七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷一、積累運(yùn)用（共一、積累運(yùn)用（共2929分）分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)：（、古詩(shī)文默寫(xiě)：（10分）分）(1)峨嵋山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）(2)_________________，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）(3）子曰：學(xué)而不思則罔，_______________________。（《論語(yǔ)》十二章）(4）_________________崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜

2、年》）(5）子曰：_______________不亦君子乎（《論語(yǔ)》十二章）(6)遙憐故園菊，_________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）默寫(xiě)《夜上受降城聞笛》________________________________________________。________________________________________________。2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）庭院上空是一架

3、縱橫交錯(cuò)的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是悄然睜開(kāi)了一粒粒紫紅色看似xīng忪的葉芽，那些葉芽便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得A（亂七八糟，密密麻麻，斑斑駁駁）。不到半月，院子的上空就一片搖y的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也B（瀉，漏，墜）不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶而從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。悄（）然xīng（）忪搖y（）2.文中

4、有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，它的正確寫(xiě)法是“”。3.文中橫線處應(yīng)填寫(xiě)的恰當(dāng)詞語(yǔ)分別是：A，B。4.這段文字運(yùn)用、的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了積蓄一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)生命蘇醒的狀態(tài)。3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）（2）題。（4分）(1）《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、__________、________等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”.(2)作者在《瑣記》中提到喜歡看

5、的一本書(shū)是_______?！段宀?huì)》中，父親讓我背_____，讓我感到痛苦。4.某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。(6分)活動(dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽活動(dòng)三：__________________________（2）【演講素材】學(xué)校舉行演講比

6、賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號(hào)）。①高手流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書(shū)⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股（3）【偶像介紹】偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹備選人物：①諸葛亮②文天祥③袁隆平示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。_

7、____________________________________________________________________二、閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》節(jié)選A①不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，

8、倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊像人樣的。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)?！瑽長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：……學(xué)校班級(jí)_姓名考號(hào)學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)烈。最后，還是“不借”敗了!⑤打定主意后，我借著去廁所的名義，回來(lái)的途中

9、，經(jīng)過(guò)他的位置前，小心地問(wèn)他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎等下車我就還你。”他猛然抬起頭，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說(shuō)：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧!”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來(lái)，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來(lái)，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲

10、不響地躲在角落里。我看著那個(gè)手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過(guò)來(lái)為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺(jué)察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來(lái)回翻滾起來(lái)……⑦到南京的時(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒(méi)有拒絕，因?yàn)橛忻淼南喟?，我不再感覺(jué)到寒意。⑧至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。⑨人生就是如此奇妙。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時(shí)卻又顯得如此珍貴

11、。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時(shí)失戀的女孩兒帶來(lái)多大的寬慰與溫暖。(選自《讀者叢書(shū)》，有改動(dòng))14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)____________________________________________________________15.從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫(huà)橫線的句子。(2分)一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。16.選文第⑤段中畫(huà)橫線的句子

12、運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法有什么作用(3分)17.選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著它(3分)18.結(jié)合選文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析男孩兒是個(gè)怎樣的人。(3分)19.選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)()(2分)A.第①段中的環(huán)境描寫(xiě)渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個(gè)事實(shí)后平靜的心情。B.選文第③段和第⑥段中畫(huà)波浪線的句子相互照應(yīng)。C.選文第④段中“他微微抬起頭盯著我”中加點(diǎn)的“盯”字傳神地寫(xiě)出男孩兒特別想把衣服

13、借給“我”的心理。D.結(jié)尾段寫(xiě)出了“我”對(duì)人生的感悟，表達(dá)了“我”對(duì)男孩兒的感激和贊美之情?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）(12分)①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹葑釉唬骸百t哉，回也！