英語文化發(fā)展與承德市旅游業(yè)的動態(tài)關系研究

1、1英語文化發(fā)展與承德市旅游業(yè)的動態(tài)關系研究摘要：語言是文化的載體，是文化的主要表現形式，不同民族有著不同的文化。語言離不開文化，文化依靠語言。承德作為旅游文化名城，旨在打造國際旅游城市形象。而作為國際語言的英語的普及、應用，特別是英語文化的傳播，對承德旅游業(yè)的發(fā)展有著至關重要的作用。本文以高校英語教學為切入點，借助大學生為傳播載體，加大英語文化的傳播與普及力度，以此促進承德市旅游業(yè)的發(fā)展，并同時研究旅游業(yè)的發(fā)展對英語文化的發(fā)展以及英語教

2、學所產生的積極作用。關鍵詞：英語；文化；旅游文化和旅游是密不可分的。旅游不僅僅是外地或外國的游客來本地觀光，更重要的是體會感受當地的文化風俗。要想打造國際旅游城市形象，不僅要求導游甚至所有民眾熟知當地文化習俗，而且要對目標文化有一定了解，尤其對于國際友人，了解他們的文化才能更好地為其服務，讓其感受到本地的魅力。國際語言——英語語言文化的傳播與普及要借助學校，尤其是高校的平臺，高校教學中英語文化的介入又涉及到英語教學。因此，在大學英語教學

3、過程中滲透現代英語文化，從而再將來實現英語文化的普及，借以促進旅游業(yè)的發(fā)展，旅游業(yè)的快速發(fā)展必然會帶來更多更全更跟進時代的文化，將此種文化滲透到英語教學中，又會極大地促進教學。1英語文化發(fā)展對承德市旅游業(yè)的促進作用。3信，任何這類企圖都會使學生失去興趣，使他們不僅不想學習語言符號本身，而且也不想了解使用這一符號系統的民族。相反，幫助學生在學習語言時提高對文化的敏感性，就可以利用他們發(fā)自內心的想了解其他民族的興趣和動力......，從而提

4、供了學習該民族的語言的基礎”。在英語教學中加強文化背景知識的滲透，促進跨文化交際能力的提高。如何在英語教學中滲透跨文化意識呢？初中英語用的教材是新目標，這套教材涉及的話題很多，文化知識面很廣教材在反映英語國家文化的同時，也注意弘揚中華民族的文化中外文化交織在一起，充滿了跨文化交際的信息在教學中，我們教師應該充分利用教材中提供的有效信息，再適當地拓寬，培養(yǎng)學生的跨文化意識不同民族的文化有可能存在某些相同或相似的地方，這被稱為文化的偶合現象

5、。但是，不同的民族所處的地理環(huán)境和歷史環(huán)境不同，因而對不同的事物和經歷有著不同的編碼（code），分類。在英語教學中加大英語文化滲透的力度，不僅可以增加學習的趣味性，也可以通過對文化的理解而更加得心應手地應用語言，在與游客交流的過程中涉及到他們的民族文化和語言文化會加大游客的好感，從而成為旅游業(yè)興旺的潛在推動力。2旅游業(yè)的發(fā)展對英語文化傳播的促進作用在經濟高速發(fā)展的今天，各國各地區(qū)都格外重視旅游業(yè)的發(fā)展。國外學者Donald（2004）