最新蘇教版六年級品德與社會下冊全冊教案

1、1六年級品德與社會（下冊）一我們生活在一個地球村11可愛的地球第1課時課時教學目標：1讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發(fā)展的水平息息相關激發(fā)學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性。2培養(yǎng)學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習慣和能力。3.通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發(fā)現并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難

2、點：讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發(fā)展的水平息息相關激發(fā)學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性。教學準備：1在課前收集有關神州五號飛船首次載人飛行的相關報道和資料。2讓學生收集能證明地球是球體的有關材料。3地球的圖片，地球儀。教學過程：一、導入——看看說說，認識地球1出示楊利偉的圖片資料。學生交流課前收集的關于神州五號飛船首次載人飛行的有關報道和資料。2從衛(wèi)星上看，地

3、球是什么樣子的？3看書上插圖，引導學生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。4提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結論。二、探究學習——地球的形狀與面貌1我們現在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據呢？2學生交流。3對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結論：地球是一個球體。4出示地球

4、儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？學生觀察總結，教師補充。引導學生說說地球儀的主要構成。學生發(fā)言后，簡介地球儀上的地軸、經線、緯線、赤道、北極、南極。5地球表面真實的原貌是怎樣的呢？讀加加林的描述，討論。6小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。三、知識拓展——復習與鞏固活動：《科學暢想，遨游太空》分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學習的只是進行串聯，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內容是：地3

5、針對愛護地球行動，提一條倡議。第3課時課時教學目標：1通過對地球形狀特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學習，培養(yǎng)學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。2幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。3理解學習地球的相關知識，是為了今后建設更美好的人類家園。重點難點：幫助學生了解人類一些不文明的行為對

6、環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。教學準備：1搜集有關麥哲倫環(huán)球航行的相關資料。2鄭和下西洋的資料。3歌頌地球的詩歌。教學過程：一、導入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行1同學們知道世界上第一個實現環(huán)球航行的人是哪一位嗎？板書“麥哲倫”，導入新課。2根據課前預習和課前搜集的資料，學生交流：我所了解的麥哲倫。3根據教材提供的麥哲倫環(huán)球航

7、行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經過哪些大洋大洲，最后到達哪里。4討論：麥哲倫實現環(huán)球航行的重要意義是什么？5活動：我是小小環(huán)球航行家。以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結合對所經過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。二、探究學習——形形色色的環(huán)球旅行1交流環(huán)球航行的有關素材。2教師介紹：現代麥哲倫。英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。3生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。