美日人力資源管理模式的比較及對中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的啟示

1、<p>　　美日人力資源管理模式的比較及對中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的啟示 精 彩 推 薦 【摘　要】　 2 1世紀企業(yè)管理的重心將由物資資源的管理轉向人力資源的管理 ,知識將成為企業(yè)的關鍵性資源 ,人才將成為企業(yè)競爭的基礎。怎樣激發(fā)員工的創(chuàng)造性、挖掘員工潛力 ,從而提高組織效率 ,是各國、各類企業(yè)都在研究的重要課題。配備合適的人員、從事合理的工作設計、改進工作制和工作報酬是人力資源管理的關鍵內容 ,必須結合企業(yè)的實際加以科學化和規(guī)

2、范化。美國的人力資源管理模式是機械式組織結構的典型 ,日本的人力資源管理模式是有機式組織結構管理的代表 ,本文通過對兩者的比較分析 ,揭示了人力資源管理的外在決定因素 ,再結合我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的實際情況 ,推導出其人力資源管理模式應具備的特點。希望此文能對中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理能有所啟示。 　　人力資源管理 ,在不同國家、不同行業(yè)、不同企業(yè)表現(xiàn)出不同的特征。舍棄表象因素 ,對“黑箱”進行解構 ,揭示不同管理模式的最終決定因素 ,找出內在的因

3、果關系規(guī)律 ,是目前人力資源管理領域深化研究的突破點。本文試圖采取“先歸納、后演繹”的方法 ,對東方的日本企業(yè)和西方的美國企業(yè)人力資源管理模式</p><p>　　3.1家族企業(yè)的合理性及效率歸納起來大致有以下3種：①對家族企業(yè)持消極的評價。認為現(xiàn)代工業(yè)和傳統(tǒng)家庭是相互抵觸的，傳統(tǒng)的中國家庭制度下孕育出的裙帶關系對高效率的工業(yè)制度是一個最大的障礙。家庭式經營不能擺脫傳統(tǒng)規(guī)范，他們要想增強自己的競爭能力，就必須改

4、變“企業(yè)家族化”的狀況。②肯定家族企業(yè)的積極意義。認為注重家族血親關系，而不注重企業(yè)所有權和經營權的分離，并沒有成為經濟發(fā)展的障礙。在家族企業(yè)中，家族成員更易建立共同利益和目標，從而更易進行合作，有更強的凝聚力，有利于家族企業(yè)在初創(chuàng)階段即獲得良好的發(fā)展基礎。③對家族企業(yè)持一分為二的評價。大多數(shù)學者既肯定家族企業(yè)在特定條件下存在的積極意義，又注意分析其消極的一面。3.2中國的家族主義在我國關系網絡是以親屬關系為基礎而形成和繁榮起來的，

5、親屬關系是“根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關系，從生育與婚姻所結成的網絡，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物”，“這個網絡象個蜘蛛網，有一個中心，就是自己”。“我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質”。這波紋“一圈圈推出去，愈推愈遠，也愈推愈薄”。典型的交往關系圈結</p><p>　　本科畢業(yè)論文（設計）要求</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）

6、是本科教學計劃的重要組成部分，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識進行科學研究工作的初步訓練，是使學生掌握科學研究基本方法，提高分析和解決問題能力的教育過程，同時也是對學生專業(yè)能力和綜合素質的全面檢驗。</p><p>　　做好畢業(yè)論文（設計）工作對提高本科教學質量具有重要意義，全校各院、系務必高度重視，精心組織，加強指導。為搞好畢業(yè)論文（設計）工作特制定如下要求。</p>

7、<p>　　一、畢業(yè)論文（設計）的選題</p><p>　　1．選題要符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)方向。要在能綜合本專業(yè)課程基礎理論、基本知識的前提下，從本專業(yè)某些基礎理論和學術問題或從科技、生產、教學和社會生活的實際問題中選定。鼓勵學生選做教材、教法研究等方面的課題，鼓勵學生選做結合學?？蒲许椖糠矫娴恼n題，鼓勵和支持學生選做有創(chuàng)新特色的課題。</p><p>　　2．選題要考慮學

8、生的專業(yè)基礎和實際水平，題目大小適中，使學生在一定時間內經努力可完成或可獨立地做出階段性成果。</p><p>　　3．論文（設計）題目由指導教師擬定，經教研室集體審定報系主任批準，向學生公布。學生也可自定課題，經教研室主作審定后由系主任批準。</p><p>　　4．學生確定論文（設計）選題后，填寫學士學位論文開題報告，說明選題的來源、研究的目的和意義、在國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展要求認真趨勢

9、。</p><p>　　5．學生選題要做到一人一題。</p><p>　　二、畢業(yè)論文（設計）的指導</p><p>　　1．畢業(yè)論文（設計）的指導教師須有中級以上職稱的教師擔任。如確有需要，經院系行政批準學生到校外科研單位做畢業(yè)論文，可聘請該單位相當講師以上科技人員進行指導，院系應派人聯(lián)系，定期了解情況。</p><p>　　2．論文指導教

10、師應履行以下職責：</p><p>　?、鸥鶕?jù)專業(yè)教學要求指導學生選題。</p><p>　?、葡驅W生講清課題意義、任務，提出明確要求，介紹主要參考文獻，資料目錄。</p><p>　?、侵笇W生擬訂論文寫作提綱，審閱學生調研計劃和實驗設計方案。</p><p>　?、榷ㄆ跈z查學生論文進展情況，深入調查科研或實習現(xiàn)場，了解學生工作進程并指導學

11、生解決理論上的難點和實踐中的關鍵性問題。通過畢業(yè)論文指導培養(yǎng)學生的科學思想、科學精神、科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的進取精神。</p><p>　　⑸對所指導論文寫出評語，推薦優(yōu)秀論文，指導學生做好答辯準備工作。</p><p><b>　　三、畢業(yè)論文的要求</b></p><p>　　1．本科畢業(yè)班學生都應撰寫畢業(yè)論文（設計）。畢業(yè)論文成績合格以上者

12、取得4學分，有創(chuàng)新的優(yōu)秀畢業(yè)論文可獲得2學分獎勵。</p><p>　　2．論文撰寫包括確定課題、填寫開題報告、查閱整理材料、調查研究、實驗設計、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫、論文答辯和存檔等各環(huán)節(jié)。</p><p>　　3．論文要求觀點明確，論據(jù)充實，數(shù)據(jù)可靠，條理清楚。每篇理科論文不少于六千字，文科論文不少于五千字。</p><p>　　4．論文應通過答辯，方可取得成績。

13、</p><p>　　論文答辯由系學位委員會組織答辯小組主持，答辯小組一般由3-5人組成，組長一人。</p><p><b>　　四、成績評定</b></p><p>　　1．學生畢業(yè)論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。一般優(yōu)秀率不大于15%；每屆都要評選優(yōu)秀畢業(yè)論文，比例不大于3%。各院系要將學生畢業(yè)論文存檔。</p&g

14、t;<p>　　2．成績評定工作流程：</p><p>　?、琶科厴I(yè)論文由兩名評閱人（本專業(yè)具有中級以上職稱的教師）評閱后，寫出評閱意見（通過或不通過）；</p><p>　　⑵每篇畢業(yè)論文由指導教師寫出評語，給出論文等級；</p><p>　?、窍荡疝q小組組織論文答辯，確定論文最終成績。</p><p>　　3．論文成績不及

15、格者必須重作，及格才能獲得學分。</p><p>　　五、畢業(yè)論文的組織與時間安排</p><p>　　1．本科生畢業(yè)論文工作由主管教學的副校長領導，學校教務處主管。教務處負責全校畢業(yè)論文工作的計劃安排、進度檢查、情況交流、編印優(yōu)秀畢業(yè)論文選等。</p><p>　　2．各院、系主管教學的副主任負責本單位各專業(yè)畢業(yè)論文工作計劃的審定、指導教師的配備、組織選題、開題、

16、中期檢查、答辯及成績考核、存檔、推薦優(yōu)秀論文等工作。</p><p>　　3．畢業(yè)論文的撰寫一般應安排在第十一、第十二學期進行。畢業(yè)論文的指導教師的配備和選題應在第十一學期前結束。第十二學期的前三周應落實畢業(yè)論文指導工作及日程安排。畢業(yè)論文須在5月上旬全部結束。</p><p>　　本科畢業(yè)論文（設計）評分要求及標準</p><p>　　一、指導教師、評閱人、答辯委

17、員會（小組）成員在評分中要堅持嚴格要求和實事求是的原則，根據(jù)學生在畢業(yè)論文（設計）中獨立完成的實際情況和評分標準做出評定。</p><p>　　二、畢業(yè)論文（設計）的成績采用五級計分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。</p><p><b>　　三、評分標準：</b></p><p>　?。ㄒ唬├砉?、藝術類：</p><p

18、>　　優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新。畢業(yè)論文（設計）立論正確、內容完整，計算與分析論證可靠、嚴密，結論合理，完成的軟、硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范；獨立工作能力強，科學作風嚴謹。文字條理清楚、書寫工整，說明書論述充分，文字通順，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全；圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。答辯時思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)

19、，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。</p><p>　　良好：按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能較好地運用所學理論和專業(yè)知識。畢業(yè)論文（設計）立論基本正確，內容完整，計算與分析論證可靠，結論合理，完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范。獨立工作能力較強。文字條理清楚、書寫工整，說明書論述充分，文字通順，符合技術用語要求，圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。答辯時思路清晰，論點基本正確，能正確回答主

20、要問題。</p><p>　　中等：按期完成任務書規(guī)定的任務。在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足。畢業(yè)論文（設計）內容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結論基本合理。完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標，文檔基本齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。說明書文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，但質量一般或有小的缺陷。答辯時對主要問題的回答基本正確，但分

21、析不夠深入。</p><p>　　及格：基本完成任務書規(guī)定的任務。在運用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤。畢業(yè)論文（設計）質量一般，只存在個別非原則性錯誤。完成的軟硬件性能一般。說明書、圖紙尚完整，答辯時講述大致清楚，回答問題存在不確切之處。</p><p>　　不及格：未完成任務書規(guī)定的任務。工作態(tài)度不認真，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應有的原則性錯誤。畢業(yè)論文（設計）有原則性錯誤。完

22、成的軟硬件性能差。說明書、圖紙質量較差，答辯時概念不清，回答問題不正確。</p><p>　?。ǘ┤宋纳缈啤⑼庹Z、教育、經管類：</p><p>　　優(yōu)秀：能按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能運用馬克思主義基本觀點指導課題研究并有所見解，或在資料方面有新發(fā)現(xiàn)和重大訂正。畢業(yè)論文有較強的現(xiàn)實意義，立論明確，觀點新穎。結構合理，內容完整，條理清晰，重點突出，資料翔實，論證有力，語言流暢，引文規(guī)

23、范，表明作者有較強的研究能力和創(chuàng)新意識。答辯時概念清楚，回答問題正確。</p><p>　　良好：能較圓滿完成任務書規(guī)定的任務，能運用馬克思主義的基本觀點指導論文寫作，在理論或實際問題的分析上有一定深度或在資料整理方面有一定價值。畢業(yè)論文能聯(lián)系實際，立論正確，結構合理，內容完整，資料翔實，語言通順，條理清楚，引文規(guī)范，答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。</p><p>　　中等：完成任務

24、書規(guī)定的任務，論文觀點尚正確。畢業(yè)論文內容基本完整，條理清楚，文字通暢。引文較規(guī)范，答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。</p><p>　　及格：基本完成任務書規(guī)定的任務。論文觀點無大的原則性錯誤。畢業(yè)論文質量一般，在結構、內容、引文等方面有個別錯誤。答辯時所回答的少數(shù)問題不夠清楚，有若干錯誤。</p><p>　　不及格：未完成任務書規(guī)定的任務。論文觀點有重大錯誤，工作態(tài)度不認真

25、，畢業(yè)論文有結構、內容上有較大缺陷和錯誤。答辯時概念不清楚，回答問題不正確。</p><p>　　本科畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）是本科教學過程的重要環(huán)節(jié)，它是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為提高我校本科畢業(yè)生論文（設計）的質量，對本科生畢業(yè)論文進行統(tǒng)一規(guī)范化管理，特制定《本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》。</p><p>　

26、　一、畢業(yè)論文（設計）文本內容組成：</p><p><b>　　1．封面</b></p><p>　　2．中文摘要與關鍵詞</p><p><b>　　3．正文</b></p><p><b>　　4．注釋（尾注）</b></p><p><b&

27、gt;　　5．參考文獻</b></p><p>　　6．外文摘要及關鍵詞</p><p><b>　　7．評語頁</b></p><p>　　二、畢業(yè)論文（設計）打印格式</p><p>　　1．畢業(yè)論文（設計）要用A4紙打印。</p><p><b>　　2．標題：<

28、/b></p><p><b>　　用三號黑體字</b></p><p><b>　　3．摘要與關鍵詞：</b></p><p>　　中文摘要用五號楷體字，字數(shù)150字左右。關鍵詞用五號楷體字另起一行，3個詞左右，每兩個關鍵詞之間空兩格，不用標點分隔。</p><p><b>　　4

29、．正文要求</b></p><p>　?、耪鹿?jié)題目采用小四號黑體字，正文內容采用五號宋體字。</p><p>　　⑵章節(jié)題目間、每節(jié)題目與正文間空一個標準行。</p><p>　?、琼撁嬖O置采用Word文檔的默認值。（上3 cm，下3 cm，左3.5cm，右3.5 cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm）</p><p>　　5．

30、注釋與參考文獻的編寫格式：</p><p><b>　?、牌诳?lt;/b></p><p>　　［序號］作者：題名刊名，出版年，期號。</p><p><b>　　⑵專著</b></p><p>　?。坌蛱枺葑髡撸簳?，出版單位，出版年份。</p><p><b>　　

31、⑶會議文獻</b></p><p>　?。坌蛱枺葑髡撸侯}名，會議名（論文集），出版單位，出版年份，卷號。</p><p><b>　?、染W上文件</b></p><p>　　［序號］作者：題名，網址，日期。</p><p>　　6．英文摘要及關鍵詞書寫格式</p><p><b&

32、gt;　?、蓬}目</b></p><p>　　Times New Roman 三號，加黑，居中，大寫</p><p><b>　?、谱髡咝彰?lt;/b></p><p><b>　　翻譯成漢語拼音。</b></p><p><b>　　姓：全大寫。</b></p&

33、gt;<p>　　名：第一個字母大寫，如果名字是兩個字，那么名字之間用“-”連接。</p><p>　　如：①張三峰　ZHANG San-feng</p><p>　　②宇文姍姍 YUWEN Shan-shan</p><p><b>　?、茿bstract</b></p><p>　　Abstract：

34、Times New Roman 五號，加黑，半角空四格。</p><p>　　內容：Times New Roman 五號</p><p>　?、菿ey words</p><p>　　Key words：Times New Roman 五號，加黑，半角空四格。</p><p>　　內容：Times New Roman 五號，詞與詞之間用分號間

35、隔。</p><p>　　7．畢業(yè)論文應以學生為單位裝訂成冊，使用學校統(tǒng)一封面。</p><p>　　8．畢業(yè)論文（設計）打印完成后，拷入3.5英寸軟盤，文件類型為word文檔，軟盤標簽上注明畢業(yè)論文（設計）名稱、系別、專業(yè)、年級、班級、學號、學生姓名及文件名等，軟盤和紙質文本各交一份留系保存。</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）整理裝訂要求</p>

36、<p>　　根據(jù)《關于開展本科教學工作水平自評估的決定》，現(xiàn)對畢業(yè)論文（設計）的整理裝訂工作提出如下要求：</p><p>　　1．各院（系）按照學校下發(fā)的《畢業(yè)論文（設計）要求》、《本科生畢業(yè)論文（設計）評分要求及標準》、《本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》，要求本專業(yè)的學生完成畢業(yè)論文（設計）。</p><p>　　2．各院（系）將本專業(yè)學生的畢業(yè)論文以每名學生為單位進行裝訂

37、，順序為：裝訂封面－開題報告－畢業(yè)論文封面－正文－外文摘要及關鍵詞－論文評閱人意見－指導教師評語頁－答辯過程記錄－答辯登記表－校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦表。</p><p>　　關于選送2012級畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文的通知</p><p><b>　　各院、系：</b></p><p>　　畢業(yè)論文是學生專業(yè)學習的總結性作業(yè)。為方便校內外交流，

38、教務處編輯《優(yōu)秀畢業(yè)論文選》，特規(guī)定如下選送優(yōu)秀畢業(yè)論文的方法：</p><p>　　一、各系向教務處教學研究室選送2012級畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文1-2篇。</p><p>　　二、優(yōu)秀畢業(yè)論文必須經過畢業(yè)論文答辯，由指導教師向系學術委員會推薦，并由系學術委員會研究確定。</p><p>　　三、優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導教師必須由講師及其以上職稱的教師擔任。入選論文的學生必

39、須品學兼優(yōu)，獨立工作能力較強，課題完成得較好。</p><p>　　四、選送的優(yōu)秀畢業(yè)論文要填寫《校級優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦表》一式三份。</p><p>　　五、各系上報優(yōu)秀畢業(yè)論文紙質文本一份時必須同時上報3.5英寸軟盤一式兩份（優(yōu)秀論文要求用Word文件格式打?。?。軟盤標簽上注明畢業(yè)論文（設計）名稱、系別、專業(yè)、學生姓名及文件名。</p><p>　　六、各系上報截

40、止時間為：2016年5月26日</p><p><b>　　裝訂封面范例</b></p><p><b>　　學號：</b></p><p><b>　　學士學位論文</b></p><p>　　題 目 關于教育均衡性的研究</p><p>&

41、lt;b>　　學 生 </b></p><p>　　指導教師 王志和 教授</p><p>　　年 級 2012級</p><p>　　專 業(yè) 心理學</p><p>　　系 別 教育系</p><p>　　學 院 教育科學與技術學院</

42、p><p><b>　　開題報告范例</b></p><p>　　說 明</p><p>　　本表需在指導教師和有關領導審查批準的情況下，要求學生認真填寫。</p><p>　　說明課題的來源（自擬題目或指導教師承擔的科研任務）、課題研究的目的和意義、課題在國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。</p>&l

43、t;p>　　若課題因故變動時，應向指導教師提出申請，提交題目變動論證報告。</p><p><b>　　畢業(yè)論文封面范例</b></p><p>　　學 士 學 位 論 文</p><p>　　題 目 關于教育均衡性的研究</p><p><b>　　學 生 </b><

44、;/p><p>　　指導教師 王志和 教授</p><p>　　年 級 2012級</p><p>　　專 業(yè) 心理學</p><p>　　系 別 教育系</p><p>　　學 院 教育科學與技術學院</p><p><b>　　2016年

45、5月</b></p><p>　　論文范例 關于創(chuàng)建世界一流大學的幾個問題</p><p><b>　　文勝利</b></p><p>　　摘要：近年來，我國世界一流大學的工作取得了積極的進展，但也存在著若干誤區(qū)。一是單純地瞄準發(fā)達國家一流大學的成就，卻忽視了取得這些成就的內在機制；二是在注重向發(fā)達國家學習的同時，

46、忽視了借鑒歷史上我國近代大學成功的辦學經驗。有鑒如此，當前應反思我們的大學制度，積極推進制度創(chuàng)新。</p><p>　　關鍵詞：世界一流大學；大學制度；制度創(chuàng)新</p><p>　　近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的進一步實施，我國高等教育改革取得了顯著成就，特別是世界一流大學的創(chuàng)建工作有了積極進展?！?lt;/p><p>　　我們怎樣向發(fā)達國家學習？</p>

47、<p>　　目前，探討創(chuàng)建世界一流大學的文章很多，不論是大學管理者還是高教研究者，大多在什么是世界一流大學的問題上羅列出一大堆指標，諸如擁有一流的教授學者，擁有一流的辦學條件，擁有一流的科研成果，擁有充足的辦學經費，培養(yǎng)出大批的杰出人才，像諾貝爾獎獲得者，著名的政治家、科學家，等等。于是，為創(chuàng)建我國的世界一流大學，……</p><p>　　二、我們應該向歷史學習什么？</p><p&

48、gt;　　以開放的胸懷和姿態(tài)，向發(fā)達國家學習創(chuàng)建世界一流大學的經驗和作法是完全應該的，但向發(fā)達國家學習并不意味著要忽視我們自己的歷史經驗。</p><p>　　在我國，從清朝末季到建國前夕，近代意義的大學、學院在數(shù)量上有200余所，在辦學形式上有公立（包括國立和省立）的，有私立的，也有教會大學，……</p><p>　　三、我們到底應怎樣建設一流大學？</p><p&g

49、t;　　臨淵羨魚，不如退而結網。與其熱熱鬧鬧地定指標、定進度，不如扎扎實實地做幾件實事，一步一步地推進一流大學的建設。筆者認為，要創(chuàng)建世界一流大學，應首先在以下幾方面進行改革。</p><p>　?。ㄒ唬┱嬲汛髮W當作大學來辦</p><p>　　大學不是一般的社會機構，不是政府部門，大學是培養(yǎng)專門人才、研究高深學術的機構。建國以來，我國大學承擔了許多本不應由大學來承擔的責任，……<

50、/p><p>　　（二）切實改變現(xiàn)行的大學人事制度</p><p>　　在我國建國后形成的人事制度下，人是單位人，而不是社會人，人人對單位都有一種不可言狀的依附。在2002年中外大學校長論壇上，浙江大學校書潘云鶴曾介紹說，……</p><p><b>　　參考文獻：</b></p><p>　　[1] 潘天舒：北京大學和世界

51、一流大學經費比較，高等教育論壇1999年第4期。</p><p>　　[2] 蘇云峰：從清華學堂到清華大學，三聯(lián)書店2001年版。</p><p><b>　　外文摘要范例</b></p><p>　　STUDY ON THE …</p><p>　　ZHANG San-feng</p><p>

52、　　Abstract: The only high temperature superconductor…</p><p>　　Key words: name;study…</p><p><b>　　論文評閱人意見</b></p><p><b>　　指導教師評語頁</b></p><p>　　本

53、科畢業(yè)論文（設計）答辯過程記錄</p><p>　　院系 專業(yè) 年級 </p><p>　　答辯人姓名 學號 </p><p>　　畢業(yè)論文（設計）題目

54、 </p><p>　　畢業(yè)論文（設計）答辯過程記錄：</p><p>　　答辯是否通過：通過（ ） 未通過（ ）</p><p>　　記錄員 答辯小組組長簽字 </p><p>　　年 月

55、 日 年 月 日</p><p>　　本科畢業(yè)論文（設計）答辯登記表</p><p>　　院（系）： 專業(yè)： 年級：</p><p>　　校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦表</p><p>　　所屬院(系)：