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1、小學發(fā)展規(guī)劃小學發(fā)展規(guī)劃為了辦人民滿意的教育,創(chuàng)品牌學校,實現(xiàn)學校跨越性發(fā)展,特制定后營小學發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃分為指導思想、奮斗目標、規(guī)劃實施三大部分。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,學習理解黨的十八屆五中全會精神,認真落實全國、市、區(qū)教育工作會議精神,深化教育改革,全面推進以育人為本、德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。堅定“面向全體學生,對學生終身負責,為學生全面發(fā)展打基礎”的辦學理念。堅持“以
2、版畫為切入點,藝術教育為突破口,全面推進素質(zhì)教育,”的辦學思路,傳承“腳踏實地,不斷進取,勇爭第一”的玉帶山精神,揚版畫特長,促全面發(fā)展,為培養(yǎng)新世紀優(yōu)秀人才奠定良好基礎。二、奮斗目標:(一)總體目標:將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開放性”的和諧學校,社會滿意的區(qū)市名校。(二)具體目標:1、形成團結、協(xié)作、務實、創(chuàng)新、高效的領導班子。2、建立一種相對穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。3、探索與培養(yǎng)目標相匹配的課程結構和有特色的校本課程。4、逐步建
3、立一支個體素質(zhì)較高、各有特長,群體結構合理,充力的激勵機制,科學的考核評價機制)。五是人才培養(yǎng)過程中的各種措施(如對拔尖學生,學有困難學生培養(yǎng)的特殊措施等)。學校人才培養(yǎng)模式要與學校定位,特色相適應。人才培養(yǎng)模式相對穩(wěn)定,是一個學校已經(jīng)形成了屬于自己辦學路子的具體表現(xiàn)。3、課程結構和特色校本課程學校的教育目標總是通過課程體系來實現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中,必須大力加強素質(zhì)教育,把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力放在核心位置上,形成講科學、學
4、科學、愛科學的良好風尚,逐步培養(yǎng)他們的科學思想、科學方法、科學能力,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有效利用國際科研成果,認真落實科學發(fā)展觀在實施科教興校、人才強國的戰(zhàn)略。在世界未來的競爭中說到底是人才素質(zhì)的競爭,我們必須堅持把這一思想貫穿于育人的全過程。各類課程在實現(xiàn)學校教育的不同目標上有不同的作用。學科課程與活動課程,必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用,要從實現(xiàn)培養(yǎng)目標的有效性上去認識各類的結構與比例,在國家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學校育
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