化學實驗考試應對策略

1、化學實驗考試應對策略化學實驗考試應對策略一、實驗裝置方面的應對對于實驗裝置一般應從以下幾個方面審題和應答。１、反應裝置部分：主要從選用的儀器是否符合試劑的狀態(tài)，是塊狀固體或是粉末狀固體；溶液試劑的濃度和試劑用量；是否恰當選用的儀器能否加熱；選用的儀器的裝配是否恰當?shù)确矫婵紤]。例如：在啟普發(fā)生器里的固體物質應塊狀且難溶于水。燒瓶、錐形瓶等可以加熱但還應墊石棉網(wǎng)。試管內盛固體加熱時，應管口略低于底部。用MnO2作氧化劑制Cl2時應選濃鹽酸；

2、除長頸漏斗外，導氣管在反應儀器中應盡量短些等。2、收集裝置部分：根據(jù)所制取的物質的性質選擇合適的收集裝置，如可選擇排水法，向下排空法和向上排空法。二、過濾裝置的掌握：一貼，二低，三靠三、蒸發(fā)結晶實驗的步驟四、物質的分離應對物質的分離是一個十分廣闊的范圍，且根據(jù)要求含有不同等級。作為中學要求，只需考慮選擇恰當?shù)姆椒ê土庍_到純度較高就可以了?？筛鶕?jù)分離的是固液混合物，固固混合物還是液液混合物等，應采用的有過濾、滲析、蒸發(fā)、分液、分餾等不同

3、方法。值得提醒同學們的是：過濾若需晶體一定應用適量蒸餾水洗滌２—３次；若需濾液一定要經(jīng)過再過濾至濾液澄清。若采用加熱法分離固固混合物，要從需要和環(huán)境保護兩方面考慮，應加熱到質量不再減少。且必要時應回收分離物。用分液法分離液體時，有時與萃取是聯(lián)系在一起的，因些要注意萃取劑的正確選用，分液時的正確操作。常被忽略的還有，有時應反復操作才能萃取徹底，必要時還應考慮萃取劑的回收再利用。五、定量實驗的應對定量實驗近年來考查比例有所增大，它既可以考查

4、有關的化學知識和實驗技能，還可以考查學生的求實精神。在這方面同學們不僅應注意儀器的正確清洗、稱量試劑的正確操作，還應作好記錄，且應重復幾次求平均值。至于如何判定誤差的大小這并不是難事，只要注意誤差的產(chǎn)生是使有效成分增多或無效成分減少便是偏高，反之便是偏小。例如：配制溶液時，若砝碼有污染，溶解液未降至室溫時定容，定容時俯視讀數(shù)等都會使配制濃度高于應配濃度；若物品和砝碼盤顛倒了，溶解未升至室溫，未洗滌燒杯內壁，定容時采用仰視讀數(shù)等便會便配制

5、濃度低于應配濃度。六、實驗設計的應對在實驗設計方面主要考查、實驗的可行性即反應原理是否正確，反應所需條件是否能夠達到；實驗的有效率，即原材料取得的難易，實驗中有效物質的分離難易和產(chǎn)率的高低。實驗副產(chǎn)物對環(huán)境的影響，即是否盡量少或不產(chǎn)生污染源或采用了有效的方法處理了污染物。遇到這類題時，同學們一定要注意題目的要求，看在原料上是否有限制，包括原料的選擇和轉換，還要看在方法上是否有限制。因此一般要選擇易得價廉的原材料；條件盡可能低易達到；注意

6、有效成份的凈化分離容易，盡可能做到原料的綜合利用；必須考慮有害成分的處理。七、跨學科實驗應對主要是一些與物理知識有關的實驗，例如有關電解電鍍的實驗，有關控溫和冷凝方面的實驗；有關分子極性方面的實驗，有關膠體的特性的實驗等。這些實驗，注意電極的連接和劃分，準確區(qū)分電子流動的方向就可以確定電極產(chǎn)物，當然必須同時結合化學知識才可能不出差錯。在化學中常?？紤]的是電子流動的方向，而物理中卻一般是考慮電流方向。可能有相當一部分同學把驅動機車的原理與

7、汽車、火車等聯(lián)系起來，認為只要機車要發(fā)動，必然需要“打火”，并且要有燃料，而錯選A、B，殊不知此題題意非常明確：“利用液態(tài)氮的蒸發(fā)”，這句話只要理解，就可以直接排除A、B兩項，因為是氮氣“蒸發(fā)”，而不是“燃燒”，接著再對比C、D兩項，是不是含量高確定了氮氣可以發(fā)動機車呢？這與“利用液態(tài)氮的蒸發(fā)”并沒有構成因果關系，所以排除D，故選C。因為液態(tài)氮的沸點為195.8。C，遠低于常溫，所以常溫下就非常容易蒸發(fā)，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，此時氣體體積迅速

8、膨脹，從而能夠驅動機車。例4（2004年佛山市中考）鋁是一種應用廣泛的金屬材料。下列有關鋁的描述正確的是（）A鋁是地殼中含量最高的元素B鎂鋁合金可用于制造飛機C鋁的化學性質不如鐵活潑D鋁制容器的表面有一層氧化物保護膜，可以用來盛裝鹽酸此題正確選項為B，但是很多學生不能確定，此時可以分項排除，A中地殼中含量最高的元素應該是氧，排除；C中鋁的化學性質比鐵活潑，排除；D中金屬可以與酸反應，氧化物保護膜被鹽酸破壞，不能用來盛裝鹽酸，故也排除，所