中國(guó)國(guó)際救援教案真

1、1《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)坡造鎮(zhèn)中心小學(xué)坡造鎮(zhèn)中心小學(xué)——余善娟余善娟教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能力目標(biāo)：通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、一、交流

2、資料，導(dǎo)入課題。交流資料，導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲。這個(gè)游戲老師能考考你們的反應(yīng)水平。（師生一同做指點(diǎn)人體五官的游戲）師：你們的反應(yīng)真快，表現(xiàn)真棒?。ò鍟?shū)：真棒）“真棒!”這是贊美你們的話；今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇贊揚(yáng)別人的文章，到底誰(shuí)贊揚(yáng)誰(shuí)呢？請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文課本117頁(yè)，讓我們一起去看這里的資料袋吧?。ńo學(xué)生讀課后資料袋）師問(wèn)：誰(shuí)贊揚(yáng)誰(shuí)呀？生：是阿爾及利亞贊揚(yáng)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)。師：對(duì)了。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第28課中國(guó)國(guó)際

3、救援隊(duì)，真棒?。ㄏ鄳?yīng)板書(shū)：28中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)）師：地震這個(gè)可怕的字眼，無(wú)情的威脅著人類的生命，吞噬這我們的家園?，F(xiàn)在就讓我們借助一張張圖片來(lái)到一個(gè)可怕的地震現(xiàn)場(chǎng)吧：（課件播放地震組（課件播放地震組圖1（第（第2——7張點(diǎn)擊自動(dòng)播放）師：張點(diǎn)擊自動(dòng)播放）師：這是這是（課件第（課件第8張）張）師：此時(shí)此刻，受災(zāi)的國(guó)家，被廢墟掩埋的生命最需要的是什么呢？生：他們最需要的就是幫助、救援。（板書(shū)：救援）3師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是從課文中哪些地方感受到救援隊(duì)

4、快速投入的？具體說(shuō)是哪些詞？生1：震后中國(guó)政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì)。師：立即的近義詞是——，說(shuō)明了——，板書(shū)：快速投入。師：還有嗎？生2：他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布爾代斯。（一……就……）生3：他們一下車(chē)，就迅速投入救援工作。（一……就……）師：我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示第課件出示第10張）張）師：“立即”和“一……就……”：都表示動(dòng)作的連接性，迅速性。請(qǐng)讀，將你們的感受從聲音里讀出來(lái)。）齊讀：震后中國(guó)政府

5、立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì)。他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。他們一下車(chē)，就迅速投入救援工作。師：請(qǐng)大家再讀，讓在座的老師真正領(lǐng)會(huì)到中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)速度之快，好嗎？）師：老師不由得要贊嘆：同學(xué)們，真棒！2、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)師：明知道自己所面臨的是危險(xiǎn)和災(zāi)難，為什么救援隊(duì)員們的行動(dòng)還這么快呢？生：因?yàn)樗麄冇赂覉?jiān)強(qiáng)。相應(yīng)板書(shū)：勇敢堅(jiān)強(qiáng)師：老師也有這樣的體會(huì)，請(qǐng)接著談?wù)勀氵€從哪些地方體會(huì)出救援隊(duì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)生：我從（散發(fā)的