任務驅動法在中小學信息技術教學中的應用研究.pdf

1、隨著信息時代的到來，信息技術已成為人們日常工作、學習、生活中必備的基本技能。面對全球教育信息化提出的挑戰(zhàn)，我國政府決定用5-10年的時間在中小學普及信息技術教育，開設信息技術必修課是采取的主要形式。國內外信息技術教育實踐證明：任務驅動法是非常適合中小學信息技術教學的方法。本研究采用行動研究、文獻檢索等研究方法，對如何運用任務驅動法優(yōu)化中小學信息技術教學進行了探索。
　　本研究共分為五部分。
　　第一部分簡要分析了任務驅動教學

2、法的研究背景、現(xiàn)狀、目的、意義和方法。
　　第二部分從我國中小學信息技術課程的發(fā)展階段入手，總結了信息技術課程的特點，引出任務驅動教學法，并對其特點進行了闡述。
　　第三部分分析了任務驅動法的理論依據(jù)，總結了建構主義學習理論、多元智能理論對任務驅動法的指導意義。
　　第四部分對如何把任務驅動法應用于信息技術課堂教學進行了具體的設計研究，教學應用實踐證明，任務驅動法對提高課堂教學效率、提高學生的信息素養(yǎng)和實踐能力有極大的