人教版一年級語文上冊第四單元導學案

1、第四單元單元學習目標第四單元單元學習目標教材分析：教材分析：本組教材是以“感受大自然”為專題編排的。本單元選擇了四篇課文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。內容意在誦讀兒歌、兒童詩；展示想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認讀漢字，掌握多種識字方法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。本單元還有“口語交際”和“語文園地四”。課題課題內容簡述內容簡述《秋天》本文抓住時間特點選

2、取初秋季節(jié)典型景物的變化，從整體入手，由天空到田野，由植物到動物，形象直觀地寫秋天豐收的景象，描繪出一幅天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現出作者對秋天的喜愛、贊美之情?！缎⌒〉拇氛n文以優(yōu)美的語言。形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船，“我”正坐在“船上”看著藍藍的天空和閃閃的星星。《江南》本課是一首古詩，選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行三句話。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是

3、寫魚兒在蓮葉下面嬉戲的情景。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。《四季》本課富有童真的詩歌，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。學習目標學習目標1.認識45個生字，1個多音字，會寫16個生字，認識“”5種筆畫和“、口”等偏旁。2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.采用多種方法主動識字，感受漢字與實際生活的聯系，體會學習漢字的樂趣。4.在田字格中正確書寫，養(yǎng)成良

4、好的寫字習慣。5.讀懂課文，培養(yǎng)學生的想象能力和熱愛大自然的感情。集體備課導學案集體備課導學案學科：語文年級：一年級主備人：共同備課人：執(zhí)教人：課題課題1.秋天課型新授課授課時間第一課時學習學習內容內容秋天課時2課時知識與技能認識10個生字，會寫4個生字，認識新筆畫“乛”。過程與方法學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。學習學習目標目標情感態(tài)度與價值觀認識大自然，理解課文內容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。重點重點1.認識10

5、個生字，認識自然段。2.理解課文內容，知道秋天的特征。難點難點1.認識10個生字，認識自然段。2.理解課文內容，知道秋天的特征。教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)學案導案個性修改第一課時第一課時一、出示圖一、出示圖片，談話導片，談話導入。入。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.學生按順序觀察。2.學生自由討論，再回答。1.（出示圖片）創(chuàng)設情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？2.引入新課《秋天》。二、初讀課二、初讀課文，識記生文，識記生字。字。（用

6、時：（用時：1010分鐘）分鐘）1.學生聽老師范讀課文，聽準字音。2.學生自由讀文，對照拼音把字讀準確，畫出生字。3.學生認識自然段，并且用序號標注。4.學生識字。（1）學生齊讀。（2）開火車讀。（3）小老師帶讀。（4）認識“木、口、人”3個偏旁。1.教師范讀課文。2.教師引導學生讀文要求對照拼音把字讀準確、畫出生字。3.指導學生認識自然段。4.教師可指導學生學習生字。（1）出示10個生字。（2）教師引導開火車讀。（3）小老師帶讀。（4