淺談在教學中如何關愛學生

1、淺談在教學中如何關愛學生現(xiàn)代教育要求我們要以學生為本，這包含如何關心、寬容、理解、溝通學生等諸多問題，而關愛即是靈魂，是教學過程的根本，是教師職業(yè)道德的核心。如何教好學，學生如何讀好書都離不開老師的關愛，如何將關愛實施在教學過程顯得至關重要。時代在發(fā)展，社會在變革，新的社會問題也影響著學生的身心健康、學習的積極性，關愛學生顯得刻不容緩。首先，留守兒童的現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)在有許多家長長期外出謀生把孩子留在家交由父母或托人管教，常此以往，孩子

2、的身心健康和學習的積極性都會受到影響。其次，厭讀的學生時有出現(xiàn)。網(wǎng)絡信息的發(fā)展使得許多學生沉迷于網(wǎng)游，嚴重地影響著學習，有的學生出現(xiàn)逃課，有的上課無精打采，作業(yè)不完成等極壞的學習現(xiàn)象。再有，家長不重視教育的因素經(jīng)常出現(xiàn)。現(xiàn)在有些家長認為讀書無用論，平時不重視孩子的學習，是造成學生不認真讀書的另一種原因。當然，影響學生學習的積極性是多方面的，如何提高學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，把每一位學生引導到正常的學習軌道上來，作為新時代的教

3、學課題是值得探討的，是每一位老師應值得重視的問題，而關愛學生是解決這些問題的有效方法，如何關愛學生：首先，要了解學生基本狀況。了解是關愛的基礎，每位學生的家成不良的社會影響。作為一名教師既要愛優(yōu)生，也要愛差生，更要愛那些急需關懷教育的學生。對聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對遲鈍、調(diào)皮的耐心培育，以深沉的關愛來醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷，用愛的甘露來滌蕩精神污染，把后進生一個個變?yōu)槠穼W兼優(yōu)的學生，把家長認為不可能教育的“低能兒”培養(yǎng)成為自食其力的勞動

4、者。為班級，為學校創(chuàng)造良好的和諧的學習氛圍。最后，嚴寬相濟，互為促進。嚴格要求，嚴格管理，寬容對待，嚴格中有寬容，寬容中有嚴格。嚴是愛，寬是害。有些優(yōu)生認為自己學習優(yōu)秀，往往在紀律上不嚴格要求自己。老師也認為這個學生學習不錯，于是姑息、放任這個學生，對他的一些“毛病”也從不過問，認為情有可原，久而久之，這個優(yōu)生變得高傲自大，目無師長，無視學校紀律，學習雖好道德品質(zhì)。惡劣，也逐漸讓老師反感起來。因此熱愛不等于溺愛、嬌慣、姑息、放任。當然，

5、執(zhí)教要嚴，并不是說可以簡單粗暴，而要嚴而得當，嚴而有效。寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。你只要想想：學生還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問