交際教學法在旅游英語口語教學中的應用研究.pdf

1、隨著經濟全球化不斷發(fā)展，中國加入世界貿易組織和2008年奧運會的申辦成功，．旅游業(yè)已經成為新時代中國社會發(fā)展的一個新的經濟增長點，面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。然而，旅游行業(yè)人才連連告急，許多旅行社為了尋找精通旅游業(yè)務的外語翻譯頻繁進行招聘面試，卻千金難尋；一些五星級酒店為聘得一名外語溝通能力較強的前臺接待煞費苦心.目前，旅游行業(yè)緊缺具有一定外語口語交際能力，特別是英語口語交際能力的專業(yè)人才。如何滿足用人市場需求，培養(yǎng)具有較強英語溝通能力

2、的旅游行業(yè)從業(yè)人員，是從事旅游專業(yè)的教育工作者們責無旁貸的任務。 交際教學法產生于二十世紀七十年代，是全世界影響較大的外語教學法流派。本文將交際教學法這一現代教學理論與旅游英語口語教學相結合，提高了旅游英語口語課堂教學效率，形成了有效的、可行的、符合實際情況的旅游專業(yè)英語口語教學方法。將交際教學法運用于旅游英語口語教學中，目的在于培養(yǎng)學生的語言交際能力，以滿足旅游行業(yè)對專業(yè)人才日益增長的需求，進而適應和促進我國的旅游業(yè)發(fā)展。

3、 本文由三部分組成。第一部分分析了旅游英語課程教學內容的特點，旅游英語口語教學的重要性，旅游英語口語教學目標分類以及傳統(tǒng)旅游英語口語教學中存在的問題；第二部分闡述了交際教學法產生的歷史背景，交際教學法的概念、特點、以及與其他教學法流派相比較的優(yōu)勢；第三部分論述了交際教學法在旅游英語口語教學中應用時的優(yōu)勢、主要原則、對教師的要求以及具體可行的應用實例。 本文旨在起到拋磚引玉的作用，希望從事旅游英語口語教學的教育工作者們通過教學