人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第57頁(yè)解決問(wèn)題

1、第八課時(shí)第八課時(shí)解決問(wèn)題解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第57頁(yè)，練習(xí)十二教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能較好地說(shuō)出解題過(guò)程。3.體會(huì)用數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解答圖畫(huà)信息和文字信息相結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。環(huán)節(jié)師生活動(dòng)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖確定目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知1.能

2、看懂應(yīng)用題的圖意，選擇正確的計(jì)算方法2.能熟練計(jì)算9以?xún)?nèi)的加減法。師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)了好幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)和大家一起玩?？墒?，小動(dòng)物們現(xiàn)在遇到難題了。只有解決了這幾個(gè)難題，它們才能出來(lái)和你們做朋友。你們?cè)敢鈳退鼈兘鉀Q這幾個(gè)問(wèn)題嗎？好，問(wèn)題來(lái)了！課件出示：1.口算我最棒！（開(kāi)小火車(chē)）2.我會(huì)看圖列式。（個(gè)別學(xué)生回答，之后，全班同學(xué)一起來(lái)說(shuō)）教師出示情境圖：在美麗的森林里，一群小鹿正在草叢中玩耍，其中3只小鹿向遠(yuǎn)處跑去；草叢旁長(zhǎng)著粗大的樹(shù)木，

3、樹(shù)下長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇，好像一頂頂帽子；大樹(shù)對(duì)面的水中，幾只天鵝悠閑地嬉戲，水面上蕩起一圈圈波紋。1.教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿圖：從圖中你知道了什么？學(xué)生匯報(bào)：一共有9只小鹿。向遠(yuǎn)處跑走3只。師：你是怎么知道9的？生1:我是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)的。生2:上面寫(xiě)著“9個(gè)”，所以根本不用數(shù)，一看就知道了。師：你的這種方法可真好！師：圖中向我們提出了什么問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生看圖提出問(wèn)題）誰(shuí)能把已知條件和提的問(wèn)題完整地說(shuō)一遍？（引導(dǎo)學(xué)生完整地表述已知條件和問(wèn)題）那