當代大學生視域內(nèi)的輔導員專業(yè)化發(fā)展——基于浙江省六所省屬高校的調(diào)查.pdf

1、輔導員的專業(yè)發(fā)展問題歷來是高校乃至全社會所普遍關(guān)注的問題,特別是中央16號文件下發(fā)之后,輔導員的專業(yè)發(fā)展更是一躍成為高等教育研究領(lǐng)域最為炙手可熱的話題。但是,縱觀現(xiàn)有對輔導員專業(yè)發(fā)展的研究,盡管成果豐富,視角多樣,但均沒有考慮到學生的需求,這不能不說是一個巨大的遺憾。本文對浙江省六所高校共計600名大學生進行了問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實教育生活中的輔導員與學生理想中的輔導員之間存在著明顯的差距和鴻溝,這一鴻溝的存在嚴重制約著高校輔導員專業(yè)化的進

2、程與成效。相比較于現(xiàn)實中的輔導員,學生眼中理想的輔導員形象理應成為當今時代輔導員專業(yè)發(fā)展的終極目標。本文在對572份有效問卷進行整理、統(tǒng)計和分析的基礎上,詳細論述了學生視域中輔導員專業(yè)發(fā)展的五方面內(nèi)容:崇高的專業(yè)精神、先進的專業(yè)理念、豐富的專業(yè)知識、多元的專業(yè)能力和充足的專業(yè)智慧,并從學生需求出發(fā),設計了強化專業(yè),完善輔導員職業(yè)準入制度、明確任務,厘清輔導員的專業(yè)角色、回歸課堂,強化輔導員的教師身份、突出自我,激發(fā)輔導員專業(yè)化的內(nèi)在動力