人教版2017年高中生物必修3第15章第三講免疫調節(jié)第4節(jié)78頁課件

1、第十五章,,,高考成功方案 第1步,高考成功方案 第2步,高考成功方案 第3步,高考成功方案 第4步,第三講,,一、免疫系統(tǒng)的組成(1)人體的免疫器官的組成和功能：①人體免疫器官包括等。②功能是： 。,骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結、扁桃體,免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所,,(2)人體的免疫細胞除淋巴細胞外還有何類細胞？

2、 。(3)T細胞、B細胞成熟場所分別是什么？T細胞成熟場所： ；B細胞成熟場所： 。 (4)由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的免疫活性物質包括： 等。,吞噬細胞,胸腺,骨髓,抗體、淋巴因子、溶菌酶,二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能(1)完成非特異性免疫的兩道防線：①第一道防線：

3、 。②第二道防線： 。(2)非特異性免疫特點： 。,皮膚、黏膜,體液中的殺菌物質(如溶菌酶)和吞噬,人人生來就有，不針對某一類特定病原體,細胞,,(3)特異性免疫：①體液免疫：由B淋巴細胞主要靠產(chǎn)生 實現(xiàn)免疫效應的方式

4、，其圖解如下：,抗體,②細胞免疫：主要靠效應T細胞直接接觸靶細胞發(fā)揮免疫效應的方式，其圖解如下：,三、免疫失調病及免疫學的應用1．免疫失調病(1)導致類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡的直接病因是什么？由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應過度，“敵我不分”地將 當做外來異物進行攻擊所致。,自身物質,(2)過敏反應的特點表現(xiàn)在哪些方面？①反應方面：

5、 。②導致結果：一般 (會，不會)破壞組織細胞。③原因方面：具有明顯的 。(3)艾滋病是由何類病毒侵染所致？該病毒主要侵染何類細胞？這對人體免疫能力有何影響？艾滋病是由 病毒侵染人體 細胞所致，它將導致人體免疫功能 。,發(fā)作迅速、反應

6、強烈、消退較快,不會,遺傳傾向和個體差異,HIV,T,缺失,2．免疫學的應用(1)疫苗——免疫中相當于 ，其作用是使機體產(chǎn)生相應的 和 。(2)人工標記抗體——檢測追蹤 在機體中的位置。(3)免疫抑制劑——提高 的成活率。,抗原,抗體,記憶細胞,抗原,器官移植,[做一題][例1]　下圖表示淋巴

7、細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關過程)，下列有關敘述正確的是 (　　),A．各種免疫細胞中只有a、b、c所代表的三類細胞能識別抗原B．產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成C．只有①過程需要抗原的刺激才能發(fā)生D．c、d的功能各不相同，根本原因是　 基因的選擇性表達,[解析]　 a表示T細胞，b表示B細胞，C表示效應T細胞，d表示漿細胞，能識別抗原的有B細

8、胞、T細胞、效應T細胞、記憶細胞，A項錯誤；漿細胞能產(chǎn)生抗體，漿細胞可來自B細胞，也可來自記憶細胞，B項錯誤；有抗原的刺激能發(fā)生①細胞免疫和②體液免疫，C項錯誤；c、d所含的DNA相同，其功能各不相同是基因選擇性表達的結果，D項正確。[答案]　D,[鏈一串]1．B細胞和T細胞的起源與分化(1)起源：骨髓中的造血干細胞。(2)分化：,2．幾種免疫細胞的來源及作用,[關鍵一點](1)能識別抗原的細胞：吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶

9、細胞、效應T細胞。其中吞噬細胞只能識別自己與非己成分，沒有特異性的識別能力，其余的細胞都有特異性的識別能力。(2)漿細胞不能識別抗原，但其產(chǎn)生的抗體能特異性識別抗原。,(3)初次免疫和二次免疫過程中漿細胞或效應T細胞的來源不同：初次免疫只來自B細胞或T細胞的分化，二次免疫不僅來自B細胞或T細胞的分化，而且還可由記憶細胞迅速分化而來。,[通一類]1．病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如下圖所示。下列相關敘述，正確的是 (

10、　　),A．吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生B．B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內寄生病原體產(chǎn)生免疫反應C．T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生D．正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用,解析：吞噬細胞屬于非特異性免疫的第二道防線，當吞噬細胞缺陷時，小鼠的非特異性免疫受損。特異性免疫中，并非所有抗原都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取處理，并非

11、所有抗原都要經(jīng)過T細胞呈遞，有少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞，產(chǎn)生特異性免疫中的體液免疫。正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子大多是通過加強各種有關淋巴細胞的作用來發(fā)揮免疫效應的，其中的白細胞介素－2可以誘導產(chǎn)生更多的效應T細胞，并且增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力。答案： B,2．(2012·湖北七市聯(lián)考)下列有關免疫細胞的說法，正確的是 (　　)A．B細胞、T細胞、記憶細胞和效應細胞在遇到抗原刺激后都能進行分裂和分化B

12、．一個效應B(漿)細胞產(chǎn)生抗體的種類與其內部的基因數(shù)目對應C．T細胞分泌的淋巴因子可增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力D．同種抗原再次侵入機體時，機體內的效應B(漿)細胞均來自記憶細胞的分裂和分化,解析：效應細胞不具有分裂分化的能力；一個效應B(漿)細胞只能產(chǎn)生一種抗體，但效應B細胞仍具有全套的遺傳物質；同種抗原再次侵入機體時，機體內效應B(漿)細胞的產(chǎn)生包括B細胞、記憶細胞的增殖分化。答案： C,[做一題][例2]　下圖表示

13、人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 (　　),A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫B．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、fC．HIV侵入人體對⑤⑥尤其是⑤有破壞作用D．細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時,[解析]　 ⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫。能特異性識別抗原的細胞有b(T細胞)、c(B細胞)、d(效應T細胞)、e(記憶T細胞)、g(記憶B細胞)，a(吞噬細

14、胞)和f(漿細胞或效應B細胞)不具有特異性識別能力。HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免疫，尤其是細胞免疫。細胞e→細胞d→③作用的過程是二次免疫。[答案]　C,[鏈一串]1．體液免疫和細胞免疫的比較,2．記憶細胞與二次免疫應答分析(1)二次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地作出反應，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應。(2)二次免疫特點：比初次反應快，也比初次

15、反應強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅，可用下圖表示：,[關鍵一點]　免疫類型的確認(1)看抗原的去向：如果大部分抗原需要細胞呈遞才刺激相 關細胞，則為體液免疫。(2)看免疫的結果：如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱 藏的抗原，則為細胞免疫。如果兩種成分結合，形成了 沉淀或細胞集團，則為體液免疫。(3)看抗原的種類：如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免 疫，而病毒類(如HIV)進入人

16、體，清除它們的過程主要是 細胞免疫，器官移植中的排斥反應也主要是細胞免疫。,[通一類]3．(2012·淄博模擬)特異性免疫和非特異性免疫既有較嚴格的分工，也有一定的協(xié)作、聯(lián)系。下列各項中，最能體現(xiàn)兩者緊密關系的是 (　　)A．抗體　　　　　　　　　B．淋巴因子C．溶菌酶 D．吞噬細胞,解析：吞噬細胞既參與體液免疫，也參與細胞免疫，還可作為第二道防線參與非特異性免疫。答

17、案： D,4．下圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程示意圖。下列說法不正確的是 (　　),.,A．抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會分化，但不會增殖B．漿細胞與效應T細胞相比，具有更加豐富的內質網(wǎng)和高爾基體C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原—抗體復合物D．效應T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡,解析：抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會增殖、分化為相應的效應細胞和記憶細胞。漿細胞由于要形成分泌蛋白——抗體，所以內質網(wǎng)和高爾基

18、體的含量更多。多數(shù)情況下，抗體與相應抗原形成沉淀或細胞集團，最終被吞噬細胞吞噬。靶細胞的死亡對機體具有積極意義，屬于細胞凋亡。答案： A,[做一題] [例3]　下列關于免疫異常導致的疾病分類正確的是(　　)①先天性脾臟缺損或發(fā)育不全所致的吞噬細胞減少癥(極易發(fā)生細菌感染)?、谀橙艘怀贼~就會全身瘙癢　③某人患有一種病，其體內的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白，導致肌無力,A．①自身免疫疾病?、谶^敏?、勖庖呷毕莶．①過敏

19、?、谧陨砻庖呒膊　、勖庖呷毕莶．①免疫缺陷病?、谶^敏　③自身免疫病D．①過敏?、诿庖呷毕莶　、圩陨砻庖卟?[解析]　先天性脾臟缺損或發(fā)育不全應屬免疫缺陷病；吃魚瘙癢屬過敏反應；免疫系統(tǒng)錯將自身正常組織加以破壞應屬自身免疫病。[答案]　C,[鏈一串]1．三類免疫失調疾病的比較,2．過敏原引起產(chǎn)生的抗體和由抗原引起產(chǎn)生的抗體的比較,[關鍵一點](1)過敏反應是由于免疫系統(tǒng)過強或過于敏感所致，自身免 疫病是由于免疫差錯，

20、免疫缺陷病則是免疫缺失(先天性 或后天性免疫缺陷)。(2)接種疫苗后，疫苗作為抗原刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細 胞，如果有相同的抗原再次刺激機體時，記憶細胞會快 速增殖分化，產(chǎn)生大量新的漿細胞和新的記憶細胞，漿 細胞進而產(chǎn)生抗體消滅抗原，這就是二次免疫反應。,[通一類]5．過敏反應發(fā)生的條件是 (　　)①已免疫的機體　②未

21、免疫的機體　③再次接受相同的過敏原?、芙邮苓^敏原A．①③ B．②④C．①④ D．②③,解析：過敏反應是已免疫的機體，再次接受相同的抗原的反應，初次接觸時不會發(fā)生過敏反應。答案： A,6．(2012·鐵嶺一模)接種疫苗可以預防的疾病是 (　　)A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B．破傷風C．過敏性鼻炎 D．苯丙酮尿癥,解析：系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，過敏性鼻炎屬于過敏反應，二者均為免疫功

22、能過強，預防該病是盡量減少與抗原接觸；苯丙酮尿癥屬于遺傳?。黄苽L是由感染破傷風桿菌引起的，可以接種相應疫苗來預防。答案：B,[做一題][例4]　(2011·北京高考)實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2。,(1)實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。(2)從圖2可知，Ⅱ 組與 Ⅳ 組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢________，說明血清中的_

23、_______不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自A組小鼠的T細胞后，在4天內 Ⅰ 組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________，說明該組T細胞(活化T細胞)________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。,(3) 實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是________，感染的時間是在注射T細胞或血清的________天。實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力，結果如圖3。,(4)由圖3可

24、知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細胞。(5)有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括________(填選項前的符號)。a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細胞d．B組小鼠的巨噬細胞,e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液f．細菌X(6)該系列實驗的目的是研究________________________

25、______________________。,[解析]　本題綜合考查體液免疫和細胞免疫的相關知識，意在考查在實驗中對對照組和實驗組的設置以及設計分析實驗的能力。(1)圖1中B組注射生理鹽水是與A組注射細菌X形成對照；(2)從圖2可知 Ⅱ 組與 Ⅳ 組的小鼠脾臟中活細菌的數(shù)量增長趨勢基本相同，而 Ⅱ 組小鼠注射過血清，其內有細菌X相應的抗體，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。Ⅰ 組注射了來自A組小鼠的活化T細胞即效應T細胞，

26、由圖2可知4天內 Ⅰ 組小鼠脾臟內的活細菌數(shù)量幾乎無變化，可見活化T細胞即效應T細胞能抑制細,菌數(shù)量的增長。效應T細胞參與細胞免疫，故該細菌寄生在細胞內部。(3)分析圖2可知，Ⅰ～Ⅳ 組小鼠感染的是細菌X，圖2中是從第2天開始4組小鼠的脾臟內活細菌的數(shù)量出現(xiàn)不同變化趨勢，故感染細菌X應是在注射T細胞或血清的前1天。(4)分析圖3曲線，活化巨噬細胞對細菌X的殺傷力最強。(5)因假設是活化T細胞釋放了某種物質活化了巨噬細胞，故實驗組選擇的材

27、料應是培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液，用其培養(yǎng)由體內沒有活化T細胞的B組小鼠分離出來的巨噬細胞，觀察其對細菌X的殺傷力。(6)這一系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應答機理。,[答案]　 (1)對照　(2)相同　抗體　無明顯變化　抑制　細胞內　(3)細菌X　前1　(4)活化巨噬　(5)a、d、f　(6)小鼠抗細菌X的免疫應答,[學一技]1．證明抗體具有專一性(1)對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗；(2)一段

28、時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。,2．證明血清抗體有治療作用(以破傷風抗體為例)(1)從破傷風患者體內獲取血清；(2)選取體重、年齡、性別、生理狀況相同的小鼠等量分成a、b兩組；(3)a組注射血清后再注射破傷風毒素，b組只注射破傷風毒素；(4)觀察兩組生活狀況。,3．器官移植同一個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存在免疫排斥。4．研究體液免疫、細胞免疫及二者關系(1)常選擇的實驗對象為小白鼠。(

29、2)常見的實驗方法與步驟：,第一步處理：有兩種常用方法。一是利用射線處理小白鼠，讓小白鼠喪失全部免疫功能；二是直接切除胸腺，觀察小白鼠的免疫反應，然后用射線照射，再觀察小白鼠的免疫狀況。第二步處理：在小白鼠喪失全部免疫功能的情況下，根據(jù)所要研究的目的，分別進行有針對性的處理。,方法歸納如下：,[做一題] [例5]　近年來在世界范圍內頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經(jīng)設立了專門的防治基金?？萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸?/p>

30、苗。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中A、B為有關的物質。請據(jù)圖回答問題。,(1)據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒(如圖一)是一種單鏈 RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作 用。其翻譯合成蛋白質的場所是 ___________________________________________。(2)根據(jù)圖二分析，當入侵病毒的蛋白質與圖中寄主細胞表 面

31、的________結合，寄主細胞才能成為效應T細胞識別 出的靶細胞。效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜 上的B物質，B物質的化學本質是________。物質A由T 細胞分泌，又能誘導生成更多T細胞，則這是一個 ________調節(jié)過程，物質A為________。,(3)防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗。初次接種甲型流感疫苗后的人體內，下列哪種細胞最先增殖分化

32、 (　　)A．骨髓造血干細胞　　　　 B．記憶細胞C．B淋巴細胞 D．漿細胞,[解析]　 (1)病毒沒有細胞結構，其增殖過程是在寄主細胞內完成的，合成蛋白質的場所是寄主細胞的核糖體。(2)由圖二可確定，只有當入侵病毒的蛋白質與圖中寄主細胞表面的MHC結合，寄主細胞才能成為效應T細胞識別出來的靶細胞；效應T細胞與靶細胞密切接觸依

33、賴細胞膜上的糖蛋白；效應T細胞分泌的淋巴因子能誘導生成更多效應T細胞，此過程是一個(正)反饋調節(jié)過程。(3)初次接種甲型流感疫苗后的人體內，B淋巴細胞增殖分化成為漿細胞和記憶細胞，再由漿細胞產(chǎn)生抗體。,[答案]　 (1)寄主細胞的核糖體　(2)MHC　糖蛋白　(正)反饋　淋巴因子　(3)C,[學一技] 近幾年生物試題的命題情境注重知識遷移，注重社會熱點問題。關注生物學基礎研究成果在生活中的應用，解答此類問題的關鍵在于如

34、下幾方面：(1)重視熱點問題中的學科知識運用，明確所學知識與相關學科的關系及與社會發(fā)展的關系。(2)聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會，關注生命科學前沿信息，注重相關的社會熱點問題。,如人類基因組計劃、航天生物學、胚胎干細胞技術、艾滋病、非典型性肺炎(SARS)、生態(tài)農業(yè)、禽流感、腸出血性大腸桿菌，近年諾貝爾獎等與生命科學息息相關的問題，關注科學、技術、社會三者之間的相互作用。(3)要善于聯(lián)想：聯(lián)系有關的舊知識，運用有關的概念和原理，就可