大宗商品基本流向調研報告1徐楠

1、大宗商品基本流向調研報告大宗商品基本流向調研報告1徐楠徐楠大宗商品基本流向調研報告1徐楠實踐四大宗商品基本流向調研（大宗商品運輸組織）一、實踐目的讓學生通過調研，結合課堂學習能對某一類具體的大宗商品在中國的具體流向有相關的把握，并以學習小組為單位組成一個大類的調研報告，進行大宗商品運輸組織的具體分析，從而對大宗商品運輸組織有充分的了解。二、實踐內容1、在大宗商品地理信息中心進行大宗商品產地及基本流向的實驗操作學習。2、草擬一份調研提綱，

2、課后考察本地區(qū)的相關能源化工、金屬礦產及農產品市場，每個同學選擇一種具體的大宗商品（例如煤炭、鋼鐵、棉花等等）；記錄下各種不同大宗商品物流流體的不同流向，找出它們的特點，形成某一種具體大宗商品基本流向的調研報告。3、以學習個人為單位，進行大宗商品運輸組織的具體分析：大宗商品運輸（大宗貨物或大宗散貨）：分析其運輸方式（5大運輸方式：水運、鐵路、公路、航空、管道，大宗商品主要的運輸方式分析：海運，可以介紹運輸?shù)拇活愋汀⒑骄€、大宗商品的產地

3、分布等）。根據(jù)不同種類的大宗商品來介紹（主要是三大類：石油化工、有色金屬、農產品）和交流。六、項目實施過程1、教師和企業(yè)專家介紹實驗室功能及基本知識，演示并講解后學生開始實訓；2、教師提出項目任務和要求；5、實訓人員記錄實訓步驟，并陳述觀點；6、最后由個人完成綜合實訓報告；7、每個同學總結項目實施情況及收獲，最后完成總實訓報告并上交存檔；七、考核標準1注重過程考核，關注業(yè)務操作、項目報告、匯報交流等環(huán)節(jié)的評價；2注重學生的實訓態(tài)度，合作

4、精神等；3評價方式采用教師評價為主，學生參與和提問給予適當加分。5具體考核指標（置實訓報告最后頁）序號考核項目及分值比例評價標準教師評價1實訓態(tài)度（20）工作態(tài)度認真，與小組成員團結合作2實施過程（20）按實訓要求及時正確完成任務3實訓報告（40）層次分明，條理清晰，內容真實完整4實訓感受（20）感受真實，能結合課程進行分析總計100分八、教學環(huán)境大宗商品地理實驗室，每位學生一臺電腦；附2：經濟與管理學院《大宗商品物流》課程實踐報告實踐