的身體姿勢(shì)，能指出坐、立行時(shí)正確和不正確身體姿勢(shì)的區(qū)別，能說(shuō)出處于正確和不正確身體姿勢(shì)的感受。。4、心理健康目標(biāo)體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受和疲勞時(shí)的心理感受。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)比較并償試說(shuō)出與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別能按順序輪流使用同一場(chǎng)地或設(shè)備。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)水平目標(biāo)達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣認(rèn)真上好體育課在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、投籃、運(yùn)球做出單個(gè)的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等模仿簡(jiǎn)單的舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能初步掌握簡(jiǎn)單的技能動(dòng)作做出地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單動(dòng)作，如水中行走、水中漂浮、冰上行走指出坐、立、行時(shí)正確和不正確身體姿勢(shì)的區(qū)別說(shuō)出處于正確和不正確身體姿勢(shì)的感受1、形成正確的身體姿勢(shì)注意正確的身體姿勢(shì)努力改正不正確的身體姿勢(shì)學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳攀爬等動(dòng)作身體健康目標(biāo)2、發(fā)展體能發(fā)展柔韌、反隨同集體完成各種必要的操作，如隊(duì)列練習(xí)、廣播操等3五、各月教學(xué)重點(diǎn)和爭(zhēng)章內(nèi)容五、各月教學(xué)重點(diǎn)和爭(zhēng)章內(nèi)容六、各單元教學(xué)計(jì)劃安排六、各單元教學(xué)計(jì)劃安排田徑第一單元走和跑一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握走和跑的基本技術(shù)動(dòng)作，形成正確的走和跑的姿勢(shì)，能利用走和跑來(lái)進(jìn)行不同形式的練習(xí)。2、體檢運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功感和喜悅的心情。3、樂(lè)于參加各種類型的走和跑的游戲，在游戲中能主動(dòng)幫助別人。課時(shí)數(shù)8教學(xué)內(nèi)容走各種方式的直線走、兩臂放在不同部位用前腳掌走、沿地面上的窄道走、10米直線走。跑各種方式的跑、用自然站立式做各種突發(fā)信號(hào)的起跑、30米快速跑、300500米跑走交替。游戲紅綠燈。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)走得放松、自然、協(xié)調(diào)。難點(diǎn)自然，走得身正腰直。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)策略第1、原地踏步走。1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地踏步走基本技術(shù)。1、利用解放軍叔叔的軍姿導(dǎo)入原地踏步走的動(dòng)作要月份教學(xué)重點(diǎn)爭(zhēng)章內(nèi)容爭(zhēng)章要求九1、隊(duì)列隊(duì)形學(xué)會(huì)縱隊(duì)和橫隊(duì)，解散和集合學(xué)習(xí)四面轉(zhuǎn)法2、廣播操3、學(xué)習(xí)沿直線跑進(jìn)的方法小組縱隊(duì)、橫隊(duì)集合四面轉(zhuǎn)法（技評(píng)）十1、沿直線跑進(jìn)、四面轉(zhuǎn)法2、廣播操3、跳繩4、稍長(zhǎng)距離的耐力跑廣播操十一1、坐位體前屈、縱隊(duì)2、籃球直線拍球3、各種跳的練習(xí)單雙腳跳跳上跳下、立定跳遠(yuǎn)、跳繩4、各種跑的練習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目考試十二1、排球2、跑的練習(xí)25米2往返跑3、擲輕物投準(zhǔn)4、踢毽子等體育嘉年華項(xiàng)目5、體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試跳繩考試一學(xué)期測(cè)試綜合測(cè)試1、每月根據(jù)爭(zhēng)章內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，按121的比例評(píng)出金章、銀章和銅章。2、爭(zhēng)章過(guò)程中包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、動(dòng)作質(zhì)量和過(guò)標(biāo)成績(jī)3、體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目體前屈優(yōu)秀13151良好75123及格1267跳繩優(yōu)秀90145良好6090及格3060

簡(jiǎn)介：五年級(jí)體育課教案五年級(jí)體育課教案第一學(xué)期第一學(xué)期第1課教材一、跑蹲踞式起跑二、游戲合力認(rèn)知初步了解蹲踞式起跑的意義和動(dòng)作要領(lǐng)，情感培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷聽(tīng)從指揮的品質(zhì)技能初步掌握蹲踞式起跑起跳動(dòng)作熟悉起跑口令教學(xué)目標(biāo)負(fù)荷發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)蹲踞式起跑作熟悉起跑口令，知道如何來(lái)確定手與腳的位置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、組織教法和教學(xué)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；________________二、生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容；三、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生；★▲一、準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑；五、徒手操1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、振臂運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、俯背運(yùn)動(dòng)5、膝部運(yùn)動(dòng)6、腕、踝運(yùn)動(dòng)五、素質(zhì)練習(xí)5基本部分一、蹲踞式起跑1集體做專門練習(xí)2分組練習(xí)站立式起跑體會(huì)反應(yīng)和快速起跑3教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)4在教師的指導(dǎo)下學(xué)生試做教師積極糾正5學(xué)生分散做動(dòng)作主要掌握量法6學(xué)生分組做蹲踞式起跑，跑出1520米二、游戲合力1教師講解游戲方法要求和規(guī)則2學(xué)生（一組）試做教師講評(píng)3分組練習(xí)4分組進(jìn)行比賽結(jié)束部分一、放松整理活動(dòng)；二、小結(jié)三、布置課后練習(xí)四、歸還器材，宣布下課。3完成動(dòng)作情況預(yù)計(jì)80注意力一般練習(xí)密度預(yù)計(jì)33％情緒狀態(tài)一般平均心率預(yù)計(jì)意志表現(xiàn)一般場(chǎng)地器材心率指數(shù)預(yù)計(jì)心理負(fù)荷預(yù)計(jì)課后小結(jié)1、今天是第一節(jié)室外課，五2班有17人未按要求著裝，下課前作了強(qiáng)調(diào)。2、學(xué)生能較好的完成蹲踞式起跑的動(dòng)作。3、學(xué)生對(duì)合力游戲不感興趣，下一個(gè)班換成“長(zhǎng)江黃河”。五年級(jí)體育課教案五年級(jí)體育課教案第一學(xué)期第一學(xué)期第3課教材一、跑50米快速跑二、韻律活動(dòng)和舞蹈自我表現(xiàn)活動(dòng)認(rèn)知能知道快速跑的動(dòng)作方法情感能在重復(fù)練習(xí)中體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣技能能做出自然、放松的快速跑動(dòng)作教學(xué)目標(biāo)負(fù)荷提高學(xué)生跑動(dòng)速度，增強(qiáng)奔跑能力重點(diǎn)難點(diǎn)高抬腿自然過(guò)渡到加速跑運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、組織教法和教學(xué)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；________________二、生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容；三、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生；★▲四、準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑；五、徒手操1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、振臂運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、俯背運(yùn)動(dòng)5、膝部運(yùn)動(dòng)6、腕、踝運(yùn)動(dòng)五、素質(zhì)練習(xí)5基本部分一、跑50米快速跑1、分組練習(xí)高抬腿接加速跑2、分組練習(xí)30米放松跑3、分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)蹲踞式起跑的50米快速跑要求要體會(huì)到高抬腿過(guò)渡到快速跑的動(dòng)作變化二、韻律活動(dòng)和舞蹈1、請(qǐng)各小組簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)編的內(nèi)容以及自編動(dòng)作的特點(diǎn)2、各組做賽前練習(xí)。提示學(xué)生參賽時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫，富于表現(xiàn)力3、比一比，賽一賽，并組織學(xué)生觀摩比賽要求相互評(píng)價(jià)，評(píng)出“最佳創(chuàng)編表演獎(jiǎng)”結(jié)束部分一、放松整理活動(dòng)；二、小結(jié)三、布置課后練習(xí)四、歸還器材，宣布下課。3完成動(dòng)作情況預(yù)計(jì)80注意力集中練習(xí)密度預(yù)計(jì)35情緒狀態(tài)興奮平均心率預(yù)計(jì)意志表現(xiàn)一般場(chǎng)地器材心率指數(shù)預(yù)計(jì)心理負(fù)荷預(yù)計(jì)課后小結(jié)

簡(jiǎn)介：20182019學(xué)年初三體育中考教學(xué)與訓(xùn)練計(jì)劃及措施一、目標(biāo)認(rèn)真貫徹兩個(gè)條例精神，推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，提高九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)，完成體育中考學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)。力爭(zhēng)在2019年我校體育中考成績(jī)合格率達(dá)到80以上，成績(jī)平均分達(dá)到38分以上。二、現(xiàn)狀及學(xué)生分析1、學(xué)生認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，尤其是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)體育中考成績(jī)的比重重視不夠。2、中學(xué)生的力量基礎(chǔ)差，尤其是男女生的立定跳遠(yuǎn)、座位體前屈能達(dá)到滿分成績(jī)的同學(xué)較少，這些項(xiàng)目如果不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)的訓(xùn)練，成績(jī)很難得到提高。3、訓(xùn)練、練習(xí)時(shí)間不夠，差生面積大，僅利用體育課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。文體活動(dòng)時(shí)間由于缺乏必要的組織和周密的安排，學(xué)生練習(xí)效果不佳。尤其是優(yōu)生很難得到照顧。三、措施及方法1、保證課堂質(zhì)量，制定詳細(xì)的課程計(jì)劃（針對(duì)中考項(xiàng)目研究教學(xué)法），嚴(yán)格考勤，不允許其他老師利用體育課補(bǔ)習(xí)文化課。在平時(shí)課堂上有針對(duì)性的加強(qiáng)比較差的項(xiàng)目的訓(xùn)練工作，落實(shí)到個(gè)人，加強(qiáng)管理，完成體育老師布置的任務(wù)，增強(qiáng)體質(zhì)。尤其是耐久跑方面，全體學(xué)生要在平時(shí)課堂上要認(rèn)真跑完規(guī)定的距離，采取以課帶練，以時(shí)間控制的往返跑，加速跑，間歇跑，保證耐力跑的提高課堂上有目的的訓(xùn)練，個(gè)別學(xué)生利用可用的時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)單項(xiàng)的鞏固和提高，對(duì)他們制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，內(nèi)容，提高成績(jī)，避免中考拖后腿，發(fā)揮個(gè)人成績(jī)。采取周考形式對(duì)一周完成的單項(xiàng)，通過(guò)考核提高成績(jī)，對(duì)個(gè)別四、班主任的配合1、班主任要關(guān)心、關(guān)注每一次的模擬測(cè)試結(jié)果，要主動(dòng)過(guò)問(wèn)本班學(xué)生日常的鍛煉情況，與體育老師及時(shí)溝通，正確干預(yù)個(gè)別學(xué)生的體育鍛煉行為；2、沒(méi)有班主任的積極參與，沒(méi)有班主任強(qiáng)有力的日常管理，就不可能有長(zhǎng)期持久的良好的體育鍛煉風(fēng)氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績(jī)。五、具體訓(xùn)練時(shí)間與內(nèi)容第1周期813831恢復(fù)身體適應(yīng)性練習(xí)，重點(diǎn)摸清學(xué)生的身體素質(zhì)情況。第2周期93928提高安全意識(shí)防止學(xué)生受傷；速度素質(zhì)練習(xí)；柔韌素質(zhì)練習(xí)；重點(diǎn)測(cè)驗(yàn)800米和1000米，（或者是3個(gè)項(xiàng)目的模擬考試。根據(jù)初三第一次月考，并把體育測(cè)試成績(jī)納入月考分?jǐn)?shù)）；第3周期1081031加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)防止學(xué)生在訓(xùn)練中受傷，第二次模擬考試，并納入月考成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，并做好冬訓(xùn)準(zhǔn)備；第4周期1111130冬訓(xùn)開(kāi)始逐步提升學(xué)生全面身體素質(zhì)的練習(xí)；并對(duì)各中考項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練；第5周期1231231重點(diǎn)提高弱項(xiàng)的素質(zhì)；在根據(jù)第3次月考時(shí)間進(jìn)行模擬考試，并納入月考成績(jī)；第6周期14118冬訓(xùn)即將結(jié)束，使學(xué)生掌握冬天自行訓(xùn)練注意事項(xiàng)。

簡(jiǎn)介：體育外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)體育外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得一體育外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017年11月1日，我參加了縣教研室組織的新進(jìn)綜合科教師教學(xué)比武聽(tīng)課活動(dòng)，一共聽(tīng)了六節(jié)課，三節(jié)音樂(lè)課、二節(jié)美術(shù)課和一節(jié)體育課。一天的聽(tīng)課受益非淺，其中體育課對(duì)我感觸最深。這位老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這些課，樹(shù)立了健康第一的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課教師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)，去探索，去交流；并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。李老師教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上木棒操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的意念放松練習(xí)，能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。李老師教師賦有渲染性的語(yǔ)言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。合作能力培養(yǎng)游戲海上飛船富有刺激性和情感教育，真正體現(xiàn)了自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。總之，在以后再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊趯W(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。心得三體育外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)首先我非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，對(duì)我今后的工作有借鑒之處。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)第一、浮華退去，盡顯本色。這次聽(tīng)課最大的感受就是，老師執(zhí)教的課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片代替；五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的學(xué)生練習(xí)所代替，真正彰顯了課堂本色。第二、教師要做一個(gè)成功的引路人。再一感受就是這次活動(dòng)的務(wù)實(shí)精神。在教師上課過(guò)程中，有教師講解田徑時(shí)跨欄動(dòng)作漂亮到位，游戲的講解、示范與操作環(huán)節(jié)（規(guī)定時(shí)間內(nèi)），隊(duì)列隊(duì)形的口令清晰，還有籃球行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃干凈利落。這些技能對(duì)老師的內(nèi)容來(lái)于斐斐_課

簡(jiǎn)介：肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)體育、藝術(shù)“肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)體育、藝術(shù)“2121”課間活動(dòng)”課間活動(dòng)實(shí)施方案及評(píng)價(jià)實(shí)施方案及評(píng)價(jià)一、實(shí)施目標(biāo)一、實(shí)施目標(biāo)實(shí)行“體育、藝術(shù)、科技21工程”，旨在全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育、體育、美育和勞動(dòng)教育工作的改革與發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)施原則二、實(shí)施原則1、實(shí)施“21工程”以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣2、實(shí)施“21工程”以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心。設(shè)立適當(dāng)?shù)捏w育、藝術(shù)選修項(xiàng)目，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)的興趣，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。3、實(shí)施“21工程”要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)。通過(guò)各種培訓(xùn)提高廣大體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足“21工程”對(duì)教師教學(xué)技能的較高要求。4、實(shí)施“21工程”要以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合為原則。三、工作要求三、工作要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，有計(jì)劃地組織實(shí)施“21工程”組長(zhǎng)汪劍副組長(zhǎng)唐兆勝陳超黃若組員一六年級(jí)各班班主任，全體音、體、美任課教師。特長(zhǎng)帶頭教師體育鐘娟程方傳音樂(lè)沈瑞芹李茜茜美術(shù)趙亮朱靜2、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃（1）、發(fā)揮“主渠道”作用。我校將把實(shí)施“21工程”融入新課改之中，以保證體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè)、美術(shù)課程。（2）、整合體藝課程目標(biāo)。學(xué)校將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和意愿，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行整合，把課程目標(biāo)改造成為具有操作意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使“21工程”的指標(biāo)落到實(shí)處。（3）、充分結(jié)合家庭教育。我們將把實(shí)施“21工程”和家庭教育緊密聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們積極參與到孩子完成“21工程”的過(guò)程中。四、實(shí)施辦法四、實(shí)施辦法班級(jí)周一周二周三周四周五一歌曲及舞蹈兒童畫(huà)、剪紙?zhí)K踢毽子乒乓球二乒乓球歌曲及舞蹈兒童畫(huà)、剪紙?zhí)K踢毽子三跳繩乒乓球歌曲及舞蹈電腦繪畫(huà)、書(shū)法籃球四足球籃球乒乓球歌曲及舞蹈書(shū)法、電腦繪畫(huà)五書(shū)法、電腦繪畫(huà)足球籃球乒乓球歌曲及舞蹈七、“七、“2121”項(xiàng)目成績(jī)的認(rèn)定”項(xiàng)目成績(jī)的認(rèn)定1、認(rèn)定等級(jí)認(rèn)定分為優(yōu)秀、合格、待合格三個(gè)等級(jí)。2、認(rèn)定的實(shí)施方式按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試認(rèn)定；技能認(rèn)定是認(rèn)定的主要方式，主要由學(xué)校按照體育、藝術(shù)“21工程”所制定的項(xiàng)目要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具體組織實(shí)施，并根據(jù)測(cè)試成績(jī)確定等級(jí)。3、認(rèn)定結(jié)束后，由班主任和任課老師將成績(jī)填入“21”項(xiàng)目檢測(cè)成績(jī)表中，并將此表裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。八、“八、“2121”項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果的處理”項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果的處理1學(xué)生“21”項(xiàng)目相關(guān)結(jié)果記入“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。2學(xué)生“21”項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)作為評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的基礎(chǔ)條件。3學(xué)生“21”項(xiàng)目三項(xiàng)均達(dá)優(yōu)秀等級(jí)，學(xué)校授予“三星級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，并進(jìn)行全校通報(bào)。九、完善措施、確?！熬?、完善措施、確?！?121”項(xiàng)目開(kāi)展”項(xiàng)目開(kāi)展（1）開(kāi)齊、開(kāi)足并上好音、體、美、綜合實(shí)踐課程，確保課程的開(kāi)課率為100。（2）科學(xué)安排“21工程”項(xiàng)目活動(dòng)表”。保障每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每周2次藝術(shù)活動(dòng)。（3）通過(guò)廣泛開(kāi)展小型多樣、豐富多彩的體育、藝術(shù)比賽活動(dòng)和各類實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)師生養(yǎng)成積極參加藝體科技活動(dòng)的良好習(xí)慣和健康的生活方式。（4）為每個(gè)學(xué)生搭建了體育技能和才藝展示的舞臺(tái)，每年要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)以及師生才藝展示和體育競(jìng)賽等小型多樣的活動(dòng)。（5）通過(guò)完善各種評(píng)價(jià)制度等方式，讓每個(gè)輔導(dǎo)教師、班主任都明確課外文體活動(dòng)和競(jìng)賽開(kāi)展的規(guī)范職責(zé)，從而最大限度的促進(jìn)“21工程”的開(kāi)展。