2 《丁香結》統(tǒng)編版小學六年級上冊語文課件ppt

1、每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。今天我們通過丁香結來看一下作者的人生感悟。,,人教版 語文 六年級 上冊,2 丁香結,第一課時,第二課時,宗璞，原名馮鐘璞，中國當代女作家。她是著名哲學家馮友蘭先生的女兒，其中篇小說《三生石》、短篇小說《弦上的夢》分別獲全國優(yōu)秀中、短篇小說獎。此外，還有《紫藤蘿瀑布》《紅豆》等散文。,第一課時,丁香,丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種植

2、物叫丁香這個名字：用于觀賞的丁香和作為香料和中藥用的暴馬丁香，其葉可制成茶。 紫丁香，因花筒細長如釘且香故名。著名的庭園花木?；ㄐ虼T大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。,丁香,朗讀課文 掃清障礙,綴,幽,雅,案,拙,薄,糊,恍,,,,,,,,,我會寫,,,zhuì yōu yǎ àn,zhuō bó hú huǎn

3、g,薄片,báo,那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。,多音字,bó,薄荷,bò,左右 結構,半包圍 結構,上下 結構,生字歸類,薄,幽,糊,雅,恍,綴,拙,識字方法,加一加：米+胡=糊 扌+出=拙,字理識字：,綴,會意字。表示縫補衣服的破裂處。,雅,yǎ,巧記：牙不是住。,,不要寫成“住”,易寫錯,薄,bó,不要少寫“點”。,釋意,扁平物體上下兩面之間的距離小。,,識字游戲,

4、采丁香花,綴滿,幽雅,參差,笨拙,模糊,恍然,詞語解釋,,,綴滿：指某種物品密密的布滿了另一種物品,有點綴、鑲嵌、裝飾的含義。 本課指丁香開滿枝頭。,一根根火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的籽粒。,參差：指長短、高低、大小不齊；不一致。本課指丁香花下面透露出來的綠葉的形態(tài)。,遠處參差不齊的山峰綿延千里。,月光不明，看不太清楚。,朦朧,芭蕉,多年生草本植物。花白色，果實跟香蕉相似。,,,表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題

5、。,釋題：“丁香結”的含義是什么？,整體感知,自讀課文，文章可以分為幾層？并概括層次大意。,1-3段：丁香花4-6段：丁香結,一、選擇題。　　課題“丁香結”的“結”（　?。　.表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題 　　　B.花蕾　　C.生活中的問題,課堂演練,A,1.“連綴”的 “綴”讀zhuì 。（　?。　?.“笨拙”的“拙”讀zuō 。（　　）,√,×,二、判斷對錯。,三、將下列搭配

6、恰當的詞語用線連起來。,美麗的,圓圓的,解不開的,愁怨,翡翠,花苞,字詞聽寫,上節(jié)課我們學習了生字，觀賞了美麗的丁香花，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起去深入了解丁香，了解丁香給作者帶來的獨特感受。,第二課時,自由朗讀第一部分（1-3）：文章第一部分是從哪幾個方面寫丁香花的？并畫出相應的句子。,互動課堂,色彩、形狀、花香,（課后第一題）,今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，

7、才知是兩行丁香花。,,白色,有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。,擬人、比喻的修辭，“探著”“窺著”都是人的神態(tài)動作，作者將丁香花人格化，形象生動地刻畫出伸出宅院外墻的半數丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態(tài)。此外，還把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點。,你能用比喻和擬人的修辭描寫下你身邊的植物嗎？,窗外的柏樹像鐵塔一樣矗立在山上，還像一個個戰(zhàn)士一樣挺起胸膛。,小練

8、筆,丁香有什么樣的特點？,,,,,,,“積雪”、“瑩白”都是替代丁香，這樣可避免 反復提到“丁香”帶來的重復、累贅之感，使得行文富于變化。,“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，……”,“積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現本體和比喻詞）“瑩白”是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差不齊的綠”也是如此）,“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼

9、簾的，也是那一片瑩白，……”,直接出現“積雪”“瑩白”，能夠鮮明直觀地突出丁香的特點：“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。,“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，……”,,,那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。,“照耀”既寫出了花白得如雪如月，似有光輝暈出；

10、又寫出花與人的聯系之深，將花對作者心靈的鼓舞與慰藉，人對花的依賴巧妙地表達出來。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢想更加煥發(fā)光彩，“照耀”將這種相依相伴的知音之情表達得巧妙脫俗。,描寫丁香花的時候聲調平穩(wěn)，后一句要讀出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重讀，“文思”“夢想”要緩讀。,朗讀指導,那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。,自由朗讀第二部分（4-6）

11、：,1.用“ ”畫出引用的古人詩句，說說引用它有何作用？2.思考：丁香結有什么特點？,古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。,為什么引用詩句？,兩首詩詞都是寫離愁，詩歌縈繞著含愁不解的氣息，情致婉轉。 引用一方面豐富了丁香結的內涵，印證在古詩文中，“丁香結”的形象確實與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結”的新境界做鋪墊，表達了作者寄托丁香花的理念和志趣。,在細雨迷蒙

12、中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。,雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯系在一起的寫法。,（課后第二題）,為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？,思考：丁香結有什么特點？,只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香

13、結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。,小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。,比喻,丁香結有什么樣的象征意義？,象征生活中解不開的煩惱、愁怨。,“丁香結”引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？,結，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么。,（課后第三題）,如何理解“結，是解不完的，人生中

14、的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么”？,生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結和人生感悟聯系在一起，使文章有了更深刻的內涵。,（課后第三題）,,結構梳理,,丁香結,丁香花,丁香結,,靈動幽雅潔白無瑕可愛芬芳,

15、煩惱愁怨,,,結，是解不完的，人生的問題也是解不完的,,主題概括,作者通過分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花，通過引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句喻愁結不解。然而，一次雨中的偶然發(fā)現，給了作者新的感悟：結，是解不完的，人生的問題也是解不完的，然而，就因為有了這永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛！,愁腸豈異丁香結？因離別，故國音絕?！逗觽鳌?李珣 梅蕊重重何俗甚

16、，丁香千結苦粗生?！稊偲?浣溪沙》 李清照,拓展延伸,一、根據課文內容填空。,課堂演練,古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。,例：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？,花園，是五彩的；世界，也應該是五彩的，不然，豈不是太單調了么？,二、請仿照例句寫一段話(注意紅色的字)。,1.有的宅院

17、里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。( ) 2.古人詩云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。( )3.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。( ) 4.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太