新時(shí)代背景下中學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成探究.pdf

1、閱讀給人智慧。閱讀塑造心靈。閱讀給人創(chuàng)造力。閱讀給人快樂(lè)。閱讀對(duì)每一個(gè)人而言都很重要。培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣對(duì)中學(xué)生而言尤其重要。但是，在新時(shí)代背景下由于應(yīng)試教育、網(wǎng)絡(luò)電視、相關(guān)者的認(rèn)識(shí)不到位等多種因素的影響，中學(xué)生自己、教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)都在一定程度上忽視了中學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致大量中學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。我以此提出了本課題。
　　本文結(jié)合中學(xué)生的成長(zhǎng)、教學(xué)改革的需要、新課標(biāo)的要求提出培養(yǎng)中學(xué)生良好課外閱讀

2、習(xí)慣的必要性。在問(wèn)卷調(diào)查、研究相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析了中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀；探究了新時(shí)代背景下影響中學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的因素：學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)課外閱讀的重要性認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，電視、網(wǎng)絡(luò)的影響，中學(xué)生成了眾多商家掙錢(qián)的目標(biāo)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)在養(yǎng)成良好課外閱讀習(xí)慣方面缺少方法策略指導(dǎo)；在三年多課外閱讀教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教育理論專(zhuān)著，分別從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、政府及各方面聯(lián)手六個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生良好課外閱

3、讀習(xí)慣問(wèn)題提出注意事項(xiàng)，進(jìn)行方法策略指導(dǎo)。
　　本論文的創(chuàng)作意義是，讓中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性以及在新時(shí)代背景下培養(yǎng)中學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的復(fù)雜性。讓他們尤其是非語(yǔ)文學(xué)科的教師認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成中學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣不僅僅是語(yǔ)文教學(xué)的需要，而是各科教學(xué)的需要，是教學(xué)改革的需要。同時(shí)給他們提供新時(shí)代背景下培養(yǎng)中學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的具體方法，使其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。為他們一生的幸福奠基，為國(guó)家的發(fā)展、民族的振