（蘇教版）五年級數學課件 下冊分數的通

1、蘇教版數學第十冊,分數的通分,2005年5月,通 分 第 一 課 時,我想試試我會的?。?我回家預習過！,復 習 1,⑴ 3 和 5 的最小公倍數是( ) 。,填充。,15,⑵ 4 和 12 的最小公倍數是( ) 。,12,⑶ 6 和 9 的最小公倍數是( ) 。,18,⑷,4,15,8,25,比較下列各組兩個分數的大小。,＜,復 習 2,,＞,,能不能直接比較這兩個分數的大小? 為什么?,同座位

2、討論: 怎樣比較這兩個分數的大小 ?,根據分數的基本性質, 我們可以把分母不同的分數化成分母相同的分數。,例 1,把 和 化成分母相同的分數。,,用6 和 9 的最小公倍數 18 作公分母比較簡便。,通分,,你準備用誰作 和 的公共的分母 (也就是公分母) ?,,例 1,把 和 化成分母相同的分數。,把不同分母的分數(也叫異分母分數)分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。,通分時

3、，一般先求出原來幾個分母的最小公倍數，然后根據分數的基本性質，把各分數分別化成用最小公倍數作分母的分數。,通分的方法：,比較異分母分數的大小，可以先通分，再比較大小。,例 2,比較下面每組中兩個分數的大小。,想：先通分，再比較大小。,每人自己在草稿上試一試。,例 2,比較下面每組中兩個分數的大小。,你會了嗎,老師我來！,我也會了，我來做！,口 答,＜,比較下列各組兩個分數的大小。,＞,,＜,,=,,＞,,判 斷,×

4、,⑵ 通分與約分都是運用分數的基本性質 。…( ),√,⑶ 。……… …… …… …………… … ( ),×,⑷ 通分時用分母的最小公倍數作公分母比較簡便。 ……… …… …… …………………………… ( ),√,判 斷,⑴,下面哪組分數的通分不對？哪組不夠簡便？把錯的改正，把不夠簡便的改進。,⑵,⑶,×,√,( ),？,( ),