大學生體育課堂學習行為影響因素研究.pdf

1、目前，大學生作為社會人群的重要組成部分，加之國家對人才的重點培養(yǎng)，讓我們對大學生和大學生的學習更為關注。基于大學生的生理和心理發(fā)展特點，我們將從課堂學習行為的基本角度，研究大學生在體育課堂上的學習行為。就觀察來看，目前體育課堂學習行為不盡人意，自主鍛煉能力不高，是非常依賴于體育教師，因為學生想說但不能說，老師問，然后回答；合作意識，不主動幫助別人參與集體活動，熱情不高，有必要針對這一問題進行研究，本研究以大學生和體育教師為研究對象，統(tǒng)計

2、分析大學生的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學生的體育課堂學習行為習慣并不是很良好，體育教師作為體育課堂的領導者，在課堂管理和課堂教學方面應該怎么做才能讓學生培養(yǎng)成良好的體育課堂學習行為，本研究以大學生、大學體育教師作為研究對象，最后，在研究的理論分析和實地調(diào)查研究的基礎上，針對大學生體育體育課堂學習行為提出了建議。
　　本研究通過分析統(tǒng)計收集的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)大學生體育課堂學習行為存在一定的問題，造成這一問題的原因從兩個基本點去考慮，一是大學生自