游走,但不游離

1、游走，但不游離游走，但不游離十歲那年，上小學(xué)三年級(jí)，開(kāi)始有了大字課。家里窮，父親不給買毛筆，我就想了個(gè)土辦法，撕幾張寫過(guò)的作業(yè)本紙，擰成一股，蘸著墨汁寫，跟不上描紅紙上的雙勾線，總被老師批評(píng)?；丶也桓腋嬖V父親，就纏住三爸，問(wèn)他要毛筆。三爸去姑家行門戶，在姑家村里的小商店一角七分錢給我買回了一支“大白云”。我如獲至寶，提起筆，蘸著墨，認(rèn)真地在描紅本上寫起來(lái)。大字作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，老師畫了不少紅圈，這是我第一次受到了老師的表?yè)P(yáng)“王黨生同學(xué)進(jìn)步

2、很大”老師翻開(kāi)作業(yè)本向同學(xué)們展示，“寫的最差的同學(xué)都能夠?qū)懞?，其他同學(xué)沒(méi)有理由寫不好”。我不敢驕傲，只為爭(zhēng)一口氣，堅(jiān)持下去。小心翼翼地寫著一筆一畫。要過(guò)年了，我滿心歡喜，裁好紅紙，去村里找一位老師，請(qǐng)他寫春聯(lián)。去的人很多，0.45元，而我的手里只攥了二分錢，于是一路小跑，回家哭鬧著向父母要夠了錢，往返六七里路，咬著牙，買了它，售貨員問(wèn)“娃呀，你能看懂不？”“慢慢就懂了”我自信的回答。手里緊緊的攥著書，蹦蹦跳跳地跑回了家。路邊，樹(shù)上的鳥兒