教師培訓心得——做孩子生命中的貴人

1、教師培訓心得一一做孩子生命中的貴人生命很寬容，給了我們太多機會認識不同的人，接觸不同的事。 今天的培訓讓我很感動，感動于生命的美好，也感動于緣份的美妙。 像張愛玲說的那樣，于千萬人之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一 步，沒有晚一步，剛巧趕上了。我一直記得高中畢業(yè)時語文老師在黑 板上深深刻下的兩個字—惜緣。我常常想，做一名老師，與我們可 愛的孩子相遇不正是一種緣分嗎？我在那里，孩子如同河流，在那個 當下遇見我。我所要做的就是珍惜我與孩子之

2、間這可貴的緣分，別做 孩子生命中的過客，做孩子生命中的貴人。選擇做老師之前經(jīng)歷了一個艱難選擇的過程。在剛升入初中的第 一天，班主任老師就打了我一頓。當時，我們在操場上站隊升旗，我 因為開學特別激動，所以總動來動去和旁邊的人說話。班主任老師走 到我跟前二話沒說上去就把我敬禮的手打了下來，我只感覺我的胳膊 像火燒一樣疼，可是她接著又嚴厲地教訓了我一頓。我想她肯定連我 的名字都不知道，更不會知道我是一個在小學六年品學兼優(yōu)的好孩 子。如果她知

3、道了，還會這樣對我嗎？強烈的自尊心激發(fā)了我強烈的 學習欲望，我只能用學習來證明她對我造成了多大的傷害，我要告訴 她她不應該這樣對我，于是第一次考試就讓她很是震驚。從那以后， 我對老師都有種敬畏感。真正到自己選擇做老師的時候，我會很害怕 自己做不了一名好老師。孩子的生命太珍貴，孩子的時間又太珍貴， 容不得你有半點過失，也許你小小的一個眼神，也許你不經(jīng)意的一個 疏忽，可能就會影響孩子得知了原來是孩子頭腦發(fā)育不完善O這個案例讓我不禁想到了

4、之前 在唐山市玉田實驗小學實習時碰到的一個孩子。那個孩子沒有一節(jié)課 是好好上課的，總是自己跑出教室，不是爬墻就是在操場上溜達。這 個孩子被所有教過他的老師定為“精神不正常”的孩子。這樣一個重 重的標簽貼在孩子的腦門上，是多么令人寒心的一件事。接觸到那個 孩子的時候，我就在想我要幫助他。我想要給那個孩子很多，讓他能 夠通過我的努力得到一點點改善，可是也許是時間太短，也許是我當 時真的有點無能為力，孩子并沒有些許變化。我感慨自己的頭腦只有

5、 那么淺顯的理論知識，我也氣憤自己的雙手只有那么一點點微薄的力 氣。我想那個孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他 有很強烈的不平安感，他害怕別人走進他的世界，可是他內(nèi)心又多么 渴望有人走進他，聽一聽他的語言，對他微微笑一笑，沖他點點頭， 給他鼓勵?？墒?，沒有老師愿意空出時間給他，那些老師要面對全班 60多個人，那些老師還要下班照顧孩子和家人，那些老師還有繁重 的工作要做，總之那些老師不愿多花一分鐘時間給這個“精神不正?！?的

6、孩子。而孩子的家長，沒有什么教育學心理學的知識，也沒有做家 長的經(jīng)驗，更沒有培養(yǎng)好孩子的信念。于是，這個孩子的世界繼續(xù)封 閉著。知道現(xiàn)在我常常擔憂，這個孩子是不是又被學校勸退了，如果 被勸退了，他轉(zhuǎn)學到另外一個學校是不是又要被勸退，然后呢，是不 是要被送到特殊機構(gòu)里培養(yǎng)。我著實害怕的是，也許這個孩子是一個 想象力和創(chuàng)造力極其豐富的孩子，也許他就是我們常常所說的天才兒 童，只是他的表達方式和其他孩子有點不一樣而已，我們就要殘忍地 把他