河南省本科院校體育教育專業(yè)實驗教學現(xiàn)狀研究.pdf

1、隨著我國高校體育教育的不斷發(fā)展，體育教育專業(yè)人才在體育事業(yè)的各個領域內發(fā)揮著越來越重要的作用。高等體育院校體育教育專業(yè)是培養(yǎng)未來體育人才的搖籃，體育教育專業(yè)人才的綜合素質高低在一定程度上影響體育事業(yè)的發(fā)展，而高校的教學內容是影響的人才綜合素質和綜合能力高低的關鍵。實驗教學作為高校體育教學內容的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的實踐能力、綜合能力中發(fā)揮著舉足輕重的作用。目前，河南省各高校體育學院都對體育教育專業(yè)學生的實驗教學充分重視，從實驗教學的

2、資金投入、實驗儀器設備的購置、實驗教學人員的配置等方面加大實驗教學的力度，實驗教學在高校中已經取得顯著成就，但從實驗教學的投入與效果來看，實驗教學在河南省本科院校體育教育專業(yè)開展中并沒有達到高校培養(yǎng)目標的理想要求。
　　本文運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法等研究方法，對河南省9所本科院校體育教育專業(yè)的實驗教學狀況進行較為全面的調查和分析，了解目前河南省體育教育專業(yè)的實驗教學狀況，從實驗教學師資隊伍、教師對實驗教

3、學的思想態(tài)度、學生自身方面、實驗學科的設置以及實驗室資源配置狀況等幾個方面，分析影響河南省本科院校體育教育專業(yè)實驗教學的相關因素，對這些因素進行全面的闡述、分析和討論，得出以下結論:
　　1、目前河南省本科院校體育學院對體育教育專業(yè)學生的實驗教學充分重視，配備專門的實驗教學人員，但部分院校的專職實驗教學人員的人數(shù)較少，其實驗教學人員主要由理論課程的教師兼職;
　　2、河南省本科院校體育學院的實驗教學人員學歷層次較高，主要由搏

4、士和碩士學歷組成。
　　3、河南省本科院校體育教育專業(yè)的學生充分重視實驗教學，但仍存在部分學生“重理論、輕實驗”的現(xiàn)象。
　　4、河南省本科院校體育學院在實驗教學活動中開設的實驗學科種類比較齊全，實驗項目類型結構較合理，但創(chuàng)新型實驗項目和設計型實驗項目的比重較低。
　　5、河南省本科院校體育學院加大實驗教學的資金投入，實驗室的儀器設備、大型高端精密儀器能夠滿足實驗教學的需要;體育學院的實驗教學中心對外開放的程度不夠;用

5、于實驗教學的實驗儀器和器材都能夠投入到實驗教學當中，實驗儀器的完好率較高，但實驗儀器設備的利用率較低。
　　6、目前河南省本科院校對體育教育專業(yè)學生實驗教學效果的考核制度比較合理，考核內容相對完善，但缺乏對學生實驗操作過程的考核。
　　7、體育教育專業(yè)的學生對實驗教學效果的反饋是:通過實驗教學活動的開展，體育教育專業(yè)學生的實驗能力、科研水平以及科研創(chuàng)新水平得到提高，有助于其以后的考研以及工作，但有學生認為實驗教學對其學習和工