小學(xué)生比喻句和擬人句-輔導(dǎo)教案_第1頁(yè)
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1、比喻句和擬人句比喻句和擬人句教學(xué)主題分析:教學(xué)主題分析:比喻句和擬人句是小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中很重要的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)閮烧叩母拍钕鄬?duì)接近,學(xué)生經(jīng)常搞混,造成失分。這類題目在小學(xué)語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)考查部分是必考題型,題目難度一般,賦分較高,一般每小題有4分以上。重點(diǎn):重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)區(qū)分比喻句和擬人句的寫法。、學(xué)會(huì)區(qū)分比喻句和擬人句的寫法。2、會(huì)運(yùn)用比喻和擬人這兩個(gè)修辭手法,體會(huì)它們的表達(dá)效果。、會(huì)運(yùn)用比喻和擬人這兩個(gè)修辭手法,體會(huì)它們的表達(dá)效果。難點(diǎn)

2、:難點(diǎn):學(xué)會(huì)區(qū)分比喻句和擬人句的寫法。學(xué)會(huì)區(qū)分比喻句和擬人句的寫法。一、課前熱身練習(xí)、課前熱身練習(xí)A.A.把陳述句改成比喻句。把陳述句改成比喻句。(1)她有一雙明亮的眼睛。(2)圓溜溜的柿子掛滿枝頭。B.B.把陳述句改成擬人句把陳述句改成擬人句。(1)鳥(niǎo)在枝頭鳴叫。(2)海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音。二、本次課主要內(nèi)容二、本次課主要內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)一:了解比喻句和擬人句知識(shí)點(diǎn)一:了解比喻句和擬人句(一)比喻句(一)比喻句概念:概念:比喻就是通常說(shuō)的

3、打比方,即用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解,能變抽象為具體,深?yuàn)W為淺顯,還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞,如“像似的”“像一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”等。分類:一般有本體、喻體和比喻詞組成,又有分類:一般有本體、喻體和比喻詞組成,又有明喻明喻、暗喻暗喻

4、、借喻借喻之分。之分。1、明喻:是常用“像”或“好像”等詞將具有某種共同特征的兩種不同事物連接起來(lái)的一種修辭手法。明喻的表達(dá)方法是:A像B。(會(huì)出現(xiàn)明顯的比喻詞)2、暗喻:是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn),它們之間在形式上是相合的關(guān)系,說(shuō)甲(本體)是(喻詞)乙(喻體)。喻詞常由:是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)喻詞。3、借喻:是以喻體來(lái)代替本體,本體和喻詞都不出現(xiàn),直接把甲(本體)說(shuō)成乙(喻體),沒(méi)有比喻詞。例如(1)露似珍珠月似弓。

5、(明喻)(2)陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。(暗喻)4.戰(zhàn)士們沖了上去。5.雪山頂上,藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。(二)擬人句(二)擬人句概念:擬人句就是把某件東西被賦予只有人才有的動(dòng)作。概念:擬人句就是把某件東西被賦予只有人才有的動(dòng)作。但是不可和童話弄混童話是想象(例:葉子妹妹說(shuō):“太陽(yáng)公公……”這就不是一個(gè)擬人句)。擬人是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。需

6、要注意的是,需要注意的是,當(dāng)一句話出現(xiàn)比喻詞的時(shí)候,這句話就成了比喻句,不是擬人句了。總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。運(yùn)用形式運(yùn)用形式編輯編輯,大致有三種:,大致有三種:把動(dòng)物擬人化把動(dòng)物擬人化例句:1.蜜蜂給我們引路。2.小狗伸了一個(gè)懶腰。3.鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。5.溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過(guò)來(lái)。6.青蛙擊鼓跳舞為你表演。把植物擬人化把植物擬人化例句:1.向

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