高校財務分析的探討

1、《經(jīng)濟師》2004年第8期●高校園地———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————一——__L口同校財務分析的探討摘要：高校財務分析是運用財務報表及其他有關資料，對高校定期財務狀況和經(jīng)濟活動運行系統(tǒng)剖析、比較、總結，并作出正確評價。只有建立財務分析制度，運用財務分析的方法，才能全面考察和

2、分析‘’校內(nèi)財務會計工作，才能加強高校的財務管理工作。關鍵詞：高校財務分析作用指標局限性中圖分類號：(弭75文獻標識碼：A文章編號：1004—4914(2004)08—11l一01隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟逐步完善，計劃經(jīng)濟的大鍋飯已不復存在，高等教育作為產(chǎn)業(yè)推向市場，面對市場經(jīng)濟機遇和挑戰(zhàn)并存，高校會計工作也從核算型逐步轉化為管理型，財務分析的地位和意義也更加明顯。一、高等學校財務分析的作用1財務分析能直觀地反映高校的綜合實力。

3、高校的規(guī)模、社會知名度、信譽度、人員的整體素質(zhì)、科研及技術開發(fā)能力、技術咨詢及科技服務能力、科研成果轉化能力及通過這些而獲取的社會效益和經(jīng)濟效益，都能從高校的財務綜合收入狀況中反映出來。分析高校財務收入的大小及來源構成狀況，可以判斷并預測高校發(fā)展的潛力與活力及高校發(fā)展的方向。高校綜合實力最能向社會展示高校的自身價值及能力。只有不斷地增強高校的財務綜合實力，增大自籌資金比例，降低對國家財政的依賴程度，才能提高高校的自主辦學能力，進而逐步形

4、成自我發(fā)展、自我約束運行機制。2財務分析是檢查國家財務法規(guī)和學校規(guī)章制度執(zhí)行情況的基本工具。國家的財務法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，對提高學校資金使用效益有重要意義。財務分析在整個財務管理過程中，都應當充分發(fā)揮財務監(jiān)督的職能，監(jiān)督學校各部門的經(jīng)濟活動是否遵守國家的財務法規(guī)和學校自身的財務制度，保證學校的財務活動正常有序地進行。例如：在開支方面的財務分析中應注意是否有擴大開支范圍，提高開支標準的行為，如果有這種情況發(fā)生，應綜合分析其是否有符合

5、國家的財務法規(guī)和學校的規(guī)章制度。經(jīng)批準的創(chuàng)收項目，是否有任意提高收費標準、濫收費的情況。校辦企業(yè)，是否存在著違反財務制度、偷漏稅、國有資產(chǎn)流失等情況。預算外資金的分配使用情況及其資金效益是否合理等。在財務分析中，對發(fā)現(xiàn)的違反法律和規(guī)章制度的現(xiàn)象予以揭露，對屬于職業(yè)范圍之外的，要向有關部門報告，以維護社會主義法紀的嚴肅性和權威性。3財務分析是改善管理、提高效益的依據(jù)。高校財務管理的核心問題是效益問題，高校財務分析是以效益為中心，全面強化財

6、務管理，提高當前理財?shù)乃阶畲笙薅鹊亻_源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會效益和經(jīng)濟效益，以推進高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育投入資金的效益與生產(chǎn)投入資金的效益表現(xiàn)形式是有區(qū)別的，前者經(jīng)濟效益主要表現(xiàn)在資金使用效益上，而后者的主要表現(xiàn)在投入產(chǎn)出比，所以在評價教育資金的使用時要注意兩者區(qū)別。在學校進行財務分析時，可發(fā)現(xiàn)預算資金使用的有效與無效，損失與浪費，有限資金配置是否合理、教學設備的利用是否充分等，從而引導財務管理走向良性循環(huán)道路，高校的

7、資金使用效益越高，自我積累越大，自我發(fā)展的能力就越強，資產(chǎn)的完好率、增值率、年增長率越高，財務支出結構越優(yōu)，高校的事業(yè)發(fā)展就越有后勁。4財務分析還可以預測高校財務發(fā)展的潛力，即財務風險承受能力。隨著高等教育推向市場，高校多元化的籌資渠道已經(jīng)形成，完全依賴財政撥款的格局已徹底打破，高校與全社會同處在一個市場經(jīng)濟的風險、收益的經(jīng)濟機制里。隨著高校各項改革的不斷推進，高校的財務工作變得越來越復雜，對財務工作的要求也越來越高。資金需求量的增大，

8、對高校財務工作的壓力也隨之增加，財務風險隨之而來。由于高●江雪梅等教育是以非營利性為目的的事業(yè)，所以必須堅持收支平衡、量人為出的預算原則，抵制“負債經(jīng)營”和“赤字預算”的思想進入高校的預算編制中，避免財務風險的產(chǎn)生。在事業(yè)發(fā)展與經(jīng)費短缺的矛盾中，要眼前利益和長遠利益兼顧，以求平衡發(fā)展；要使高校財務資金運營保持在良性循環(huán)之中，以確保高等教育事業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展。總之，財力分析在高校財務管理中起著積極作用，是高校財務管理的重要組成部分。在市場

9、經(jīng)濟高風險、高利潤的大潮中，高校的財務人員始終要保持頭腦冷靜，不斷提高自身素質(zhì)，加強財務管理，在探索財務活動規(guī)律中總結財務管理經(jīng)驗。在認真執(zhí)行預算的同時，做好財力分析，為決策者提供真實、有價值的會計信息，把握機遇，避開風險，確保高等教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。二、財務分析指標1人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比率。人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比率，是衡量學校事業(yè)支出結構的指標，其公式為：人員支出率=人員支出事業(yè)支出100％；公用支出率=公用

10、支出事業(yè)支出100％。人員支出包括工資、津貼、社會保障費，公用支出包括辦公費、修繕費、差旅費、設備購置費等等分析人員支出和公用支出占事業(yè)支出的比率，可以了解事業(yè)支出結構是否合理。一般而言，人員支出占事業(yè)支出的比例不宜過高，怎樣的比例才算合適，還要看學校的具體情況，一要看學校的特點，二要看學校所處的歷史時期。例如某高校，一般情況下，學校的事業(yè)支出中主要是工資、津貼、社會保障費等“人頭費”，而辦公費、差旅費、修繕費及設備購置等公用經(jīng)費支出相

11、對較少，這時人員經(jīng)費占事業(yè)支出比重較大是合理的；但如果學校處在擴建期，設備購置費和修繕費等公用經(jīng)費支出就會急劇增加，因而這時公用經(jīng)費比重較大也是合理的。2資產(chǎn)負債率。資產(chǎn)負債率是衡量高校利用債權人提供的資金開展業(yè)務活動的能力，以及反映債權人提供資金的安全保障程度，計算公式為：資產(chǎn)負債率=：負債總額資產(chǎn)總額100％，即總資產(chǎn)中由債權人提供資金的比例，如某學校銀行存款400萬元，固定資產(chǎn)4600萬元，應付款項100萬元，則該學校的資產(chǎn)負債率

12、=100／(4004600)100％=2％，這一數(shù)據(jù)說明該校的資產(chǎn)負債率保持在較低的水平。從學校的性質(zhì)上看，應以社會效益為最高準則，學校的負責規(guī)模應以不影響事業(yè)發(fā)展為前提，盡可能保持較低的資產(chǎn)負責比率，同時，高校也要善于用債務融資方式籌資經(jīng)營資金。目前高校經(jīng)費缺少籌措渠道，財政預算撥付有限，預算外資金基本上是學生上繳款的收入，學校自身沒有造血功能，使學校發(fā)展處于被動地位，也給改善辦學條件和職工福利帶來困難。三、現(xiàn)行財務分析的局限性1財務

13、分析是以已發(fā)生過的數(shù)字為基礎進行期初和期末增減情況的縱向或橫向的比較，未考慮財務數(shù)字之外存在著的大量人力資源。2受物價影響，不能認定報表上所反映的平均成本支出是否合理。3按現(xiàn)行的高校財務制度規(guī)定，高校中的固定資產(chǎn)不計提折舊，報廢沒有時間限制，因此造成了資產(chǎn)不實。4高校會計核算的科研項目大部分屬“四技”服務內(nèi)容，其收人及支出理應按權責發(fā)生制進行成本核算但根據(jù)現(xiàn)行的高校會計制度規(guī)定，只能執(zhí)行收付實現(xiàn)制。因此，只按報表的數(shù)據(jù)分析，就會帶來信息

14、的不準確。5按比較分析法進行的人員經(jīng)費及公用經(jīng)費支出分別與全部經(jīng)費支出的比較沒有可比性，因當年的兩項支出會受國家宏觀政策和學校的一系列改革政策及物價波動等影響使人員經(jīng)費和公用經(jīng)費的支出出現(xiàn)變動所以，不能認定人員經(jīng)費及公用經(jīng)費占整個經(jīng)費支出的比例是否合適。(作者單位：莆田學院福建莆田35110())(責編：賈偉)一111一萬方數(shù)據(jù)《經(jīng)濟師2004年第8期高校園地古同電曳刀校財分的討析探摘要:高校財務分析是運用財務報表及其他有關資料，對高校

15、定期財務狀況和經(jīng)濟活動運行系統(tǒng)剖析、比較、總結，并作出正確評價。只有建立財務分析制度，運用財務分析的方法，才能全面考察和分析校內(nèi)財務會計工作，才能加強高校的財務管理工作。關鍵詞:高校財務分析作用指標局限性中圈分類號:G475文獻標識碼:A文章編號:10044914(2004)0811101隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟逐步完善，計劃經(jīng)濟的大鍋飯已不復存在，高等教育作為產(chǎn)業(yè)推向市場，面對市場經(jīng)濟機遇和挑戰(zhàn)并存，高校會計工作也從核算型逐步

16、轉化為管理型，財務分析的地位和意義也更加明顯。、高等學校財務分析的作用1.財務分析能直觀地反映高校的綜合實力。高校的規(guī)模、社會知名度、信譽度、人員的整體素質(zhì)、科研及技術開發(fā)能力、技術咨詢及科技服務能力、科研成果轉化能力及通過這些而獲取的社會效益和經(jīng)濟效益，都能從高校的財務綜合收入狀況中反映出來。分析高校財務收入的大小及來源構成狀況，可以判斷并預測高校發(fā)展的潛力與活力及高校發(fā)展的方向。高校綜合實力最能向社會展示高校的自身價值及能力。只有不

17、斷地增強高校的財務綜合實力，增大自籌資金比例，降低對國家財政的依賴程度，才能提高高校的自主辦學能力，進而逐步形成自我發(fā)展、自我約束運行機制。2.財務分析是檢查國家財務法規(guī)和學校規(guī)章制度執(zhí)行情況的基本工具。國家的財務法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，對提高學校資金使用效益有重要意義。財務分析在整個財務管理過程中，都應當充分發(fā)揮財務監(jiān)督的職能，監(jiān)督學校各部門的經(jīng)濟活動是否遵守國家的財務法規(guī)和學校自身的財務制度，保證學校的財務活動正常有序地進行。例如

18、:在開支方面的財務分析中應注意是否有擴大開支范圍，提離開支標準的行為，如果有這種情況發(fā)生，應綜合分析其是否有符合國家的財務法規(guī)和學校的規(guī)章制度。經(jīng)批準的創(chuàng)收項目，是否有任意提高收費標準、濫收費的情況。校辦企業(yè)，是否存在著違反財務制度、偷漏稅、國有資產(chǎn)流失等情況。預算外資金的分配使用情況及其資金效益是否合理等。在財務分析中，對發(fā)現(xiàn)的違反法律和規(guī)章制度的現(xiàn)象予以揭露，對屬于職業(yè)范圍之外的，要向有關部門報告，以維護社會主義法紀的嚴肅性和權威性

19、。3財務分析是改善管理、提高效益的依據(jù)。高校財務管理的核心問題是效益問題，高校財務分析是以效益為中心，全面強化財務管理，提高當前理財?shù)乃?最大限度地開源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會效益和經(jīng)濟效益，以推進高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育投入資金的效益與生產(chǎn)投入資金的效益表現(xiàn)形式是有區(qū)別的，前者經(jīng)濟效益主要表現(xiàn)在資金使用效益上，而后者的主要表現(xiàn)在投入產(chǎn)出比，所以在評價教育資金的使用時要注意兩者區(qū)別。在學校進行財務分析時，可發(fā)現(xiàn)預算資金使用

20、的有效與無效，損失與浪費，有限資金配置是否合理、教學設備的利用是否充分等，從而引導財務管理走向良性循環(huán)道路，離校的資金使用效益越高，自我積累越大，自我發(fā)展的能力就越強，資產(chǎn)的完好率、增值率、年增長率越高.財務支出結構越優(yōu)，高校的事業(yè)發(fā)展就越有后勁。4財務分析還可以預測高校財務發(fā)展的潛力，即財務風險承受能力。隨著高等教育推向市場，高校多元化的籌資渠道已經(jīng)形成，完全依賴財政撥款的格局已徹底打破，高校與全社會同處在→個市場經(jīng)濟的風險、收益的經(jīng)

21、濟機制里。隨著高校各項改革的不斷推進，高校的財務工作變得越來越復雜，對財務工作的要求也越來越高。資金需求量的增大，對高餃財務工作的壓力也隨之增加.財務風險隨之而來。由于高.江雪梅等教育是以非營利性為目的的事業(yè).所以必須堅持收支平衡、量入為出的預算原則.抵制“負債經(jīng)蕾“和“赤字預算“的思想進入高校的預算編制中，避免財務風險的產(chǎn)生。在事業(yè)發(fā)展與經(jīng)費短缺的矛盾中，要眼前利益和長遠利益兼顧，以求平衡發(fā)展要使高校財務資金運營保持在良性循環(huán)之中，以

22、確保高等教育事業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展。總之，財力分析在高校財務管理中起著積極作用，是高校財務管理的重要組成部分。在市場經(jīng)濟高風險、高利潤的大潮中.高校的財務人員始終要保持頭腦冷靜，不斷提高自身素質(zhì)，加強財務管理，在探索財務活動規(guī)律中總結財務管理經(jīng)驗。在認真執(zhí)行預算的同時.做好財力分析，為決策者提供真實、有價值的會計信息，把握機遇，避開風險，確保高等教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。二、財務分析指標1.人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比率。人員支出、公用支

23、出占事業(yè)支出的比率，是衡量學校事業(yè)支出結構的指標，其公式為:人員支出率=人員支出事業(yè)支出x100%公用支出率=公用支出事業(yè)支出x100%。人員支出包括工資、津貼、社會保障費，公用支出包括辦公費、修繕費、差旅費、設備購置費等等.分析人員支出和公用支出占事業(yè)支出的比率，可以了解事業(yè)支出結構是否合理。一般而言.人員支出占事業(yè)支出的比例不宜過高，怎樣的比例才算合適，淫要看學校的具體情況，一要看學校的特點，二要看學校所處的歷史時期。例如某高校.一

24、般情況下，學校的事業(yè)支出中主要是工資、津貼、社會保障費等“人頭費而辦公費、差旅費、修繕費及設備購置等公用經(jīng)費支出相對較少，這時人員經(jīng)費占事業(yè)支出比重較大是合理的但如果學校處在擴建期，設備購置費和修繕費等公用經(jīng)費支出就會急劇增加，因而這時公用經(jīng)費比重較大也是合理的。2.資產(chǎn)負債率。資產(chǎn)負債率是衡量高校利用債權人提供的資金開展業(yè)務活動的能力，以及反映債權人提供資金的安全保障程度，計算公式為:資產(chǎn)負債率=負債總額4資產(chǎn)總額x100%.即總資產(chǎn)

25、中由債權人提供資金的比例.如某學校銀行存款400萬元，固定資產(chǎn)4600萬元，應付款項100萬元，則該學校的資產(chǎn)負債率二100(4004600)x100%2%.這一數(shù)據(jù)說明該校的資產(chǎn)負債率保持在較低的水平。從學校的性質(zhì)上看，應以社會效益為最高準則，學校的負責規(guī)模應以不影響事業(yè)發(fā)展為前提，盡可能保持較低的資產(chǎn)負責比率，同時，高校也要善于用債務融資方式籌資經(jīng)營資金。目前高校經(jīng)費缺少籌措渠道.財政預算撥付有限，預算外資金基本上是學生上繳款的收入

26、.學校自身沒有造血功能，使學校發(fā)展處于被動地位.也紛改善辦學條件和職工福利帶來閑難c三、現(xiàn)行財務分析的局限性1.財務分析是以已發(fā)生過的數(shù)字為基礎進行期初和期末增減情況的縱向或橫向的比較，來考慮財務數(shù)字之外存在著的大量人力資源。2.受物價影響，不能認定報表上所反映的平均成本支出是否合理。3按現(xiàn)行的高校財務制度規(guī)定，高校中的固定資產(chǎn)不計提折舊，報廢沒有時間限制，因此造成了資產(chǎn)不實c4.高校會計核算的科研項目大部分屬“四技..服務內(nèi)容，其收入

27、及支出理應按權責發(fā)生制進行成本核算.但根據(jù)現(xiàn)行的高校會計制度規(guī)定，只能執(zhí)行收付實現(xiàn)制。因此，只按報表的數(shù)據(jù)分析，就會帶來信息的不準確。5.按比較分析法進行的人員經(jīng)費及公用經(jīng)費支出分別與全部經(jīng)費支出的比較沒有可比性.因當年的兩項支出會受國家宏觀政策和學校的一系列改革政策及物價波動等影響.使人員經(jīng)費和公用經(jīng)費的支出出現(xiàn)變動.所以，不能認定人員經(jīng)費及公用經(jīng)費占整個經(jīng)費支出的比例是否合適。(作者單位:帶回學院福建箭田351100)責編:賈偉)一

28、111一《經(jīng)濟師》2004年第8期●高校園地———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————一——__L口同校財務分析的探討摘要：高校財務分析是運用財務報表及其他有關資料，對高校定期財務狀況和經(jīng)濟活動運行系統(tǒng)剖析、比較、總結，并作出正確評價。只有建立財務分析制度，運用財務分析的方法，才能全

29、面考察和分析‘’校內(nèi)財務會計工作，才能加強高校的財務管理工作。關鍵詞：高校財務分析作用指標局限性中圖分類號：(弭75文獻標識碼：A文章編號：1004—4914(2004)08—11l一01隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟逐步完善，計劃經(jīng)濟的大鍋飯已不復存在，高等教育作為產(chǎn)業(yè)推向市場，面對市場經(jīng)濟機遇和挑戰(zhàn)并存，高校會計工作也從核算型逐步轉化為管理型，財務分析的地位和意義也更加明顯。一、高等學校財務分析的作用1財務分析能直觀地反映高校的綜

30、合實力。高校的規(guī)模、社會知名度、信譽度、人員的整體素質(zhì)、科研及技術開發(fā)能力、技術咨詢及科技服務能力、科研成果轉化能力及通過這些而獲取的社會效益和經(jīng)濟效益，都能從高校的財務綜合收入狀況中反映出來。分析高校財務收入的大小及來源構成狀況，可以判斷并預測高校發(fā)展的潛力與活力及高校發(fā)展的方向。高校綜合實力最能向社會展示高校的自身價值及能力。只有不斷地增強高校的財務綜合實力，增大自籌資金比例，降低對國家財政的依賴程度，才能提高高校的自主辦學能力，進

31、而逐步形成自我發(fā)展、自我約束運行機制。2財務分析是檢查國家財務法規(guī)和學校規(guī)章制度執(zhí)行情況的基本工具。國家的財務法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，對提高學校資金使用效益有重要意義。財務分析在整個財務管理過程中，都應當充分發(fā)揮財務監(jiān)督的職能，監(jiān)督學校各部門的經(jīng)濟活動是否遵守國家的財務法規(guī)和學校自身的財務制度，保證學校的財務活動正常有序地進行。例如：在開支方面的財務分析中應注意是否有擴大開支范圍，提高開支標準的行為，如果有這種情況發(fā)生，應綜合分析其是

32、否有符合國家的財務法規(guī)和學校的規(guī)章制度。經(jīng)批準的創(chuàng)收項目，是否有任意提高收費標準、濫收費的情況。校辦企業(yè)，是否存在著違反財務制度、偷漏稅、國有資產(chǎn)流失等情況。預算外資金的分配使用情況及其資金效益是否合理等。在財務分析中，對發(fā)現(xiàn)的違反法律和規(guī)章制度的現(xiàn)象予以揭露，對屬于職業(yè)范圍之外的，要向有關部門報告，以維護社會主義法紀的嚴肅性和權威性。3財務分析是改善管理、提高效益的依據(jù)。高校財務管理的核心問題是效益問題，高校財務分析是以效益為中心，全

33、面強化財務管理，提高當前理財?shù)乃阶畲笙薅鹊亻_源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會效益和經(jīng)濟效益，以推進高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育投入資金的效益與生產(chǎn)投入資金的效益表現(xiàn)形式是有區(qū)別的，前者經(jīng)濟效益主要表現(xiàn)在資金使用效益上，而后者的主要表現(xiàn)在投入產(chǎn)出比，所以在評價教育資金的使用時要注意兩者區(qū)別。在學校進行財務分析時，可發(fā)現(xiàn)預算資金使用的有效與無效，損失與浪費，有限資金配置是否合理、教學設備的利用是否充分等，從而引導財務管理走向良性循環(huán)道路

34、，高校的資金使用效益越高，自我積累越大，自我發(fā)展的能力就越強，資產(chǎn)的完好率、增值率、年增長率越高，財務支出結構越優(yōu)，高校的事業(yè)發(fā)展就越有后勁。4財務分析還可以預測高校財務發(fā)展的潛力，即財務風險承受能力。隨著高等教育推向市場，高校多元化的籌資渠道已經(jīng)形成，完全依賴財政撥款的格局已徹底打破，高校與全社會同處在一個市場經(jīng)濟的風險、收益的經(jīng)濟機制里。隨著高校各項改革的不斷推進，高校的財務工作變得越來越復雜，對財務工作的要求也越來越高。資金需求量

35、的增大，對高校財務工作的壓力也隨之增加，財務風險隨之而來。由于高●江雪梅等教育是以非營利性為目的的事業(yè)，所以必須堅持收支平衡、量人為出的預算原則，抵制“負債經(jīng)營”和“赤字預算”的思想進入高校的預算編制中，避免財務風險的產(chǎn)生。在事業(yè)發(fā)展與經(jīng)費短缺的矛盾中，要眼前利益和長遠利益兼顧，以求平衡發(fā)展；要使高校財務資金運營保持在良性循環(huán)之中，以確保高等教育事業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展。總之，財力分析在高校財務管理中起著積極作用，是高校財務管理的重要組成部分

36、。在市場經(jīng)濟高風險、高利潤的大潮中，高校的財務人員始終要保持頭腦冷靜，不斷提高自身素質(zhì)，加強財務管理，在探索財務活動規(guī)律中總結財務管理經(jīng)驗。在認真執(zhí)行預算的同時，做好財力分析，為決策者提供真實、有價值的會計信息，把握機遇，避開風險，確保高等教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。二、財務分析指標1人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比率。人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比率，是衡量學校事業(yè)支出結構的指標，其公式為：人員支出率=人員支出事業(yè)支出100％；公用支出

37、率=公用支出事業(yè)支出100％。人員支出包括工資、津貼、社會保障費，公用支出包括辦公費、修繕費、差旅費、設備購置費等等分析人員支出和公用支出占事業(yè)支出的比率，可以了解事業(yè)支出結構是否合理。一般而言，人員支出占事業(yè)支出的比例不宜過高，怎樣的比例才算合適，還要看學校的具體情況，一要看學校的特點，二要看學校所處的歷史時期。例如某高校，一般情況下，學校的事業(yè)支出中主要是工資、津貼、社會保障費等“人頭費”，而辦公費、差旅費、修繕費及設備購置等公用經(jīng)

38、費支出相對較少，這時人員經(jīng)費占事業(yè)支出比重較大是合理的；但如果學校處在擴建期，設備購置費和修繕費等公用經(jīng)費支出就會急劇增加，因而這時公用經(jīng)費比重較大也是合理的。2資產(chǎn)負債率。資產(chǎn)負債率是衡量高校利用債權人提供的資金開展業(yè)務活動的能力，以及反映債權人提供資金的安全保障程度，計算公式為：資產(chǎn)負債率=：負債總額資產(chǎn)總額100％，即總資產(chǎn)中由債權人提供資金的比例，如某學校銀行存款400萬元，固定資產(chǎn)4600萬元，應付款項100萬元，則該學校的資

39、產(chǎn)負債率=100／(4004600)100％=2％，這一數(shù)據(jù)說明該校的資產(chǎn)負債率保持在較低的水平。從學校的性質(zhì)上看，應以社會效益為最高準則，學校的負責規(guī)模應以不影響事業(yè)發(fā)展為前提，盡可能保持較低的資產(chǎn)負責比率，同時，高校也要善于用債務融資方式籌資經(jīng)營資金。目前高校經(jīng)費缺少籌措渠道，財政預算撥付有限，預算外資金基本上是學生上繳款的收入，學校自身沒有造血功能，使學校發(fā)展處于被動地位，也給改善辦學條件和職工福利帶來困難。三、現(xiàn)行財務分析的局限

40、性1財務分析是以已發(fā)生過的數(shù)字為基礎進行期初和期末增減情況的縱向或橫向的比較，未考慮財務數(shù)字之外存在著的大量人力資源。2受物價影響，不能認定報表上所反映的平均成本支出是否合理。3按現(xiàn)行的高校財務制度規(guī)定，高校中的固定資產(chǎn)不計提折舊，報廢沒有時間限制，因此造成了資產(chǎn)不實。4高校會計核算的科研項目大部分屬“四技”服務內(nèi)容，其收人及支出理應按權責發(fā)生制進行成本核算但根據(jù)現(xiàn)行的高校會計制度規(guī)定，只能執(zhí)行收付實現(xiàn)制。因此，只按報表的數(shù)據(jù)分析，就會

41、帶來信息的不準確。5按比較分析法進行的人員經(jīng)費及公用經(jīng)費支出分別與全部經(jīng)費支出的比較沒有可比性，因當年的兩項支出會受國家宏觀政策和學校的一系列改革政策及物價波動等影響使人員經(jīng)費和公用經(jīng)費的支出出現(xiàn)變動所以，不能認定人員經(jīng)費及公用經(jīng)費占整個經(jīng)費支出的比例是否合適。(作者單位：莆田學院福建莆田35110())(責編：賈偉)一111一萬方數(shù)據(jù)《經(jīng)濟師2004年第8期高校園地古同電曳刀校財分的討析探摘要:高校財務分析是運用財務報表及其他有關資料

42、，對高校定期財務狀況和經(jīng)濟活動運行系統(tǒng)剖析、比較、總結，并作出正確評價。只有建立財務分析制度，運用財務分析的方法，才能全面考察和分析校內(nèi)財務會計工作，才能加強高校的財務管理工作。關鍵詞:高校財務分析作用指標局限性中圈分類號:G475文獻標識碼:A文章編號:10044914(2004)0811101隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟逐步完善，計劃經(jīng)濟的大鍋飯已不復存在，高等教育作為產(chǎn)業(yè)推向市場，面對市場經(jīng)濟機遇和挑戰(zhàn)并存，高校會計工作也從核

43、算型逐步轉化為管理型，財務分析的地位和意義也更加明顯。、高等學校財務分析的作用1.財務分析能直觀地反映高校的綜合實力。高校的規(guī)模、社會知名度、信譽度、人員的整體素質(zhì)、科研及技術開發(fā)能力、技術咨詢及科技服務能力、科研成果轉化能力及通過這些而獲取的社會效益和經(jīng)濟效益，都能從高校的財務綜合收入狀況中反映出來。分析高校財務收入的大小及來源構成狀況，可以判斷并預測高校發(fā)展的潛力與活力及高校發(fā)展的方向。高校綜合實力最能向社會展示高校的自身價值及能力

44、。只有不斷地增強高校的財務綜合實力，增大自籌資金比例，降低對國家財政的依賴程度，才能提高高校的自主辦學能力，進而逐步形成自我發(fā)展、自我約束運行機制。2.財務分析是檢查國家財務法規(guī)和學校規(guī)章制度執(zhí)行情況的基本工具。國家的財務法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，對提高學校資金使用效益有重要意義。財務分析在整個財務管理過程中，都應當充分發(fā)揮財務監(jiān)督的職能，監(jiān)督學校各部門的經(jīng)濟活動是否遵守國家的財務法規(guī)和學校自身的財務制度，保證學校的財務活動正常有序地進

45、行。例如:在開支方面的財務分析中應注意是否有擴大開支范圍，提離開支標準的行為，如果有這種情況發(fā)生，應綜合分析其是否有符合國家的財務法規(guī)和學校的規(guī)章制度。經(jīng)批準的創(chuàng)收項目，是否有任意提高收費標準、濫收費的情況。校辦企業(yè)，是否存在著違反財務制度、偷漏稅、國有資產(chǎn)流失等情況。預算外資金的分配使用情況及其資金效益是否合理等。在財務分析中，對發(fā)現(xiàn)的違反法律和規(guī)章制度的現(xiàn)象予以揭露，對屬于職業(yè)范圍之外的，要向有關部門報告，以維護社會主義法紀的嚴肅性

46、和權威性。3財務分析是改善管理、提高效益的依據(jù)。高校財務管理的核心問題是效益問題，高校財務分析是以效益為中心，全面強化財務管理，提高當前理財?shù)乃?最大限度地開源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會效益和經(jīng)濟效益，以推進高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育投入資金的效益與生產(chǎn)投入資金的效益表現(xiàn)形式是有區(qū)別的，前者經(jīng)濟效益主要表現(xiàn)在資金使用效益上，而后者的主要表現(xiàn)在投入產(chǎn)出比，所以在評價教育資金的使用時要注意兩者區(qū)別。在學校進行財務分析時，可發(fā)現(xiàn)預算

47、資金使用的有效與無效，損失與浪費，有限資金配置是否合理、教學設備的利用是否充分等，從而引導財務管理走向良性循環(huán)道路，離校的資金使用效益越高，自我積累越大，自我發(fā)展的能力就越強，資產(chǎn)的完好率、增值率、年增長率越高.財務支出結構越優(yōu)，高校的事業(yè)發(fā)展就越有后勁。4財務分析還可以預測高校財務發(fā)展的潛力，即財務風險承受能力。隨著高等教育推向市場，高校多元化的籌資渠道已經(jīng)形成，完全依賴財政撥款的格局已徹底打破，高校與全社會同處在→個市場經(jīng)濟的風險、

48、收益的經(jīng)濟機制里。隨著高校各項改革的不斷推進，高校的財務工作變得越來越復雜，對財務工作的要求也越來越高。資金需求量的增大，對高餃財務工作的壓力也隨之增加.財務風險隨之而來。由于高.江雪梅等教育是以非營利性為目的的事業(yè).所以必須堅持收支平衡、量入為出的預算原則.抵制“負債經(jīng)蕾“和“赤字預算“的思想進入高校的預算編制中，避免財務風險的產(chǎn)生。在事業(yè)發(fā)展與經(jīng)費短缺的矛盾中，要眼前利益和長遠利益兼顧，以求平衡發(fā)展要使高校財務資金運營保持在良性循環(huán)

49、之中，以確保高等教育事業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展?？傊斄Ψ治鲈诟咝Ｘ攧展芾碇衅鹬e極作用，是高校財務管理的重要組成部分。在市場經(jīng)濟高風險、高利潤的大潮中.高校的財務人員始終要保持頭腦冷靜，不斷提高自身素質(zhì)，加強財務管理，在探索財務活動規(guī)律中總結財務管理經(jīng)驗。在認真執(zhí)行預算的同時.做好財力分析，為決策者提供真實、有價值的會計信息，把握機遇，避開風險，確保高等教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。二、財務分析指標1.人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比率。人員支出

50、、公用支出占事業(yè)支出的比率，是衡量學校事業(yè)支出結構的指標，其公式為:人員支出率=人員支出事業(yè)支出x100%公用支出率=公用支出事業(yè)支出x100%。人員支出包括工資、津貼、社會保障費，公用支出包括辦公費、修繕費、差旅費、設備購置費等等.分析人員支出和公用支出占事業(yè)支出的比率，可以了解事業(yè)支出結構是否合理。一般而言.人員支出占事業(yè)支出的比例不宜過高，怎樣的比例才算合適，淫要看學校的具體情況，一要看學校的特點，二要看學校所處的歷史時期。例如某

51、高校.一般情況下，學校的事業(yè)支出中主要是工資、津貼、社會保障費等“人頭費而辦公費、差旅費、修繕費及設備購置等公用經(jīng)費支出相對較少，這時人員經(jīng)費占事業(yè)支出比重較大是合理的但如果學校處在擴建期，設備購置費和修繕費等公用經(jīng)費支出就會急劇增加，因而這時公用經(jīng)費比重較大也是合理的。2.資產(chǎn)負債率。資產(chǎn)負債率是衡量高校利用債權人提供的資金開展業(yè)務活動的能力，以及反映債權人提供資金的安全保障程度，計算公式為:資產(chǎn)負債率=負債總額4資產(chǎn)總額x100%.

52、即總資產(chǎn)中由債權人提供資金的比例.如某學校銀行存款400萬元，固定資產(chǎn)4600萬元，應付款項100萬元，則該學校的資產(chǎn)負債率二100(4004600)x100%2%.這一數(shù)據(jù)說明該校的資產(chǎn)負債率保持在較低的水平。從學校的性質(zhì)上看，應以社會效益為最高準則，學校的負責規(guī)模應以不影響事業(yè)發(fā)展為前提，盡可能保持較低的資產(chǎn)負責比率，同時，高校也要善于用債務融資方式籌資經(jīng)營資金。目前高校經(jīng)費缺少籌措渠道.財政預算撥付有限，預算外資金基本上是學生上繳

53、款的收入.學校自身沒有造血功能，使學校發(fā)展處于被動地位.也紛改善辦學條件和職工福利帶來閑難c三、現(xiàn)行財務分析的局限性1.財務分析是以已發(fā)生過的數(shù)字為基礎進行期初和期末增減情況的縱向或橫向的比較，來考慮財務數(shù)字之外存在著的大量人力資源。2.受物價影響，不能認定報表上所反映的平均成本支出是否合理。3按現(xiàn)行的高校財務制度規(guī)定，高校中的固定資產(chǎn)不計提折舊，報廢沒有時間限制，因此造成了資產(chǎn)不實c4.高校會計核算的科研項目大部分屬“四技..服務內(nèi)容

54、，其收入及支出理應按權責發(fā)生制進行成本核算.但根據(jù)現(xiàn)行的高校會計制度規(guī)定，只能執(zhí)行收付實現(xiàn)制。因此，只按報表的數(shù)據(jù)分析，就會帶來信息的不準確。5.按比較分析法進行的人員經(jīng)費及公用經(jīng)費支出分別與全部經(jīng)費支出的比較沒有可比性.因當年的兩項支出會受國家宏觀政策和學校的一系列改革政策及物價波動等影響.使人員經(jīng)費和公用經(jīng)費的支出出現(xiàn)變動.所以，不能認定人員經(jīng)費及公用經(jīng)費占整個經(jīng)費支出的比例是否合適。(作者單位:帶回學院福建箭田351100)責編: