讓沉默遠離我們的

1、讓沉默遠離我們的“天使”新鄭市特殊教育學校蘇利紅二0一二年四月十六日所以，在一個輕松愉悅的氛圍中進行交流，可以促使學生想說、敢說。教師要細心觀察，熟知學生喜歡哪些活動，了解學生有哪些要求，然后圍繞學生熟悉的情景和感興趣的內(nèi)容展開主題談話。不管他是語無倫次，還是答非所問，都要耐心傾聽，肯定他的進步，并及時表揚。當學生參與了話題之后，再逐步引導他組織語句，學習有針對性地和他人對話。聾生一旦能正確地表達意思，就會對自己的發(fā)言和談話產(chǎn)生滿足感，

2、就愿意進行語言交流。所以，積極營造和諧的語言氛圍，啟發(fā)學生開口，激發(fā)他們的說話欲望，是提高學生語言表達能力的基礎工作。于是我嘗試從環(huán)境方面著手，努力營造充滿愛心的學習和生活空間，促進了聾生心理的健康發(fā)展，起到了很好的效果。首先，創(chuàng)設愛的自然環(huán)境，讓聾生生活在愛的氛圍中。教育家夏丐尊說，“教育沒有了愛，就成了無水的池”。學校是聾生生活的家園，為了讓聾生懂得愛，首先從改變學校的環(huán)境入手，讓聾生感受到愛。為此我和我的同事對學校的環(huán)境布置作了精

3、心的安排。我們在墻壁上、角落里布置了愛祖國、愛集體、愛學校、愛老師、愛同學的圖片，讓聾生明白，雖然他們身體殘疾，但一樣生活在一個溫暖的大家庭里。我們還在學校的教室、宿舍、食堂等場所設置了師生交流的欄目，為師生的情感溝通提供了一個充滿溫情的平臺。我們抓住愛國主義教育這個主題，在每周一次的升旗儀式時，我們都進行國旗下的講話，引導學生觀看升旗手、護旗手的動作，體會國旗冉冉升起時的莊嚴與肅穆，使他們油然而升一種對祖國的自豪感，懂得祖國的偉大，明

4、白社會主義祖國在關懷著他們，從而激發(fā)起聾生的愛國主義情感。在其他各項活動中，我們也根據(jù)活動的主題，讓周圍的環(huán)境布置隨之改變，從而使他們明白活動的意義，逐步感受到學校的可愛，集體的溫暖，潛移默化地消除了他們的自卑心理。其次，創(chuàng)設愛的社會環(huán)境，讓聾生體會到社會主義新生活的溫暖。我們深切的感受到，對聾生的特殊心理進行矯正和補償，必須對聾生實行開放式管理，引導社會各界人士都來關心殘疾人的事業(yè)。為此，我們改變了過去把聾生關在學校里進行封閉式教育的