中學英語教材教法

1、中學英語教材教法 中學英語教材教法 一．填空題 一．填空題 1． 分類是一種有效的記憶手段， 即將同類的詞匯按其_____、 ＿＿＿、 _____、 _____ 等進行分類組合。2. 說的教學模式中的“3P”模式指的是：_____、_____和_____。 3. 語法教學可采用顯性或隱性的方式。傳統(tǒng)的語法教學以_____手段為主，交際教學中的語法教學_____的成分增大。 4. 寫作的教學模式大體可分為三類：_____、_____和

2、 _____。 二．單項選擇題 二．單項選擇題 1. 采用交際會話的方式，使學生通過完成一定的交際任務達到培養(yǎng)語言運用能力的目的。 A. 交互聽力教學模式 B. 任務型學習模式 C. “3P”模式 D. 自下而上的教學模式 2. 詞匯教學首先應考慮的問題乃是_____。 A. 詞匯教學的內(nèi)容 B. 詞匯的記憶 C. 詞匯教學的模式 D. 詞匯的選擇 3. 在自上而下的閱讀教學模式中，_____比詞匯問題更重要。 A. 閱讀策略

3、 B. 背景知識 C. 上下文預測 D. 自動解碼 4. 4. _____可增加學生和語言的接觸，有助于培養(yǎng)學生的語感，比較注重語言的運用而不是語言的形式。A. 分析型教學 B. 經(jīng)驗型教學 C. 歸納式教學 D. 演繹式教學 5．_____指學習者用于獲取知識和解決問題的操作方式。 A. 顯性策略 B. 隱性策略 C. 元認知策略 D. 認知策略 6._____強調(diào)語言的交際功能，倡導“于實際運用中內(nèi)化語言結

4、構，培養(yǎng)語言能力” 。 A.分析型教學 B.經(jīng)驗型教學 C.顯性教學 D.隱性教學 7.對于任何教學來說，其首要任務是要_____。 A.激發(fā)學生的參與熱情和參與意識 B.有效地組織課堂教學 C.掌握各種教學策略 D.因材施教 8. 在激勵學生的動機時應遵循_____的原則，讓學生體驗成功，肯定其學習的潛能，這樣才有助于激發(fā)學生的內(nèi)部動機。 A 自主性原則 B. 自我實現(xiàn)原則 C. 歸屬感原則 D. 樂學原則 三．判斷題（

5、三．判斷題（T 表示正確， 表示正確，F(xiàn) 表示錯誤） 表示錯誤） 1. 課堂評估應采用常模參照，檢查學習效果，尋找學習上存在的問題。 2. 重內(nèi)容的寫作教學模式有利于活躍課堂氣氛， 調(diào)動學生的寫作積極性， 有利于發(fā)展學生的思維能力。容要符號真實情景；第二，學生敘述的內(nèi)容有較大的靈活性，可因交際的需要圍繞新句進行。例如在形容詞比較等級的模擬交際性操練活動中，可讓學生以小組為單位互相問年齡，比大小和互問身高，互比高矮等。 3． 綜合訓練

6、 綜合訓練 從英語教學整個過程來看，聽說讀寫四項技能必須綜合訓練，不可偏廢。 4．水平測試 ．水平測試 水平測試的目的在于檢查應試者的英語熟練程度是否達到進行某種活動應有的要求，如出國留學、專業(yè)培訓等。美國的 TOEFL 考試就屬于這一類型。 5． 整體教學： 整體教學： 整體教學就是把一篇課文作為整體來教。它注重理解課文的思想內(nèi)容。它把傳授語言知識和利用課文進行技能訓練這兩方面放在同等重要的地位，即它利用技能訓練的各種方式增加語言知識

7、的復現(xiàn)率，同時，在逐步掌握語言知識的過程中，提高技能訓練的熟練程度和水平，從而做到教詞不離句，教句不離篇，保證課文的連貫性、趣味性和邏輯性。整體教學的方法容易引起學生的興趣，便于教師采用從視聽說入手的教學方法和情景教學法，有利于提高課文教學的質(zhì)量. 三：簡答題 30% 1、怎樣激發(fā)中學生學習英語的動力？（教材 72 頁） 1）加強目的性教育。2）教學內(nèi)容應該適合學生的實際水平。3）總結要點。4）鼓勵為主。5）適當開展競賽活動。6）講授或

8、訓練內(nèi)容要有啟發(fā)性。7）從已知到未知。8）練習和作業(yè)要適中，不要過難或過易。9）鼓勵學生多參加課堂的語言實踐活動，大膽地使用英語表達思想。10）讓學生了解英語國家的文化背景知識。 2 、授課中，英語教師一般從哪幾方面保證學生的安全感？（教材 219 頁） 1）注意教態(tài)。2）課堂操練不為成績檢查。3）謹慎對待糾正錯誤。 1. 中學英語教學中詞匯教學的兩大主要任務是什么？（教材 161 頁） 1）使學生學到一定數(shù)量的單詞和習語。現(xiàn)行《大綱》