中小學教導主任工作要點

1、中小學教導主任工作要點中小學教導主任工作要點1、轉變思想，找準自己的位置。作為一所學校，要有一個好校長，但更要有一個熱愛本職工作、多才多藝的教導主任。這就好像一家人過日子一樣，校長負責對外聯系，主任負責操持家務，柴、米、油、鹽、漿、醋都得管。實際來說，主任的工作瑣碎繁雜，要比校長辛苦的多。我們作為教導主任首先要把管好學校作為自己的份內工作來抓，要積極主動。工作要有計劃，不能哪黑哪住，嚴格按照學校的行事歷去開展各項工作，要養(yǎng)成做工作日記的

2、好習慣，配合校長做好教師的思想工作，正確引導教師認真履行自己的職責，樹立校榮我榮、校恥我恥的主人翁意識。作為教導主任要顧大局、識大體、帶頭搞好領導與領導、領導與教師的團結，不計較自己的個人得失，當好校長的參謀和助手，為辦好學校出謀劃策。2、做教學上行家，引導教師腳踏實地做好教學工作。教學質量的高低是一所學校的生命所在，而質量的高低來自于規(guī)范化的教學管理。作為教導主任，首先要以身作則，在第一線領導教學，勇挑重擔、扎扎實實地做好班級管理工作

3、，干出樣子讓教師看，使教師口服心服，樹立起在教師中的威信，他才會老老實實地聽你的指揮，不要總想著我怎么痛快、我怎么舒服，我就怎么干。試想：你痛快了，教師就不痛快，你舒服了，教師就不會舒服，他會誠心誠意跟你干嗎？3、扎扎實實抓好教學流程管理。教學質量的高低來源于教學流程管理，而在教學流程的管理中，上課和考試這兩個環(huán)節(jié)尤為重要，因為學生知識的獲得來自課堂。所以，抓好課堂教學是提高質量的關鍵所在。作為一名教導主任，一定要重點抓課堂教學的提高，

4、不定期、抽時間下到班級聽課，不打招呼，推門進教室，實實在在掌握每位教師的課堂教學情況。這樣以來，教師們就不敢不備課進課堂，教師課堂的隨意性也會得到收斂，教學效果肯定會很好。每學期學校都要安排一、兩次聽課活動，以此來鍛煉教師隊伍，提升他們的教學水平。除經常聽課外，還要對教師的教學情況進行檢測、評價，摸出每個班級的真實成績，認真組織好每次的月考、月查，這是教學管理行之有效的手段。4、抓好教研活動是提高教師教學水平的有效途徑。目前，我鎮(zhèn)狠抓三

5、級教科研工作，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情。一說去聽課，積極性很高，回校后就在一起議論起聽課的感受，自發(fā)地對本節(jié)課的優(yōu)缺點進行評價。特別是聽了宋主任的課后，大家都說上得特別好、特別實惠，對我們的教學真正起到了引領作用。但目前存在的最大問題是校級教研開展不經常、很迷茫。（1）感到無時間去搞。因為每位教師課務都安排的滿滿的，很少有空堂，必須保證班級有人上課，每星期還要安排政治、業(yè)務學習，每天中午還有一個多小時的午自習，還要練基本功，確實

6、覺得無合適時間活動。（2）認識不到位。教師總認為一天到晚課本、鋼筆總不離手，不是上課就是備課、改作業(yè)，忙得不可開交，哪有閑心去搞教研去，白白浪費時間，認為教研是給教師找麻煩，是最不實惠的。教務處是學校教學管理工作的主要職能部門，教務處工作的狀態(tài)反映學校整體教學工作的狀態(tài)。因此，教務處的工作人員負有重要的責任。教務管理一切要為教學服務，教與學是一個動態(tài)過程，教務管理對于教學起著調控和制約的作用，是使教師教得好和學生學得好的決定性因素。4、

7、做好教師考勤工作我校教師實行早、中、晚簽到制度，不得代簽，每天教務處定時、不定時查崗2次，考勤、坐班情況實行周公示，月總結，及時進行獎懲，要想把考勤這項工作做好、讓老師們信服，必須自己本身起表率作用，堅持公平、公正一視同仁，無論領導還是教師，不講人情，都一樣對待，把每月考勤的結果進行公示。5、做好檔案的管理工作教務處的檔案是學校檔案工作的一大塊，要存檔的材料細而全。對教學管理中形成的各項教學及教學管理文書資料，應有意識地加以收集、整理、

8、建檔、妥善保存，包括一些校本部的階段測試及本校的測試題，形成一種題庫。特別是各項活動的開展，不但要有記錄，還要有紀實性的材料，這就需要我們在平時的工作中要做實，不欠債、不拖拉，各項活動的開展不但要有方案，有計劃，總結，還要把紀實性的材料整理好，及時存檔。就不至于在檢查時忙亂，無從下手。一年來，我校迎接了一次又一次，各級各類對檔案工作的檢查，我們對檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時間，不知有多少個不眠的夜晚?？墒钱斘覀兠看蔚?/p>

9、檢查迎來贊許的時候，我們感到無比的高興，又忘記了疲勞。6、做好教學的常規(guī)檢查工作按常規(guī)每月檢查教師教案一次，聽課筆記一次，作業(yè)一次，每次檢查的目的，側重不同。開學的第一次檢查，側重于整體備課，單元備課及教學進度的填寫和備課量上。針對第一次檢查存在的問題和值得肯定的地方及時記錄下來，并與教師交流或以批語的形式暗示或召開教師會提出來，大家共同討論解決，第二、三、四次檢查時可以側重放在課時備課上，看各種欄目填寫及教學過程的設計，教學進度，教學

10、反思等，備課是否與課堂教學相輔相成。同時應對照上次檢查記錄，看有些教師存在的問題改沒改，改的程度如何，針對存在的問題，組織校本教研活動或進行有針對性的校本培訓。解決教學中實際問題，而對于優(yōu)秀教案、典型的教學反思，經驗總結要提出表揚，樹立典型，并號召全體教師學習，最后一次教案檢查，就應查一查備課的總節(jié)數，與開學初制定的進度表中節(jié)數是否吻合，從而對全學期教案檢查作一個全面的總結，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、有指導、有記錄、有反

11、饋、有落實、有跟蹤記實。作業(yè)檢查也是每月檢查一次，重點看作業(yè)次數是否足，作業(yè)量是否適中，作業(yè)面是否干凈，作業(yè)內容設計是否有層次，作業(yè)批改是否及時規(guī)范，作業(yè)格式是否整齊、美觀，作業(yè)評價是否有鼓勵性的語言等。每次作業(yè)檢查完都要做認真總結，對存在問題的班級的作業(yè)與老師，當面交流?；蛞孕∽謼l形式委婉告之，這要講究藝術，語言不要過急過硬，讓人容易接受。除此之外，每周定期和不定期檢查一個備課組或一個年級的教案、聽課筆記和作業(yè)，對做得好的教師在教師大

12、會上提出表揚，對做得不好的教師當面交流，發(fā)現問題及時解決，不傷教師面子和自尊。另外，每月還要爭取檢查業(yè)務學習筆記一次，看自學的內容是不是與教學緊密相關，每次檢查不僅要看數量、更要看質量，書寫是否認真，并將學習筆記最終檢查的結果與教師的月考核、期末考核相掛勾，進行打分，這樣的考核有據可查，讓人信服。為了使教師之間提供交流學習的機會，我們在期末組織教案、聽課筆記、作業(yè)、學習筆記展覽，從中選出優(yōu)秀的給予獎勵，通過這項活動的開展來促進廣大教師更