教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃

1、教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃一、指導思想根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。二、主要工作加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教

2、學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。（一）常規(guī)教研工作1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成

3、團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。（1）明確中心組成員職責及工作制度中心組是為全區(qū)教研和老師服務的

4、隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發(fā)到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）（2）全區(qū)教師共同為打造高質量的教研活動而努力加強對教師參加教研活動的

5、管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人

6、材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《教研綜述》格式）（二）實地教研工作實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。（三）網絡教研工作網絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一9.69.12周一教研室周一下午支部活動★周二至三準備中

7、心組活動材料周四全天教師節(jié)活動周五下午區(qū)初中生物、小學科學中心組會議◆上交市教研員會議回執(zhí)◆完成教研計劃、準備教材分析材料第三周9.139.19周一上午教師基本功方案制定及發(fā)布周一下午moodle課程方案制定及發(fā)布周一至三小學科學區(qū)（縣）教研員集中理論學習周二上午小學教學副校長、教研員教學教研工作研討沙龍周四上午小學科學網絡教研周五下午初中生物網絡教研◆9月15日前將農村結對子工作材料收集完畢并上傳◆9月20日前上交農村結對材料到市教研

8、室第四周9.209.26周二至四中學生物區(qū)（縣）教研員集中理論學習周四上午區(qū)小學科學教研活動周五下午區(qū)初中生物教研活動◆2.各學科開展小課題研究指導相關工作；第五周9.2710.3周一上午9：30開始第一段：教師基本功大賽的啟動儀式（全區(qū)教學校長參加）第二段：初中教學校長、教研員教學教研工作研討沙龍；周二上午區(qū)小學調研：五山小學周二上午區(qū)初中調研：44中學（全部學科）周三全天（1）區(qū)實施素質教育專題研討會——主題：質量監(jiān)控（2）天河部落