針對湖南方言區(qū)日語學習者的語音教學研究.pdf

1、語音是學好一門外語的基礎。在當今日語教育遍地開花的中國,日語語音教學仍然沒有得到足夠的重視。
　　 為此,本文以湖南方言區(qū)的日語學習者作為考察對象,應用二語習得的相關理論,結合教學實踐對考察對象實施了問卷調查和語音測試。根據調查和測試的結果,明確了湘籍日語學習者在語音學習方面的難點,并應用二語習得理論中的遷移理論,對問題產生的原因進行了認真的分析。嘗試從學生、教師、教材以及教學環(huán)境方面尋找問題的癥結,探求解決問題的方法。

2、　　 本文的構成如下:
　　 第一章以先行研究為基礎,提出問題,并介紹研究目的和研究方法。
　　 第二章詳細介紹了以湖南方言區(qū)的同語學習者作為考查對象進行的實踐調查,并分析了其結果。
　　 第三章從學習者、教師、教材、教學環(huán)境等方面分析了與語音教學相關的因素。
　　 第四章介紹了解決日語語音難點的策略,并針對湘方言的日語學習者提出具體的解決對策。
　　 結尾部分總結了湘籍日語學習者的語音難點主要