教師培訓計劃與實施方案

1、教師培訓工作實施方案教師培訓工作實施方案為了進一步提高我校全員素質(zhì)和教育、管理、服務及教學水平，突出爭創(chuàng)小學教育的鮮明特色和創(chuàng)新、示范、引領作用，參照教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及各級主管部門對師訓工作的要求，特制定20142015年教師培訓方案。一、培訓指導思想根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術標準對小學教育的要求，結合我校教師隊伍的實際情況，本著以人為本，分類、分梯次培訓的原則，對全體教師進行全面、全程、全員的“一對一”考核培

2、訓。堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化，拓展師訓工作的新思路，使我校教職工崗位培訓更加符合科學發(fā)展觀的要求；改革創(chuàng)新“雙師型”教師隊伍的管理激勵制度，創(chuàng)建學習型單位，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)創(chuàng)新、結構合理、業(yè)務過硬的教職工隊伍，特別是在關愛“問題生”、制止流失、心理咨詢、執(zhí)行教育法規(guī)、教學反思以及創(chuàng)建“雙師型”教師隊伍、探討課改、制定新課程標準、集體備課、學習踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強化實習實訓

3、方面有新的突破。二、總體目標經(jīng)過努力，力爭使每一位青年教師得到成長，中年教師得到提高，老年教師得到收獲。各級干部和教師的全員培訓得以實施，師德素養(yǎng)、理論水平和實踐能力等綜合素質(zhì)普遍提高。三、實施培訓的方法和落實措施1、強調(diào)自修為本，倡導建立學習型組織。強調(diào)教師的自修是完成培訓任務的內(nèi)在動力，每位教師都要有自修計劃。據(jù)專家科學研究，一個不學習的團隊，壽命比學習型團隊少510年。要求全員樹立終身學習的觀念，讓學習成為工作的需要，成為自身發(fā)展

4、的需要。由培訓處督導落實。2、制度有保障。建立一支適應時代發(fā)展的教職工隊伍，是辦好名優(yōu)小學教育的首要條件，所以建立健全學習培訓制度十分必要。必須從制度上結合小學教育的實際需要，大膽創(chuàng)教師培訓計劃教師培訓計劃為切實提高全員培訓專題學習的科學性、針對性和實效性，特制定本方案。一、培訓對象與學習時間培訓對象：全體在職領導和教師。二、學習與考核階段第一階段：準備階段組織領導教師認真學習《中小學教師全員培訓實施方案》，做好宣傳發(fā)動工作。制訂實施方

5、案，組織實施全員培訓。第二階段：學習階段1學習形式2010年下半年全州中小學教師繼續(xù)教育采取網(wǎng)絡學習與文本學習并行的學習形式，按照教育局和教師進修學校的要求，男50周歲，女45周歲一下的教師必須參加網(wǎng)絡學習，超過年齡的教師采取文本學習的方式。（1）網(wǎng)絡學習教師要按照要求及時注冊學習，認真完成網(wǎng)絡輔導員布置的作業(yè)，積極參加網(wǎng)絡論壇，充分發(fā)表自己對教育教學中遇到的困惑和成功經(jīng)驗，形成資源共享。學校為解決教師工學矛盾的問題，根據(jù)課程表把所有參