大學教學評估數據中心的設計與實現(xiàn).pdf

1、近年來,我國教育信息化建設步伐加快,教育信息化水平不斷提高。一方面,教育管理信息化建設的范圍不斷擴大,已涵蓋各級各類學校；另一方面,教育信息化的領域不斷延伸,已覆蓋了人事、學生、科研、辦公、儀器儀表、圖書館以及教育行政管理等各個領域。隨著高校信息化建設的不斷發(fā)展,信息標準化問題越來越突出。由于缺乏統(tǒng)一的技術標準,使得許多正在使用的信息系統(tǒng)互不兼容,各系統(tǒng)之間無法進行有效的信息互換和資源共享,形成很多信息孤島,導致信息資源無法實現(xiàn)共享。信

2、息存儲在不同部門的應用系統(tǒng)中,分布在不同的存儲設備中,而且這些數據存在重復、冗余、不一致等情況。為了滿足信息查詢和決策分析,使學校在教育信息化方面的投資發(fā)揮應有的作用,避免造成資源的浪費,需要進行信息資源的整合。 在這樣的歷史背景下,數據中心應運而生。數據中心作為校內基本數據的共享平臺,將各個業(yè)務部門的基本數據進行集中整理,實現(xiàn)統(tǒng)一管理,保證數據的權威和準確,為各個業(yè)務應用系統(tǒng)和各類服務系統(tǒng)提供數據支持,承擔著數字化校園中的大量

3、數據、信息、流程以及處理結果,其建設的內容包括：信息標準建設；建立數據綜合管理系統(tǒng)；建立共享數據庫；建立全局數據視圖。 論文首先介紹數據中心的總體架構,包括總體架構和功能模塊劃分,在需求分析中有管理需求,角色權限需求和信息發(fā)布的需求等。然后說明了系統(tǒng)采用的關鍵技術,如:UML建模技術、Apache Struts框架、JSP、JavaBean、標簽庫、JDBC和數據庫連接技術等。之后介紹了系統(tǒng)的實現(xiàn),包括開發(fā)過程中所用到的RUP開